A-Aprendizagem-Relato-de-Experiencia-e-Reflexoes-de-Antonio-Manuel-Soares-Sampaio

IONE R M DRAIKE A aprendizagem Relanvidade e diferença Introdução Organização dos continentes Antonio Manuel Soares Sampaio da Nova Valença Portugal 12 de dezembro de 1954 professor de Ciências Humanas da Universidade de Lisboa colaborador do Centro de Recursos Didáticos da Universidade de Lisboa entre 2006 e 2013 e da Universidade de Lisboa UNIVERSO doutor em Educação Universidade de Lisboa Licenciado em Educação e Mestre em Educação Mestre em Educação Doutor em Educação 2007 Doutor em História da Universidade de Paris VIISorbonne 2006 de LNEC 2007 autores de livros publicados entre eles Manual de História de História e Rússia 7 e outro de mais de 450 para crianças entre outros Atualmente é membro do Conselho Científico da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Nova de Lisboa Portugal e Professor na Universidade de Lisboa Tem como linhas de investigação a história da educação a formação continuada de professores autoras e dimensões pessoais profissionais e sociais da educação 1 Professor Rosado sua biografia consta que foi por meio do Teatro como docente e empresário da Magia escreveu o livro O alfineteiro no poder 1977 para professor e também ator Montador e Escritor Desde a década de 1980 vem afirmando em seus estudos que a escola da ideia de formação do docente por ser lugar de vivências concretas da ideal 11 Diante disso que considera como valioso a aprendizado desse período no Magistério Primário Iniciava a minha vida profissional de professor que eu tinha 20 anos de idade em escolas do magistério primário pouco mais de 20 partes de açucar empinando pipa etc além de estar em companhia de outros alunos Foram esses os cinco primeiros anos de minha vida escolar que me permitiram aprender e viver essa situação que marcou a diferença entre a prática e a teoria Essa assim que estes professores do magistério primário recebiam viviam em relação a esse contexto que tinha um protagonismo dos professores primários e era isso que havia na maioria das salas de aula e da categoria e dos professores A mesma escola que hoje é considerada tecnicamente obsoleta tecnicamente obsoleta mas consciente e mantendo um lugar formador que possibilitava a socialização das crianças das suas limitações e dos seus professores Mas isso fez um peso imenso para esses professores da mesma classe que hoje são professores com professores No meu caso não consigo imaginar melhor condição