Interpretação e Produção de Textos Unip

Questões de múltipla escolha \n\nDisciplina: 536640 - Interpretação e Produção de Textos \n\nQuestão 1: Assinale a alternativa que apresenta frase com conectivo de conclusão: \n\nA) Estou muito cansada. De fato, trabalhei todo o dia. \nB) Embora chovesse, o Luis foi ao cinema. \nC) o Luís atrasou-se, pois não está aqui o carro dele. \nD) O Luís atrasou-se, portanto vai perder o avião. \nE) A Ana estudas, mas é muito distraída. \n\nQuestão 2: Principalmente na seção de cultura do jornal impresso, o leitor pode encontrar sinopse de filme, como o exemplo: \n\nEntreatos - Diretor: João Moreira Salles - Ano: 2004 (Brasil) - Duração: 117 minutos - Gênero: Documentário Resumo: Documentário enfoca os dias finais da campanha de Luiz Inácio Lula da Silva rumo à Presidência, em 2002. Traz imagens da campanha presidencial, das reuniões de cúpulas, com José Dirceu, José Genoíno e Antonio Palocci, além das primeiras imagens de Lula ao saber da vitória. \n7:30 e secreto - Diretor: Babak Payami - Ano: 2001 (Irã/Itália/Canadá/Suíça) - Duração: 105 minutos - Gênero: Drama Resumo: A vida de um soldado que cumpre suas funções em uma praia deserta se vê alterada após a queda de uma urna de eleições presa a um paraquedas. Logo depois, chega a \"dona\" da urna, encarregada de recolher os votos daquela comunidade. \n\nA estrutura de uma sinopse é: \nA) Narrativa, porque resume a história do filme. \nB) Apelativa, uma vez que o texto serve para levar o leitor a assistir ao filme. \nC) Descritiva, porque informa dados do filme como o nome do diretor, gênero do filme, sua duração etc. \nD) Disjuntiva, devido às razões apresentadas pelo autor da sinopse sobre se o filme é bom ou não. \nE) Argumentativa, pela presença de argumentos no resumo da história do filme. \n\nQuestão 3: O texto seguinte fala da influência da publicidade: \"Segundo o velho paradigma, tudo o que o marketing vendia era um produto. De acordo com o novo modelo, contudo, o produto sempre é secundário e a verdadeira prioridade é a marca e suas associações com um componente adicional que só pode ser descrito como espiritual\". O efeito desse processo pode ser observado na fala de um empresário da Internet comentando sua decisão de tatuar o logo da Nike em seu umbigo: \"Acordo toda manhã, pulo para o chuveiro, olho para o símbolo e ele me sacode para o dia. É para me lembrar a cada dia como tenho de agir, isto é, 'Just do it'.\" \nSobre o texto, temos as seguintes afirmações: \n\nI - O texto publicitário é polêmico, uma vez que influencia o cotidiano das pessoas e sua função - vender sempre - marca a ideologia do capitalismo. \nII - A língua usada em textos publicitários é aquela ideal, desvinculada do uso efetivo. \nIII - O texto publicitário é acompanhado por uma imagem (fotos, ilustrações), bem como pela parte verbal - a língua. \n\nAssinale a alternativa que contém as afirmativas corretas: \n\nA) Apenas a I está correta. \nB) Apenas a III está correta. \nC) Apenas a II está correta. \nD) Apenas a I e III estão corretas. E) Todas as afirmações estão corretas. \n\nQuestão 4: O texto tem coerência a partir da coesão, que, por sua vez, estabelece um contexto. Desse \nmodo, no trecho: \"O homem comeu a toda comida por oferecida eles, pois a bicicleta estava sem as rodas.\" \nnão é um texto porque: \nA) Não há elementos de coerência. \nB) Não há elementos de coesão. \nC) Há elementos de coerência. \nD) É uma linguagem não verbal. \nE) A pontuação está inadequada. \n\nQuestão 5: Dadas as frases, assinale a alternativa que indica corretamente o uso dos \"porquês\". \n\nI - Paulo não foi ao teatro _________ não havia mais ingresso. \nII - É um drama _________ muitos estão passando. \n\nA) (I) porque; (II) por que. \nB) (I) por que; (II) porque. \nC) (I) porquê; (II) porque. \nD) (I) por que; (II) porque. \nE) (VI) porque; (II) porque. \n\nQuestão 6: Assinale a alternativa que especifica a causa do humor ocorrido no diálogo a seguir: \nO bêbado está no consultório e o médico diz: \n- Eu não ando bêbado. \n- Quando o senhor estiver bom eu volto. - disse o bêbado \n\nA) Concisão. \nB) Ambiguidade. \nC) Clareza. \nD) Coerência. \nE) Coesão. \n\nQuestão 7: A ambiguidade (mais de um sentido de um enunciado) é considerada qualidade quando bem constrada em, por exemplo, texto literário ou anúncio publicitário, porém é considerada um erro quando ocorre por colocação de termos da língua. Assinale a alternativa em que não existe ambiguidade. \n\nA) O juiz declarou ter julgado o erro errado. \nB) Eu gostei muito de ler Machado de Assis. \nC) Confessou os erros que cometeu com franqueza. \nD) O pai proibiu o filho de sair em sua motocicleta. \nE) Tenho um trabalho para entregar ao professor, que me deixa preocupado. \n\nQuestão 8: Qual afirmação a seguir aponta corretamente a definição para texto? \n\nA) O texto é um aglomerado de frases. \nB) O texto é composto por fragmentos isolados ao longo de sua estrutura. \nC) O significado do texto é resultado das relações que suas partes mantêm entre si. \nD) O texto é um aglomerado de sons isolados, os quais formam as palavras que dão sentido para o texto. \nE) O texto é resultado das relações unilaterais estabelecidas pelo seu autor, ignorando definitivamente o leitor do texto. \n\nQuestão 9: Veja o texto a seguir, retirado da pesquisa \"Tendências atuais das políticas de recursos humanos: um estudo de caso numa empresa têxtil da Paraíba\". Em que consiste o texto? \n\nGráfico: Nível Médio de Concordância da Política de Treinamento e Desenvolvimento Dado da Pesquisa - 2002 \n\nA) O texto consiste no uso da língua portuguesa escrita, portanto, em linguagem verbal. \nB) O texto consiste principalmente em números e gráfico, constituindo-se, então, em linguagem não verbal. \nC) O texto é de autores de Administração, cuja preocupação se foca apenas na linguagem dos números. \nD) O texto é híbrido, ou seja, possui a linguagem verbal (uso da língua portuguesa) e não verbal (o gráfico). \nE) O texto é unicamente não verbal, uma vez que o gráfico não precisa de esclarecimentos por meio da língua portuguesa. \n\nQuestão 10: Aponte a oração que utiliza elementos catafóricos. \n\nA) Eu comprei um livro. Ele está repleto de dobraduras. \nB) Não temos mais paciência. Eu e seu pai vamos colocá-lo de castigo! \nC) O tempo está acabando. É hora de fechar o livro. \nD) A janela foi quebrada. Eu vou cobrir a estrutura dela. \nE) Maria propõe que eu vá buscá-la às dez horas.