Projeto de Extensão 1 - Gestão Financeira

Público ALUNO CURSO CST EM GESTÃO FINANCEIRA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO FINANCEIRA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão Financeira vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades Associação de Bairro Prefeitura ONG Igreja Escola Micro e Pequena Empresa COMPETÊNCIAS I Gerenciar recursos financeiros com eficácia eficiência e efetividade II Utilizar instrumentos e métodos quantitativos e qualitativos para tomada de decisões em finanças III Planejar e tomar decisões financeiras com base na análise do ambiente econômico e das questões conjunturais PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão Financeira possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico apto a agir eticamente diagnosticando os ambientes externo e interno para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos a fim de investigar inovações e implementálas nos processos estruturados e atuando postura socialmente responsável sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social cultural e econômica do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação 1 Público Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão Financeira por meio do Programa de Contexto à Comunidade é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade e ainda ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida dessa forma oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar CONTEÚDOS I Análise de cenário econômico II Matemática financeira III Planejamento orçamentário IV Sociedade e direitos humanos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 GARCIA Regis CARDOSO JÚNIOR Leuter Duarte PROENÇA Fábio Rogério Estretégia econômica e empresarial Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2015 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 PETROKAS Leandro Augusto BUENO Thiago Von Atzingen Planejamento financeiro e orçamentário Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 SANTOS João Carlos dos Matemática financeira Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA p 216 2016 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu 2 Público projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO 3 Público PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação 4 Público Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 de de 2023 Aos cuidados da DIREÇÃO ASSUNTO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Em acordo com a Resolução CNECES nº72018 e o Parecer CNECES nº 6082018 que instituem as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira A Coordenação do curso por meio do Projeto Pedagógico do Curso prevê atividades de extensão com o objetivo de promover a participação do discente em programas de melhoria das condições de vida da comunidade e no processo geral de desenvolvimento Informamos que oa discente nº matrícula do Curso está habilitadoa a desenvolver atividades à comunidade Respeitosamente solicitamos sua autorização para que o discente possa desenvolver seu projeto de extensão na prestação de serviços à comunidade Esclarecemos ainda que o projeto de extensão não gera vínculos empregatícios de qualquer natureza com a parte concedente Sem mais colocamonos à disposição para os esclarecimentos que se fizerem necessários Cordialmente Diretoria Acadêmica do Grupo Anhanguera Organização CNPJ Endereço Completo da Organização Nome do Representante da Organização Considerando que a Instituição de Ensino Superior desenvolve projetos de extensão com o objetivo de aplicar o conhecimento acadêmico em contextos práticos e promover o desenvolvimento profissional dos estudantes a Organização reconhece a importância da colaboração com as instituições educacionais e está disposta a apoiar iniciativas que contribuam para o desenvolvimento educacional e profissional de estudantes universitários Este Termo tem por objeto a autorização concedida pela Organização para a realização do projeto de extensão universitária denominado em nossas dependências A Organização se compromete a fornecer o acesso às suas instalações equipamentos e recursos necessários para a realização do projeto de extensão e designará um funcionário como ponto de contato para facilitar a comunicação e o apoio ao projeto Este Termo vigorará a partir da data de sua assinatura até a conclusão do projeto de extensão conforme cronograma acordado Representante da Organização Nome e Cargo Carimbo da Organização TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXTENSIONISTAS DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO FINANCEIRA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO FINANCEIRA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão Financeira vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades Associação de Bairro Prefeitura ONG Igreja Escola Micro e Pequena Empresa COMPETÊNCIAS I Gerenciar recursos