Fundamentos da Iniciação Esportiva

Av1 Fundamentos da Iniciação Esportiva 1 A concepção crítico emancipatória de Kunz 2001 pautase também nas ideias de Habermas Filósofo e sociólogo alemão A partir da teoria da ação comunicativa de Habermas na concepção crítico emancipatória devese enfatizar o diálogo e maior abertura para que os alunos se coloquem nas aulas priorizando a participação ativa dos alunos no decorrer das mesmas Assinale a alternativa que corresponde aos objetivos do professor nesta concepção pedagógica Alternativas a O professor deve deixar de lado a proposição de opiniões percepções contrapontos e tudo que possa estimular a comunicação com objetivo de focar nos conteúdos b O professor Deve estimular a proposição de opiniões percepções contrapontos e tudo que possa estimular a calma desde que mantenha a ordem e seja coerente com os pressupostos do professor c O professor deve evitar outras opiniões educar e manter percepções contrapontos e estimular a automatização com objetivo de transformação da realidade d O professor deve estimular a proposição de opiniões percepções contrapontos e tudo que possa estimular a comunicação com objetivo de entendermos a realidade e aceitalå e O professor deve estimular a proposição de opiniões percepções contrapontos e tudo que possa estimular a comunicação com objetivo de transformação da realidade 2 A iniciação esportiva não pode e nem é exclusiva da infância Evidente que se considera o período da infância e adolescência como os mais propícios para o aprendizado do esporte mas não exclui que esse seja vivenciado e iniciado na fase adulta Assim a iniciação esportiva tardia referese ao início da apresentação do esporte na fase adulta Dentro desse contexto análise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas I Propõemse que o aprendizado de habilidades básicas e técnicas podem ser advindas da exposição a situações problemas seja de jogos ou outras dinâmicas corporais que levem a mudança de comportamento motor Essa situação de aprendizagem motora independe da idade e do estágio maturacional do indivíduo PORQUE II Não se pode considerar que a idade cronológica determina o aprendizado do esporte e considerase perfeitamente possível que não exista apenas um período crítico para tal Alternativas a as asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I b as asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa da I c a asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa d a asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira e as asserções I e II são proposições falsas 3 O esporte como componente curricular da Educação Física deve considerar as dimensões conceitual procedimental e atitudinal dentro da sua pratica Dentro desse contexto analise as afirmativas a seguir assinalando V para Verdadeiro ou F Para Falso Na dimensão conceitual podese buscar entender o conceito de fluxo sanguíneo e como o exercício influencia o funcionamento do sistema cardiovascular e em sequência discutir aspectos de saúdedoença tendo corno foco o sistema cardiovascular e assim por diante Pelo lado biológico tomando por base o exemplo do fluxo sanguíneo podese ensinar quais as técnicas para o estímulo do sistema cardiovascular como modalidade de exercícios controle de intensidade frequência duração entre outras sendo esta a dimensão procedimental A dimensão atitudinal é dimensão mals complexa pois procura formar o aluno crítico e reflexivo como por exemplo pensar sobre como o preconceito e exclusão que permeiam a história do esporte Assinale V ou F nas alternativas acima e após assinale a alternativa correta Alternativas a FFF b VFV c FVF d FFV e VVV 4 O supertreinamento ou overtraining é o segundo fator de importante impacto negativo da especialização precoce Evidentemente que esse estado é compreendido como um momento de fadiga duradoura geralmente ocasionado pela composição de cargas de treinamento acima do suportado pelo atleta Assim quando a dirá aí da sessão de tratamento e a frequência semanal forem muito altas com períodos reduzidos de descanso é muito provável que uma criança passe a apresentar estado de sobretreinamento Essa situação por sua vez acarreta problemas para o atleta Assinale a alternativa correta sobre quais são os principais prejuízos que o overtraining pode ocasionar Alternativas a Estresse positivo saturação esportiva formação escolar deficiente uni lateralização do desenvolvimento físico e reduzida participação com a família em função do treinamento b Estresse nas atividades cooperativas deficiência esportiva lesões formação escolar deficiente uni lateralização do desenvolvimento físico e aumento da participação em jogos e brincadeiras infantis c Estresse de competição saturação esportiva formação escolar eficiente uni lateralização do desenvolvimento motor e reduzida participação em jogos e brincadeiras infantis D Estresse de competição saturação esportiva lesões formação escolar deficiente uni lateralização do desenvolvimento físico e motor e reduzida participação em jogos e brincadeiras infantis e Estresse oxidativo saturação educacional lesões ocasionais unilateralização do desenvolvimento motor e reduzida participação em jogos e brincadeiras infantis 5 Os espaços físicos são parte fundamental da prática esportivas mas não são os únicos determinantes já que fatores culturais