Avaliação Final - Letras - com Gabarito - Fce

FCE Centro Universitário FIEO FACULDADE CAMPOS SALLES PROJETO FESP FIESP Letras - Avaliação Final Nome: 01. Partindo do pressuposto de que ao considerar a língua de sinais como a primeira do Surdo, é possível perceber sua inserção no mundo letrado, esse trabalho objetiva analisar produções escritas de um sujeito Surdo em momento inicial de apropriação da escrita. Para tanto, concebendo a linguagem como atividade dialógica, como trabalho social e histórico, constitutivo dos sujeitos e da língua. Em que momento histórico podemos inserir essa afirmação? A. No início do século XX. (B.) Depois dos anos 80, quando foi fundada uma escola especial para os Surdos. C. Até a Renascença, a ideia de educar os Surdos parecia impossível. É a partir do século XVI que se observa um esforço para educá-los. D. Com o pesquisador L’Épée, em 1780 teve início uma educação conhecida como "Época de ouro da educação de Surdos". 02. A primeira escola para Surdos no Brasil foi fundada em 1857, no Rio de Janeiro, por Pedro II. O primeiro professor foi Huet. De que forma ele ensinava? A. Antes de ensinar a língua de sinais ele ensinava a língua francesa. (B.) Juntando a língua de sinais francesa com os sistemas já usados pelos surdos brasileiros, formando a Língua Brasileira de Sinais. C. Por meio de linguagem escrita, do alfabeto digital e dos sinais. D. Ensinando primeiro a língua portuguesa. WWW.FCE.EDU.BR FCE Centro Universitário FIEO FACULDADE CAMPOS SALLES PROJETO FESP FIESP Sede Administrativa Av. Cipotáne, 232, 2°andar Centro, Osasco/SP CEP: 00000-000 Administração Empresarial 11 4200-7070 Sede Acadêmica Bacabil da Garna, 77 República, São Paulo/SP CEP: 00000-000 Administração da Produção 11 3192-9400 Escola de Negócios Av. Vista, 1139. 10° andar Belo Horizonte, MG CEP: 00000-000 Negócios Internacionais 11 3293-2460 FCE Centro Universitário FIEO FACULDADE CAMPOS SALLES PROJETO FESP FIESP 03. De acordo com o contexto histórico da Linguística, qual foi o primeiro livro de Linguística moderna que estuda a língua e sua estrutura? A. Curso de Linguística Geral B. Curso de Linguística (C.) Curso de Linguística estrutural D. Linguística moderna 04. Para Saussure, a língua é: A. Combinação de palavras B. Apenas um ato de fala C. Uma visão individual (D.) Uma instituição social 05. Quanto à periodização do desenvolvimento da sociedade grega é incorreto o que se lê em: A. Período Pré-Homérico trata-se da ocupação da Grécia e da formação dos primeiros grandes centros urbanos da região B. Período Homérico surgem os chamados genos, os quais caracterizam um tipo de organização social familiar C. Fase Arcaica emergem as primeiras cidades-estados (D.) Período Helenístico se desenvolve como resultado da síntese de diversas sociedades, principalmente grega, persa e egípcia. 06. O trovadorismo era marcado por quais dessas características: (A.) Separação de autores por título de nobreza e prosa com melodias. B. Comércio e poesias realistas C. Pensamento antropocêntrico e sátiras D. Vida organizada em cidades e poetas ocultos. WWW.FCE.EDU.BR FCE Centro Universitário FIEO FACULDADE CAMPOS SALLES PROJETO FESP FIESP Sede Administrativa Av. Cipotáne, 232, 2°andar Centro, Osasco/SP CEP: 00000-000 Administração Empresarial 11 4200-7070 Sede Acadêmica Bacabil da Garna, 77 República, São Paulo/SP CEP: 00000-000 Administração da Produção 11 3192-9400 Escola de Negócios Av. Vista, 1139. 10° andar Belo Horizonte, MG CEP: 00000-000 Negócios Internacionais 11 3293-2460 FCE Centro Universitário FIEO FACULDADE CAMPOS SALLES PROJETO FESP FIESP 07. Na planície avermelhada, os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da caatinga rala. (Graciliano Ramos, Vidas secas). Reestruturando-se o terceiro período do texto, mantém-se o sentido original apenas em: A. A viagem progredira bem três léguas, uma vez que haviam repousado bastante na areia do rio seco, dado que ordinariamente andavam pouco B. Haviam repousado bastante na areia do rio seco; a viagem progredira bem três léguas porque ordinariamente andavam pouco. (C.) Ainda que ordinariamente andassem pouco, a viagem progredira bem três léguas, pois haviam repousado bastante na areia do rio seco. D. Em virtude de andarem ordinariamente pouco e de haverem repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. 