Projeto de Extensão I em Engenharia Mecânica - Contexto à Comunidade

1 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo VINICIUS TAJARIOLLI RA Número do RA do aluno RA 3236210301 POLO UNIDADE NITERÓI RJ CURSO ENGENHARIA MECÂNICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA MECÂNICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicarse a área educacional e o transferir do saber desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas Nesse programa é possível a ministração de palestras aulas de monitoria cursos aulas de educação básica educação financeira língua estrangeira debates da comunidade local participação em projetos sociais projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser parcerias com a prefeitura associações de bairros escolas empresas públicas e privadas instituições religiosas ONGs e por meio de redes de internet COMPETÊNCIAS I Comunicarse eficientemente nas formas oral escrita e gráfica II Identificar e solucionar problemas aplicando princípios científicos e conhecimentos tecnológicos III Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Mecânica possibilita a formação do engenheiro mecânico crítico reflexivo criativo visão holística humanista e ético capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários adotar perspectivas 2 multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática considerar aspectos políticos econômicos sociais do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Criatividade e inovação Comunicação Interpessoal Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Engenharia de Mecânica vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade local prestando serviços a questões pedagógicas aulas de monitoria educação básica educação financeira língua estrangeira recursos naturais ética e responsabilidade social Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade preparando o egresso para uma atuação global focado não apenas no conhecimento técnico mas com a preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa buscando transferência de conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso CONTEÚDOS I Expressão gráfica II Matemática e Estatística III Mecânica geral e mecânica dos sólidos IV Química V Modelagem matemática e simulação computacional INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SILVA Arlindo RIBEIRO Carlos Tavares DIAS João SOUSA Luís Desenho técnico moderno Rio de Janeiro LTC 2018 BONAFINI Fernanda César org Probabilidade e estatística São Paulo Pearson Education do Brasil 2015 PINHEIRO Antônio Carlos da Fonseca Bragança Fundamentos de resistência dos materiais Rio de Janeiro LTC 2019 BROWN Lawrence S Química geral aplicada à engenharia São Paulo Cengage 2014 STEWART James Calculo volume I Sao Paulo SP Cengage Learning 2016 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório 3 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção 41 Até 2030 garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino primário e secundário livre equitativo e de qualidade que conduza a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes 46 Até 2030 garantir que todos os jovens e uma substancial proporção dos adultos homens e mulheres estejam alfabetizados e tenham adquirido o conhecimento básico de matemática Local de realização da atividade extensionista ESCOLA MUNICIPAL FELIX ARAUJO Durante a ação Foi realizada uma proposta de educação para alunos da escola oferecendo aulas de reforço na disciplina de probabilidade e estatística junto às operações básicas A principal iniciativa consistiu na aplicação de aulas de reforço sobre o tema adequado à grade curricular dos alunos de terceiro ano do ensino médio além de incentiválos sobre a importância da realização do Enem e sobre gerar nos mesmos o pensamento sobre o futuro profissional pautado na educação do ensino superior Sabese que a educação no Brasil não é totalmente inclusiva e jovens com vulnerabilidades socio culturais e financeiras precisam de um apoio intenso da comunidade para que seja possível mitigar as diferenças sociais existentes diante disto a contribuição não somente das aulas de probabilidade estatística mas também a conscientização de trilhar caminhos aderentes ao ensino superior é tida como fundamental Durante as visitas à escola foi possível perceber o quanto existe uma disparidade entre o padrão socio cultural da comunidade e dos jovens e adultos estudantes para o que se vê em realidades das famílias mais abastadas a falta de estrutura e equipamentos para fomento do estudo e as diferentes opiniões dos estudantes sobre futuro e progresso que mais estão ligadas a formarse e entrar no mercado de trabalho para execução de serviços operacionais Dentro da proposta de aulas de reforço e conscientização educacional foi observada a oportunidade de principalmente agir como uma referência aos alunos da escola e passar credibilidade de autoridade educacional que consiga gerar nesses alunos um sentimento de empoderamento e engajamento para que os mesmos pensem sobre sua carreira profissional no ensino superior Durante a ação foram agendadas as visitas junto ao diretor da Escola Municipal Felix Araujo e os horários de segunda quarta e sexta das 14 horas às 16 horas para aplicação de conceitos ligados à probabilidade e estatística disciplina presente na grade curricular dos alunos e com notável incidência no exame nacional do ensino médio ENEM 4 A ação contou com cerca de 32 alunos os quais foram alocados em uma sala e as aulas e a aplicação das aulas seguiu uma ementa alinhada com os