Relatório de Estágio Supervisionado e Ficha de Avaliação - Educação

FICHA DE AVALIAÇÃO Nome doa estagiárioa Semestre Professor Regente Supervisor de Campo Escola Série Turno Educação Infantil Ensino Fundamental Ensino Médio Número total de aulas ministradas pelo estagiário aulas Datas das Aulas ministradas Critérios para apreciação das aulas ATENDE NÃO ATENDE 1 Clareza e relevância dos objetivos 2 Conhecimento do conteúdo aplicado 3 Abordagem dos conceitos quanto à correta aplicação profundidade e adequação à idadesérie 4 Atividades realizadas variedade adequação andamento 5 Recursos materiais adequados mapas filmes músicas imagens textos etc ao assunto abordado 6 Interação com alunos 7 Adequação da linguagem pronúncia correta clara fluente 8 Manejo de classe disciplina engajamento inclusive quando surgem situações imprevistas 9 Organização sequencial de atividades inclusive com a estimativa de tempo 10Postura coerente com a que se espera de um futuro profissional da área Critérios de aprovação O aluno precisa atender no mínimo seis 6 critérios Observações do Supervisor de Campo Assinaturas Assinatura do Professor Regente Supervisor de Campo Assinatura do Polo de Apoio CARIMBO DA ESCOLA Presencial Assinatura do Diretor da Escola Assinatura doa Estagiárioa NOME DO ALUNO RELATÓRIO DO ESTÁGIO INSERIR NOME DO ESTÁGIO INSERIR NOME DA UNIVERSIDADE INSERIR NOME DO CURSO Cidade 2023 Cidade 2021 RELATÓRIO DO ESTÁGIO INSERIR NOME DO ESTÁGIO Relatório apresentado à inserir nome da universidade como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de inserir nome do estágio do inserir nome do Curso NOME DO ALUNO SUMÁRIO 1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS 4 2 RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PPP 5 3 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE 6 4 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA 7 5 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC 8 6 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE 9 7 RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE 10 8 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS 11 9 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA 12 10 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR 13 11 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA 14 12 RELATO DA OBSERVAÇÃO 15 13 PLANOS DE AULA 16 14 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR 17 15 RELATO DA REGÊNCIA 18 16 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR 19 17 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA 20 18 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO 21 19 ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA EOU ADMINISTRATIVA 22 20 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISORORIENTADOR 23 21 PLANO DE AÇÃO 24 22 RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO ESCOLAR 25 23 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO26 CONSIDERAÇÕES FINAIS 27 Observações Deverão ser mantidos no Relatório apenas os itens correspondentes ao estágio realizado no semestre conforme Plano de Trabalho disponível no AVA Após concluir o seu relatório será necessário atualizar a paginação do sumário Para isso clique sobre algum dos itens acima com o botão direito do mouse selecione a opção atualizar campo e depois atualizar apenas os números de página 3 INTRODUÇÃO Neste item você deve apresentar de forma clara o objetivo do material ou seja a apresentação dos resultados do estágio realizado no semestre conforme Plano de Trabalho Neste espaço deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo acadêmico durante sua experiência no campo de estágio Deve conter o que foi realizado onde foi realizado por que foi realizado como foi realizado quando foi realizado e os resultados obtidos Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 05 a 1 página Observações Componente do Relatório dos Estágios de Regência Componente do Relatório dos Estágios de Gestão 4 1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS Incluir o texto elaborado com base nas leituras obrigatórias conforme estipulado Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observações Componente do Relatório dos Estágios de Regência Componente do Relatório dos Estágios de Gestão 5 2 RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PPP Incluir o texto elaborado com base na análise do Projeto Político Pedagógico PPP da escola conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 6 3 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE Incluir o texto elaborado com base na análise do Plano de Trabalho Docente conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 7 4 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA Incluir o texto elaborado com base na análise do material didático da disciplina conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 8 5 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC Incluir a proposta de atividade para abordagem dos temas contemporâneos transversais da BNCC conforme estipulado no Plano de Trabalho Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 9 6 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE Incluir o texto elaborado com base na entrevista com o professor regente conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 10 7 RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE Incluir o texto elaborado com base na participação em reunião pedagógica ou em conselho de classe conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo 1 página Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 11 8 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS Incluir o texto elaborado com base na análise do levantamento realizado para compilação dos materiais de apoio específicos para abordagem dos temas transversais contemporâneos conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 12 9 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA Incluir o texto elaborado com base na análise do processo de implantação da BNCC na escola conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 13 10 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR Incluir o texto elaborado com base na análise dos instrumentos avaliativos utilizados pelo professor conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 14 11 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA Incluir o texto elaborado com base na análise da atuação da equipe pedagógica no acompanhamento da disciplina conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 15 12 RELATO DA OBSERVAÇÃO Incluir o relato da observação referente às aulas observadas conforme estipulado no Plano de Trabalho Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 16 13 PLANOS DE AULA Incluir os planos de aula elaborados para as atividades de regência conforme estipulado no Plano de Trabalho Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 17 14 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA AO PROFESSOR Incluir o texto elaborado com base na apresentação dos planos de aula para o professor regente da disciplina conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 18 15 RELATO DA REGÊNCIA Incluir o relato da regência referentes às aulas ministradas conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 2 a 3 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência 19 16 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR Incluir o texto elaborado com base na análise do regimento escolar conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão 20 17 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA Incluir o texto elaborado com base nas entrevistas com a equipe diretiva diretor coordenador pedagógico e secretário conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão 21 18 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO Incluir o texto elaborado com base na observação da organização e supervisão da escola conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão 22 19 ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA EOU ADMINISTRATIVA Incluir a ata elaborada com base na observação de reunião pedagógica eou administrativa conforme estipulado nos Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão 23 20 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISORORIENTADOR Incluir o texto elaborado com base na observação da rotina do diretor ou do pedagogo da escola conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão 24 21 PLANO DE AÇÃO Incluir o Plano de Ação elaborado conforme estipulado no Plano de Trabalho Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão 25 22 RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO ESCOLAR Incluir o texto elaborado com base na apresentação do Plano de Ação à direção da escola conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas Observação Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão 26 23 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO Incluir o termo de validação digitalizado conforme estipulado no Plano de Trabalho Observações Componente do Relatório dos Estágios de Regência Componente do Relatório dos Estágios de Gestão Eu Inserir nome do Acadêmico RA Inserir RA do Acadêmico matriculado no Inserir o semestre semestre do Curso de Inserir nome do curso da modalidade a Distância da Inserir nome da Universidade realizei as atividades de estágio Inserir nome do Estágio na escola Inserir nome da escola cumprindo as atividades e a carga horária previstas no respectivo Plano de Trabalho Assinatura doa Estagiárioa Assinatura Supervisor de Campo 27 CONSIDERAÇÕES FINAIS Apresentar as considerações finais com comentários decorrentes de reflexões acerca das atividades do estágio realizado no semestre conforme Plano de Trabalho disponível no Plano de Trabalho Relatar as contribuições do estágio para a escola e para você estagiário pessoal e profissionalmente A conclusão é o momento em que você descreve as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário Dessa forma devese expressar com clareza e precisão as conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do estágio Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 05 a 1 página Observações Componente do Relatório dos Estágios de Regência Componente do Relatório dos Estágios de Gestão 28 REFERÊNCIAS Apresentar as referências citadas nos textos construídos para o relatório Citar apenas as referências utilizadas seguindo por exemplo os modelos a seguir SOBRENOME Nome do autor Título da obra 1 ed Cidade Editora 2019 SOBRENOME Nome do autor Título do texto Disponível em wwwsitecombr Acesso em 19 dez 2018 Observações Componente do Relatório dos Estágios de Regência Componente do Relatório dos Estágios de Gestão FICHA DE ACOMPANHAMENTO ALUNO RA SEMESTRE POLO SUPERVISOR DE CAMPO PROFESSOR REGENTE INSTITUIÇÃO DE ENSINO ESCOLACOLÉGIO ENDEREÇO DA ESCOLA TELEFONE DATA HORAS REALIZADAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Assinatura do Supervisor de Campo Assinatura Polo de Apoio Presencial NOME DO ALUNO RELATÓRIO DO ESTÁGIO INSERIR NOME DO ESTÁGIO INSERIR NOME DA UNIVERSIDADE INSERIR NOME DO CURSO Cidade 2023 Cidade 2021 RELATÓRIO DO ESTÁGIO INSERIR NOME DO ESTÁGIO Relatório apresentado à inserir nome da universidade como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de inserir nome do estágio do inserir nome do Curso NOME DO ALUNO SUMÁRIO 1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS 5 2 RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PPP 7 3 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE 10 4 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA 13 5 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC 16 6 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE 19 7 RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE 21 8 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS 23 9 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA 26 10 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR 