Trabalhos

UNOPARANHANGUERAPÍTAGORAS Sistema de Ensino A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCAÇÃO INFANTIL Cidadeestado 2025 NOME CINTHIA ELISA SILVEIRA ATIVIDADE 1 Roteiro Reflexivo e Interativo Cuidar Ouvir e Responder4 ATIVIDADE 2 Explorando o Brincar Sentidos FazdeConta e Ambientes Lúdicos7 ATIVIDADE 3 Explorar Tocar Descobrir O Mundo nas Mãos da Criança9 ATIVIDADE 4 Aprender sendo brincando e explorando o cotidiano na Educação Infantil10 REGISTRO REFLEXIVO INDIVIDUAL CONDIÇÕES DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL13 REFERÊNCIAS14 INTRODUÇÃO A identidade docente é construída a partir de experiências pessoais profissionais e sociais que moldam a prática pedagógica No cenário contemporâneo da educação básica os professores enfrentam o desafio de conciliar valores tradicionais com demandas atuais como a diversidade cultural crescente o uso de tecnologias e a necessidade de metodologias inovadoras Essa identidade não é estática mas se transforma conforme o contexto social e educacional NÓVOA 1995 Este trabalho tem como objetivo refletir sobre tais desafios compreender como eles impactam a identidade docente e propor um plano de aula voltado aos anos iniciais contemplando inovação e inclusão CHECK LIST Descreva como foi essa atividade e insira feito ou não no checklist Leitura o Produção de um roteiro reflexivo Ficha de observação dos três tipos de ações treino trabalho brincadeira Postar como documento no Padlet Projeto de miniambiente de brincar com base teórica e justificativa pedagógica Postar como vídeo ou foto no Padlet Mergulho Teórico resumo breve resumo escrito ou um mapa mental com os principais conceitos Experiência de Observação e Análise registro de escrita ou podcast da experiência mediado pelos questionamentos Apresentação da Caixa Investigativa para a turma explicando a proposta e destacando os processos de exploração e investigação infantil que ela pode favorecer Pode ser apresentado fisicamente e registrado por foto ou vídeo ou formato digital como slides no Padlet Um painel pedagógico cartaz slide mural digital etc com fundamentação teórica e análise das vivências infantis Um registro reflexivo individual de 1 página com a síntese do que aprendeu sobre as condições de aprender na Educação Infantil a partir da atividade ATIVIDADE 2 Explorando o Brincar Sentidos FazdeConta e Ambientes Lúdicos Slide Síntese Atividade 2 Explorando o Brincar Etapa 1 Leitura e Roda de Conversa O que caracteriza uma situação de treino trabalho ou brincadeira Por que o fazdeconta é tão importante no desenvolvimento da criança Como os materiais e os espaços podem convidar a criança a brincar de forma criativa e significativa ATIVIDADE 1 Roteiro Reflexivo e Interativo Cuidar ouvir e Responder Entre os principais desafios enfrentados pelos educadores atualmente destacamse Diversidade cultural e socioeconômica salas de aula cada vez mais heterogêneas exigem práticas que respeitem diferentes realidades TARDIF 2014 Integração de tecnologias a inserção de recursos digitais é necessária para engajar os alunos mas requer formação e adaptação dos docentes KENSKI 2012 Práticas pedagógicas inovadoras o ensino tradicional precisa ser repensado para metodologias ativas que favoreçam a aprendizagem significativa conforme defendido por Freire 2021 Esses desafios impactam diretamente a identidade docente pois exigem que o professor mantenha sua essência enquanto se reinventa constantemente O docente de hoje precisa ser mediador do conhecimento aberto às mudanças e capaz de criar estratégias que unam tradição e inovação LIBÂNEO 2013 Momento 1 O que significa cuidar pedagogicamente de uma criança De que forma a escuta ativa transforma a prática docente Como a atitude responsiva se revela na rotina escolar Momento 2 Cada estudante ou dupla deverá observar ou simular três momentos comuns da rotina pedagógica em instituições de Educação Infantil como Entrada das crianças Hora da alimentação Atividade livre ou de acolhimento Durante a observação ou simulação o aluno deverá anotar Como o professor demonstra cuidado físico e emocional Há escuta ativa e respostas às manifestações das crianças A atitude do educador favorece vínculos e segurança afetiva Momento 3 Com base na etapa anterior vocês deverão elaborar um roteiro prático e reflexivo voltado para formação de professores da EDUCAÇÃO INFANTIL que inclua Uma breve introdução teórica com base nos conteúdo da unidade A descrição dos três momentos observadossimulados Análise crítica sobre a presença ou ausência dos aspectos cuidado escuta e resposta Sugestões práticas de como o professor pode agir de forma responsiva em situações do cotidiano Um recurso criativo para formação pode ser uma tirinha uma ilustração uma cena dramatizada ou um slide com falas e gestos de cuidado Etapa 2 Observação de