seguintes assuntos Módulo 1 Introdução à probabilidade conceitos fundamentais em probabilidade espaço amostral e eventos probabilidade de um evento probabilidade condicional regra da adição regra do produto probabilidade marginal diagramas de Venn para probabilidade Módulo 2 Variáveis aleatórias Definição de variáveis aleatórias variáveis aleatórias discretas e contínuas função de probabilidade e função de densidade de probabilidade esperança matemática variância e desvio padrão distribuições de probabilidade discretas distribuições de probabilidade contínuas Módulo 3 Amostragem e inferência estatística amostragem e população amostragem aleatória simples estatísticas descritivas intervalos de confiança testes de hipóteses erros tipo i e tipo ii significado de pvalor analise de regressão simples Módulo 4 Aplicações da estatística estatística na vida cotidiana aplicação de probabilidades em eventos do mundo real uso de estatística em pesquisa e estudos estudo de caso e exemplos práticos Módulo extra Teste de aptidão profissional e conscientização sobre realização do ENEM e escolha responsável pela graduação As aulas foram realizadas dentro da modalidade de resolução de exercícios com base teórica reforçada Além disto foram feitas dinâmicas como testes de aptidão profissional usando o teste de Holland após isto uma breve discussão sobre os resultados exploração de carreiras explicando algumas das carreiras profissionais indicadas pelos alunos Foi sugerido ao diretor da escola que futuramente trouxesse profissionais para descrever as suas funções como forma de ajudar os alunos em suas escolhas As aulas foram realizadas dentro da modalidade de resolução de exercícios com base teórica reforçada Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação A ação teve dois objetivos de curto e médio prazo O principal objetivo de curto prazo visou prover aos alunos uma solidificação no conhecimento ligado à disciplina de probabilidade e estatística presente na grade curricular das ciências matemáticas O primeiro resultado obtido diante da aplicação das aulas foi o engajamento percebido os estudantes assimilaram com bastante atenção e corresponderam aos esforços para tal Esperase que tal iniciativa aumente também as notas médias dos alunos na disciplina que costuma ser considerada uma das com desempenho mais baixo O objetivo de médio prazo foi o encorajamento e empoderamento dos alunos despertando neles uma reflexão sobre quais são seus pontos fortes e aptidões profissionais e aproximandoos da ideia de seguir carreiras profissionais mediante o ingresso nas instituições de ensino superior Conclusão 5 Diante de tudo que foi dito anteriormente foi possível visualizar as dificuldades que jovens e adultos de comunidades mais carentes enfrentam para conseguir se equiparar socialmente aos indivíduos com mais oportunidades e acesso à recursos da educação Foi possível entender como os órgãos públicos contribuem e de certa forma deixam a desejar no oferecimento dos recursos mínimos necessários para que jovens e adultos em estado de vulnerabilidade socioeconômica consigam lograr êxito no ensino primário e secundário Foi possível concluir que o jovem estudante de escolas públicas municipais necessitam do acompanhamento de profissionais que façam uso de métodos atuais de ensino e que é preciso utilizar intensivamente o discurso do empoderamento à educação como manobra para incentivar o ingresso na educação superior e consequentemente surgimento de profissionais competentes e graduados Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Participar das ações ligadas ao projeto de extensão foi uma experiência enriquecedora em vários aspectos Não apenas pude contribuir para a comunidade e aplicar o conhecimento adquirido ao longo do curso mas também percebi um significativo aprimoramento nas minhas habilidades profissionais e sociais Ao trabalhar diretamente com a comunidade desenvolvi minhas habilidades de comunicação empatia e resolução de problemas A interação com indivíduos de diferentes origens e perspectivas me forçou a adaptar minha abordagem e me tornar mais versátil em lidar com desafios do mundo real Resolver problemas nas comunidades as quais estávamos envolvidos foi uma das partes mais gratificantes da experiência Participamos de projetos que abordaram questões como educação e desenvolvimento sustentável Ver o importacto positivo das nossas ações como o aumento do engajamento dos alunos foi extremamente motivador e validou a importância das atividades extensionistas A capacidade de articular os conhecimentos adquiridos durante o curso com as ações de extensão foi fundamental Isso nos permitiu abordar problemas complexos de maneira mais informada e eficaz Além disto a troca de conhecimentos entre a academia e a comunidade enriqueceu o aprendizado com ambas as partes se beneficiando mutuamente Foi uma oportunidade de aplicar teorias e conceitos em situações do mundo real tornando o aprendizado mais significativo 6 DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você Como diretor da escola tenho a honra de relatar sobre o projeto excepcional que realizamos em nossa instituição Este projeto não apenas foi uma oportunidade de crescimento e aprendizado para nossos alunos mas também demonstrou o comprometimento e a dedicação de nossa equipe de educadores e funcionários REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto BONAFINI Fernanda César org Probabilidade e estatística São Paulo Pearson Education do Brasil 2015 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão