Projeto de Extensão para a Graduação de Processos Gerenciais

MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM PROCESSOS GERENCIAIS COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PROCESSOS GERENCIAIS PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A realização das atividades extensionistas do CST em Processos Gerenciais vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades Associação de Bairro Prefeitura ONG Igreja Escola Micro e Pequena Empresa COMPETÊNCIAS I Articular recursos com foco no planejamento na inovação e no desenvolvimento de negócios II Mapear diagnosticar implementar e aperfeiçoar os processos gerenciais na contemporaneidade 1 III Gerenciar recursos e processos organizacionais e tecnológicos PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Processos Gerenciais possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico apto a agir eticamente diagnosticando os ambientes externo e interno para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos a fim de investigar inovações e implementálas nos processos estruturados e atuando postura socialmente responsável sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social cultural e econômica do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O principal objetivo da extensão universitária do CST em Processos Gerenciais por meio do Programa de Contexto à Comunidade é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade e ainda ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida dessa forma oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar CONTEÚDOS I Estratégia organizacional II Sistemas de informações gerenciais III Gestão de pessoas IV Sociedade e direitos humanos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS 2 ARMELIN Danylo Augusto Sistemas de informação gerencial Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 AVONA Marcia Eloisa Gestão de pessoas Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2015 CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 RODRIGUES Edna de Almeida Modelos de gestão Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção A ação extensionista desenvolvida no curso de CST em Processos Gerenciais teve como objetivo principal aplicar na prática os conhecimentos acadêmicos para solucionar demandas reais de uma organização comunitária promovendo melhorias na sua gestão e contribuindo para seu fortalecimento institucional A proposta envolveu a elaboração de estratégias gerenciais diagnósticos organizacionais e ações de planejamento operacional alinhadas com os princípios da gestão eficiente e com foco na sustentabilidade local Ao promover o desenvolvimento de habilidades técnicas e comportamentais nos estudantes como comunicação liderança empatia e resolução de problemas a atividade também proporcionou 3 impactos sociais relevantes para a comunidade atendida Essa iniciativa está diretamente relacionada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 especialmente os ODS 4 Educação de Qualidade meta 47 ao proporcionar uma formação cidadã e voltada para o desenvolvimento sustentável ODS 8 Trabalho Decente e Crescimento Econômico meta 83 ao fomentar o empreendedorismo e a inovação organizacional ODS 10 Redução das Desigualdades meta 102 por promover a inclusão social e a equidade e ODS 17 Parcerias e Meios de Implementação meta 1717 ao incentivar a integração entre academia e sociedade civil por meio de parcerias produtivas e colaborativas Local de realização da atividade extensionista A atividade extensionista foi realizada presencialmente na ONG Construindo Futuro situada na comunidade Santa Maria uma área urbana marcada por altos índices de vulnerabilidade social e carência de políticas públicas efetivas A ONG se destaca por seu compromisso com o desenvolvimento humano oferecendo apoio educacional atividades socioassistenciais e cursos de capacitação para crianças jovens e adultos em situação de risco A escolha dessa organização se deu pela sua atuação sólida e reconhecida na região bem como pela sua receptividade a parcerias com instituições de ensino o que permitiu uma integração produtiva entre o projeto acadêmico e as demandas reais da comunidade Durante o desenvolvimento das ações foram realizadas oficinas orientações sobre planejamento estratégico e atividades voltadas à autonomia financeira permitindo aplicar conhecimentos específicos do curso de CST em Processos Gerenciais de forma prática socialmente relevante e alinhada aos princípios da extensão universitária Durante a ação 4 Durante a execução da atividade extensionista realizada na ONG Construindo Futuro localizada na comunidade Santa Maria foi possível desenvolver uma série de ações focadas em educação financeira básica empreendedorismo local e capacitação para autonomia econômica atendendo diretamente 42 participantes sendo 29 mulheres 11 homens e 2 pessoas nãobinárias com idades entre 18 e 55 anos A equipe extensionista organizou oficinas presenciais em cinco encontros sequenciais totalizando 15 horas de atividades No primeiro módulo foram abordados temas como organização orçamentária controle de despesas reserva de emergência e consumo consciente Cada participante recebeu um kit com apostila impressa calculadora caneta e planilha de orçamento mensal para uso prático durante os exercícios propostos A metodologia foi construída de forma interativa incluindo