Projeto de Extensão

Público ALUNO CURSO CST EM GESTÃO FINANCEIRA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO FINANCEIRA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão Financeira vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades Associação de Bairro Prefeitura ONG Igreja Escola Micro e Pequena Empresa COMPETÊNCIAS I Gerenciar recursos financeiros com eficácia eficiência e efetividade II Utilizar instrumentos e métodos quantitativos e qualitativos para tomada de decisões em finanças III Planejar e tomar decisões financeiras com base na análise do ambiente econômico e das questões conjunturais PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão Financeira possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico apto a agir eticamente diagnosticando os ambientes externo e interno para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos a fim de investigar inovações e implementálas nos processos estruturados e atuando postura socialmente responsável sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social cultural e econômica do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação 1 Público Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão Financeira por meio do Programa de Contexto à Comunidade é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade e ainda ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida dessa forma oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar CONTEÚDOS I Análise de cenário econômico II Matemática financeira III Planejamento orçamentário IV Sociedade e direitos humanos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 GARCIA Regis CARDOSO JÚNIOR Leuter Duarte PROENÇA Fábio Rogério Estretégia econômica e empresarial Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2015 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 PETROKAS Leandro Augusto BUENO Thiago Von Atzingen Planejamento financeiro e orçamentário Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 SANTOS João Carlos dos Matemática financeira Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA p 216 2016 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu 2 Público projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO 3 Público PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação 4 Público Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 Público ALUNO CURSO CST EM GESTÃO FINANCEIRA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO FINANCEIRA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão Financeira vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades Associação de Bairro Prefeitura ONG Igreja Escola Micro e Pequena Empresa COMPETÊNCIAS I Gerenciar recursos financeiros com eficácia eficiência e efetividade II Utilizar instrumentos e métodos quantitativos e qualitativos para tomada de decisões em finanças III Planejar e tomar decisões financeiras com base na análise do ambiente econômico e das questões conjunturais PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão Financeira possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico apto a agir eticamente diagnosticando os ambientes externo e interno para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos a fim de investigar inovações e implementálas nos processos estruturados e atuando postura socialmente responsável sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social cultural e econômica do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação 1 Público Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão Financeira por meio do Programa de Contexto à Comunidade é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade e ainda ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida dessa forma oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar CONTEÚDOS I Análise de cenário econômico II Matemática financeira III Planejamento orçamentário IV Sociedade e direitos humanos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 GARCIA Regis CARDOSO JÚNIOR Leuter Duarte PROENÇA Fábio Rogério Estretégia econômica e empresarial Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2015 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 PETROKAS Leandro Augusto BUENO Thiago Von Atzingen Planejamento financeiro e orçamentário Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 SANTOS João Carlos dos Matemática financeira Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA p 216 2016 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu 2 Público projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO 1 Garantir que todos os jovens e adultos tenham a oportunidade de obter a formação técnica e profissional necessária para o mercado de trabalho 2 Promover o acesso universal a serviços financeiros incluindo a educação financeira 3 Promover o empoderamento econômico de todos os grupos em particular as mulheres os jovens e as pessoas em situação de vulnerabilidade 4 Aumentar o número de pessoas que têm acesso a uma educação de qualidade equitativa e inclusiva e promover oportunidades de aprendizado ao longo da vida 5 Aumentar a resiliência dos pobres e das pessoas em situações vulneráveis garantindo seu acesso a recursos e serviços básicos 6 Incentivar práticas de consumo e produção sustentáveis promovendo a educação e a conscientização sobre o uso responsável dos recursos DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas 3 Público identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação O projeto de extensão será discutido em uma reunião com o diretor da escola que ocorrerá uma vez por mês nas quartasfeiras de junho a setembro de 2024 A proposta visa abordar questões de gestão financeira com os alunos do 7º ano promovendo a conscientização e habilidades práticas nesse campo Durante a imersão serão definidos os itens a serem discutidos como os principais problemas que a instituição enfrenta relacionados à educação financeira e como esses desafios se conectam ao conteúdo proposto no projeto A entrevista com o parceiro incluirá perguntas sobre as fragilidades da instituição a possibilidade de resolução dos problemas no prazo do projeto as pessoas envolvidas na ação o local de realização as restrições de acesso o público beneficiado diretamente a necessidade de recursos financeiros e a logística de agendamento garantindo que as ações sejam relevantes e acessíveis à comunidade escolar IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO A etapa de ideação do projeto de extensão se concentrará na definição de temas e atividades que promovam a educação financeira entre os alunos do 7º ano Os itens dessa fase incluirão a elaboração de palestras interativas sobre conceitos básicos de gestão financeira como orçamento pessoal