são potenciais influenciadores da adesão à prática mesmo na presença ou não de equipamentos públicos ou privados para as atividades de esporte eou atividade física Dentro desse contexto analise as afirmativas a seguir I 0 entorno social e cultural do esporte tem grande impacto na participação esportiva II É necessårio conhecer quais são e qual o papel das políticas públicas em esporte e atividade física III Atualmente as atividades físicas e esportivas são caracterizadas como um dever de todo o cidadão V A prática de exercício deve ser aplicada por todos os cidadãos para que não haja pessoas sedentárias Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas Alternativas a Apenas as afirmativas I e ll estão corretas b Apenas as afirmativas I e lIl estão corretas c Apenas as afirmativas ll e lV estão corretas d Apenas as afirmativas I Ill e IV estão corretas e Apenas as afirmativas II IIl e IV estão corretas 1 A literatura da nossa área preconiza algumas diferenças entre crescimento e maturação No entanto vale destacar que ambos os processos ocorrem de maneira integrada sendo difícil distinguilos pela observação Sobre crescimento e maturação avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas I O importante é ter em mente que são processos que marcam o desempenho esportivo principalmente porque não ocorrem de forma homogênea no ser humano PORQUE II A velocidade dessas alterações podem ser bem distintas para uma mesma idade cronológica A respeito dessas asserções assinale a opção correta Alternativas a As asserções I e ll são justificativas verdadeiras além de uma justificativa da I b As asserções I e ll são justificativas verdadeiras e a ll não é uma justificativa da I c A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa d A asserção I é uma proposição falsa e a ll uma proposição verdadeira e As asserções l e II são proposições falsas 2 As crianças são quanto ao seu desenvolvimento imaturas e por isso é necessário estruturar experiências motoras significativas apropriadas para seus níveis de desenvolvimento particulares GALLAHUE p 63 Dessa forma podemos dividir as fases e estágios do desenvolvimento motor da criança e adolescente em seis estágios sequenciais segundo Gallahue 2003 1 Fase de movimentos fundamentais 2 Fase de movimentos rudimentares 3 Fase de movimentos especializados 4 Fase motora reflexa 5Estágio de utilização permanente 6 Estágio de aplicação Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica das fases do desenvolvimento motor Alternativas a 421365 b 4321 65 c132456 d 312654 e 231645 3 É importante destacar e reforçar que a organização do esporte educacional é baseado na proposta educacional da UNESCO ajudando a especificar e situar o que se pretende com o esporte como instrumento de educação e desenvolvimento humano Essa abordagem sugere a organização do esporte em quatro aprendizagens fundamentais A Aprender a ser BAprender a fazer CAprender a conhecer DAprender a conviver A seguir estão as descrições de cada Pilar 1 nesse pilar devese focar no ensino dos procedimentos de aplicação do conhecimento Assim o aluno que aprende um fundamento técnico deve ser estimulado a aplicar em outros contextos 2 esse pilar tem uma dimensão que evidentemente é mais complexa integrando dinamicamente as três anteriores Pressupõe o estímulo a novas atitudes que caracterizam o desenvolvimento pessoal 3 podemos chamar também esse pilar em como aprender a viver juntos Evidente que há uma intenção de desenvolvimento das relações sociais através do esporte 4 Este pilar significa o que deve aprender a aprender Ou seja este será estimulado a compreender os caminhos de aquisição do conhecimento Assinale a alternativa que apresente a associação correta entre os Pilares e suas descrições Alternativas a A1 B2 C3 D4 b A2 B1 C4 D3 c A4 B1 C4 D2 d A4 B3 C2 D1 e A3 B1 C4 D2 4 Assim como outras propostas o TGFU Teaching Games For Understanding apresenta uma ampla gama de procedimentos e condutas de ensino que vão além da divisão por categorias No TGFU pretendese propor um jogo com regras ou exageradas estimular o entendimento do jogo como no jogo O que fazer e para solucionar o problema desenhado como fazer Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas Alternativas a mantidas atuar treinar b modificadas lubridiar refletir c modificadas atuar refletir d mantidas lubridiar treinar e modificadas atuar treinar 5 Além do desempenho físico e técnico devese inserir na iniciação esportiva outros conteúdos que vão proporcionar o desenvolvimento integral do ser humano Nesse sentido os jogos cooperativos tem como objetivo enfatizar a noção de interdependência com a troca constante e aproximação de jogadores que começam em times diferentes Analise as afirmações a seguir sobre as categorias dos jogos cooperativos I Rodízio os jogadores ficam sempre no mesmo lado por exemplo depois de um ponto no voleibol II Inversão do goleador o jogador que marca o ponto muda para outro time IIlInversão de placar o ponto realizado é transferido ao outro time Assinale a alternativa que responde quais são estas estratégias e as características de cada uma delas Alternativas a Somente a afirmativa I está correta b Somente a afirmativa ll está correta c Apenas as afirmativas I e ll estão corretas d Apenas as afirmativas II e III estão corretas e Todas as afirmativas estão corretas