08. Pode-se afirmar que as obras de Marx e Freud tiveram significativa importância no desenvolvimento dos estudos de teoria literária porque: (A.) Permitiram, por meio das críticas sociológica e psicanalítica, uma abordagem mais complexa do fazer literário, destacando, por um lado, a necessidade de se considerar os fatores sociais na construção da obra literária, e, por outro, que o sujeito e a linguagem são elementos essenciais à edificação do discurso literário. B. Inauguraram duas linhas críticas que tinham como objetivo comum possibilitar uma análise ampla, mas objetiva e estrutural, da obra literária por meio de categorias como linguagem, economia, sociedade, linguagem e identidade. C. A crítica psicanalítica preconiza a análise da obra literária pelo viés sociopolítico, algo até então desconsiderado pela teoria literária, enquanto a crítica sociológica destaca a importância de, nesse processo analítico, a. WWW.FCE.EDU.BR FCE Centro Universitário FIEO FACULDADE CAMPOS SALLES PROJETO FESP FIESP Sede Administrativa Av. Cipotáne, 232, 2°andar Centro, Osasco/SP CEP: 00000-000 Administração Empresarial 11 4200-7070 Sede Acadêmica Bacabil da Garna, 77 República, São Paulo/SP CEP: 00000-000 Administração da Produção 11 3192-9400 Escola de Negócios Av. Vista, 1139. 10° andar Belo Horizonte, MG CEP: 00000-000 Negócios Internacionais 11 3293-2460 reavaliar o papel da linguagem na construção da identidade dos sujeitos dentro de cada sociedade.\nD. Originaram, respectivamente, as linhas de critica sociológica e \npsicanalítica, permitindo a análise das implicações de ordem social e a \nreavaliação do papel assumido pela linguagem e pelo sujeito na construção \nda obra literária.\n09. A partir dos anos de 1960, os estudos de teoria literária sofreram um \ndeslocamento, que se deveu: \nA A busca de uma proposta de trabalho mais complexa, focada na \nconsideração de aspectos exteriores ao texto, como forma de possibilitar \numa classificação que superasse a taxonomia pautada nos modelos \nclássicos. \nB. A preocupação de estabelecer relações entre a literatura e as questões de \nordem histórica, política e ideológica. \nC. Ao fortalecimento de teorias, como a bakhtiniana, que preconizavam um \ntrabalho mais apurado, por meio do qual temas como lutas sociais fossem \nincorporadas à obra literária. \nD. Ao surgimento de teorias que consideravam a necessidade de, no processo \nde estudo da literatura, considerar, em primeiro lugar, as determinantes internas \ndo texto literário e, a seguir, relacioná-los, com o contexto. \n10. Enquanto, na Antiguidade Clássica, Aristóteles preocupava-se com o que \ndistinguia a literatura em termos de forma e conteúdo, os teóricos do século XX \nbuscaram transpor essa fronteira, observando questões que interessam aos \nestudos contemporâneos de teoria literária, tais como: \nA. O comportamento do leitor e sua relação com o texto literário. \nB. A importância assumida pelo autor, considerado observador privilegiado \nda sociedade. \nC. A literatura como forma de denúncia dos problemas sociais. \nD. A categorização dos textos literários segundo seu propósito pragmático. \nWWW.FCE.EDU.BR\nSede Administrativa\nAv. Cipriano Barata, 232, 22andar\nIpiranga São Paulo/SP\n1 1 2060-7067\nSede Acadêmica\nR. Batista de Gama, 77\nRepública São Paulo/SP\n1 1 3159-2400\nEscola de Negócios\nAv. Ipêuva, 1319 - 1º andar\nBela Vista, São Paulo/SP\n1 1 3253-2040 FCE UNIFIEO\nCENTRO UNIVERSITÁRIO FIEO\nLETRAS - Avaliação Final\nNome\nRA\nGabarito - Letras\n01. B\n02 B\n03 C\n04 D\n05 D\n06 A\n07 C\n08 A\n09 B\n10 D\nWWW.FCE.EDU.BR\nSede Administrativa\nAv. Cipriano Barata, 232, 22andar\nIpiranga São Paulo/SP\n1 1 2060-7067\nSede Acadêmica\nR. Batista de Gama, 77\nRepública São Paulo/SP\n1 1 3159-2400\nEscola de Negócios\nAv. Ipêuva, 1 319 - 1° andar\nBela Vista, São Paulo/SP\n11 3253-2040