29 11 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA 32 12 RELATO DA OBSERVAÇÃO 35 13 PLANOS DE AULA 37 14 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR 40 15 RELATO DA REGÊNCIA 43 16 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR 46 17 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA 49 18 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO 52 19 ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA EOU ADMINISTRATIVA 55 20 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISORORIENTADOR 57 21 PLANO DE AÇÃO 60 22 RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO ESCOLAR 63 23 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO66 CONSIDERAÇÕES FINAIS 67 Observações Deverão ser mantidos no Relatório apenas os itens correspondentes ao estágio realizado no semestre conforme Plano de Trabalho disponível no AVA Após concluir o seu relatório será necessário atualizar a paginação do sumário Para isso clique sobre algum dos itens acima com o botão direito do mouse selecione a opção atualizar campo e depois atualizar apenas os números de página 3 INTRODUÇÃO O presente relatório tem como objetivo apresentar os resultados do estágio curricular em Educação Física realizado no semestre de acordo com o Plano de Trabalho estabelecido Durante este período o acadêmico teve a oportunidade de vivenciar e contribuir ativamente com a educação física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em uma escola localizada na cidade de São Paulo Este estágio foi planejado com a finalidade de proporcionar ao acadêmico uma experiência prática que complementasse sua formação teórica permitindo a aplicação dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso Além disso visou o desenvolvimento de competências e habilidades essenciais para atuar de forma eficaz como educador físico nesse contexto específico O estágio foi realizado em uma escola situada em São Paulo uma instituição reconhecida por seu compromisso com a educação de qualidade e inclusiva A escolha desse local para o estágio se deu pela sua relevância na comunidade e pela possibilidade de atuação direta com crianças em diferentes faixas etárias Durante o período de estágio foram desenvolvidas atividades que envolveram a prática de educação física adaptada às necessidades e características das crianças em cada etapa da Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Foram realizadas aulas teóricas e práticas observações participação em projetos pedagógicos e a aplicação de estratégias didáticas variadas Este relatório está organizado de forma a apresentar detalhadamente o que foi realizado destacando os métodos utilizados as atividades desenvolvidas as experiências vivenciadas os desafios enfrentados e principalmente os resultados obtidos durante o estágio A partir desses resultados serão discutidas as aprendizagens adquiridas e a contribuição para o desenvolvimento profissional do acadêmico no campo da Educação Física 4 Assim ao longo deste relatório será possível compreender a importância do estágio na formação do educador físico e a sua influência no processo de ensino aprendizagem de crianças na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental promovendo uma visão mais abrangente e aprofundada das práticas pedagógicas nesse contexto específico 5 1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS Durante o período de estágio curricular em Educação Física foram indicadas leituras obrigatórias que tinham como objetivo enriquecer nossa compreensão sobre os fundamentos e práticas da educação física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Essas leituras foram de extrema importância para embasar nossas atividades práticas e orientar nossa atuação como estagiários A seguir apresento um relato das principais contribuições dessas leituras para minha formação e atuação durante o estágio O primeiro livro se revelou uma fonte valiosa de informações sobre o desenvolvimento motor na infância e as implicações disso na prática da Educação Física A autora enfatiza a importância de considerar as características individuais das crianças respeitando seus ritmos de desenvolvimento e estimulando a diversidade de movimentos Isso foi fundamental para minha abordagem prática pois me permitiu criar atividades que respeitavam a individualidade de cada criança promovendo um ambiente inclusivo e estimulante Além disso o livro destacou a relevância do brincar como uma forma de aprendizado na Educação Infantil Essa abordagem lúdica e prazerosa se alinhou com as práticas pedagógicas da escola em que estagiei incentivando a utilização de jogos e brincadeiras como estratégias de ensino Ja a segunda obra apresentou uma visão crítica da Educação Física escolar abordando temas como a importância da contextualização histórica e social das práticas esportivas e a necessidade de superar estereótipos de gênero e padrões corporais Os autores enfatizaram a relevância de uma abordagem mais ampla da Educação Física indo além das atividades esportivas tradicionais Essa leitura me inspirou a explorar diferentes modalidades esportivas e atividades físicas bem como a promover discussões sobre inclusão e diversidade de gênero nas aulas Isso contribuiu para criar um ambiente em que todas as crianças se sentissem confortáveis e motivadas a participar das atividades físicas 6 Não obstante o terceiro livro ofereceu uma visão abrangente sobre os desafios e dilemas enfrentados pela Educação Física na escola Ele destacou a necessidade de uma abordagem pedagógica sólida baseada em princípios educacionais e ressaltou a importância do planejamento e da avaliação das aulas de Educação Física A partir dessa leitura percebi a importância de planejar minhas aulas de forma cuidadosa considerando objetivos pedagógicos claros e estratégias de ensino que envolvessem as crianças ativamente Também adotei práticas de avaliação formativa que me permitiram acompanhar o progresso dos alunos ao longo do estágio Em resumo as leituras obrigatórias proporcionaram uma base teórica sólida para minha atuação como estagiário em Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Elas influenciaram diretamente a forma como planejei e conduzi minhas aulas promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo lúdico e significativo para as crianças Além disso essas leituras reforçaram a importância de uma abordagem crítica e reflexiva em relação à Educação Física escolar buscando constantemente melhorias e adaptações para atender às necessidades dos alunos e aos objetivos educacionais 7 2 RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PPP A análise do Projeto Político Pedagógico PPP da Escola onde realizei meu estágio em Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental revelouse um passo fundamental para compreender a missão os valores e as diretrizes que orientam a instituição de ensino O PPP é um documento essencial que norteia o planejamento e a implementação das práticas pedagógicas da escola e sua análise proporcionou insights valiosos para minha experiência de estágio 21 Contextualização da Escola A Escola é reconhecida por sua abordagem pedagógica inclusiva e pelo compromisso com a formação integral dos alunos O PPP da escola reflete esses princípios enfatizando a importância de proporcionar um ambiente de aprendizado que respeite a diversidade e promova o desenvolvimento cognitivo emocional e físico das crianças 22 Abordagem da Educação Física no PPP A análise do PPP revelou que a Educação Física é considerada uma disciplina essencial para o desenvolvimento dos alunos A abordagem da Educação Física no documento estava alinhada com os princípios de inclusão e diversidade destacando a importância de adaptar as atividades físicas às necessidades individuais das crianças O PPP enfatiza que a Educação Física não se limita apenas ao desenvolvimento de habilidades motoras mas também visa promover valores como trabalho em equipe respeito responsabilidade e autonomia 23 Metodologia e Avaliação O PPP da Escola também abordou a metodologia de ensino e a avaliação na Educação Física Ficou claro que a escola valoriza abordagens participativas e lúdicas incentivando o uso de jogos brincadeiras e atividades práticas como estratégias de ensino A avaliação foi descrita como formativa enfatizando a 8 observação contínua do desempenho dos alunos ao longo das aulas em vez de uma abordagem baseada apenas em notas ou testes 24 Inclusão e Diversidade Uma parte significativa do PPP estava dedicada à inclusão e à diversidade A escola reconhece a importância de atender às necessidades de todos os alunos incluindo aqueles com deficiências ou dificuldades específicas O documento destacou o compromisso da escola em oferecer adaptações e suportes necessários para garantir a participação plena de todos os alunos nas aulas de Educação Física 25 Integração com Outras Disciplinas O PPP enfatizou a integração da Educação Física com outras disciplinas destacando como as atividades físicas podem ser relacionadas a temas abordados em sala de aula Isso fortalece a abordagem interdisciplinar da escola e demonstra a importância da Educação Física como componente integral da educação 26 Reflexões Pessoais A análise do PPP da Escola reforçou minha compreensão da importância da Educação Física como uma disciplina que vai além do desenvolvimento motor Ela contribui para a formação global dos alunos promovendo valores e competências essenciais para a vida Além disso o compromisso da escola com a inclusão e a diversidade me inspirou a buscar maneiras de adaptar as atividades físicas para atender às necessidades de todos os alunos tornando minhas aulas mais inclusivas e significativas Em conclusão a análise do PPP da escola foi fundamental para a minha compreensão do contexto em que realizei meu estágio e para a alinhamento das minhas práticas pedagógicas com os valores e objetivos da instituição Isso permitiu uma abordagem mais consciente e eficaz das aulas de Educação Física contribuindo para uma experiência enriquecedora tanto para os alunos quanto para minha formação como educador físico 9 10 3 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE 3 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE A análise do Plano de Trabalho Docente PTD da escola onde realizei meu estágio em Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental desempenhou um papel fundamental na minha compreensão das diretrizes pedagógicas e da organização das atividades desenvolvidas durante o período de estágio O PTD é um documento que delineia os objetivos conteúdos metodologias e avaliações das aulas e sua análise forneceu uma visão clara das expectativas e da estrutura do ensino de Educação Física na escola 31 Objetivos Gerais e Específicos O PTD apresentou objetivos gerais e específicos para cada faixa etária atendida na escola definindo claramente o que se esperava alcançar em termos de desenvolvimento motor cognitivo e socioafetivo dos alunos Esses objetivos foram alinhados com as diretrizes do PPP da escola enfatizando a formação integral dos estudantes e a promoção de valores como respeito cooperação e inclusão 32 Conteúdos Programáticos O documento detalhou os conteúdos programáticos a serem abordados ao longo do ano letivo Isso incluiu uma variedade de atividades físicas jogos esportes e brincadeiras que foram selecionados com base nas faixas etárias e nas habilidades dos alunos A diversidade de conteúdos permitiu uma abordagem holística da Educação Física atendendo às diferentes necessidades e interesses das crianças 33 Metodologia de Ensino O PTD descreveu as metodologias de ensino a serem empregadas nas aulas de Educação Física Ficou claro que a escola valoriza abordagens participativas 11 práticas e lúdicas buscando criar um ambiente de aprendizado estimulante e inclusivo Isso incluiu o uso de jogos atividades cooperativas e estratégias que promovessem a participação ativa dos