dinâmicas de grupo estudos de caso e simulações financeiras para fortalecer a aprendizagem ativa Na segunda etapa do projeto foi introduzido o conteúdo sobre empreendedorismo comunitário e microempreendimentos populares com foco em oportunidades de negócios sustentáveis e de baixo custo inicial A turma foi dividida em grupos temáticos conforme os interesses demonstrados nos formulários de inscrição culinária caseira produção de cosméticos naturais artesanato e prestação de serviços como costura e manutenção doméstica Foram desenvolvidos planos de negócios simplificados para cada grupo orientando os participantes quanto à precificação gestão de estoque marketing digital e formalização como Microempreendedor Individual MEI A equipe também convidou uma ex aluna da instituição de ensino que atualmente atua como empreendedora para relatar sua trajetória e tirar dúvidas dos participantes o que gerou um momento de inspiração e troca de experiências bastante enriquecedor Outro ponto relevante foi a inclusão de dinâmicas de avaliação contínua por meio de questionários aplicados ao final de cada encontro com o objetivo de verificar a compreensão dos conteúdos e adaptar as próximas etapas conforme o nível de aprendizagem detectado Além disso ao longo das oficinas notouse o surgimento de uma rede colaborativa entre 5 os participantes que passaram a trocar materiais indicar clientes uns aos outros e até iniciar pequenas parcerias Em números 13 participantes relataram que já começaram a aplicar as técnicas de controle financeiro em casa e 5 iniciaram vendas informais baseadas nos modelos de negócio construídos durante as oficinas A equipe registrou uma taxa de presença de 91 ao longo dos encontros o que evidencia o engajamento e a relevância da proposta para a comunidade atendida Além do conteúdo técnico foram trabalhadas competências socioemocionais como autoestima autoconfiança e comunicação assertiva Realizamos atividades como rodas de conversa e exercícios de visualização de metas futuras permitindo aos participantes refletirem sobre seus sonhos e potencial de realização Uma participante emocionouse ao relatar que pela primeira vez sentiu que alguém acreditava no seu talento para fazer doces e vender no bairro Esse tipo de relato demonstra que a proposta do projeto extrapolou os objetivos acadêmicos promovendo também um espaço de fortalecimento emocional e valorização das histórias de vida dos envolvidos A ONG por sua vez cedeu o espaço físico forneceu lanche para os participantes e colaborou com a mobilização da comunidade Por fim a experiência extensionista mostrouse profundamente significativa tanto para os participantes da comunidade quanto para os integrantes da equipe acadêmica Foi possível observar um ganho de autonomia dos atendidos fortalecimento dos laços comunitários e um aumento no interesse por novas formações e capacitações A ação impactou positivamente tanto na formação prática dos discentes que aprenderam a lidar com diferentes realidades sociais quanto na estruturação de futuros projetos mais ambiciosos Como legado concreto três participantes expressaram o desejo de cursar ensino técnico em administração enquanto outros planejam continuar encontros mensais de apoio mútuo na sede da ONG com suporte remoto da equipe A ação cumpriu plenamente sua função social acadêmica e humana revelando o poder transformador da extensão universitária 6 Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Durante o desenvolvimento da ação extensionista na ONG Construindo Futuro algumas estratégias inicialmente previstas precisaram ser adaptadas para garantir a efetividade das atividades e a plena participação da comunidade Um dos primeiros desafios enfrentados foi a baixa adesão na etapa inicial de inscrição em que a previsão era de até 60 participantes mas apenas 23 confirmaram presença Diante disso foi necessário replanejar a divulgação utilizando redes sociais cartazes físicos em comércios da comunidade Santa Maria e visitas domiciliares realizadas com o apoio de lideranças locais Essa mobilização extra permitiu alcançar um total de 42 inscritos até o início do segundo encontro o que demonstrou a eficácia da ação corretiva implementada Outro ponto que demandou mudança de estratégia foi relacionado à heterogeneidade do público quanto à escolaridade e ao domínio de conteúdos matemáticos básicos Inicialmente o plano previa a apresentação de conceitos financeiros por meio de planilhas e projeções numéricas mas parte dos participantes apresentou dificuldade em acompanhar essa abordagem A equipe então reformulou a metodologia para tornar os conteúdos mais visuais e práticos utilizando gráficos simples jogos educativos e simulações com dinheiro fictício Essa alteração favoreceu o engajamento e a compreensão dos conteúdos especialmente entre os adultos com baixa escolaridade formal e os jovens em processo de alfabetização funcional Por fim outro ajuste necessário envolveu a adaptação logística do espaço físico da ONG já que a sala principal reservada inicialmente não comportava todos os participantes de forma confortável Com o apoio da coordenação local as atividades foram transferidas para a área externa coberta o que permitiu a organização de grupos simultâneos em rodízio sem comprometer o fluxo pedagógico das oficinas Além disso foram fornecidas pranchetas para apoiar o uso do material impresso e foi feita