financeiros com eficácia eficiência e efetividade II Utilizar instrumentos e métodos quantitativos e qualitativos para tomada de decisões em finanças III Planejar e tomar decisões financeiras com base na análise do ambiente econômico e das questões conjunturais PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão Financeira possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico apto a agir eticamente diagnosticando os ambientes externo e interno para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos a fim de investigar inovações e implementálas nos processos estruturados e atuando postura socialmente responsável sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver 1 habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social cultural e econômica do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão Financeira por meio do Programa de Contexto à Comunidade é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade e ainda ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida dessa forma oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar CONTEÚDOS I Análise de cenário econômico II Matemática financeira III Planejamento orçamentário IV Sociedade e direitos humanos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 GARCIA Regis CARDOSO JÚNIOR Leuter Duarte PROENÇA Fábio Rogério Estretégia econômica e empresarial Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2015 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 PETROKAS Leandro Augusto BUENO Thiago Von Atzingen Planejamento financeiro e orçamentário Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 SANTOS João Carlos dos Matemática financeira Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA p 216 2016 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas 2 Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da 3 instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO FINANCEIRA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO FINANCEIRA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão Financeira vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades Associação de Bairro Prefeitura ONG Igreja Escola Micro e Pequena Empresa COMPETÊNCIAS I Gerenciar recursos financeiros com eficácia eficiência e efetividade II Utilizar instrumentos e métodos quantitativos e qualitativos para tomada de decisões em finanças III Planejar e tomar decisões financeiras com base na análise do ambiente econômico e das questões conjunturais 1 PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão Financeira possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico apto a agir eticamente diagnosticando os ambientes externo e interno para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos a fim de investigar inovações e implementálas nos processos estruturados e atuando postura socialmente responsável sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social cultural e econômica do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão Financeira por meio do Programa de Contexto à Comunidade é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade e ainda ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida dessa forma oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar CONTEÚDOS I Análise de cenário econômico II Matemática financeira III Planejamento orçamentário IV Sociedade e direitos humanos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 GARCIA Regis CARDOSO JÚNIOR Leuter Duarte PROENÇA Fábio Rogério Estretégia econômica e empresarial Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2015 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 2 PETROKAS Leandro Augusto BUENO Thiago Von Atzingen Planejamento financeiro e orçamentário Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 SANTOS João Carlos dos Matemática financeira Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA p 216 2016 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção O projeto de extensão teve como meta principal capacitar a microempreendedora responsável pela Loja de Confecções da Dona Elza situada na Comunidade Santa Marta para organizar e gerir melhor suas finanças por meio da aplicação prática dos conhecimentos adquiridos no curso de Gestão Financeira A ação visou implementar ferramentas simples e adaptadas à realidade da empreendedora como planilhas de fluxo de caixa controle de gastos precificação e planejamento orçamentário com foco na separação entre finanças pessoais e empresariais na construção de metas de crescimento e na sustentabilidade do negócio As metas estão diretamente alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável como o ODS 1 Erradicação da Pobreza meta 14 por ampliar o acesso a recursos financeiros e conhecimentos básicos de gestão o ODS 8 Trabalho Decente e Crescimento Econômico meta 83 por estimular o microempreendedorismo sustentável e a formalização de práticas financeiras e o ODS 