Regulamento Estágio Supervisionado Educação Física - Bacharelado

REGULAMENTO PARA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA I II III E IV 2 SUMÁRIO CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO Regulamento para Estágio Curricular Supervisionado I II III e IV INSTRUÇÕES GERAIS 3 CAPÍTULO I DA DEFINIÇÃO 5 CAPÍTULO II DA FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 5 CAPÍTULO III DAS FINALIDADES 5 CAPÍTULO IV DOS FUNDAMENTOS 6 CAPÍTULO V DAS DIRETRIZES 6 CAPÍTULO VI DOS OBJETIVOS 6 CAPÍTULO VII DOS PRÉREQUISITOS 7 CAPÍTULO VIII DOS CAMPOS DE ESTÁGIO 7 CAPÍTULO IX DA CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO 7 CAPÍTULO X DAS ATRIBUIÇÕES 8 CAPÍTULO XI DO ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO 10 CAPÍTULO XII DA APROVAÇÃO DO ALUNO 10 CAPÍTULO XIII DA DOCUMENTAÇÃO DE ESTÁGIO 10 CAPÍTULO XIV MODELO DAS ATIVIDADES 11 CAPÍTULO XV DISPOSIÇÕES FINAIS 11 ANEXOS 12 3 INSTRUÇÕES GERAIS Para realizar o estágio obrigatório em Educação Física você deverá ter cursado disciplinas consideradas pré requisito e estar regularmente matriculado em uma das disciplinas relacionadas abaixo PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA I SDE3980 5º período carga horária mínima em campo 66 h PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA II SDE3981 6º período carga horária mínima em campo 66 h PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA III SDE3982 7º período carga horária mínima em campo 66 h PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA IV SDE3983 8º período carga horária mínima em campo 66 h Você deverá ler na íntegra este regulamento as diretrizes e o manual de estágio e seguir as orientações passadas pelo tutor da disciplina de estágio no ambiente virtual Após ter ciência dos documentos de estágio você deverá 1 Entrar em contato com a instituição na qual pretende realizar o estágio para que sejam definidas as atividades que serão realizadas 2 Abrir requerimento específico para estágio obrigatório no SIA e preencher corretamente todos os dados solicitados no sistema observando a carga horária máxima de 30hsemanais ou 6hdia no Formulário de Termo de Compromisso de Estágio TCE Inserir obrigatoriamente o número do registro profissional do supervisor do estágio com CREF da jurisdição no campo do nome do Supervisor de Estágio da empresa 3 Incluir o plano de atividades a serem realizadas durante o estágio No plano de atividade sinalizar o nome completo do supervisor do estágio e o número do seu registro profissional 4 Incluir no plano de atividades o nível de estágio por exemplo PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA I 5 Seu TCE será analisado pela Secretaria da Unidade que o enviará para o coordenador de seu curso para avaliar o plano de atividades 6 Você e o representante legal da empresa concedente de estágio receberão um email com o TCE para assinatura digital 7 Após a IES verificará se o seu contrato está correto e finalizará o processo deferindo o seu TCE de forma digital 8 Caso a empresa concedente de seu estágio não consiga assinar digitalmente o seu TCE em nossa plataforma será permitido que eles realizem a assinatura de forma física A única parte que poderá assinar fisicamente seu TCE é a empresa em casos específicos Se a opção da empresa for assinar dessa forma você deverá fazer o upload do arquivo assinado hibridamente e informar sua Unidade para que a Secretaria possa finalizar o processo 9 Encaminhar imediatamente ao professor da disciplina de estágio o Termo de Compromisso de Estágio TCE assinado e o plano de atividades e ainda observar o prazo limite de envio previsto no cronograma da disciplina Observação o deferimento do TCE não significa a aprovação na disciplina de estágio 4 Os estágios do curso de Educação Física poderão ser realizados em instituições públicas ou privadas ou em organizações não governamentais A instituição concedente deverá estar devidamente registrada e em situação regular frente aos órgãos sanitários e ao Conselho Regional de Educação Física Atenção O estágio obrigatório só terá validade quando realizado dentro do período letivo garantindo desta forma o cumprimento da carga prédeterminada pela disciplina de práticas profissionais na qual esteja matriculado PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA I Coparticipação e participação nas atividades não formais da Educação Física tendo como objetivo a inserção de valores éticos no exercício profissional em Educação Física PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA II Coparticipação e participação nas atividades não formais da Educação Física tendo como objetivo planejamento