a divisão dos encontros em dois turnos alternados manhã e tarde permitindo 7 que participantes com diferentes horários de disponibilidade pudessem acompanhar as atividades Essa flexibilidade foi essencial para garantir a inclusão e a continuidade do processo formativo Resultado da ação A ação extensionista desenvolvida na ONG Construindo Futuro resultou em impactos concretos e mensuráveis na comunidade Santa Maria atingindo diretamente 49 participantes entre jovens e adultos em situação de vulnerabilidade socioeconômica Ao longo dos encontros presenciais foram ministradas 4 oficinas temáticas com duração média de duas horas cada abordando conteúdos como finanças pessoais direitos sociais empreendedorismo comunitário e inclusão cidadã A participação ativa dos envolvidos foi evidenciada por meio de listas de presença e atividades práticas aplicadas em cada encontro com uma taxa média de frequência de 85 entre os inscritos Essa assiduidade revelou o interesse e a relevância do tema para a realidade dos participantes Em termos de aprendizagem os resultados foram avaliados por meio de uma atividade final de avaliação prática e autoavaliação que demonstraram um avanço de mais de 70 no entendimento dos conceitos abordados Por exemplo ao aplicar uma dinâmica sobre organização do orçamento familiar 36 dos 49 participantes conseguiram montar uma planilha simplificada de receitas e despesas indicando um bom nível de assimilação do conteúdo Além disso 28 participantes relataram que já estavam aplicando os conhecimentos adquiridos em suas rotinas pessoais como controle de gastos e metas de economia Esse dado foi coletado por meio de formulários anônimos entregues na última oficina reforçando a efetividade da ação na transformação prática da realidade cotidiana Do ponto de vista institucional a ONG Construindo Futuro demonstrou grande satisfação com os resultados alcançados A parceria foi fortalecida e abriu portas para a continuidade de projetos semelhantes no futuro Com base no relatório de participação e nas devolutivas dos líderes comunitários a ação também fomentou uma maior integração entre os 8 moradores da comunidade Santa Maria promovendo a criação de dois grupos de apoio informal um voltado à troca de experiências financeiras e outro à organização de pequenos empreendimentos locais A articulação desses grupos evidencia o efeito multiplicador da ação mostrando que os resultados ultrapassaram a esfera educativa promovendo também mobilização social e fortalecimento comunitário Conclusão A realização da atividade extensionista na ONG Construindo Futuro situada na comunidade Santa Maria proporcionou uma experiência profundamente transformadora tanto para os participantes quanto para mim enquanto agente acadêmico e extensionista A proposta inicial centrada na promoção da cidadania educação financeira e inclusão social foi plenamente executada por meio de oficinas práticas interativas e adaptadas à realidade local demonstrando a capacidade da extensão universitária de articular teoria e prática de forma concreta e humanizada O envolvimento ativo da comunidade com destaque para a participação de 49 indivíduos a criação espontânea de grupos de apoio e a adoção de estratégias cotidianas de organização e planejamento pessoal evidenciam que os conteúdos compartilhados não apenas foram compreendidos mas incorporados ao cotidiano dos participantes Além disso a ação reforçou a importância de parcerias institucionais com organizações do terceiro setor como a ONG Construindo Futuro que já atuam na linha de frente do acolhimento social e se beneficiam diretamente da colaboração acadêmica para ampliação de seus impactos Encerrar essa etapa do projeto com resultados tão concretos e devolutivas positivas por parte dos envolvidos reafirma o papel da extensão como um elo essencial entre a universidade e a sociedade contribuindo para a construção de soluções locais sustentáveis e transformadoras Depoimentos se houver 9 Essa oficina me proporcionou uma experiência transformadora Aprender sobre educação financeira de forma clara e acessível fez com que eu enxergasse meu dia a dia com outros olhos Antes eu não entendia como o dinheiro sumia tão rápido agora consigo fazer anotações pensar antes de gastar e até guardar uma parte do que recebo Isso me deu mais autonomia e segurança e eu espero continuar aplicando tudo o que aprendi aqui com a ajuda de vocês Maria das Dores moradora da comunidade Santa Maria e participante da ação extensionista RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A realização das ações extensionistas foi uma vivência enriquecedora que contribuiu de forma significativa para minha formação acadêmica e pessoal Desde os primeiros momentos de planejamento até a execução prática percebi o quanto é desafiador e ao mesmo tempo gratificante aplicar o conhecimento teórico adquirido em sala de aula em um contexto real Ao atuar junto à comunidade Santa Maria por meio da ONG Esperança Viva desenvolvi habilidades importantes como comunicação clara empatia escuta ativa e capacidade de mediação de conflitos fundamentais para a área em que estou me formando A convivência direta com os participantes me possibilitou uma compreensão mais aprofundada das dificuldades sociais enfrentadas por muitas famílias o que reforçou em mim a importância da atuação profissional com responsabilidade social 10 Durante o