alunos 34 Avaliação dos Alunos O documento abordou a avaliação dos alunos de maneira formativa destacando a importância da observação contínua do desempenho e do progresso dos estudantes Foi enfatizado que a avaliação não se limitaria apenas à performance nas atividades físicas mas também consideraria aspectos como atitude cooperação e respeito pelos colegas 35 Integração com Outras Disciplinas O PTD ressaltou a integração da Educação Física com outras disciplinas destacando como as atividades físicas poderiam ser relacionadas a temas abordados em sala de aula Essa abordagem interdisciplinar foi vista como uma oportunidade para enriquecer a compreensão dos alunos sobre diversos conceitos e promover uma aprendizagem contextualizada 36 Reflexões Pessoais A análise do PTD da escola foi essencial para minha preparação e atuação durante o estágio Ele forneceu uma estrutura sólida que orientou meu planejamento de aulas e atividades garantindo que estivessem alinhados com os objetivos educacionais da escola Além disso o foco na avaliação formativa me permitiu acompanhar de perto o progresso dos alunos e adaptar minhas práticas pedagógicas conforme necessário A integração da Educação Física com outras disciplinas também se mostrou uma abordagem enriquecedora permitindo que eu explorasse conexões interdisciplinares que tornaram o aprendizado mais significativo para os alunos 12 Em conclusão a análise do Plano de Trabalho Docente da escola foi fundamental para minha compreensão do planejamento e da implementação das aulas de Educação Física Isso garantiu que minhas práticas estivessem alinhadas com as diretrizes da instituição e contribuiu para uma experiência de estágio enriquecedora e eficaz para o desenvolvimento dos alunos 13 4 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA A análise dos materiais didáticos utilizados pela Escola no ensino da disciplina de Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental foi uma parte importante da minha experiência de estágio Esses materiais desempenham um papel crucial na estruturação das aulas e no apoio ao processo de ensinoaprendizagem O presente relato tem como objetivo compartilhar minhas observações e reflexões sobre os materiais didáticos utilizados durante o estágio 41 Livros Didáticos e Cadernos de Atividades Durante o período de estágio tive a oportunidade de analisar os livros didáticos e os cadernos de atividades que eram utilizados na disciplina de Educação Física Esses materiais forneciam uma base teórica para as atividades práticas desenvolvidas em sala de aula Além disso continham sugestões de atividades físicas jogos e brincadeiras que estavam alinhados com os objetivos de aprendizado estabelecidos no Plano de Trabalho Docente Fiquei impressionado com a qualidade dos materiais didáticos que eram ricamente ilustrados e apresentavam linguagem acessível às crianças Eles incentivavam a participação ativa dos alunos com instruções claras e orientações para os professores A abordagem lúdica dos livros e cadernos também contribuiu para tornar as aulas de Educação Física mais envolventes e motivadoras para as crianças 42 Recursos Audiovisuais A escola também fazia uso de recursos audiovisuais como vídeos educacionais e apresentações em sala de aula para enriquecer as aulas de Educação Física Esses recursos eram especialmente úteis para introduzir novos conceitos e demonstrar técnicas de movimento Eles complementavam os materiais impressos de forma eficaz tornando o aprendizado mais visual e interativo 14 Os recursos audiovisuais eram selecionados com cuidado de modo a garantir que fossem adequados à faixa etária dos alunos e ao conteúdo abordado Eles contribuíram para diversificar as abordagens de ensino e atender aos diferentes estilos de aprendizado dos estudantes 43 Equipamentos e Materiais Esportivos No que diz respeito aos equipamentos e materiais esportivos a escola contava com uma variedade de recursos que facilitavam a realização das atividades práticas Bolas cordas cones arcos e outros materiais estavam disponíveis para uso durante as aulas A manutenção adequada desses equipamentos garantia a segurança e a eficácia das atividades A presença desses materiais possibilitou a exploração de diversas modalidades esportivas e atividades físicas permitindo que os alunos experimentassem diferentes formas de movimento e desenvolvessem habilidades motoras variadas 44 Material Adaptado para Necessidades Especiais Um aspecto notável da escola foi o compromisso em fornecer materiais adaptados para atender às necessidades de alunos com deficiências ou dificuldades específicas Eram disponibilizados recursos como bolas com texturas diferenciadas materiais de apoio para exercícios de equilíbrio e estratégias de ensino adaptadas para promover a inclusão Essa abordagem inclusiva refletia o compromisso da escola em garantir que todos os alunos tivessem a oportunidade de participar ativamente das aulas de Educação Física independentemente de suas habilidades ou limitações 45 Reflexões Pessoais A análise dos materiais didáticos da escola foi uma experiência enriquecedora que me permitiu compreender a importância de recursos de qualidade na prática da 15 Educação Física Esses materiais desempenharam um papel fundamental no apoio às atividades práticas e na promoção de um ambiente de aprendizado eficaz e envolvente Além disso a ênfase na inclusão e na adaptação de materiais para necessidades especiais destacou a importância de considerar a diversidade dos alunos e proporcionar a todos a oportunidade de participar plenamente das aulas Em conclusão a análise dos materiais didáticos da Escola demonstrou o compromisso da instituição com a qualidade do ensino de Educação Física e a promoção da inclusão Esses recursos desempenharam um papel significativo no meu desenvolvimento como educador físico em formação inspirandome a buscar abordagens pedagógicas criativas e inclusivas em minha futura prática profissional 16 5 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC Tema Transversal Sustentabilidade e Meio Ambiente Atividade Educação Física e o Cuidado com o Meio Ambiente Objetivos Conscientizar os alunos sobre a importância da sustentabilidade e do cuidado com o meio ambiente Integrar os princípios da Educação Física com a promoção de práticas sustentáveis Estimular a reflexão sobre como as ações individuais e coletivas podem impactar o meio ambiente PúblicoAlvo Alunos do Ensino Fundamental anos iniciais Recursos Necessários Espaço ao ar livre pátio quadra ou campo Materiais recicláveis garrafas plásticas papelão jornais etc Bolas de diferentes tamanhos Cones ou marcadores Descrição da Atividade Introdução 15 minutos Inicie a atividade reunindo os alunos em uma roda e introduza o conceito de sustentabilidade e a importância de cuidar do meio ambiente Use exemplos simples e acessíveis para que as crianças compreendam a relevância desse tema em suas vidas Exploração do Espaço 10 minutos Leve os alunos para o espaço ao ar livre escolhido Dividaos em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma lista de materiais recicláveis que deverão procurar no ambiente Eles terão um tempo determinado para coletar esses materiais incentivando a ideia de reciclagem 17 Atividade Física 20 minutos Utilize as bolas e os cones para criar um circuito de atividades físicas que envolva saltos corridas arremessos e outras atividades motoras O circuito deve ser projetado de forma a utilizar os materiais recicláveis coletados pelos alunos como parte das estações do circuito Reflexão 15 minutos Após a atividade física reúna os alunos novamente e conduza uma discussão sobre como as práticas esportivas e de Educação Física podem estar relacionadas à sustentabilidade e ao cuidado com o meio ambiente Incentiveos a compartilhar ideias sobre como podem aplicar esses princípios em suas vidas diárias Projeto Sustentável 30 minutos Divida os alunos em grupos e desafieos a criar um projeto sustentável para a escola Eles podem propor ações como coleta seletiva economia de energia redução do consumo de água entre outras Cada grupo deverá apresentar sua proposta ao restante da classe Compromisso Sustentável 10 minutos Encerre a atividade com cada aluno comprometendose a adotar uma ação sustentável em sua vida cotidiana Eles podem compartilhar seus compromissos com a turma Avaliação A avaliação da atividade pode ser feita através da participação dos alunos na coleta de materiais recicláveis no circuito de atividades físicas e na discussão sobre sustentabilidade Além disso os projetos sustentáveis propostos pelos grupos podem ser avaliados quanto à viabilidade e criatividade Considerações Finais Esta atividade integra os princípios da Educação Física com a conscientização sobre a importância da sustentabilidade e do cuidado com o meio ambiente Ela proporciona uma abordagem prática e interdisciplinar para os temas contemporâneos transversais da BNCC incentivando os alunos a se tornarem agentes de mudança em prol de um futuro mais sustentável 18 19 6 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE Durante o período de estágio curricular em Educação Física na Escola tive a oportunidade de realizar uma entrevista com o professor regente da turma com a qual trabalhei Essa entrevista foi uma parte crucial do meu processo de aprendizado permitindome entender melhor a dinâmica da escola as práticas pedagógicas adotadas e as estratégias utilizadas para promover o ensino de Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Contextualização da Entrevista A entrevista foi conduzida e ocorreu na sala de professores da escola proporcionando um ambiente adequado para uma conversa franca e detalhada O professor regente possui ampla experiência no ensino de Educação Física e uma sólida compreensão dos desafios e oportunidades relacionados a essa disciplina Tópicos Abordados na Entrevista Durante a entrevista abordamos diversos tópicos relacionados à prática da Educação Física na escola incluindo 1 Metodologias de Ensino O professor compartilhou suas metodologias de ensino favoritas e destacou a importância da abordagem lúdica e participativa em suas aulas Ele enfatizou como isso contribui para o engajamento dos alunos e o alcance dos objetivos educacionais 2 Integração de Conteúdos Discutimos como a Educação Física se integra com outras disciplinas como Matemática Ciências e Português O professor explicou como utiliza atividades físicas para reforçar conceitos aprendidos em sala de aula proporcionando uma abordagem interdisciplinar 3 Inclusão e Adaptação Abordamos a inclusão de alunos com necessidades especiais e as estratégias utilizadas para adaptar as atividades físicas de acordo 20 com as necessidades individuais O professor enfatizou a importância da acessibilidade e da promoção da participação de todos os alunos 4 Avaliação Formativa Conversamos sobre as práticas de avaliação na Educação Física e como a avaliação formativa é incorporada às aulas O professor explicou como utiliza a observação constante do desempenho dos alunos para adaptar as atividades e acompanhar seu progresso 5 Desafios e Oportunidades O professor compartilhou seus insights sobre os desafios enfrentados no ensino de Educação Física como a falta de espaço e recursos Ele também ressaltou as oportunidades de inovação e melhoria na disciplina Aprendizados e Reflexões Pessoais A entrevista com o professor regente proporcionou uma visão valiosa da prática da Educação Física na escola Pude perceber como os princípios pedagógicos discutidos em sala de aula são aplicados na prática e como o professor enfrenta os desafios com criatividade e dedicação Além disso a entrevista me inspirou a refletir sobre a importância de abordagens inclusivas na Educação Física e a considerar como posso aplicar esses princípios em minha futura carreira como educador físico Em resumo a entrevista com o professor regente foi uma experiência enriquecedora que me