Metodologia do Trabalho Acadêmico: Objetivos e Tipos de Conhecimento

METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO Dra Ana Lúcia Bittencourt Objetivos da disciplina Proporcionar ao aluno aprendizagem na elaboração dos trabalhos acadêmicos Objetivos da disciplina Ensinar procedimentos metodológicos que se baseiam em Conceitual Procedimental Atitudinal Objetivos da disciplina Conceitual definir pressupostos teóricos e técnicos para apreender e intervir na realidade de modo organizado e sistemático possibilitando a produção dos conhecimentos acadêmicos Objetivos da disciplina Procedimental elaborar as várias modalidades de textos científicos de acordo com as regras da ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas Atitudinal desenvolver atitudes que possibilitem a assimilação das bases necessárias para desenvolver atividades de conhecimentos e iniciação à pesquisa Existe diferença entre Conhecimento e Informação CONHECIMENTO X INFORMAÇÃO Informação é acumulada e são todas aquelas aulas que assistimos no ensino fundamental médio que lembramos até o momento da prova depois esquecemos Conhecimento é seletivo é aquilo que a gente leva para a vida interiorizamos não esquecemos CONHECIMENTO Conhecimento O conhecimento deve ser compreendido como um processo dinâmico inacabado e em constante transformação e adaptação Ao relacionarse com o meio o homem faz uso de diversas formas de conhecimento e por meio dessas formas ele transforma o mundo ao mesmo tempo em que é transformado Conhecimento Para que o conhecimento ocorra é preciso que o sujeito aquele que conhece traga para si algo que está fora dele e que se quer conhecer o objeto Tipos de Conhecimento Há várias formas de se obter conhecimento São divididos em cinco categorias os tipos de conhecimento e de busca do sentido das coisas Tipos de Conhecimento Senso comum Conhecimento Popular As explicações produzidas podem até possuir certo grau de exatidão porém não há preocupação com os princípios com a sistematização e o rigor que a ciência exige Este tipo de conhecimento também chamado de espontâneo ou empírico surge do viver cotidiano e geralmente se apresenta desprovido de método pautandose unicamente pela prática e percepções cotidianas Tipos de Conhecimento Artístico O conhecimento estético ou artístico baseado em sentimentos emoções criatividade e intuição possibilitam conhecer e lançar possibilidades de interpretação do real É influenciado por sua referências sobre arte e estética O conhecimento artístico traduzido nas obras de arte é expressão de um contexto histórico cultural específico Filosófico A ideia de conhecimento filosófico tem como base conceitos subjetivos relacionados ao conhecimento ESPECULATIVO Busca constantemente o sentido do mundo e das coisas por meio de hipóteses que podem ou não ser submetidas à observação ou seja geralmente não são verificáveis e portanto não podem ser confirmadas ou refutadas Filosófico Entre os grandes filósofos não há uniformidade de pensamento e de forma de reflexão já que a filosofia consiste na observação reflexão e interpretação do mundo sob pontos de vista diferentes e às vezes inconciliáveis Religioso Também chamado de teológico é aquele que se revela por meio da fé divina ou da crença religiosa Do ponto de vista religiosoteológico a existência divina é evidente e inquestionável e portanto não necessita de demonstração ou experimentação ou seja dispensa qualquer procedimento experimental Este tipo de conhecimento depende da formação moral e das crenças de indivíduos O conhecimento religioso não pode ser confirmado ou negado ao contrário do que ocorre no conhecimento científico uma vez que se baseia em proposições reveladas pelo sobrenatural Científico Se caracteriza pela busca da compreensão dos fenômenos existentes por meio da utilização de PROCEDIMENTOS METÓDICOS em suas investigações Conhecimento Científico O conhecimento científico se difere em alguns aspectos das outras formas de conhecimento e em outros se assemelha Porém sua essência é de que ele se trata de um conhecimento real VEM DOS FATOS CONCRETO ORGANIZADO E SISTEMATIZADO vez que ele é obtido por meio de um processo bemdefinido o método científico e pode ser replicado por outros pesquisadores Conhecimento Científico O conhecimento científico possui duas características fundamentais A Verificabilidade deve ser passível de comprovação Falseabilidade não se trata de um conhecimento definitivo pode ser contestado em função de novas pesquisas e descobertas Características conhecimento científico Peduzzi Raicik 2016 CIÊNCIA Conceitos Segundo Trujillo Ferrari 1974 ciência é todo um conjunto de atitudes e de atividades racionais dirigida ao sistemático conhecimento com objetivo limitado capaz de ser submetido à VERIFICAÇÃO Lakatos e Marconi 2007 p 80 acrescentam que além der ser uma sistematização de conhecimentos ciência é UM CONJUNTO DE PROPOSIÇÕES LOGICAMENTE RELACIONADAS SOBRE O COMPORTAMENTO DE CERTOS FENÔMENOS QUE SE DESEJA ESTUDAR A palavra ciência vem do latim scientia que significa aprender ou conhecer No entanto essa explicação etimológica não ajuda a diferenciar o conhecimento científico dos outros tipos de conhecimento religioso filosófico familiar etc É preciso deixar claro que ciência é um conhecimento especial sobre a realidade Para Galliano 1979 p 16 ciência é o conhecimento racional sistemático exato e verificável da realidade Ciência Para que o discurso possa ser reconhecido como científico precisa ser lógico sistemático coerente sobretudo bemargumentado Conforme Demo 2000 podemos citar critérios de Cientificidade Objeto de estudo bemdefinido delimitação e descrição aquilo que pretendemos estudar analisar interpretar ou verificar por meio de métodos empíricos Objetivação tentativa de conhecer a realidade tal como é evitando contaminála com ideologia valores opiniões ou preconceitos do pesquisador Segundo Köche 1997 o que leva o homem a produzir ciência é a busca por respostas dos problemas que levam à compreensão de si e do mundo em que ele vive Assim com base nas palavras de Köche podese dizer que o motivo básico da ciência é a curiosidade intelectual e a necessidade que o homem tem de compreenderse e o mundo em que vive Dessa maneira o papel das ciências é aumentar e melhorar o conhecimento da realidade descobrir novos fatos e fenômenos explicar os fenômenos misteriosos e falsos milagres como por exemplo a levitação melhorar a qualidade de vida do homem como por exemplo suprimir a fome diminuir o sofrimento eliminar a doença facilitar o trabalho com inovações tecnológicas dentre outras formas e estabelecer controle sobre o ambiente físico o homem os animais e vegetais Classificação da Ciência Pura básica O desenvolvimento de teorias Aplicada A aplicação de teorias às necessidades humanas Natural O estudo da natureza ou mundo natural Exs Biologia Física Geologia Química etc Social O estudo do comportamento humano e da sociedade Exs História Sociologia Ciências Políticas etc Biológicas Estudo do ser humano e dos fenômenos da natureza Exs Biologia Medicina Odontologia etc Exatas Tem origem na física Exs Física Matemática Computação etc Humanas Estudo social e comportamental do ser humano Exs Direito Filosofia Letras etc Agrárias Estudo dos processos de produção animal e vegetal Exs Agronomia Zootecnia Eng Florestal etc Metodologia CONCEITO Metodologia Metodologia vem do grego meta ao largo odos caminho Metodologia Consiste em estudar compreender e avaliar os vários métodos disponíveis para a realização de uma pesquisa acadêmica Em ciências Método é a maneira é a forma que o cientista escolhe para ampliar o conhecimento sobre determinado objeto fato ou fenômeno É uma série de procedimentos intelectuais e técnicos adotados para atingir determinado conhecimento A ciência utilizase de um Método que lhe é próprio o Método científico elemento fundamental do processo do conhecimento realizado pela ciência para diferenciála não só do conhecimento comum mas também das demais modalidades de expressão da subjetividade humana como a filosofia a arte e a religião SEVERINO 2007 p102 Atividades acadêmicas Ler significa conhecer interpretar decifrar A maior parte dos conhecimentos é obtida através da leitura que possibilita não só a ampliação como também o aprofundamento do saber em determinado campo cultural ou científico O que se deve ler Na escolha da leitura fazse necessário que no início alguém oriente indicando as obras mais adequadas ou mais relevantes Para Galliano 1979 p 73 quem estuda um texto tem por objetivo aprender algo rever detalhes ou buscar respostas para certas indagações Como nem todos os textos atendem a determinado objetivo surge a necessidade da seleção Todavia não basta selecionar só o que interessa temse de levar em consideração o que é confiável Em se tratando de estudantes iniciantes a seleção deve ser feita sob a orientação do professor Depois à medida que aumenta a familiaridade com o mundo dos livros aprimorase gradativamente a habilidade de seleção Escolhese um livro ou artigo pelo título autor edição e de preferência a melhor edição crítica existente ou as bem conceituadas Identificação do material de leitura O primeiro passo na busca de material para leitura consiste na identificação do texto que se tem pela frente Identificamse aO título e o subtítulo além de estabelecerem o assunto orientam a sobre a perspectiva de focalização adotada bA data da publicação e edição para certificarse de sua atualização e aceitação o número de edições é um indicativo de aceitação da obra a não ser que se trate de uma obra clássica cA ficha catalográfica a fim de verificar a classificação da obra e palavraschave dA orelha para tomar ciência da descrição e apreciação da obra e O sumário para se ter uma ideia da divisão e hierarquia dos tópicos abordados bem como verificar a organização do texto fA introdução ou prefácio para verificar metodologia e objetivos do autor gAs referências no final do livro ou no rodapé verificando as obras consultadas Defeitos a serem evitados aDispersão do espírito falta de concentração deixando a imaginação divagar de um lado para outro A formação intelectual consiste em grande parte na disciplina da mente bInconstância o trabalho intelectual sem perseverança não atinge o objetivo não chega a nada concreto cPassividade a leitura passiva sem trabalho da mente sem raciocínio reflexão discussão impede o verdadeiro progresso intelectual dExcessivo espírito crítico a preocupação exagerada em censurar criticar refutar ou contradizer prejudica o raciocínio lógico ePreguiça em procurar esclarecimentos de coisas desconhecidas contidas no texto Sem a compreensão da terminologia específica nem sempre se pode entender o texto fDeslealdade distorção do pensamento do autor Quando há máfé ou se falsificam as ideias contidas no texto que se lê comprometese o caráter científico de qualquer obra A investigação ou a apreciação deixa de ser uma verdade científica TIPOLOGIAS DE TRABALHOS ACADÊMICOS RESENHA Conforme a NBR 60282003 a Resenha também é chamada de Resumo Crítico que é redigido por especialistas com análise crítica de um determinado documento Por suas características especiais a referida Norma não impõe um determinado número de palavras no entanto algumas etapas devem ser seguidas para a elaboração deste tipo de atividade Resenha é portanto um relato minucioso das propriedades de um objeto ou de suas partes constitutivas é um tipo de redação técnica que inclui variadas modalidades de textos descrição narração e dissertação Resenhar é uma atitude reflexiva interpretativa crítica que exige critério e organização das ideias TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO O texto dissertativoargumentativo deve ser elaborado em prosa e será avaliado levando em conta as competências que você já deve ter desenvolvido ao longo dos vários anos de sua escolaridade Neste tipo de redação você deverá defender uma tese ou seja a sua opinião a respeito do tema proposto o qual pode ser de ordem social científica cultural ou política Essa sua tese deverá estar apoiada em argumentos consistentes e estruturada de forma coerente e coesa garantindo assim uma unidade textual com início meio e fim Lembro ainda que o texto deve ser redigido de acordo com a modalidade escrita formal da nossa Língua Portuguesa Além disso ao término do seu texto você deverá elaborar uma proposta de intervenção social para o problema apresentado no desenvolvimento do texto respeitando sempre os direitos humanos ARTIGO CIENTÍFICO Os artigos científicos são pequenos estudos porém completos que tratam de uma questão verdadeiramente científica Apresentam o resultado de estudos ou pesquisas e distinguemse dos diferentes tipos de trabalhos científicos pela sua reduzida dimensão e conteúdo São publicados em revistas ou periódicos especializados e formam a seção principal deles Concluído um trabalho de pesquisa documental bibliográfica ou de campo para que os resultados sejam conhecidos fazse necessária a sua publicação Esse tipo de trabalho proporciona não só a ampliação de conhecimentos como também a compreensão de certas questões Os artigos científicos por serem completos permitem ao leitor mediante a descrição da metodologia empregada do processamento utilizado e dos resultados obtidos repetir a experiência SEMINÁRIO Seminário é uma técnica de estudo que inclui pesquisa discussão e debate Em geral é empregada nos cursos de graduação e pós graduação A finalidade do seminário é pesquisar e ensinar a pesquisar LARROYO 1964 p 52 Essa técnica desenvolve não só a capacidade de pesquisa de análise sistemática de fatos mas também o hábito do raciocínio da reflexão possibilitando ao estudante a elaboração clara e objetiva de trabalhos científicos Visa mais à formação do que à informação PROJETO DE PESQUISA O projeto é uma das etapas do processo de elaboração execução e apresentação dos resultados de uma pesquisa O planejamento necessita de extremo rigor para evitar que o investigador em determinada altura do trabalho se encontre perdido num emaranhado de dados colhidos sem saber como dispor deles ou reconheça desconhecimento de seu significado e importância Em uma pesquisa nada se faz ao acaso Desde a escolha do tema fixação dos objetivos estabelecimento do problema determinação da metodologia coleta dos dados análise e interpretação para a elaboração do relatório final tudo deve ser previsto no projeto de pesquisa que deve responder às clássicas questões O que pesquisar Por que pesquisar Para quê Para quem Onde Como Com quê Quando Quanto vai custar Antes de redigir um projeto de pesquisa alguns passos devem ser dados Em primeiro lugar exigemse estudos preliminares que permitirão verificar o estado da questão que se pretende desenvolver o aspecto teórico dela e os estudos e pesquisas já elaborados TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC O TCC é um trabalho sobre focado em um único tema bem delimitado onde se estabelecem os objetivos do estudo realizase a construção do marco teórico a descrição e análise dos dados e as considerações finais a que você foi capaz de chegar Tratase portanto de um estudo sobre um tema específico ou particular com suficiente valor representativo que obedece a rigorosa metodologia Investiga determinado assunto não só em profundidade mas também considerando todos os seus ângulos e aspectos dependendo dos fins a que se destina LAKATOS Eva Maria MARCONI Marina de Andrade Metodologia do trabalho científico 8 ed São Paulo Atlas 2017