e gestão de carreira profissional e mercado de trabalho em Educação Física PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA III Coparticipação e participação nas atividades não formais da Educação Física tendo como objetivo gestão dos negócios e serviços ligados à Educação Física como prestação de serviços vendas relacionamento com clientes e o papel do gestor PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA IV Desenvolver temas transversais relacionadas ao exercício profissional em Educação Física As responsabilidades administrativa civil e Penal ou Criminal Desafio do exercício profissional em Educação Física na sociedade contemporânea O universo virtual e a prática profissional em Educação Física Diversidade cultural meio ambiente e sustentabilidade na prática das atividades físicas e desportivas Atividades que não podem ser realizadas nos estágios de Educação Física Bacharelado estágios vinculados à intervenção formal pedagógica licenciatura em Educação Física O supervisor de campo deverá ser um profissional de Educação Física habilitado na área do estágio com registro profissional ativo em sua regional de atuação responsável por supervisionar você no local do estágio e assinar a ficha de acompanhamento das atividades realizadas Você contará com as orientações do tutor online da disciplina de estágio que é responsável por esclarecer as dúvidas no fórum avaliar a documentação de estágio avaliar o relatório final e atribuir nota Para a elaboração do relatório final você deverá seguir um roteiro específico disponibilizado pelo tutor da disciplina no ambiente virtual e entregar no prazo previsto no cronograma da disciplina A nota da disciplina de estágio é composta pela nota atribuída ao relatório e será liberada ao final do semestre A falta do envio dos documentos obrigatórios devidamente preenchidos TCEe ANEXOS assim como nota inferior a 60 no relatório final implicam na reprovação na disciplina Não serão aceitos documentos encaminhados fora do prazo Não haverá entregas de documentações via requerimento O estágio obrigatório deverá ser cumprido no período em que você estiver matriculado na disciplina de estágio não sendo permitido exceder o prazo estabelecido no cronograma da disciplina 5 CAPÍTULO I DA DEFINIÇÃO Art 1º Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Educação Física as atividades práticas da formação específica do Bacharelado deverão conter o estágio supervisionado de 20 das horas referenciais adotadas pelo conjunto do curso de Educação Física oferecido na área de bacharelado O estágio deverá corresponder ao aprendizado em ambiente de prática real considerando as políticas institucionais de aproximação a ambientes profissionais e as políticas de extensão na perspectiva da atribuição de habilidades e competências O estágio deverá expressar etapas de práticas anteriores de aproximação ao ambiente profissional e ser oferecido de forma articulada com as políticas e as atividades de extensão da instituição junto ao curso CAPÍTULO II DA FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Art2º As disposições legais para a implantação e implementação dos estágios de estudantes de estabelecimentos de ensino superior devem respeitar a legislação vigente I LEI Nº 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispõe sobre estágio de estudantes II LEI Nº 9394 de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional III RESOLUÇÃO CNECES Nº 6 de 18 de dezembro de 2018 que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Educação Física e dá outras providências CAPÍTULO III DAS FINALIDADES Art 3º O presente regulamento tem por finalidade normatizar o Estágio Supervisionado do Curso de Educação Física ao qual devem submeterse os alunos matriculados no Curso Art 4º O Estágio Supervisionado caracterizase como um conjunto de atividades pertinentes à futura atuação do profissional em Educação Física instituído segundo as especificidades do Curso de Educação Física bacharelado devidamente orientado acompanhado e supervisionado pela Coordenação do curso 1º O Estágio Supervisionado do Curso de Educação Física é um procedimento didático constituído por trabalhos práticos supervisionados fora do contexto estritamente acadêmico É uma atividade de aprendizagem profissional ética social e cultural organizada por meio de quatro disciplinas Prática Profissional em Educação Física I Prática Profissional em Educação Física II Prática Profissional em Educação Física III e Prática Profissional em Educação Física IV 2º Estas disciplinas têm como finalidade reforçar a integração entre Teoria e Prática na formação discente evidenciando sua participação