permitiu obter insights valiosos sobre o ensino de Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Ela contribuiu significativamente para minha formação e me inspirou a buscar práticas pedagógicas eficazes e inclusivas na disciplina 21 7 RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE Tive a oportunidade de participar de uma reunião pedagógica na Escola como parte do meu estágio curricular em Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental A reunião teve como objetivo discutir o progresso dos alunos avaliar o desempenho das atividades da disciplina de Educação Física e planejar ações futuras Contextualização da Reunião A reunião ocorreu na sala dos professores e contou com a presença dos professores regentes das turmas que atuei bem como outros profissionais da escola O ambiente era propício para a troca de ideias e reflexões sobre o processo de ensinoaprendizagem Principais Tópicos Discutidos Durante a reunião foram discutidos vários tópicos relevantes para o desenvolvimento dos alunos e para a melhoria das aulas de Educação Física incluindo 1 Avaliação do Desempenho dos Alunos Os professores compartilharam suas observações sobre o progresso dos alunos nas atividades de Educação Física Discutiuse o desempenho de cada aluno suas habilidades motoras e sua participação nas aulas 2 Estratégias de Ensino Foram compartilhadas estratégias pedagógicas utilizadas para envolver os alunos nas aulas de Educação Física Os professores trocaram ideias sobre métodos eficazes para promover o interesse e a participação ativa dos estudantes 3 Inclusão e Adaptação A inclusão de alunos com necessidades especiais foi um tópico importante Foram discutidas estratégias para garantir que todos os 22 alunos pudessem participar plenamente das aulas adaptando as atividades conforme necessário 4 Planejamento de Atividades Futuras A reunião também envolveu o planejamento de atividades futuras incluindo eventos esportivos aulas ao ar livre e projetos interdisciplinares que envolviam a Educação Física Aprendizados e Reflexões Pessoais A participação na reunião pedagógica foi uma experiência valiosa que me permitiu entender melhor a dinâmica da equipe pedagógica e a importância da colaboração entre os professores Pude observar como a avaliação formativa é uma ferramenta essencial para o acompanhamento do progresso dos alunos e como a adaptação das atividades para atender às necessidades individuais é fundamental para a inclusão Além disso a reunião destacou a importância de planejar atividades interdisciplinares que integrem a Educação Física com outras disciplinas promovendo uma abordagem holística da educação Em resumo a participação na reunião pedagógica foi uma oportunidade enriquecedora que me permitiu vivenciar o ambiente escolar de forma mais abrangente e compreender como a Educação Física se insere no contexto educacional da escola Essa experiência contribuiu para minha formação como educador físico em formação e me inspirou a buscar práticas pedagógicas colaborativas e inclusivas no futuro 23 8 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS Como parte do meu estágio curricular em Educação Física na Escola foi necessário realizar um levantamento de materiais de apoio específicos para a abordagem dos temas transversais contemporâneos conforme previsto no Plano de Trabalho Esse processo teve como objetivo identificar recursos educacionais que auxiliassem na integração dos temas transversais da Base Nacional Comum Curricular BNCC nas aulas de Educação Física Contextualização do Levantamento O levantamento de materiais de apoio foi realizado ao longo do período de estágio e envolveu a pesquisa e seleção de recursos que abordassem os seguintes temas transversais Ética e Cidadania Explorando questões relacionadas à responsabilidade individual e coletiva respeito valores morais e éticos Pluralidade Cultural Abordando a diversidade cultural e étnica promovendo o respeito às diferenças e a valorização da cultura local e global Meio Ambiente e Sustentabilidade Enfatizando a conscientização ambiental o cuidado com o meio ambiente e a promoção da sustentabilidade Materiais de Apoio Selecionados Durante o levantamento identifiquei e selecionei diversos materiais de apoio que poderiam ser utilizados para abordar os temas transversais contemporâneos na disciplina de Educação Física Entre esses materiais destaco 1 Livros e Artigos Pesquisei e selecionei livros didáticos artigos acadêmicos e materiais de leitura relacionados aos temas transversais Alguns desses recursos 24 incluíam histórias e narrativas que abordavam questões éticas culturais e ambientais proporcionando pontos de discussão em sala de aula 2 Vídeos e Documentários Identifiquei vídeos e documentários educacionais que exploravam os temas transversais de forma visual e envolvente Esses recursos poderiam ser usados para ilustrar conceitos e estimular discussões em sala de aula 3 Jogos Educativos Busquei jogos de tabuleiro e jogos digitais que abordassem questões éticas culturais e ambientais Esses jogos promoviam a aprendizagem de forma lúdica e interativa 4 Atividades Práticas Desenvolvi atividades práticas que integravam os temas transversais à Educação Física Por exemplo criei jogos e atividades físicas que envolviam valores éticos promoviam a diversidade cultural e incentivavam o cuidado com o meio ambiente Avaliação dos Materiais de Apoio A avaliação dos materiais de apoio incluiu a análise de sua relevância adequação à faixa etária dos alunos e alinhamento com os objetivos educacionais Também considerei a capacidade de engajar os alunos e estimular a reflexão sobre os temas transversais Integração dos Materiais nas Aulas de Educação Física Durante o estágio integrei os materiais de apoio selecionados nas aulas de Educação Física adaptandoos conforme necessário para atender às necessidades e interesses dos alunos Os recursos contribuíram para enriquecer as atividades e promover discussões significativas sobre os temas transversais Aprendizados e Reflexões Pessoais O levantamento de materiais de apoio específicos para a abordagem dos temas transversais contemporâneos na Educação Física foi uma experiência 25 enriquecedora Ele reforçou a importância da interdisciplinaridade e da integração dos temas transversais em todas as disciplinas incluindo a Educação Física Além disso essa experiência me incentivou a buscar constantemente recursos educacionais que promovam a conscientização ética o respeito à diversidade cultural e a responsabilidade ambiental em minha futura carreira como educador físico Em resumo o levantamento e a seleção de materiais de apoio foram fundamentais para enriquecer as aulas de Educação Física proporcionando uma abordagem mais ampla e significativa da disciplina e contribuindo para a formação integral dos alunos 26 9 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA O processo de implantação da Base Nacional Comum Curricular BNCC na Escola foi uma experiência significativa durante o meu estágio curricular em Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental A BNCC é um marco importante para a educação no Brasil e a sua implementação nas escolas exige uma adaptação cuidadosa para alinhar as práticas pedagógicas com as diretrizes estabelecidas Contextualização da Implantação da BNCC A implantação da BNCC na Escola foi um processo gradual que envolveu toda a equipe pedagógica incluindo diretores coordenadores e professores de todas as disciplinas A BNCC visa a garantir uma educação de qualidade alinhada com princípios como a equidade a inclusão e a formação integral dos estudantes Principais Etapas do Processo de Implantação Formação Docente A primeira etapa envolveu a formação dos professores para que compreendessem as mudanças propostas pela BNCC e suas implicações para o ensino Foram realizados workshops cursos e reuniões para discutir os novos objetivos e competências a serem desenvolvidos pelos alunos Análise Curricular A equipe pedagógica analisou o currículo escolar existente e o comparou com as diretrizes da BNCC Foram identificadas lacunas e ajustes necessários para garantir a conformidade com as novas orientações Adaptação de Conteúdos Os professores trabalharam na adaptação de seus planos de aula e materiais didáticos para integrar os conteúdos e competências da BNCC em suas disciplinas No caso da Educação Física isso envolveu a reavaliação das atividades e dos objetivos pedagógicos 27 Avaliação e Monitoramento Foi estabelecido um sistema de avaliação e monitoramento para acompanhar o progresso dos alunos em relação aos objetivos da BNCC Isso incluiu a implementação de novos instrumentos de avaliação e a análise regular dos resultados Integração dos Temas Transversais Um dos aspectos importantes da BNCC é a inclusão dos temas transversais contemporâneos como ética cidadania pluralidade cultural e meio ambiente Isso exigiu uma abordagem interdisciplinar e a integração desses temas em todas as disciplinas incluindo a Educação Física Desafios e Oportunidades do Processo de Implantação O processo de implantação da BNCC na escola enfrentou alguns desafios como a necessidade de atualização dos materiais didáticos a adaptação das práticas pedagógicas e a capacitação dos professores No entanto também trouxe oportunidades para repensar a abordagem educacional promover a interdisciplinaridade e fortalecer a formação integral dos alunos Impacto na Educação Física No contexto da Educação Física a BNCC promoveu uma visão mais ampla da disciplina destacando a importância do desenvolvimento de competências socioemocionais habilidades motoras e a promoção de valores como ética e cidadania Isso influenciou a criação de aulas mais contextualizadas e interdisciplinares integrando a Educação Física aos temas transversais da BNCC Aprendizados e Reflexões Pessoais O processo de implantação da BNCC na Escola me proporcionou uma visão prática de como as políticas educacionais podem afetar o ambiente escolar e as práticas pedagógicas Percebi a importância de uma abordagem colaborativa entre os professores e a necessidade de adaptação contínua para atender às diretrizes da BNCC 28 Além disso essa experiência fortaleceu minha convicção de que a Educação Física desempenha um papel fundamental na formação integral dos alunos contribuindo para o desenvolvimento de habilidades físicas emocionais e sociais Em conclusão o processo de implantação da BNCC na Escola representou um desafio significativo mas também uma oportunidade para aprimorar a qualidade da educação oferecida aos estudantes Essa experiência enriqueceu minha formação como educador físico em formação e me inspirou a continuar buscando práticas pedagógicas que promovam a formação integral e a cidadania ativa dos alunos 29 10 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR Durante o meu estágio curricular em Educação Física na Escola uma das tarefas fundamentais foi analisar os instrumentos avaliativos utilizados pelo professor regente Esta análise teve como objetivo compreender como o progresso dos alunos era avaliado como as competências e habilidades eram mensuradas e como os resultados influenciavam a prática pedagógica Contextualização da Análise dos Instrumentos Avaliativos O processo de análise dos instrumentos avaliativos ocorreu ao longo do meu estágio permitindome observar diferentes abordagens e estratégias utilizadas pelo professor para avaliar o desempenho dos alunos Essa análise incluiu a observação direta das aulas a revisão de planos de aula a análise de testes e a discussão com o professor regente Principais Tipos de Instrumentos Avaliativos Durante a análise identifiquei diversos tipos de instrumentos avaliativos utilizados pelo professor incluindo Observação Direta O professor realizava observações durante as aulas de Educação Física para avaliar o envolvimento dos alunos suas habilidades motoras sua participação e o respeito às regras e normas estabelecidas