4 Educação de Qualidade meta 44 ao promover a capacitação técnica prática de uma cidadã em situação de vulnerabilidade econômica fortalecendo sua autonomia financeira e sua capacidade de manter e expandir seu negócio com mais segurança Local de realização da atividade extensionista 3 A atividade extensionista foi realizada na Loja de Confecções da Dona Elza situada na Comunidade Santa Marta uma região periférica marcada por informalidade econômica trabalho autônomo e acesso limitado a práticas estruturadas de gestão O ambiente da ação consistia em um cômodo simples e adaptado onde a própria Dona Elza realiza o corte costura atendimento e organização das encomendas utilizando equipamentos básicos e materiais adquiridos em feiras e armarinhos da região Por ser um espaço de trabalho e moradia a ausência de separação entre finanças pessoais e do negócio era evidente o que justificava a escolha do local como campo de intervenção prática A proximidade da equipe com o cotidiano da microempreendedora permitiu não só compreender as rotinas financeiras informais mas também propor soluções diretamente aplicáveis considerando as limitações operacionais tecnológicas e estruturais do local Essa vivência ampliou a sensibilidade dos alunos quanto à importância de adaptar ferramentas técnicas à realidade concreta dos pequenos negócios periféricos Durante a ação Durante a execução do projeto de extensão na Loja de Confecções da Dona Elza a equipe extensionista vivenciou uma imersão prática na realidade de um microempreendimento informal onde os desafios financeiros estavam diretamente ligados à ausência de controle sistemático e à sobreposição entre finanças pessoais e do negócio A primeira etapa da ação consistiu em visitas presenciais para observar a rotina da empreendedora identificar suas maiores dificuldades com relação ao dinheiro e compreender o funcionamento do pequeno comércio Percebeuse já nas primeiras conversas que a Dona Elza possuía grande habilidade técnica na costura e no trato com os clientes mas enfrentava enorme dificuldade em visualizar seus lucros estimar corretamente seus custos e tomar decisões financeiras com segurança A partir desse diagnóstico foram entregues os materiais desenvolvidos na fase de planejamento uma planilha manual de fluxo de caixa adaptada em formato de caderno com colunas acessíveis e linguagem clara que passou a ser utilizada diariamente para registrar vendas compras de materiais despesas fixas como energia elétrica e transporte retiradas para uso pessoal e saldo final do dia Também foi implementado um modelo de precificação baseado em exemplos reais das peças confeccionadas por ela como vestidos uniformes e saias sob medida com cálculos considerando custo do material tempo de produção e margem de lucro A equipe percebeu que a visualização desses valores despertou na empreendedora uma nova consciência sobre o valor do próprio trabalho e alguns preços que antes eram definidos no olho foram reajustados com mais critério Um quadro de metas financeiras foi colado na parede da loja com espaço para colar imagens de objetivos mensais como tecidos específicos novas ferramentas de trabalho e até a reforma do espaço de corte e costura o que trouxe motivação adicional para manter o controle financeiro A cartilha de educação financeira com ilustrações e linguagem adaptada serviu como apoio 4 contínuo para fixar conceitos como capital de giro reserva de emergência e reinvestimento no negócio A culminância da ação ocorreu com a oficina prática de capacitação realizada em dois encontros nos quais foram simuladas situações reais da rotina da loja como o cálculo de preço para uma encomenda grande e a análise de gastos semanais promovendo um momento rico de troca aprendizado e construção de soluções com base na própria vivência da Dona Elza Ao final ficou evidente que a empreendedora passou a enxergar sua loja não apenas como um ponto de trabalho mas como um negócio estruturado com metas controle organização e capacidade real de crescimento Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Sim durante a execução do projeto foi necessário realizar adaptações estratégicas importantes para garantir que os objetivos fossem alcançados de forma eficaz e compatível com a realidade da microempreendedora atendida A primeira mudança significativa foi a substituição da planilha de fluxo de caixa digital por uma versão física em formato de caderno impresso com páginas plastificadas após constatarse que a Dona Elza não possuía computador nem familiaridade com o uso de ferramentas digitais Essa adaptação foi essencial para viabilizar o uso contínuo e autônomo da ferramenta Outra alteração ocorreu na estrutura do modelo de precificação inicialmente elaborado com fórmulas detalhadas e divisão completa de custos diretos indiretos e margem de contribuição o material foi simplificado para contemplar apenas os elementos que a