Portifólio

INSERIR NOME DA UNIVERSIDADE SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA INSERIR NOME DO CURSO Cidade 2020 Cidade 2020 Cidade Cidade Ano NOME DO ALUNO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM Cidade Ano PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM Projeto Educativo apresentado à inserir nome da universidade como requisito parcial à conclusão do Curso de Pedagogia Orientador Rozangela E da Silva NOME DO ALUNO PASSO 1 Leitura do texto DUARTE C E Avaliação da Aprendizagem escolar Como os professores estão praticando a avaliação na escola Revista Holos ano 31 vol 8 2015 p 5367 Disponível em PDF Avaliação da Aprendizagem Escolar Como os Professores Estão Praticando a Avaliação na Escola Após a leitura você deverá responder às seguintes questões para compor a atividade final 1 Qual o papel da avaliação no processo de ensinoaprendizagem 2 Como a avaliação pode ser usada para promover a aprendizagem de forma contínua e diversificada 3 Quais os principais desafios enfrentados pelos professores ao escolherem os instrumentos de avaliação Apague essas informações após incluir o seu texto PASSO 2 Após a leitura dessa situaçãoproblema que consta nas orientações você deverá escolher somente um dos temas abaixo para elaborar a proposta 1 Dificuldade em planejar e organizar atividades pedagógicas 2 Problemas em avaliar o desempenho dos alunos de forma justa e eficaz 3 Dificuldade em aplicar teorias pedagógicas na prática Escolhido o tema você deverá responder às seguintes questões para compor a atividade final 1 Que instrumento avaliativo você pode propor considerando tanto os conhecimentos teóricos quanto a aplicação prática do conteúdo Justifique sua escolha 2 Que estratégias de feedback você pode propor para os alunos que obtiverem resultados abaixo do esperado Como você fará o retorno para que eles possam melhorar 3 Qual estratégia de recuperação pode ser utilizada para os alunos que não atingiram a aprendizagem desejada considerando a diversidade de ritmos de aprendizagem PASSO 3 1 Elabore uma rubrica para o tema escolhido por você que detalhe os critérios a serem avaliados e sua pontuação para cada item A rubrica deve ser clara e objetiva permitindo que os alunos saibam exatamente o que está sendo avaliado PASSO 4 Você deverá responder às seguintes questões para compor a atividade final 1 Estratégias de Feedback Descreva como você faria o feedback para os alunos com base na rubrica O que seria destacado no retorno Quais aspectos positivos seriam mencionados Quais sugestões de melhoria seriam dadas 2 Estratégias de Recuperação Desenvolva um plano de recuperação para os alunos que não atingiram os objetivos de aprendizagem Quais atividades ou metodologias você utilizaria para proporcionar uma segunda chance de aprendizagem Como você avaliaria a recuperação desses alunos PASSO 5 Síntese do Planejamento Mapa Mental Para organizar e sintetizar todos os conceitos discutidos ao longo da atividade você deverá criar um mapa mental que mostre o planejamento completo da avaliação Objetivos de aprendizagem Instrumento de avaliação escolhido Rubricas e critérios de avaliação Estratégias de feedback e Plano de recuperação REFERÊNCIAS Citar apenas as referências utilizadas seguindo por exemplo os modelos a seguir Apague essas informações após incluir o seu texto SOBRENOME Nome do autor Título da obra Cidade Editora 2022 SOBRENOME Nome do autor Título do capítulo de livro In SOBRENOME Nome do autor Org Título da obra Cidade Editora 2021 SOBRENOME Nome do autor Título do artigo Nome da revista Cidade v1 n 1 p 110 jan 2022 SOBRENOME Nome do autor Título do texto Disponível em wwwsitedebuscabr Acesso em 15 jan 2022 ATIVIDADE PRÁTICA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM Passo 1 Leitura e Contextualização 1 Qual o papel da avaliação no processo de ensinoaprendizagem A avaliação atua como um instrumento diagnóstico contínuo e dinâmico Em concordância com o texto a supracitada deve mediar o trabalho pedagógico auxiliandoo no direcionamento do processo de ensinoaprendizagem