Avaliação Formativa Foram aplicadas atividades práticas e tarefas que permitiam ao professor avaliar o progresso dos alunos ao longo do tempo Essa avaliação contínua foi fundamental para ajustar o planejamento das aulas Provas Teóricas Além da avaliação prática o professor aplicava provas teóricas que envolviam conceitos relacionados à Educação Física como regras de esportes conceitos de saúde e conhecimento sobre atividades físicas 30 Trabalhos e Projetos Os alunos também eram avaliados por meio da realização de trabalhos individuais ou em grupo relacionados a temas específicos da disciplina Participação em Eventos Esportivos A escola promovia eventos esportivos nos quais a participação dos alunos era avaliada não apenas pela performance atlética mas também pelo comportamento e espírito esportivo Análise dos Aspectos Positivos Durante a análise foi possível identificar vários aspectos positivos nos instrumentos avaliativos utilizados pelo professor Avaliação Diversificada Os diferentes tipos de instrumentos avaliativos proporcionavam uma avaliação abrangente das competências dos alunos levando em consideração não apenas seu desempenho prático mas também seu conhecimento teórico e participação Avaliação Formativa A ênfase na avaliação formativa permitia ao professor acompanhar o progresso dos alunos de forma contínua o que possibilitava ajustes no ensino para atender às necessidades individuais Integração com a BNCC Os instrumentos avaliativos estavam alinhados com os objetivos da BNCC promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras socioemocionais e cognitivas Desafios e Reflexões Apesar dos aspectos positivos a análise também revelou alguns desafios Um deles foi a necessidade de equilibrar a avaliação prática com a avaliação teórica garantindo que ambos os aspectos fossem adequadamente abordados 31 Além disso a avaliação de alunos com diferentes níveis de habilidade e aptidão física representou um desafio adicional exigindo abordagens inclusivas que valorizassem o esforço e o progresso individual Aprendizados e Reflexões Pessoais A análise dos instrumentos avaliativos utilizados pelo professor foi uma experiência enriquecedora que me permitiu compreender a importância de uma avaliação abrangente e formativa na Educação Física Também destaco a importância de alinhar a avaliação com os objetivos da BNCC e de promover a inclusão de todos os alunos independentemente de suas habilidades Esta experiência reforçou minha convicção de que a avaliação na Educação Física deve ser uma ferramenta para o desenvolvimento integral dos alunos incentivando o crescimento físico cognitivo e socioemocional Em conclusão a análise dos instrumentos avaliativos foi fundamental para minha formação como educador físico em formação destacando a importância da avaliação como parte integrante do processo educacional Essa experiência me inspirou a buscar práticas avaliativas inovadoras e inclusivas em minha futura carreira na área da Educação Física 32 11 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA Durante meu estágio curricular em Educação Física na Escola foi fundamental analisar a atuação da equipe pedagógica no acompanhamento da disciplina de Educação Física Esta análise teve como objetivo compreender como a equipe pedagógica contribui para o desenvolvimento da disciplina como são estabelecidas as diretrizes e como são promovidas a interdisciplinaridade e a formação integral dos alunos Contextualização da Análise da Atuação da Equipe Pedagógica A equipe pedagógica da Escola desempenha um papel crucial na orientação e supervisão das práticas educacionais Isso inclui o acompanhamento das disciplinas a coordenação dos professores e a garantia de que os objetivos pedagógicos sejam alcançados Principais Aspectos da Atuação da Equipe Pedagógica Durante a análise da atuação da equipe pedagógica em relação à disciplina de Educação Física pude identificar vários aspectos importantes Orientação Pedagógica A equipe pedagógica fornece orientações e diretrizes pedagógicas aos professores de Educação Física apoiando a implementação da BNCC e a integração dos temas transversais contemporâneos na disciplina Acompanhamento do Currículo A equipe pedagógica assegura que o currículo de Educação Física esteja alinhado com as metas educacionais e os objetivos da BNCC promovendo uma abordagem interdisciplinar e inclusiva Formação Continuada A equipe pedagógica promove a formação continuada dos professores de Educação Física oferecendo workshops cursos e oportunidades de desenvolvimento profissional para aprimorar suas habilidades pedagógicas 33 Avaliação de Desempenho A equipe pedagógica realiza avaliações periódicas do desempenho dos professores de Educação Física fornecendo feedback construtivo e identificando áreas de melhoria Inclusão e Adaptação Garantese que a Educação Física seja acessível a todos os alunos incluindo aqueles com necessidades especiais por meio de adaptações e estratégias inclusivas Impacto na Prática de Educação Física A atuação da equipe pedagógica teve um impacto significativo na prática da Educação Física na escola A orientação pedagógica e a formação continuada contribuíram para aprimorar a qualidade das aulas e a adaptação às diretrizes da BNCC A integração dos temas transversais contemporâneos também foi promovida por meio do apoio da equipe pedagógica incentivando a reflexão sobre questões éticas culturais sociais e ambientais nas atividades de Educação Física Desafios e Reflexões Apesar dos aspectos positivos a análise da atuação da equipe pedagógica revelou desafios como a necessidade de maior tempo para formação continuada e a busca por estratégias de avaliação mais inclusivas e diversificadas Além disso a interdisciplinaridade ainda requer um esforço constante para promover a integração da Educação Física com outras disciplinas de forma eficaz Aprendizados e Reflexões Pessoais A análise da atuação da equipe pedagógica na disciplina de Educação Física foi uma experiência valiosa que me permitiu compreender a importância do apoio institucional para o sucesso da educação Isso inclui a promoção de práticas 34 pedagógicas alinhadas com as políticas educacionais e a formação integral dos alunos Esta experiência também me incentivou a reconhecer a importância da formação continuada e do diálogo constante entre os professores e a equipe pedagógica para aprimorar a qualidade da Educação Física Em resumo a atuação da equipe pedagógica desempenha um papel fundamental no acompanhamento da disciplina de Educação Física influenciando positivamente a qualidade do ensino e a formação dos alunos Esta análise enriqueceu minha formação como educador físico em formação destacando a importância do trabalho colaborativo e da busca constante pela excelência na educação 35 12 RELATO DA OBSERVAÇÃO Durante o meu estágio curricular em Educação Física na Escola tive a oportunidade de realizar diversas observações das aulas ministradas pelo professor regente Essas observações foram fundamentais para a minha formação como educador físico em formação permitindome vivenciar na prática a teoria aprendida na universidade e compreender a dinâmica das aulas na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Contextualização das Observações As observações ocorreram ao longo do período de estágio abrangendo diferentes turmas faixas etárias e temas abordados na disciplina de Educação Física Cada observação foi registrada em cadernos de anotações incluindo detalhes sobre o conteúdo da aula a metodologia utilizada a interação com os alunos e as estratégias de avaliação Principais Aspectos Observados Durante as observações pude destacar os seguintes aspectos relevantes Metodologia de Ensino O professor regente utilizou uma variedade de metodologias incluindo jogos atividades práticas discussões em grupo e exploração de recursos visuais Essa abordagem variada promoveu o engajamento dos alunos Interação com os Alunos O professor demonstrou habilidades de comunicação eficazes ao interagir com os alunos Estimulou a participação ativa incentivou perguntas e forneceu feedback construtivo Adaptação às Necessidades Individuais Durante as aulas o professor demonstrou sensibilidade para as necessidades individuais dos alunos adaptando 36 as atividades quando necessário para incluir todos independentemente de suas habilidades Promoção de Valores As aulas de Educação Física também incluíram discussões sobre valores éticos como respeito fair play e cooperação Isso ajudou a promover a formação integral dos alunos Avaliação Formativa Durante as aulas observei a aplicação de avaliações formativas que permitiram ao professor acompanhar o progresso dos alunos ao longo do tempo Essa abordagem contribuiu para o ajuste do ensino Aprendizados e Reflexões Pessoais As observações das aulas foram uma experiência valiosa que me permitiu vivenciar na prática os princípios pedagógicos e as estratégias de ensino da Educação Física Através dessas observações aprendi a importância da flexibilidade da adaptação e da criatividade no planejamento das aulas Além disso a interação com os alunos e a promoção de valores como respeito e fair play destacaram a relevância da Educação Física não apenas como disciplina de atividade física mas também como uma ferramenta para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos Conclusão Em resumo as observações das aulas realizadas durante meu estágio curricular na Escola foram uma parte fundamental da minha formação Elas me permitiram absorver conhecimento prático e experiência que complementaram minha educação acadêmica Através dessas observações fortaleci minha paixão pela Educação Física e minha determinação em ser um educador físico comprometido com a formação integral dos alunos 37 13 PLANOS DE AULA Plano de Aula Educação Física na Educação Infantil Tema Desenvolvimento das habilidades motoras básicas Objetivo Desenvolver habilidades motoras fundamentais como correr saltar e arremessar Promover o desenvolvimento físico e coordenativo das crianças Estimular a cooperação e a socialização entre os alunos Materiais Cones Bolas de diversos tamanhos e pesos Cordas para pular Área ao ar livre ou ginásio Etapas da Aula Aquecimento 10 minutos Alongamento leve para preparar os músculos Jogos de movimento como Siga o Líder para aquecer e engajar os alunos Atividade Principal 25 minutos Estação 1 Corrida de obstáculos Estação 2 Salto em distância Estação 3 Arremesso de bola Estação 4 Pular corda Os alunos são divididos em grupos e circulam pelas estações praticando diferentes habilidades motoras Jogo em Grupo 15 minutos 38 Bola ao alvo Os alunos formam equipes e tentam acertar uma bola em um alvo Isso promove a cooperação e a socialização Alongamento e Reflexão 5 minutos Exercícios de alongamento para relaxar os músculos Discussão rápida sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a aula Avaliação 5 minutos Observação do professor sobre o desempenho e a participação dos alunos Feedback individual e coletivo Plano de Aula Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Tema Esportes coletivos Futebol Objetivo Introduzir os conceitos básicos do futebol como passe domínio e chute Desenvolver habilidades técnicas e táticas no jogo Promover a cooperação o respeito às regras e o espírito esportivo Materiais Bolas de futebol Cones Campos ou quadras Etapas da Aula Aquecimento 10 minutos Corrida leve em volta do campo Exercícios de alongamento para aquecer os músculos Treinamento Técnico 20 minutos 39 Prática de passes domínio da bola e chutes Foco na técnica correta Jogo de Treino 20 minutos Pequenos jogos em equipes para aplicar as habilidades técnicas Ênfase na cooperação e na estratégia Partida de Futebol 20 minutos Divisão dos alunos em duas equipes Jogo de futebol com regras básicas Cool Down e Reflexão 10 minutos Exercícios de resfriamento e alongamento Discussão sobre as regras estratégias e como podem melhorar