economia e consumo consciente oficinas práticas que permitam aos estudantes simular a gestão de um orçamento e atividades lúdicas que estimulem o raciocínio financeiro como jogos e dinâmicas de grupo Além disso será fundamental coletar feedback dos alunos sobre as dificuldades e interesses relacionados à gestão financeira para que as ações sejam adaptadas às suas necessidades A ideação também incluirá a criação de materiais didáticos e recursos visuais que facilitem a compreensão dos conceitos abordados PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO A fase de prototipação do projeto de extensão focará na criação de modelos e materiais que servirão como ferramentas para a implementação das atividades de educação financeira Os itens dessa etapa incluirão o desenvolvimento de um plano detalhado para as palestras incluindo roteiros e apresentações visuais que destaquem os principais conceitos de gestão financeira como orçamento economia e planejamento Também será elaborado um kit de materiais para as oficinas contendo folhas de atividades simulações de orçamento e jogos didáticos que estimulem a participação dos alunos Além disso serão projetados materiais de apoio como cartazes e folhetos informativos que resumissem os tópicos discutidos facilitando a consulta posterior pelos estudantes A prototipação incluirá ainda a 4 Público elaboração de um cronograma de atividades que especificará a sequência e o tempo dedicado a cada ação além de um sistema de avaliação que permita medir a eficácia das atividades propostas e o aprendizado dos alunos Por fim será fundamental testar os materiais e as atividades em pequenos grupos antes da implementação completa garantindo que estejam adequados e atrativos para o públicoalvo IDEIAS E ANOTAÇÕES Nesta fase de ideias e anotações do projeto de extensão serão registradas as principais reflexões e sugestões que surgirem durante as discussões e planejamento das atividades As anotações incluirão temas relevantes relacionados à gestão financeira como a importância do controle de gastos a elaboração de um planejamento financeiro e as estratégias para economizar dinheiro Além disso será essencial documentar feedbacks sobre a abordagem pedagógica a ser utilizada considerando a faixa etária dos alunos do 7º ano para garantir que as atividades sejam dinâmicas e interativas Sugestões sobre a utilização de jogos dinâmicas em grupo e estudos de caso poderão ser anotadas visando aumentar o engajamento dos estudantes Também será importante registrar ideias sobre possíveis parcerias com instituições locais que possam contribuir com recursos ou expertise além de anotar os desafios identificados que poderão ser enfrentados ao longo da execução do projeto como a disponibilidade de espaço e tempo dos alunos para participar das atividades propostas 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 palestra intitulada O que é gestão financeira Mês 1 Mês 1 Mês 1 Mês 1 oficina chamada Como economizar dinheiro Mês 2 Mês 2 Mês 2 Mês 2 palestra intitulada Investindo no futuro Mês 3 Mês 3 Mês 3 Mês 3 palestra sobre Direitos e deveres do consumidor Mês 4 Mês 4 Mês 4 Mês 4 ficina intitulada Planejando meu futuro financeiro Mês 5 Mês 5 Mês 5 Mês 5 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada X SIM NÃO Ideação realizada 5 Público X SIM NÃO Prototipação realizada X SIM NÃO Planejamento está ok X SIM NÃO Realização Cronograma realizado X SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida X SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM X NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA O projeto de extensão ocorrerá de maio a setembro de 2024 com atividades em uma escola pública voltadas para alunos do 7º ano sobre gestão financeira A proposta busca proporcionar conhecimentos sobre finanças pessoais capacitando os estudantes a tomarem decisões financeiras mais informadas e conscientes No mês de maio será realizada uma palestra intitulada O que é gestão financeira Essa atividade abordará os conceitos fundamentais de gestão financeira enfatizando a importância de entender como administrar o próprio dinheiro desde cedo 6 Público Durante a palestra os alunos aprenderão sobre receitas e despesas a diferença entre gastar e economizar além de discutirem a relevância de um planejamento financeiro básico na vida cotidiana Em junho o foco será uma oficina chamada Como economizar dinheiro Nessa oficina os alunos participarão de dinâmicas interativas que os ajudarão a desenvolver habilidades práticas de economia Eles aprenderão a elaborar um orçamento mensal identificando suas despesas e priorizando gastos essenciais A proposta é que por meio de atividades lúdicas os estudantes compreendam a importância de fazer escolhas financeiras conscientes e de como pequenas economias podem ter um grande impacto ao longo do tempo No mês de julho a programação contará com uma palestra intitulada Investindo no futuro Nessa atividade os alunos serão introduzidos ao conceito de investimento e sua importância para a construção de um futuro financeiro estável A palestra abordará diferentes tipos de investimentos como poupança e aplicações em renda fixa além de mostrar como o hábito de economizar pode gerar retornos financeiros a longo prazo A ideia é incentivar os alunos a pensarem sobre suas finanças de maneira proativa e estratégica Em agosto a escola receberá uma palestra sobre Direitos e deveres do consumidor Esta atividade tem como objetivo informar os alunos sobre seus direitos como consumidores e a importância de fazer escolhas conscientes ao realizar compras Durante a palestra serão discutidos temas como a proteção ao consumidor e a identificação de armadilhas financeiras preparando os alunos para se tornarem consumidores críticos e beminformados Por fim no mês de setembro será realizada uma oficina intitulada Planejando meu futuro financeiro Nessa atividade os alunos poderão aplicar o conhecimento adquirido ao longo do projeto para elaborar um plano financeiro pessoal Eles discutirão suas metas financeiras e como podem alcançálas utilizando as ferramentas e conhecimentos que foram apresentados nas atividades anteriores A oficina servirá como um fechamento do projeto permitindo que os alunos sintam que estão prontos para aplicar o que aprenderam em suas vidas diárias REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual FARENZENA Nalú ARAUJO Emílio Luiz Pedroso Espaços de democratização na gestão financeira da educação Gestão escolar democrática concepções e vivências Porto Alegre Editora da UniversidadeUFRGS 2006 P 109116 2006 7 Público FAVERI Dinorá KROETZ Marilei VALENTIM Ilda Educação financeira para crianças GeSec Revista de Gestao e Secretariado v 14 n 7 2023 8