em situações e desafios reais da profissão de Educação Física Art 5º As disciplinas de Estágio Prática Profissional em Educação Física I II III e IV têm como objetivo a promoção e desenvolvimento de habilidades e competências relativas a funções do Profissional de Educação Física em diferentes contextos desde a prevenção promoção e manutenção da saúde física 6 CAPÍTULO IV DOS FUNDAMENTOS Art 6º O Curso de Educação Física proporcionará ações que possam fortalecer a sua formação técnica profissional e ética no sentido de viabilizar o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias à sua inserção no mercado de trabalho com competência criatividade e espírito crítico Art 7º O estágio deve ser considerado como o espaço ideal para o cumprimento do que determina a LDB no que diz respeito ao aprimoramento de conhecimentos e habilidades adquiridas fora do ambiente universitário ao fortalecimento da relação teoriaprática e à valorização da pesquisa individual Art 8º O estágio em Educação Física é etapa integrante e obrigatória para a formação do profissional e visa a complementação do ensino e da aprendizagem por meio da integração entre teoria e prática na perspectiva real da profissão Art 9º O estágio do curso de Educação Física permite desenvolver a aprendizagem profissional e sociocultural oferecendo a possibilidade de problematizar a realidade e funcionando como uma interface entre atividade acadêmica e profissional Art10 As atividades de Estágio Curricular Supervisionado deverão possibilitar aos alunos oportunidades para o exercício de atividades compatíveis com a sua formação e de forma articulada com o Projeto Pedagógico do Curso Parágrafo Único Nos estágios curriculares supervisionados do curso de Educação Física o egresso estará apto a atuar de forma empreendedora ética com flexibilidade intelectual inovadora e socialmente justa CAPÍTULO V DAS DIRETRIZES Art 10 A efetivação das parcerias com Instituições Públicas e Privadas deve objetivar o desenvolvimento de atividades de práticas profissionais pelos alunos como complemento à sua formação acadêmica Parágrafo único A efetivação dessas parcerias deve apoiarse no que determina a Lei nº 11788 de 25 de setembro de 2008 Art11 Serão coibidas atitudes não caracterizadas como competências profissionais necessárias ao desenvolvimento de atividades em estágios Art12 As avaliações dos estágios curriculares supervisionados serão realizadas por tutores alocados nas disciplinas Estágio Prática Profissional em Educação Física e nos locais de estágio por profissionais de Educação Física devidamente registrados no CREF da sua região CAPÍTULO VI DOS OBJETIVOS Art 13 O Estágio Prática Profissional em Educação Física terá os seguintes objetivos I Proporcionar ao alunoestagiário o desenvolvimento de competências e habilidades através da integração das teorias com as práticas multidisciplinares 7 II Garantir a aplicabilidade da teoria à prática profissional III Desenvolver competências e habilidades necessárias ao trabalho em equipe tais como flexibilidade comunicação cooperação iniciativa e respeito aos princípios éticos inerentes ao exercício da profissão IV Proporcionar ao discente aprimoramento pessoal e profissional através do autoconhecimento e do reconhecimento de seu papel na sociedade Parágrafo primeiro O Estágio permite evidenciar o desenvolvimento acadêmico e profissional discente através do relatório de prática profissional da comprovação das atividades desenvolvidas contribuindo para o aluno I Avaliar sua própria atuação profissional e seu desempenho II Comunicarse de forma adequada através de relatórios III Realizar a busca de soluções práticas por meio da pesquisa IV Exercer atividades com criatividade ética iniciativa e autonomia na tomada de decisão V Desenvolver espírito empreendedor e proativo CAPÍTULO VII DOS PRÉREQUISITOS Art14 Para desenvolver as atividades de Prática Profissional em Educação Física o aluno estagiário deverá l ter sido aprovado nas disciplinas obrigatórias consideradas como prérequisitos para matrícula em cada uma das disciplinas de estágio contidas na matriz curricular do curso ll estar matriculado nas disciplinas de Prática Profissional em Educação Física CAPÍTULO VIII DOS CAMPOS DE ESTÁGIO Art 15 As atividades de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Educação Física poderão ser desenvolvidas em a laboratórios da própria IES b instituições públicas ou privadas c Organizações não governamentais CAPÍTULO IX DA CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO Art 16 O estágio supervisionado tem uma carga horária total de 264 horas em campo conforme determinado no PPC em