empreendedora consegue identificar e controlar diretamente como custo do tecido aviamentos tempo de produção e valor de venda final Além disso a equipe precisou reestruturar a cartilha de educação financeira transformandoa em um material mais ilustrado e com exemplos reais da própria loja da Dona Elza incluindo fotos das peças que ela confecciona simulações de pedidos grandes e situações do dia a dia Por fim a oficina de capacitação que seria conduzida em formato expositivo com apoio de slides foi modificada para uma conversa interativa com exercícios práticos simulações de atendimento ao cliente e uso direto das ferramentas na rotina da loja Essas mudanças demonstraram a importância de ouvir a beneficiária respeitar sua trajetória e adaptar as estratégias à sua linguagem rotina e possibilidades Com isso o projeto conseguiu garantir não apenas a aplicação técnica dos conceitos mas sobretudo sua assimilação e continuidade prática após a finalização da ação extensionista Resultado da ação O resultado da ação foi altamente positivo tanto para a empreendedora quanto para os alunos envolvidos no projeto A aplicação das ferramentas desenvolvidas gerou efeitos práticos imediatos na Loja de Confecções da Dona Elza que passou a registrar suas entradas e saídas diariamente no 5 caderno de fluxo de caixa possibilitando uma visualização clara do seu saldo final do total de gastos mensais e da diferença entre lucro real e movimentação bruta Isso permitiu que ela identificasse que apesar de vender bem seus lucros eram reduzidos por compras mal planejadas e retiradas pessoais feitas de forma desordenada Com a nova percepção sobre o custo real de seus produtos houve uma reavaliação dos preços praticados resultando em um aumento médio de 20 no valor de peças que antes eram subvalorizadas O uso do quadro de metas financeiras também trouxe um impacto direto pela primeira vez a empreendedora conseguiu guardar uma pequena reserva mensal com um objetivo claro adquirir uma nova cadeira ergonômica para o trabalho de costura A cartilha de educação financeira passou a ser consultada com frequência e a própria Dona Elza começou a recomendar o material para outras mulheres da comunidade que também atuam com costura ou venda de alimentos Além disso a postura da empreendedora em relação ao seu negócio mudou substancialmente ela passou a se enxergar como uma gestora demonstrando mais segurança ao falar sobre seu faturamento custos e metas O projeto também resultou na ampliação das competências profissionais dos estudantes envolvidos que aprenderam a adaptar seus conhecimentos técnicos à realidade de um público com baixa escolaridade desenvolvendo habilidades como escuta ativa empatia linguagem acessível e resolução de problemas em campo O sucesso da ação foi validado não apenas pelos resultados operacionais alcançados mas sobretudo pela apropriação das ferramentas por parte da beneficiária que demonstrou total engajamento e capacidade de dar continuidade à organização financeira implantada Conclusão A conclusão deste projeto de extensão evidencia a relevância da atuação prática e socialmente comprometida do profissional de Gestão Financeira no fortalecimento de pequenos negócios informais Ao intervir diretamente na realidade da Loja de Confecções da Dona Elza foi possível comprovar que mesmo com recursos limitados e ausência de formação técnica prévia é plenamente viável promover autonomia e organização financeira por meio de ferramentas simples adaptadas e de fácil compreensão A empreendedora beneficiada passou a compreender melhor o funcionamento do seu negócio controlar seu fluxo de caixa precificar com mais critério e estabelecer metas realistas demonstrando ganhos não apenas operacionais mas também de autoestima e visão empreendedora Para os alunos envolvidos a ação representou a concretização da aprendizagem ao exigirem deles não só domínio técnico mas também capacidade de escuta empatia e criatividade para adaptar seus conhecimentos a uma realidade desafiadora e cheia de particularidades O projeto reforçou ainda o valor da extensão universitária como um elo transformador entre o ensino superior e as necessidades reais das comunidades contribuindo para a promoção da cidadania da educação financeira e da sustentabilidade econômica em contextos de vulnerabilidade 6 Assim concluise que a experiência foi bemsucedida e deixa um legado duradouro tanto para a empreendedora quanto para a formação humana e profissional dos estudantes extensionistas Depoimentos se houver Trabalho com a Dona Elza há mais de um ano ajudando nas entregas e no atendimento e posso dizer com certeza que a mudança que esse projeto trouxe foi muito grande Antes ela anotava tudo em papéis soltos às vezes esquecia o que tinha comprado ou vendido e nem sabia direito se estava tendo lucro Depois que os estudantes começaram a acompanhar de perto e trouxeram os materiais de organização