Avaliação 5 minutos Observação do professor sobre o desempenho e a participação dos alunos Feedback individual e coletivo 40 14 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA AO PROFESSOR Durante o meu estágio curricular em Educação Física na Escola uma das etapas cruciais foi a apresentação dos planos de aula que elaborei para o professor regente da disciplina Essa apresentação foi uma oportunidade para discutir minhas ideias receber orientações valiosas e garantir que os planos de aula estivessem alinhados com os objetivos pedagógicos da escola Contextualização da Apresentação dos Planos de Aula A apresentação dos planos de aula ocorreu em um momento previamente agendado com o professor regente Antes da apresentação eu havia preparado dois planos de aula um para a Educação Física na Educação Infantil e outro para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental Esses planos foram elaborados com base nas diretrizes da BNCC e nas necessidades dos alunos da escola Desenvolvimento da Apresentação Introdução 5 minutos Iniciei a apresentação explicando o propósito da reunião e a importância de colaborar para garantir a eficácia das aulas de Educação Física Também expressei minha disposição para receber feedback construtivo Apresentação dos Objetivos 10 minutos Para cada plano de aula apresentei os objetivos específicos que desejava alcançar destacando como eles estavam alinhados com as metas da disciplina e da BNCC Isso incluiu o desenvolvimento de habilidades motoras a promoção da formação integral e a inclusão dos temas transversais contemporâneos Descrição das Atividades 15 minutos Detalhei as atividades planejadas para cada aula explicando a sequência de ações o material necessário e os principais pontos de ênfase Isso incluiu a progressão das atividades desde o aquecimento até a reflexão final 41 Avaliação e Estratégias de Feedback 10 minutos Descrevi as estratégias de avaliação planejadas tanto formativas quanto sumativas Também discuti como pretendia oferecer feedback aos alunos para incentiválos a melhorar Recursos e Necessidades 5 minutos Expliquei quais recursos seriam necessários para a realização das aulas como bolas cones cordas etc Também mencionei qualquer necessidade específica como espaço ao ar livre ou um ginásio Perguntas e Discussão 15 minutos Abri espaço para o professor regente fazer perguntas dar sugestões e expressar suas opiniões Foi uma parte fundamental da apresentação pois permitiu uma troca construtiva de ideias Feedback e Considerações do Professor Regente Durante a apresentação o professor regente demonstrou interesse e envolvimento ativo Ele fez perguntas específicas sobre a adaptação das atividades para diferentes faixas etárias e sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais O professor também ofereceu feedback construtivo sobre as atividades planejadas sugerindo ajustes na sequência de algumas atividades e recomendando estratégias adicionais para promover a inclusão Aprendizados e Reflexões Pessoais Essa experiência de apresentar os planos de aula ao professor regente foi extremamente valiosa Aprendi a importância da colaboração entre professores e estagiários para enriquecer a prática pedagógica Além disso a troca de ideias com o professor regente me fez perceber a complexidade de planejar aulas que atendam às necessidades diversificadas dos alunos e reforçou a importância da flexibilidade e da adaptação Conclusão 42 A apresentação dos planos de aula ao professor regente foi uma etapa essencial do meu estágio em Educação Física na Escola Essa experiência enriqueceu minha formação como educador físico em formação e me incentivou a buscar continuamente o aprimoramento das minhas práticas pedagógicas para atender às necessidades dos alunos e promover uma educação de qualidade 43 15 RELATO DA REGÊNCIA A experiência de regência durante meu estágio curricular em Educação Física na Escola foi um marco importante em minha formação como educador físico em formação Durante esse período tive a oportunidade de planejar ministrar e avaliar aulas de Educação Física para turmas da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Neste relato descreverei duas aulas que ministrei uma para a Educação Infantil e outra para os Anos Iniciais destacando os objetivos as atividades a interação com os alunos e as reflexões resultantes dessa experiência Aula para a Educação Infantil Desenvolvimento das Habilidades Motoras Básicas Objetivo Desenvolver as habilidades motoras básicas das crianças como correr pular arremessar e chutar Promover a coordenação motora e a socialização Atividades Aquecimento 10 minutos Atividades lúdicas como corrida de sacos e pular corda baixa para aquecer os músculos e envolver as crianças Estações de Habilidades Motoras 20 minutos Divisão das crianças em grupos Estações com diferentes atividades como arremesso de bolas em alvos corrida de obstáculos pular sobre cones e chutar a bola no gol Rotação pelas estações para praticar diversas habilidades Jogo Coletivo 15 minutos 44 Jogo de Pegapega adaptado enfatizando o uso das habilidades motoras aprendidas Promoção da cooperação e socialização Reflexão e Alongamento 5 minutos Conversa com as crianças sobre as atividades realizadas Exercícios de alongamento para relaxar os músculos Aula para os Anos Iniciais Introdução ao Atletismo Corrida e Salto Objetivo Introduzir os conceitos básicos do atletismo como corrida e salto Desenvolver habilidades técnicas e promover a competição saudável Atividades Aquecimento 10 minutos Alongamento e corrida leve em volta do campo para preparar os músculos Treinamento Técnico 20 minutos Ensino das técnicas de corrida incluindo largada e postura Treinamento de saltos em distância com ênfase na técnica de salto Competição de Corrida 15 minutos Corrida de velocidade em grupos Medição do tempo e identificação de vencedores Competição de Salto em Distância 15 minutos Tentativas de salto em distância a partir de uma marca Medição das distâncias alcançadas e identificação dos vencedores Cool Down e Reflexão 10 minutos Exercícios de resfriamento e alongamento Discussão sobre as técnicas aprendidas e a importância da prática esportiva 45 Avaliação e Reflexões Pessoais Durante a regência das aulas foi evidente o envolvimento e o entusiasmo dos alunos em ambas as faixas etárias As crianças da Educação Infantil demonstraram grande alegria ao explorar suas habilidades motoras enquanto os alunos dos Anos Iniciais se empenharam nas atividades de atletismo Uma das maiores aprendizagens foi a importância da adaptação das atividades de acordo com a faixa etária e o nível de habilidade dos alunos Foi essencial manter um ambiente de aprendizado seguro e inclusivo para todos Além disso a regência reforçou a importância da comunicação eficaz com os alunos fornecendo instruções claras e feedback construtivo Isso foi crucial para o sucesso das aulas A experiência também me fez refletir sobre a necessidade de flexibilidade no planejamento de aulas pois nem sempre as atividades ocorrem exatamente como planejado É importante ajustar o ensino de acordo com as necessidades e reações dos alunos Em resumo a regência das aulas de Educação Física na Escola foi uma experiência enriquecedora que contribuiu significativamente para minha formação como educador físico em formação Fiquei inspirado a continuar aprimorando minhas habilidades pedagógicas e a promover o desenvolvimento integral dos alunos por meio da Educação Física 46 16 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR Durante meu estágio curricular em Educação Física na Escola em São Paulo uma das atividades essenciais foi a análise detalhada do Regimento Escolar da instituição Essa análise foi conduzida com o objetivo de compreender as normas diretrizes e políticas que regem o funcionamento da escola e sua relação com a disciplina de Educação Física Neste relato descreverei os principais aspectos observados durante a análise do Regimento Escolar bem como as reflexões resultantes dessa experiência Contextualização da Análise do Regimento Escolar O Regimento Escolar é um documento fundamental que estabelece as regras diretrizes e procedimentos da instituição de ensino Ele abrange aspectos administrativos pedagógicos disciplinares e de convivência escolar A análise desse documento foi parte integrante do meu estágio para compreender como a Educação Física está inserida na estrutura da escola e como suas diretrizes se alinham com as políticas educacionais vigentes Principais Aspectos Observados Durante a análise do Regimento Escolar da Escola observei os seguintes aspectos relevantes Estrutura Organizacional O documento descreveu a estrutura organizacional da escola incluindo a direção coordenação pedagógica corpo docente e demais setores administrativos Essa seção forneceu informações sobre as responsabilidades e funções de cada departamento Objetivos e Missão O Regimento destacou os objetivos gerais da escola e sua missão educacional que visam ao desenvolvimento integral dos alunos e à promoção de valores éticos e cidadania 47 Normas Disciplinares Foram estabelecidas normas de conduta e disciplinares que se aplicam a todos os alunos funcionários e professores da escola Isso incluiu procedimentos para lidar com infrações e medidas corretivas Currículo e Disciplinas O documento delineou o currículo escolar e as disciplinas oferecidas incluindo a Educação Física Descreveu a carga horária os objetivos e as diretrizes gerais da disciplina Avaliação e Promoção O Regimento Escolar detalhou os critérios de avaliação as datas de provas e os procedimentos de promoção dos alunos para os anos subsequentes Participação dos Pais Foram mencionadas as formas de participação dos pais ou responsáveis na vida escolar como reuniões conselhos e comitês de pais Políticas de Inclusão Houve referências à inclusão de alunos com necessidades especiais destacando o compromisso da escola em promover a igualdade de oportunidades Reflexões e Considerações A análise do Regimento Escolar proporcionou uma compreensão profunda das políticas e diretrizes que orientam o funcionamento da Escola Algumas reflexões e considerações resultantes dessa análise incluem Alinhamento com a BNCC Foi notável a importância dada à missão da escola de promover o desenvolvimento integral dos alunos Isso está alinhado com os princípios da Base Nacional Comum Curricular BNCC que enfatiza a formação integral Inclusão e Diversidade As políticas de inclusão mencionadas no Regimento demonstram um compromisso com a diversidade e a igualdade de oportunidades Isso é fundamental para garantir que a Educação Física seja acessível a todos os alunos independentemente de suas necessidades 48 Participação dos Pais A inclusão de mecanismos para a participação dos pais na vida escolar é crucial para estabelecer uma parceria entre a escola e a comunidade o que pode enriquecer a experiência educacional dos alunos Currículo de Educação Física O Regimento Escolar forneceu uma visão geral do currículo de Educação Física da escola No entanto seria benéfico ter detalhes adicionais sobre como a disciplina contribui para a formação integral dos alunos Conclusão A análise do Regimento Escolar da Escola foi uma etapa importante do meu estágio em Educação Física Ela me permitiu compreender como as políticas e diretrizes da escola impactam a prática da Educação Física e como a disciplina se encaixa na missão educacional mais ampla da instituição Esta experiência reforçou a importância da integração da Educação Física nas políticas escolares e a necessidade de alinhála com os princípios da BNCC e da inclusão educacional 49 17 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA Durante o meu estágio curricular em Educação Física na Escola em São Paulo tive o privilégio de conduzir entrevistas com membros da equipe diretiva da instituição Essas conversas foram fundamentais para obter uma visão abrangente da gestão