Estudo de Caso Educacional - Aluna com Dificuldades de Socializacao e Aprendizagem

Governo do Distrito Federal Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal Secretaria Adjunta de Educação Básica Coordenação Pedagógica Geraltesad CIAM Equipe Regional de Educação Básica Equipe Especializada de Aprendizagem Estudo de Caso para cursar o mesmo anosérie Quando iniciou nesta escola nao ficava em sala de aula não realizava as atividades propostas pela professora dava sua dificuldade acentuada para socializar e participar das vivências Apresentava sempre isolamento e timidez É acompanhada pelo Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem e também pela familiar Após escola que tem uma filha de 3 anos Em relação à família tem ciência da situação da aluna foi em grande parte das atividades que realiza Quando a acompanhante da aluna percebeu sua situação a encaminhou para a atenção básica que encaminhou para atendimento psicológico escola Realizada a intervenção a criança apresentou melhorias A criança não teve problema de tonteira amamentou desde o nascimento e andou por volta de um ano e meio Não apresentou problemas cardíacos e ainda com os pais Observa que às vezes utilizase de linguagem inveredada que só os familiares entendem A responsável caracteriza a menina carinhosa comunicativa meiga relação aos cuidados da família Atualmente está estudando 2a série do Ensino Fundamental I fazendo progressos em sua aprendizagem e comportamentos Em relação ao contexto familiar e social a mãe relatou que Juliana mora com os pais e um irmão também explica que pode realizar os testes que aparecem em sala de aula Avaliação é realizada por meio de observações em sala de aula e em outros contextos atendimentos individuais e em grupo discussões em equipe multiprofissional incluindo psicólogos além de estudos de caso com o colegiado responsável do Ensino 2018 por meio das habilidades escolares entre os anos de 2016 e coordenadores orientadora educacional educadores sociais professoras que já a acompanharae que atende à escola e social da criança Em relação a sintomas apresentados poderá acarretaram para a rotina e implicações que o diagnóstico da criança acarretaram para a a professora para atender os desafios e demandas da criança