ficou tudo mais claro Hoje ela sabe quanto ganha quanto pode gastar e até faz planos para juntar dinheiro e melhorar a loja A forma como eles explicaram foi simples direta sem palavras difíceis e isso ajudou muito Foi bonito de ver a valorização do trabalho dela e isso também deu mais ânimo pra todos nós que estamos por perto ajudando João Batista colaborador da Loja de Confecções da Dona Elza RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Participar deste projeto de extensão foi uma experiência transformadora que ultrapassou os limites da aprendizagem teórica e proporcionou um mergulho real na aplicação prática dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso de Gestão Financeira Desde o primeiro contato com a Dona Elza foi evidente que nossa atuação não seria apenas técnica mas também humana exigindo sensibilidade para ouvir compreender e respeitar a realidade de uma mulher empreendedora que enfrentava desafios diários para manter seu pequeno negócio ativo em uma comunidade com recursos escassos A cada visita a cada conversa fomos desafiados a adaptar nossas ferramentas e linguagens a um contexto muito diferente daquilo que os livros acadêmicos costumam ilustrar Aprendemos a ensinar sem termos técnicos a construir soluções com 7 o que já existia ali papel lápis cadernos criatividade e acima de tudo a reconhecer o valor do conhecimento que surge da escuta e da vivência Foi notável perceber como a Dona Elza passou a se empoderar de sua rotina financeira como ela começou a tomar decisões mais conscientes e com base em registros concretos e como isso impactou diretamente sua autoestima e sua visão de futuro Para mim como aluno essa ação consolidou habilidades que vão além do domínio de planilhas ou fórmulas de cálculo desenvolvi empatia comunicação assertiva planejamento estratégico adaptado e capacidade de resolução de problemas em tempo real Ver a transformação da loja e da postura da empreendedora me fez entender que o papel do gestor financeiro vai muito além dos números ele pode ser um agente de mudança social um facilitador de sonhos e um construtor de caminhos mais dignos e organizados para pessoas que muitas vezes só precisam de uma oportunidade para aprender e aplicar O projeto me ensinou que extensão não é só levar conhecimento mas é sobretudo trocar aprender e crescer junto Saio dessa experiência muito mais preparado não apenas para o mercado de trabalho mas para lidar com realidades diversas e contribuir com elas de forma responsável ética e sensível DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A parceria com os alunos do curso de Gestão Financeira foi extremamente positiva para nossa comunidade A Dona Elza representa muitas outras mulheres da Santa Marta que empreendem com esforço mas sem apoio técnico Ver a evolução dela ao longo do projeto começando a controlar seu dinheiro separar finanças pessoais do negócio e até planejar seus próximos passos foi emocionante e inspirador A equipe extensionista demonstrou comprometimento empatia e grande capacidade de adaptação trazendo soluções viáveis e acessíveis à nossa realidade Esperamos que iniciativas como essa continuem sendo incentivadas pois são essas ações que verdadeiramente fazem diferença na vida de quem mais precisa Maria Lúcia Ferreira coordenadora comunitária da Associação de Moradores da Comunidade Santa Marta REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto ASSAF NETO Alexandre Finanças corporativas e valor 7 ed São Paulo 8 Atlas 2020 GITMAN Lawrence J Princípios de administração financeira 14 ed São Paulo Pearson 2015 CHIAVENATO Idalberto Administração teoria processo e prática 4 ed Rio de Janeiro Elsevier 2014 SEBRAE Gestão financeira controle de caixa capital de giro fluxo de caixa e demonstrativos financeiros Brasília SEBRAE 2022 Disponível em httpswwwsebraecombr Acesso em 03 maio 2025 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 9 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Uma sugestão que considero valiosa para futuras ações extensionistas é a inclusão de um momento de retorno agendado meses após a conclusão do projeto com o objetivo de acompanhar os resultados a médio prazo e oferecer reforço às ferramentas implantadas Esse acompanhamento permitiria avaliar com mais profundidade o impacto das soluções aplicadas e se necessário fazer pequenos ajustes que assegurem a continuidade dos ganhos obtidos Além disso acredito que seria enriquecedor envolver outros microempreendedores da comunidade em oficinas coletivas permitindo que o conhecimento seja compartilhado em rede e gerando um efeito multiplicador A experiência vivida demonstrou que muitas pessoas têm vontade de aprender mas precisam de apoio acessível adaptado e constante Iniciativas como esta podem transformar não só negócios mas trajetórias de vida e devem ser valorizadas e ampliadas dentro do contexto acadêmico 10 Público ALUNO CURSO