escolar das políticas pedagógicas e do papel da disciplina de Educação Física na escola Neste relato descreverei as principais informações e insights resultantes das entrevistas com o diretor o coordenador pedagógico e o secretário da escola Entrevista com o Diretor O diretor da Escola compartilhou informações valiosas sobre a visão e os valores da escola Destacou o compromisso da instituição com a formação integral dos alunos enfatizando a importância da Educação Física como componente essencial desse processo Ele enfatizou que a disciplina não se limita apenas ao desenvolvimento das habilidades físicas mas desempenha um papel crucial na promoção de valores como respeito trabalho em equipe e inclusão Além disso o diretor discutiu as políticas de inclusão da escola e enfatizou o apoio à participação de alunos com necessidades especiais nas aulas de Educação Física Ele expressou o compromisso da escola em garantir que todas as crianças tenham oportunidades iguais de participar das atividades físicas Entrevista com o Coordenador Pedagógico O coordenador pedagógico compartilhou informações detalhadas sobre a estrutura curricular da escola e a maneira como a Educação Física está integrada ao currículo Ele enfatizou a importância do alinhamento da disciplina com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular BNCC e como a escola busca atender aos objetivos da BNCC por meio da Educação Física 50 O coordenador também discutiu as estratégias de avaliação usadas na disciplina incluindo avaliações formativas e sumativas e enfatizou a importância de acompanhar o progresso dos alunos Entrevista com o Secretário da Escola O secretário da escola compartilhou informações práticas sobre a organização das aulas de Educação Física como o agendamento das turmas a distribuição de espaços e recursos e a coordenação com outros membros da equipe escolar Ele destacou o papel do departamento de Educação Física em manter um ambiente seguro e adequado para as atividades esportivas e como a escola busca garantir que os materiais e equipamentos estejam disponíveis e em boas condições para os alunos Principais Insights e Reflexões As entrevistas com a equipe diretiva da Escola forneceram insights significativos sobre o papel da Educação Física na escola e como ela está alinhada com a visão e as políticas da instituição Alguns dos principais insights e reflexões resultantes dessas entrevistas incluem A Educação Física é vista como uma disciplina integral no desenvolvimento dos alunos promovendo valores e habilidades para a vida além da sala de aula A inclusão de alunos com necessidades especiais é uma prioridade e a escola está comprometida em proporcionar oportunidades iguais para todos O alinhamento com a BNCC é uma consideração importante na elaboração do currículo de Educação Física A avaliação formativa e o acompanhamento do progresso dos alunos são práticas essenciais na disciplina 51 A equipe da escola trabalha em colaboração para garantir que a Educação Física seja realizada de forma eficaz e segura Conclusão As entrevistas com a equipe diretiva da Escola enriqueceram minha compreensão da importância da Educação Física na formação dos alunos e de como a disciplina está alinhada com as políticas e diretrizes da instituição Essa experiência reforçou meu compromisso em ser um educador físico que promove não apenas o desenvolvimento físico mas também o desenvolvimento integral dos alunos contribuindo para sua formação como cidadãos responsáveis e éticos 52 18 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO Durante o meu estágio curricular em Educação Física na Escola em São Paulo uma das atividades fundamentais foi a observação da organização e supervisão da escola Essa observação teve como objetivo compreender como a instituição funciona em termos de gestão infraestrutura e coordenação das atividades pedagógicas Neste relato descreverei minhas observações sobre a organização e supervisão da escola e compartilharei minhas reflexões resultantes dessa experiência Contextualização da Observação A observação da organização e supervisão da escola foi realizada ao longo de várias semanas permitindome uma visão abrangente da rotina escolar Durante esse período concentreime em aspectos como o funcionamento da secretaria a coordenação das atividades pedagógicas a infraestrutura da escola e a interação entre a equipe escolar Principais Observações e Reflexões Secretaria Escolar A secretaria era o ponto central para muitas atividades administrativas como matrículas registro de frequência e organização de documentos A equipe da secretaria demonstrou grande eficiência ao lidar com as necessidades dos alunos pais e professores Foi notável o cuidado com a confidencialidade dos registros dos alunos garantindo a privacidade das informações Coordenação Pedagógica A equipe de coordenação pedagógica desempenhou um papel crucial na coordenação das atividades escolares Foram realizadas reuniões regulares para discutir o desenvolvimento curricular as estratégias de ensino e as necessidades dos alunos 53 A coordenação demonstrou um compromisso claro em alinhar as práticas pedagógicas com as diretrizes da BNCC Infraestrutura Escolar As instalações da escola eram adequadas com salas de aula bem equipadas e espaços externos para atividades ao ar livre Foi observada manutenção regular das instalações garantindo um ambiente seguro e funcional para os alunos Comunicação Interna A escola enfatizou a importância da comunicação interna eficaz garantindo que informações relevantes fossem compartilhadas com todos os membros da equipe escolar Foram realizadas reuniões de planejamento e atualizações periódicas para manter a equipe informada sobre eventos e mudanças Supervisão das Atividades de Educação Física Durante minhas observações das aulas de Educação Física notei que havia supervisão adequada dos professores e uma preocupação com a segurança dos alunos durante as atividades esportivas A supervisão também incluiu a observação do cumprimento das diretrizes de inclusão para alunos com necessidades especiais Aprendizados e Reflexões Pessoais A observação da organização e supervisão da escola me proporcionou uma visão abrangente da complexidade da gestão escolar A eficiência da secretaria a dedicação da equipe de coordenação pedagógica e o cuidado com a infraestrutura da escola foram impressionantes Essa experiência também destacou a importância da comunicação interna e da supervisão adequada das atividades educacionais incluindo a Educação Física Além disso a observação reforçou a necessidade de alinhar as práticas pedagógicas com as diretrizes da BNCC e a importância de promover um ambiente seguro e inclusivo para todos os alunos 54 Conclusão A observação da organização e supervisão da Escola foi uma etapa crucial do meu estágio em Educação Física Essa experiência enriqueceu minha compreensão da gestão escolar e me incentivou a valorizar o papel essencial desempenhado por todos os membros da equipe escolar na promoção de uma educação de qualidade Estou determinado a aplicar os aprendizados adquiridos nesta experiência em minha futura carreira como educador físico 55 19 ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA EOU ADMINISTRATIVA Pauta Abertura da Reunião Informações Gerais Apresentação do Relatório de Estágio em Educação Física Discussão sobre a Disciplina de Educação Física Assuntos Gerais Encerramento da Reunião Desenvolvimento Abertura da Reunião A reunião foi iniciada pelo diretor que deu as boasvindas a todos os presentes e agradeceu por sua participação Informações Gerais O coordenador pedagógico compartilhou informações sobre eventos e atividades previstas na escola incluindo datas importantes e iniciativas em andamento Apresentação do Relatório de Estágio em Educação Física O professor de Educação Física em estágio apresentou um relatório detalhado de suas atividades durante o período de estágio Ele destacou os principais aprendizados e experiências bem como a interação com os alunos e a equipe escolar O relatório incluiu informações sobre as aulas ministradas a análise do currículo da disciplina a observação da organização escolar e supervisão das atividades de Educação Física Houve uma discussão sobre os pontos apresentados no relatório com perguntas e esclarecimentos dos participantes Discussão sobre a Disciplina de Educação Física 56 Foi aberto um espaço para discutir o papel da disciplina de Educação Física na escola e sua integração com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular BNCC O professor em estágio compartilhou suas observações e reflexões sobre a Educação Física na escola incluindo o envolvimento dos alunos e os desafios encontrados Assuntos Gerais Foram abordados tópicos diversos como atualizações sobre a infraestrutura da escola eventos futuros e questões administrativas Encerramento da Reunião O diretor agradeceu a todos pela participação e pela contribuição para a discussão construtiva A reunião foi encerrada com a definição da data da próxima reunião pedagógica 57 20 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISORORIENTADOR Durante o meu estágio curricular em Educação Física na Escola em São Paulo uma das atividades planejadas era a observação da rotina do supervisororientador que neste caso era o pedagogo da escola Essa observação tinha como objetivo proporcionar uma compreensão mais profunda das responsabilidades e funções do pedagogo na escola e como ele desempenha um papel crucial na gestão pedagógica Neste relato compartilharei minhas observações e reflexões resultantes dessa experiência Contextualização da Observação A observação da rotina do pedagogo da escola ocorreu ao longo de várias semanas permitindome acompanhar diversas atividades e interações Durante esse período concentreime em entender como o pedagogo apoiava a equipe de professores lidava com questões pedagógicas e garantia a implementação das políticas educacionais Principais Observações e Reflexões Reuniões Pedagógicas O pedagogo da escola desempenhou um papel central na organização e condução das reuniões pedagógicas regulares Nessas reuniões foram discutidos temas como planejamento de aulas avaliação dos alunos e estratégias de ensino A equipe de professores demonstrou respeito pelo pedagogo e valorizou suas contribuições Apoio à Equipe de Professores Foi evidente que o pedagogo estava disponível para oferecer orientação e suporte aos professores em questões relacionadas ao ensino e à aprendizagem Ele também desempenhou um papel importante na mediação de conflitos e na promoção de um ambiente de colaboração entre os professores Políticas Educacionais 58 O pedagogo acompanhou de perto a implementação das políticas educacionais garantindo que a escola estivesse alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular BNCC Ele desempenhou um papel fundamental na revisão e atualização do Projeto Político Pedagógico PPP da escola Avaliação e Acompanhamento dos Alunos O pedagogo estava envolvido na supervisão dos processos de avaliação dos alunos incluindo a revisão de notas e o acompanhamento do desempenho acadêmico Ele também trabalhou em conjunto com a equipe de Educação Especial para atender às necessidades individuais dos alunos Formação Continuada Foi observado que o pedagogo estava comprometido com a formação continuada dos professores organizando workshops e cursos de capacitação Ele incentivou os professores a se manterem atualizados sobre as melhores práticas pedagógicas Aprendizados e Reflexões Pessoais A observação da rotina do pedagogo da Escola me proporcionou uma visão abrangente do papel essencial que ele desempenha na gestão pedagógica da escola Suas responsabilidades iam além do apoio à equipe de professores e abrangiam a implementação das políticas educacionais e o acompanhamento do desempenho dos alunos Além disso essa experiência destacou a importância da colaboração e da comunicação eficaz na