Práticas Pedagógicas Identidade Docente

ATV ATIVIDADE PRÁTICA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IDENTIDADE DOCENTE Olá estudante Neste momento você realizará uma atividade prática relacionada a uma reflexão da atuação do professor Objetivo Refletir sobre a importância da prática do professor e a construção da identidade docente Situaçãoproblema Imagine que você é um professor dedicado imerso na dinâmica desafiadora da educação básica contemporânea Diante de uma diversidade crescente de alunos oriundos de diferentes contextos culturais e socioeconômicos você se vê diante de um complexo desafio a conciliação entre a preservação dos valores tradicionais e a necessidade de adaptação às demandas contemporâneas A busca por uma identidade docente autêntica que respeite a diversidade cultural dos alunos integre tecnologias emergentes e promova práticas pedagógicas inovadoras tornase um dilema para muitos educadores Como construir uma identidade que preserve a essência do papel do educador ao mesmo tempo que abraça a evolução constante do cenário educacional A reflexão sobre este desafio tornase crucial para promover uma prática docente que seja tanto enraizada em valores fundamentais quanto capaz de inspirar e capacitar os estudantes para os desafios complexos do mundo contemporâneo Passo 1 Para elaborar a atividade você precisará 1 Refeltir sobre a charge a seguir Disponivel em httpsblogscorreiobraziliensecombraricunhaprofissaoprofessor 2 Ler os textos propostos ATV ATIVIDADE PRÁTICA Texto 1 DA SILVA E P CHAKUR C R de S L A Tomada de Consciência da Crise de Identidade Profissional em Professores do Ensino Fundamental 1 Schème Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas 2009 Disponível em httpswwwmariliaunespbrHomeRevistasEletronicasSchemeVol02Num03Art05pdf Acesso em 12 de Dez 2023 Texto2 LOMBA Maria Lúcia Resende FARIA FILHO Luciano Mendes Os professores e sua formação profissional entrevista com António Nóvoa Educar em Revista Sl dez 2022 ISSN 19840411 Disponível em httpsrevistasufprbreducararticleview8822248158 Acesso em 12 dez 2023 Passo 2 Elaboração do trabalho para postagem no AVA contendo 1 Capa da Instituição conforme orientação disponível na biblioteca virtual 2 Desenvolvimento Texto dissertativo contendo uma análise crítica dos textos 1 e 2 elencados no passo 1 que contemplam a construção da identidade docente na contemporaneidade A análise crítica compreende uma avaliação clara e fundamentada da validade de uma assertiva por meio da análise dos argumentos que a sustentam Uma avaliação fundamentada incorpora elementos presentes no texto desenvolvido e recorre a conhecimentos externos bastante aceitos ou demonstrados no próprio texto 3 Considerações finais para a finalização do texto você deve retomar a pergunta da charge presente no passo 1 apresentando seu posicionamento sobre o tema Identidade Docente NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA Você deverá postar seu trabalho final no AVA na pasta específica relacionada à atividade prática obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no AVA O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF em um ARQUIVO ÚNICO de até 10 MB O sistema permite anexar apenas um arquivo Caso haja mais de uma postagem será considerada a última versão IMPORTANTE A entrega da atividade de acordo com a proposta solicitada é um critério de aprovação na disciplina Não há prorrogação para a postagem da atividade Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos Bons estudos UNIVERSIDADE ANÁLISE CRÍTICA DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE DISCENTE DOCENTE CIDADE 2024 Análise Crítica da Construção da Identidade Docente na Contemporaneidade A identidade docente é um tema central nas discussões sobre a educação contemporânea especialmente em um contexto marcado por rápidas transformações sociais culturais e tecnológicas Os textos de Da Silva e Chakur 2009 e de Lomba e Faria Filho 2022 oferecem perspectivas complementares sobre os desafios e as oportunidades que os educadores enfrentam na construção de sua identidade profissional No primeiro texto Da Silva e Chakur 2009 abordam a crise de identidade que muitos professores do Ensino Fundamental enfrentam Os autores argumentam que essa crise é resultado de uma série de fatores incluindo a falta de reconhecimento da profissão e a pressão por resultados em um sistema educacional que muitas vezes desconsidera a complexidade do ato de educar A assertiva de que a identidade docente é moldada por fatores externos como as expectativas sociais e as condições de trabalho é válida e bem fundamentada A pesquisa revela que a desvalorização da profissão pode levar à desmotivação e à insatisfação impactando diretamente a qualidade do ensino Assim a construção da identidade docente não é apenas uma questão individual mas um reflexo das condições sociais e institucionais que cercam o professor Por outro lado Lomba e Faria Filho 2022 trazem à tona a importância da formação contínua e da reflexão crítica na construção da identidade docente A entrevista com António Nóvoa destaca que a formação não deve ser vista como um mero requisito mas como uma oportunidade de crescimento e adaptação às novas demandas educacionais A ideia de que os professores devem estar abertos a novas experiências e saberes é crucial pois a identidade docente deve ser dinâmica e capaz de se reinventar frente às mudanças A integração de tecnologias emergentes e práticas pedagógicas inovadoras é apresentada como uma necessidade para que os educadores possam atender à diversidade cultural dos alunos e às exigências do mundo contemporâneo A análise crítica dos dois textos revela que embora a crise de identidade seja um desafio significativo a formação contínua e a reflexão crítica oferecem caminhos para a superação desse dilema A construção da identidade docente deve portanto ser entendida como um processo que envolve tanto a valorização da profissão quanto a disposição para a inovação e a adaptação A intersecção entre a preservação dos valores tradicionais e a abertura para novas práticas é fundamental para que os educadores possam se afirmar em um cenário educacional em constante evolução Considerações Finais Retomando a pergunta da charge que questiona a identidade docente em um mundo em constante mudança é evidente que a construção dessa identidade é um desafio multifacetado Acredito que para os educadores é essencial encontrar um equilíbrio entre a preservação dos valores fundamentais da educação e a adaptação às novas demandas sociais e tecnológicas A identidade docente deve ser uma construção coletiva que respeite a diversidade cultural dos alunos e promova práticas pedagógicas inovadoras Somente assim os professores poderão inspirar e capacitar seus alunos para os desafios complexos do mundo contemporâneo garantindo uma educação de qualidade e significativa REFERÊNCIAS DA SILVA E P CHAKUR C R de S L A Tomada de Consciência da Crise de Identidade Profissional em Professores do Ensino Fundamental 1 Schème Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas 2009 Disponível em httpswwwmariliaunespbrHomeRevistasEletronicasSchemeVol02Num03Art05pd f Acesso em 12 de Dez 2023 LOMBA Maria Lúcia Resende FARIA FILHO Luciano Mendes Os professores e sua formação profissional entrevista com António Nóvoa Educar em Revista Sl dez 2022 ISSN 19840411 Disponível em httpsrevistasufprbreducararticleview8822248158 Acesso em 12 dez 2023