CST EM GESTÃO FINANCEIRA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO FINANCEIRA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão Financeira vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades Associação de Bairro Prefeitura ONG Igreja Escola Micro e Pequena Empresa COMPETÊNCIAS I Gerenciar recursos financeiros com eficácia eficiência e efetividade II Utilizar instrumentos e métodos quantitativos e qualitativos para tomada de decisões em finanças III Planejar e tomar decisões financeiras com base na análise do ambiente econômico e das questões conjunturais PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão Financeira possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico apto a agir eticamente diagnosticando os ambientes externo e interno para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos a fim de investigar inovações e implementálas nos processos estruturados e atuando postura socialmente responsável sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao 1 Público Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social cultural e econômica do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão Financeira por meio do Programa de Contexto à Comunidade é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade e ainda ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida dessa forma oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar CONTEÚDOS I Análise de cenário econômico II Matemática financeira III Planejamento orçamentário IV Sociedade e direitos humanos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 GARCIA Regis CARDOSO JÚNIOR Leuter Duarte PROENÇA Fábio Rogério Estretégia econômica e empresarial Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2015 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 PETROKAS Leandro Augusto BUENO Thiago Von Atzingen Planejamento financeiro e orçamentário Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 SANTOS João Carlos dos Matemática financeira Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA p 216 2016 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é 2 Público um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO As metas deste projeto de extensão têm como objetivo principal aplicar de forma prática e orientada para a realidade comunitária os conhecimentos adquiridos no curso de Gestão Financeira com foco na organização e planejamento das finanças de microempreendedores informais da Comunidade Santa Marta A proposta é auxiliar um empreendimento local como a Loja de Confecções da Dona Elza a implementar um sistema básico de controle financeiro capacitando a responsável a entender melhor o fluxo de caixa separar finanças pessoais das empresariais e planejar seus custos e receitas de maneira mais estratégica Para isso serão utilizadas ferramentas de matemática financeira planejamento orçamentário e análise de cenário econômico alinhadas às competências técnicas e socioemocionais do curso O projeto está diretamente conectado ao ODS 1 Erradicação da Pobreza meta 14 ao ODS 8 Trabalho Decente e Crescimento Econômico meta 83 e ao ODS 4 Educação de Qualidade meta 44 pois promove capacitação prática apoio ao microempreendedorismo e melhoria da qualidade de vida por meio da organização financeira Esperase que ao final da ação a empreendedora atendida consiga manter registros básicos de suas operações identificar desequilíbrios financeiros planejar investimentos e estabelecer metas realistas de crescimento consolidando sua autonomia e fortalecendo sua sustentabilidade econômica 3 Público DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação A proposta deste projeto de extensão consiste em realizar uma intervenção prática de orientação financeira junto a uma microempreendedora informal da Comunidade Santa Marta com foco em planejamento orçamentário controle de receitas e despesas e organização das finanças pessoais e empresariais A ação será realizada com a Loja de Confecções da Dona Elza um pequeno negócio local que atua na confecção e venda de roupas sob encomenda mas que atualmente enfrenta dificuldades por não manter registros sistemáticos de entrada e saída de recursos misturar finanças pessoais com os ganhos da loja e não possuir planejamento para reinvestimento A imersão será feita por 4 Público meio de visitas presenciais onde os alunos irão observar a rotina financeira do empreendimento aplicar questionários simples analisar os hábitos de consumo e de precificação utilizados pela empreendedora além de mapear os principais custos fixos e variáveis do negócio Também será avaliada a viabilidade de criação de uma reserva de emergência e a compreensão da empreendedora quanto ao conceito de lucro real Todos os dados levantados serão utilizados como base para elaboração de materiais didáticos personalizados como planilhas de controle adaptadas à sua realidade tabelas de metas financeiras e cartilhas visuais explicativas O contato com a Dona Elza será feito de forma contínua respeitosa e com linguagem acessível garantindo que a ação extensionista promova não apenas uma reorganização financeira pontual mas também o desenvolvimento da autonomia e da educação financeira da beneficiária fortalecendo seu negócio dentro da comunidade IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO A etapa de ideação teve início após a primeira visita técnica e o levantamento das principais dificuldades enfrentadas pela Dona Elza em sua loja de confecções Com base nas informações coletadas e nas observações realizadas a equipe extensionista iniciou uma reunião de planejamento criativo com o objetivo de construir soluções simples de fácil aplicação e que atendessem diretamente às limitações e necessidades da empreendedora Entre as ideias definidas destacamse a criação de uma planilha simplificada de fluxo de caixa com separação clara entre receitas despesas fixas e variáveis permitindo o acompanhamento mensal dos resultados do negócio a elaboração de um modelo visual de precificação baseado no custo real dos insumos tempo de produção e margem de lucro desejada e a proposta de um quadro de metas financeiras mensais para incentivar o controle dos gastos e o planejamento de objetivos como compra de material ou reserva de emergência Outra solução pensada foi a confecção de uma cartilha prática e ilustrada de educação financeira básica adaptada com exemplos do próprio negócio da Dona Elza para facilitar a assimilação de conceitos como capital de giro reinvestimento lucro líquido e disciplina de gastos Também foi discutida a viabilidade de realizar uma oficina de planejamento financeiro onde a empreendedora seria orientada passo a passo sobre como utilizar as ferramentas criadas tirar dúvidas e simular situações reais de sua rotina Todas as ideias foram pensadas respeitando o tempo o perfil e os recursos disponíveis da beneficiária buscando garantir que as propostas fossem efetivamente aplicadas mesmo após o término da intervenção PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO 5 Público A fase de prototipação consistiu na construção prática dos instrumentos planejados durante a ideação com foco em facilitar a aplicação imediata das ferramentas na rotina da Loja de Confecções da Dona Elza respeitando seu nível de escolaridade recursos disponíveis e dinâmica de trabalho O primeiro material prototipado foi uma planilha manual de fluxo de caixa impressa em formato de caderno mensal com colunas simplificadas para registrar entradas vendas e saídas gastos com tecidos linhas contas fixas etc além de um campo para anotar o saldo do mês Em seguida foi produzido um modelo de precificação de produtos utilizando uma tabela com ilustrações e exemplos reais de peças confeccionadas pela Dona Elza demonstrando como calcular o custo de produção aplicar um percentual de lucro e definir o preço final Também foi criado um quadro de metas financeiras mensais com espaço para colar metas visuais como imagens de materiais que ela deseja comprar e anotar objetivos semanais estimulando a disciplina no uso do dinheiro Para complementar a equipe desenvolveu uma cartilha ilustrada de educação financeira básica com linguagem simples e acessível contendo tópicos como o que é lucro por que separar o dinheiro da loja do dinheiro da casa e como guardar para emergências Todos os materiais foram organizados em um kit impresso de planejamento financeiro do microempreendedor encadernado e com páginas plastificadas para aumentar a durabilidade Por fim foi roteirado um encontro de oficina prática com simulações e atividades que seriam utilizadas na fase seguinte garantindo que Dona Elza compreendesse cada ferramenta antes de sua implementação definitiva IDEIAS E ANOTAÇÕES Desenvolver um caderno de fluxo de caixa físico com datas valores e categorias básicas para facilitar o registro diário mesmo sem uso de computador Criar um modelo visual de precificação de produtos com base nos custos reais de materiais tempo de produção e margem de lucro desejada Implementar um quadro de metas financeiras com apoio visual estimulando a definição de objetivos mensais e controle dos gastos Produzir uma cartilha educativa ilustrada com explicações simples sobre conceitos como lucro reinvestimento capital de giro e separação de finanças pessoais e empresariais Realizar uma oficina prática com simulações reais da rotina da loja para garantir que a empreendedora compreenda plenamente as ferramentas e se sinta segura para usálas sozinha 6 Público 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 Visita técnica inicial à loja observação da rotina e entrevista com a empreendedora X AnÃlise das finanças informais e levantamento dos principais custos e receitas X Apresentação e entrega dos materiais planilha de fluxo de caixa tabela de precificação cartilha X Oficina prática de