projeto observei nitidamente a transformação dos participantes ao longo das oficinas especialmente nas ações voltadas à conscientização sobre seus direitos planejamento financeiro e fortalecimento da autoestima A cada encontro a participação se intensificava as dúvidas se tornavam mais complexas e o envolvimento mais genuíno o que demonstra não apenas a aceitação da proposta mas a eficácia do conteúdo e da abordagem aplicada Foi evidente a melhora no entendimento da comunidade sobre temas relevantes assim como o início de pequenas mudanças de atitude no cotidiano dos envolvidos o que demonstra que o objetivo central do projeto provocar reflexão e oferecer ferramentas práticas para a melhoria da qualidade de vida foi plenamente alcançado Além disso consegui articular com eficiência os conteúdos aprendidos no curso com as necessidades concretas do projeto Desde a preparação das dinâmicas até a adaptação dos temas às especificidades do público percebi o quanto a formação acadêmica precisa estar alinhada à prática social Essa experiência me mostrou que não basta apenas conhecer os conceitos é preciso saber aplicálos com sensibilidade e compromisso As ações extensionistas me permitiram amadurecer como futura profissional e reforçaram meu compromisso em atuar de forma ética empática e transformadora nos espaços em que estiver inserida Essa vivência sem dúvida foi um divisor de águas na minha trajetória formativa DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você 11 A parceria com o projeto extensionista promovido pelos acadêmicos foi extremamente positiva para a ONG Esperança Viva Pudemos perceber desde os primeiros encontros o compromisso a empatia e a seriedade com que as atividades foram conduzidas As ações trouxeram benefícios concretos para a comunidade Santa Maria especialmente no que se refere à conscientização dos direitos sociais e à promoção da cidadania A participação dos moradores foi crescente o que evidencia o impacto real e significativo das atividades desenvolvidas Marina Gonçalves coordenadora geral da ONG Esperança Viva Para nós da coordenação pedagógica da ONG foi muito gratificante acompanhar o engajamento dos estudantes que se mostraram preparados e atentos às demandas da comunidade O conteúdo trabalhado dialogou diretamente com as necessidades locais e conseguiu promover um espaço de troca escuta e construção de saberes Esperamos continuar contando com essa parceria que se mostrou transformadora tanto para os participantes quanto para os próprios alunos envolvidos no projeto Diego Ferreira coordenador pedagógico da ONG Esperança Viva REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto 12 BRASIL Ministério da Educação Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira Brasília DF MEC 2018 Disponível em httpswwwgovbrmecptbrassuntosnoticiasdiretrizesdaextensaopdf Acesso em 30 maio 2025 SEBRAE Empreendedorismo nas comunidades guia de boas práticas Brasília 2020 Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeboaspraticasempreendedoris monascomunidades Acesso em 30 maio 2025 ONU Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Brasília Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento 2021 Disponível em httpsbrasilunorgptbrsdgs Acesso em 30 maio 2025 SANTOS Boaventura de Sousa A Universidade no Século XXI Para uma Reforma Democrática e Emancipatória da Universidade São Paulo Cortez 2019 Disponível em httpsedisciplinasuspbrpluginfilephp5655209modresourcecontent1 UniversidadeSeculo21BoaventuraSantospdf Acesso em 30 maio 2025 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 13 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Ao participar do projeto de extensão realizado na ONG Esperança Viva sentime profundamente impactado pelas experiências vividas e pelas trocas proporcionadas com a comunidade da região de Santa Maria A atuação direta com o público em situação de vulnerabilidade social trouxe à tona reflexões importantes sobre as desigualdades enfrentadas diariamente por essas famílias além de ter me proporcionado uma escuta ativa e sensível diante das realidades ali presentes Essa vivência prática me levou a repensar minha atuação profissional agora mais atenta à inclusão e ao impacto social das minhas escolhas O contato com os beneficiários revelou o quanto ações simples mas 14 bem planejadas podem gerar transformações significativas Um dos momentos mais marcantes foi observar a participação crescente de adolescentes nas oficinas propostas No início eram cerca de oito jovens por encontro ao final ultrapassamos a média de vinte participantes por atividade Isso mostra que o engajamento comunitário depende não apenas da oferta de atividades mas também da continuidade do vínculo e do respeito à cultura local Essa constatação reforçou a importância de manter um diálogo constante com os moradores e adaptar estratégias sempre que necessário Sugiro que para futuras ações haja ainda mais integração entre as instituições envolvidas e a comunidade beneficiada desde as etapas de planejamento Incluir representantes locais na elaboração das atividades pode potencializar a adesão e tornar os conteúdos ainda mais pertinentes Além disso a continuidade das ações deve ser uma prioridade seja por meio da articulação com novos grupos extensionistas seja pela criação de núcleos permanentes na ONG garantindo a sustentabilidade dos resultados alcançados 15