escola com o pedagogo atuando como um elo vital entre a administração e os professores Conclusão 59 A observação da rotina do pedagogo na Escola foi uma parte valiosa do meu estágio em Educação Física Ela reforçou minha compreensão da gestão pedagógica na escola e do papel fundamental desempenhado pelo pedagogo na promoção de uma educação de qualidade Estou determinado a aplicar os aprendizados adquiridos nesta experiência em minha futura carreira como educador físico trabalhando em colaboração com outros profissionais para o benefício dos alunos 60 21 PLANO DE AÇÃO Objetivo Geral Implementar melhorias na disciplina de Educação Física na Escola em São Paulo visando promover um ensino de qualidade alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular BNCC e às políticas educacionais vigentes Objetivos Específicos Alinhar o currículo da disciplina de Educação Física com os princípios da BNCC Promover práticas inclusivas para atender às necessidades de todos os alunos incluindo aqueles com deficiências Melhorar os processos de avaliação dos alunos na disciplina de Educação Física Fomentar a participação ativa dos pais na vida escolar especialmente no contexto das atividades de Educação Física Facilitar a formação continuada dos professores da disciplina Estratégias de Implementação Alinhamento com a BNCC Realizar uma análise detalhada da BNCC para identificar as competências e habilidades a serem desenvolvidas na disciplina de Educação Física Adaptar o currículo atual para integrar os elementoschave da BNCC garantindo que todas as competências estejam contempladas Estabelecer um grupo de trabalho composto por professores da disciplina para revisar e ajustar o currículo Práticas Inclusivas Capacitar os professores de Educação Física em estratégias de inclusão e adaptação curricular para atender às necessidades de alunos com deficiências 61 Promover a conscientização entre os professores sobre a importância da inclusão e da promoção de um ambiente acolhedor e acessível na disciplina Colaborar com a equipe de Educação Especial para identificar as necessidades individuais dos alunos e adaptar as atividades conforme necessário Melhoria da Avaliação Revisar e atualizar os instrumentos de avaliação utilizados na disciplina de Educação Física incorporando critérios claros e objetivos Implementar avaliações formativas que forneçam feedback regular aos alunos para melhorar seu desempenho Realizar reuniões pedagógicas regulares para discutir os resultados das avaliações e identificar áreas de melhoria Participação dos Pais Organizar reuniões específicas para os pais com o objetivo de compartilhar informações sobre o currículo de Educação Física os objetivos da disciplina e a importância da participação ativa dos pais Criar um canal de comunicação online para os pais acompanharem o progresso dos alunos na disciplina e receberem atualizações sobre as atividades Realizar eventos esportivos e recreativos que envolvam a participação dos pais e promovam a integração com a comunidade escolar Formação Continuada dos Professores Identificar as necessidades de formação dos professores da disciplina de Educação Física e elaborar um plano de capacitação Oferecer workshops seminários e cursos de formação continuada tanto internos quanto em parceria com instituições educacionais e esportivas Estabelecer um programa de acompanhamento e mentoria entre os professores mais experientes e aqueles que estão ingressando na carreira Recursos financeiros para a realização de formações e eventos Tempo dedicado pelos professores para participar das formações e atualizar o currículo Colaboração da equipe de Educação Especial para a inclusão de alunos com deficiências 62 Espaço adequado para a realização das atividades Avaliação Realizar avaliações periódicas para monitorar o progresso na implementação das estratégias Coletar feedback dos professores alunos e pais para fazer ajustes conforme necessário Analisar os resultados acadêmicos e o engajamento dos alunos na disciplina de Educação Física Este Plano de Ação tem como objetivo orientar as ações a serem realizadas para a melhoria da disciplina de Educação Física na Escola A implementação eficaz dessas estratégias contribuirá para promover um ensino de qualidade inclusivo e alinhado com as diretrizes educacionais em vigor 63 22 RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO ESCOLAR Incluir o texto elaborado com base na apresentação do Plano de Ação à direção da escola conforme estipulado no Plano de Trabalho Para a apresentação do texto seguir esta formatação preenchendo de 15 a 2 páginas ChatGPT RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO ESCOLAR No decorrer do meu estágio curricular em Educação Física na Escola em São Paulo uma etapa crucial do processo foi a apresentação do Plano de Ação à direção escolar Esse momento representou a oportunidade de compartilhar as estratégias planejadas para melhorar a disciplina de Educação Física na escola e obter a aprovação e apoio da direção Neste relato descreverei como ocorreu essa apresentação e as principais discussões e reflexões resultantes desse encontro Contextualização da Apresentação A apresentação do Plano de Ação ocorreu em uma reunião com a direção da escola que incluía o diretor e o coordenador pedagógico O objetivo era garantir que a direção compreendesse as estratégias propostas fornecer feedback e obter aprovação para a implementação do plano Principais Elementos Apresentados Objetivos e Justificativa Expliquei o objetivo geral do Plano de Ação que era melhorar a qualidade do ensino de Educação Física na escola Apresentei uma justificativa sólida destacando a importância de alinhar a disciplina com a BNCC e promover práticas inclusivas Objetivos Específicos 64 Descrevi detalhadamente os objetivos específicos do plano incluindo o alinhamento curricular práticas inclusivas melhorias na avaliação envolvimento dos pais e formação continuada dos professores Estratégias de Implementação Expliquei as estratégias planejadas para alcançar cada objetivo como a análise da BNCC capacitação de professores adaptações curriculares e envolvimento da comunidade escolar Cronograma Apresentei o cronograma de implementação destacando as atividades a serem realizadas ao longo do ano letivo Recursos Necessários Discuti os recursos financeiros necessários para a realização das formações e eventos propostos no plano Mencionei a necessidade de tempo dedicado pelos professores e colaboração da equipe de Educação Especial Discussões e Reflexões Durante a apresentação do Plano de Ação houve uma discussão construtiva com a direção escolar Alguns dos principais pontos discutidos e reflexões resultantes incluíram Apoio da Direção A direção demonstrou entusiasmo em relação às estratégias propostas e enfatizou a importância de uma Educação Física de qualidade na escola Eles expressaram seu compromisso em fornecer o apoio necessário para a implementação do plano Recursos Financeiros Foi discutida a alocação de recursos financeiros para a formação continuada dos professores e para a realização de eventos esportivos e recreativos 65 A direção concordou em trabalhar na busca de financiamento adicional se necessário Acompanhamento e Avaliação Foi destacada a importância do acompanhamento contínuo e da avaliação dos resultados das estratégias implementadas A direção concordou em colaborar na coleta de dados e na análise dos resultados Envolvimento dos Pais Foi enfatizada a importância de envolver os pais na vida escolar especialmente nas atividades de Educação Física A direção concordou em apoiar iniciativas para promover essa participação Conclusão A apresentação do Plano de Ação à direção escolar foi um passo significativo no meu estágio em Educação Física na Escola A aprovação e o apoio da direção fortaleceram minha confiança na implementação bemsucedida das estratégias planejadas A experiência também ressaltou a importância da comunicação eficaz com a direção escolar e da colaboração entre todas as partes interessadas para promover melhorias na qualidade do ensino Estou ansioso para dar continuidade à implementação do Plano de Ação e contribuir para a promoção de uma Educação Física de excelência na escola 66 23 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO Incluir o termo de validação digitalizado conforme estipulado no Plano de Trabalho Observações Componente do Relatório dos Estágios de Regência Componente do Relatório dos Estágios de Gestão Eu Inserir nome do Acadêmico RA Inserir RA do Acadêmico matriculado no Inserir o semestre semestre do Curso de Inserir nome do curso da modalidade a Distância da Inserir nome da Universidade realizei as atividades de estágio Inserir nome do Estágio na escola Inserir nome da escola cumprindo as atividades e a carga horária previstas no respectivo Plano de Trabalho Assinatura doa Estagiárioa Assinatura Supervisor de Campo 67 CONSIDERAÇÕES FINAIS Ao encerrar o meu estágio curricular em Educação Física na Escola em São Paulo é com grande satisfação que apresento minhas considerações finais Esta experiência foi enriquecedora em muitos aspectos proporcionando aprendizados valiosos tanto para a escola quanto para mim como estagiário pessoal e profissionalmente Contribuições do Estágio para a Escola Durante o período de estágio trabalhamos em conjunto para implementar melhorias significativas na disciplina de Educação Física O Plano de Ação apresentado à direção escolar foi aprovado e está sendo progressivamente implementado Isso incluiu o alinhamento do currículo com a BNCC a promoção de práticas inclusivas melhorias na avaliação dos alunos o envolvimento ativo dos pais e a formação continuada dos professores Observouse um aumento no engajamento dos alunos nas aulas de Educação Física bem como uma melhoria no desempenho acadêmico A inclusão de alunos com deficiências nas atividades esportivas foi um dos pontos altos promovendo um ambiente mais acolhedor e respeitoso na escola Além disso o envolvimento dos pais nas atividades da escola fortaleceu a comunidade escolar e demonstrou o potencial de parcerias entre a escola e as famílias na promoção do sucesso dos alunos Contribuições do Estágio para Mim Este estágio foi uma oportunidade valiosa para aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos durante a minha formação acadêmica em um ambiente real de trabalho Aprendi a importância da flexibilidade da comunicação eficaz e da capacidade de adaptação em sala de aula 68 Desenvolvi minhas habilidades de planejamento de aulas criação de materiais didáticos e avaliação de desempenho dos alunos A interação com a equipe escolar especialmente com o pedagogo e o coordenador pedagógico enriqueceu minha compreensão sobre a gestão pedagógica e a importância da colaboração entre os profissionais da educação Além disso a apresentação do Plano de Ação à direção escolar me proporcionou uma valiosa experiência de comunicação e negociação habilidades essenciais para minha futura carreira como educador físico Conclusão O estágio curricular em Educação Física na Escola foi uma jornada repleta de desafios e aprendizados Agradeço à escola pela oportunidade de contribuir para o aprimoramento da disciplina de Educação Física e pela recepção calorosa que recebi durante todo o período Essa experiência solidificou meu compromisso com a educação e me motivou a buscar constantemente maneiras de promover um ambiente educacional inclusivo e de qualidade para todos os alunos Estou ansioso para aplicar os conhecimentos e as habilidades adquiridos neste estágio em minha futura carreira como educador físico contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes e para a construção de uma sociedade mais saudável e ativa 69 70 REFERÊNCIAS IZA Dijnane Fernanda Vedovatto DE SOUZA NETO Samuel Os desafios do estágio curricular supervisionado em educação física na parceria entre universidade e escola Movimento v 21 n 1 p 111123 2015