capacitação financeira com simulações de uso das ferramentas X Avaliação final com a empreendedora e entrega do quadro de metas e ajustes finais nas ferramentas X 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada X SIM 7 Público NÃO Ideação realizada X SIM NÃO Prototipação realizada X SIM NÃO Planejamento está ok X SIM NÃO Realização Cronograma realizado X SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida X SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia 8 Público X SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias Sim ao longo da execução do projeto foi necessário realizar ajustes estratégicos para garantir que os resultados fossem alcançados de forma efetiva e respeitosa à realidade da empreendedora A primeira mudança ocorreu na estrutura da planilha de fluxo de caixa embora inicialmente prevista em formato digital a ferramenta foi adaptada para um modelo físico em caderno após a constatação de que a Dona Elza não utiliza computador em sua rotina de trabalho e prefere o registro manual Também foi necessário reduzir o número de categorias financeiras apresentadas na planilha focando apenas nas essenciais como vendas custos com tecidos contas fixas e retiradas pessoais para facilitar a compreensão e o preenchimento Outra mudança estratégica foi incluir na cartilha educativa ilustrações personalizadas com exemplos reais do negócio da Dona Elza como os tipos de roupas que ela mais vende o tempo médio de produção e os valores que costuma cobrar tornando o material mais próximo de sua realidade A oficina de capacitação por sua vez foi reformulada para um formato mais conversado com simulações práticas e perguntas abertas já que a empreendedora demonstrou mais facilidade com aprendizado oral e exemplos do que com leitura técnica Por fim ao notar certa dificuldade em definir metas numéricas foi introduzido um quadro de metas visuais com recortes de imagens que representavam desejos reais da empreendedora como uma nova máquina de costura ou a compra de tecidos especiais Essas mudanças tornaram o projeto mais inclusivo eficaz e totalmente adaptado à rotina e ao perfil da beneficiária 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA A fase de ação foi dedicada à implementação definitiva das soluções planejadas e adaptadas durante o projeto de extensão junto à Loja de Confecções da Dona Elza na Comunidade Santa Marta Após a realização da oficina prática de capacitação e entrega das ferramentas a empreendedora iniciou o uso cotidiano do caderno de fluxo de caixa físico registrando manualmente suas vendas diárias despesas com tecidos botões linhas contas de energia transporte e retiradas pessoais A equipe extensionista acompanhou esse processo por meio de visitas de retorno e trocas de mensagens oferecendo suporte para o correto preenchimento e orientações para análise dos saldos mensais Em paralelo a Dona Elza passou a utilizar a tabela de precificação personalizada que lhe permitiu 9 Público calcular o valor ideal de venda com base no custo real dos insumos no tempo de produção e na margem de lucro desejada o que resultou em ajustes nos preços de algumas peças e aumento da consciência sobre o próprio valor do trabalho O quadro de metas visuais foi afixado em local visível dentro da loja e a empreendedora se mostrou motivada a cumprir os objetivos traçados como guardar parte do lucro semanalmente para comprar uma nova tesoura profissional e organizar melhor seu espaço de corte e costura Além disso a cartilha de educação financeira desenvolvida com linguagem simples e ilustrações realistas passou a ser consultada com frequência inclusive durante as conversas com clientes e outros pequenos comerciantes da comunidade que demonstraram interesse pelas ferramentas aplicadas A ação teve como resultado direto o fortalecimento da autonomia financeira da Dona Elza que passou a ter controle sobre seus ganhos e gastos a separar o dinheiro da loja de suas despesas pessoais e a se planejar para imprevistos A iniciativa também proporcionou à equipe extensionista uma experiência transformadora ao vivenciar na prática o desafio de adaptar conceitos técnicos à realidade de um empreendimento popular com empatia criatividade e compromisso social A ação consolidouse como uma prática exitosa de extensão demonstrando que a gestão financeira quando bem aplicada é uma ferramenta poderosa de emancipação e sustentabilidade econômica REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual ASSAF NETO Alexandre Finanças corporativas e valor 7 ed São Paulo Atlas 2020 GITMAN Lawrence J Princípios de administração financeira 14 ed São Paulo Pearson 2015 CHIAVENATO Idalberto Administração teoria processo e prática 4 ed Rio de Janeiro Elsevier 2014 SEBRAE Gestão financeira controle de caixa capital de giro fluxo de caixa e demonstrativos financeiros Brasília SEBRAE 2022 Disponível em httpswwwsebraecombr Acesso em 03 maio 2025 10