Ademais a avaliação considera também a desenvolvimento dos alunos como também o contexto em que a aprendizagem ocorre 2 Como a avaliação pode ser usada para promover a aprendizagem de forma contínua e diversificada A avaliação é vista como um recurso significativamente essencial na garantia de uma aprendizagem progressiva e adaptativa Em primeira instância é importante que esta seja analisada sob uma perspectiva que considerea como um processo formativo que ocorre durante o desenvolvimento educacional do discente Ademais a avaliação deve ser utilizada como um método que identifique as distinções e dificuldades possibilitando aos professores reajustar suas metodologias implementando intervenções 3 Quais os principais desafios enfrentados pelos professores ao escolherem os instrumentos de avaliação Os principais desafios incluem a seleção de instrumentos adequados à diversidade dos alunos a necessidade de garantia de uma avaliação justa e imparcial como também a gestão do tempo dedicado à correção e fornecimento minucioso dos feedbacks Passo 2 SituaçãoProblema Tema Escolhido Pedagogia Problemas Identificados 1 Dificuldade ao planejar atividades pedagógicas 2 Problemas na avaliação de desempenho dos alunos de forma justa e eficaz 3 Dificuldades na aplicação de teorias pedagógicas na prática 4 Instrumento Avaliativo Proposto Os alunos desenvolverão um Plano Pedagógico Integrado PPI que incluirá a elaboração de planos de aula estratégias de ensino métodos de avaliação e propostas para aplicação prática das teorias estudadas O PPI permitirá que os alunos demonstrem sua capacidade de planejar atividades pedagógicas organizadas e alinhadas a princípios teóricos 5 Estratégia de Feedback O feedback ocorrerá em duas etapas primeiro uma revisão coletiva dos PPIs com discussão em grupo sobre desafios e soluções propostas depois feedback individualizado destacando pontos positivos e sugerindo melhorias específicas para cada aluno Serão fornecidos exemplos práticos de como aperfeiçoar a aplicação das teorias pedagógicas 6 Estratégia de Recuperação Àqueles que apresentarem dificuldades será realizada uma oficina prática de reestruturação do PPI permitindo que revisem seus planos com base no feedback recebido Além disso serão disponibilizados materiais complementares e tutorias para reforçar a aplicação das teorias pedagógicas no planejamento educacional 7 Passo 3 Rubrica de Avaliação Critérios Descrição Pontuação Compreensão do problema Organização e coerência na elaboração do Plano Pedagógico Integrado 30 Raciocínio lógico Uso correto e contextualizado das teorias na prática educacional 30 Precisão na resposta Desenvolvimento de métodos avaliativos justos e eficazes 20 Clareza na explicação Capacidade de inovar na concepção das atividades pedagógicas 20 Passo 4 Feedback e Recuperação 1 Estratégia de Feedback O feedback será estruturado de forma dinâmica e participativa Inicialmente os alunos serão incentivados a refletir sobre seu próprio desempenho promovendo a autoavaliação e o desenvolvimento da autonomia Em seguida serão destacados os pontos fortes de sua produção reforçando suas conquistas e habilidades Após esse reconhecimento serão apresentadas sugestões específicas de melhoria direcionadas ao aperfeiçoamento contínuo 2 Estratégia de Recuperação A recuperação será conduzida de maneira reflexiva e aplicada Os alunos serão estimulados a revisitar e aprimorar seus planos pedagógicos além de realizar uma análise crítica das práticas docentes com base em estudos de caso O progresso será avaliado a partir da evolução registrada no portfólio com ênfase no fortalecimento da relação entre teoria e prática garantindo um aprendizado mais consistente e significativo Passo 5 Mapa Mental REFRÊNCIAS DUARTE C E L Avaliação da aprendizagem escolar como os professores estão praticando a avaliação na escola Holos v 8 p 5367 2015 FRANCO Maria Amélia do Rosario Santoro Prática pedagógica e docência um olhar a partir da epistemologia do conceito Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos v 97 n 247 p 534551 2016