Momentos do Brincar Vocês deverão observar em vídeos em espaços de estágio ou por meio de relatos simulados três momentos distintos do brincar infantil procurando identificar 1 Um momento de treino ex atividades repetitivas e mecânicas 2 Um momento de trabalho ex cumprimento de tarefas pedagógicas com metas definidas 3 Um momento de brincadeira livre ou simbólica com jogo de papéis eou imitação Ficha de Observação Para cada momento os estudantes devem preencher uma ficha com Descrição da atividade observada Classificação da ação treino trabalho ou brincadeira Justificativa da classificação Quais aprendizagens estavam em jogo Como os materiais e o ambiente favoreceram ou limitaram a ação da criança Etapa 3 Planejamento de Miniambiente Lúdico Com base nas observações e reflexões feitas cada grupo deverá planejar e esquematizar um mini ambiente de brincar simbólico com os seguintes elementos Proposta lúdica central ex consultório veterinário loja de fantasias casinha da floresta Objetivos de aprendizagem relacionados ao jogo de papéis e à interação social Lista de materiais acessíveis e seguros Estratégias para favorecer a imitação a narrativa simbólica e a autonomia das crianças Papel do professor nesse espaço A proposta poderá ser apresentada por meio de maquete painel ilustrado slides ou vídeo curto e o resultado deverá ser postado como vídeo ou foto no padlet Terá um espaço reservado para essa proposta ATIVIDADE 3 Explorar Tocar Descobrir O Mundo nas Mãos da Criança 1 Resumo ou MAPA MENTAL Realizem a leitura de um ou dois textos teóricos curtos que abordem A exploração do meio e dos materiais como forma de conhecimento A importância da qualidade dos materiais oferecidos às crianças A progressão entre exploração livre e investigação ativa Após a leitura os estudantes deverão elaborar um breve resumo escrito ou um mapa mental com os principais conceitos 2 Experiência de Observação e Análise individual Escolham dois tipos de materiais com diferentes características ex natural vs industrializado estruturado vs não estruturado e imaginem ou observem se possível como crianças pequenas interagiriam com eles Exemplos de materiais Pedras folhas água argila Blocos de montar potes plásticos tecidos coloridos Devem registrar por meio da escrita ou podcast Como acredita que a criança exploraria o material Quais sentidos e movimentos seriam ativados Que tipo de investigação ou descoberta poderia ocorrer Se o material convida à experimentação e à continuidade do brincar Caso estejam em campo de estágio ou em contato com crianças podem aplicar a atividade na prática 3 Criação de uma Caixa de Exploração Investigativa em grupo de até 4 pessoas Crie uma Caixa Investigativa voltada para crianças de 1 a 3 anos A caixa deve conter A seleção de ao menos 5 materiais diversos reais ou simulados A justificativa pedagógica de cada item Os objetivos de desenvolvimento e aprendizagem envolvidos com base na BNCC Orientações para o uso livre ou mediado pelos educadores Indicação dos cuidados necessários higiene segurança organização O grupo poderá montar a caixa fisicamente com os materiais ou apresentar em formato digital como slides ou painel visual ATIVIDADE 4 Aprender sendo brincando e explorando o cotidiano na Educação Infantil Se tiver acesso direto a escola ou pesquisar registros fotos vídeos ou descrições em artigos de contextos reais da Educação Infantil nos quais apareçam situações como Crianças brincando livremente ou em jogos simbólicos Crianças explorando materiais diversos areia água elementos da natureza brinquedos não estruturados Crianças se expressando por meio da fala gestos desenhos ou movimentos 2 Análise reflexiva dos registros A partir do material observadopesquisado os estudantes deverão analisar e responder De que maneira a criança se mostra como sujeito ativo da própria aprendizagem Que papel o brincar assume nesse contexto Quais elementos do ambiente e da interação favorecem a exploração e a expressão da criança Há indícios de que o educador reconhece essas experiências como formas legítimas de aprendizagem 3 Criação de um Painel Pedagógico Com base nas reflexões os estudantes irão elaborar um painel visual digital ou físico que represente os elementos essenciais para que a criança aprenda sendo sujeito brincando explorando e se expressando Esse painel deve conter Imagens ilustrativas ou simbólicas Pequenos trechos explicativos sobre cada eixo constituição do sujeito brincar exploração e expressão Citações teóricas breves que embasem as ideias REGISTRO REFLEXIVO INDIVIDUAL CONDIÇÕES DE APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL Conclusão Conclua o texto descrevendo como foi cada etapa e como foi importante para seu desenvolvimento enquanto professor A REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS QUE USOU PARA ELABORAR O TRABALHO