consonância com a legislação Cada estágio possui 66 h a serem cumpridas nos locais de estágio e mais 36 8 h de conteúdos online que serão necessários para as discussões a serem feitas nos relatórios de cada um dos estágios Parágrafo único Esta carga horária está assim distribuída PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FISICA I 66 h PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FISICA II 66 h PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FISICA III 66 h PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FISICA IV 66 h CAPÍTULO X DAS ATRIBUIÇÕES Seção I DO COORDENADOR DE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Art17 São atribuições do coordenador I Propor o Regulamento de Estágio à apreciação do Colegiado de Curso II Favorecer mediante orientação a articulação ensinopesquisaextensão numa perspectiva interdisciplinar do estágio supervisionado obrigatório III Apresentar ao colegiado de curso anualmente relatório sobre as atividades desenvolvidas IV Avaliar o aproveitamento do estágio em termos pedagógicos apresentando sempre que possível sugestões de melhoria V Indicar prováveis campos de estágio para futuras parcerias em conjunto com a equipe da Gerência Administrativa do Campus VI Colaborar com a Área de Carreiras na divulgação do Portal Encontre Sua Vaga junto aos alunos de seus respectivos cursos VII Propor à Área de Carreiras sugestões para melhoria das atividades operacionais realizadas pelo setor SEÇÃO II DO PROFESSOR DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Art 18 São atribuições do professor de Estágio Curricular Supervisionado I Providenciar o planejamento das atividades de estágio supervisionado contendo ementa objetivos gerais e específicos programa procedimentos avaliação e bibliografia básica complementar e periódicos II Realizar orientações aos estagiários objetivando acompanhamento e avaliação das atividades III Realizar o acompanhamento das atividades antes e durante a execução das mesmas IV Informar de forma sistemática ou a qualquer tempo quando de situações irregulares sobre o desempenho dos estagiários bem como das instituições concedentes através de relatórios ou atas de reuniões V Decidir sobre a aprovação ou não do estagiário podendo questionar a Coordenação de Curso em situações que fogem à rotina VI Cumprir as normas contidas no presente regulamento 9 SEÇÃO III DO LOCAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Art19 São atribuições do local de Estágio Curricular Supervisionado I Orientar o alunoestagiário na elaboração do Plano Individual de Estágio II Coordenar o planejamento execução e avaliação das atividades de estágio supervisionado em conformidade com o Projeto Pedagógico do Curso III Orientar e acompanhar as atividades teóricopráticas realizadas pelo alunoestagiário IV Orientar a elaboração do Relatório Final de Atividades de Estágio pelo alunoestagiário que será encaminhado ao professor da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado V Garantir o sigilo dos dados do relatório referentes aos clientes VI Orientar o alunoestagiário a ter uma postura ética profissional perceptiva e de qualidade SEÇÃO IV DO ALUNO ESTAGIÁRIO Art 20 Para a realização e consecução do Estágio Curricular Supervisionado o aluno estagiário deverá ter as seguintes atribuições I Conhecer e cumprir o Regulamento de Estágio Curricular Supervisionado do curso de Educação Física II Elaborar o Plano de Atividades de Estágio sob a orientação do professor orientador do local de Estágio Curricular Supervisionado III Cumprir o Plano de Atividades de Estágio IV Assinar Termo de Compromisso de Estágio TCE conforme convocação da referida coordenação antes do primeiro contato com a instituição concedente de estágio V Entregar os documentos pessoais e o Termo de Compromisso de Estágio TCE no período determinado no cronograma da disciplina Parágrafo único O aluno que não cumprir as determinações contidas no inciso IV não estará autorizado a iniciar as atividades de estágio implicando em reprovação na disciplina VI Agir com ética profissional conforme Código de Ética do Profissional de Educação Física e zelar pelo bom nome do Curso de Educação Física da Estácio e das instituições concedentes de estágio VII Encaminhar no prazo prédeterminado os documentos comprobatórios de Estágio Curricular Supervisionado ao Professor da disciplina de Estágio Prática Profissional em Educação Física VIII Elaborar relatório com evidências para cada um dos estágios realizados IX Utilizar vestimenta linguajar e postura adequada à sua atuação demonstrando respeito às pessoas atendidas na IES ou nas instituições concedentes de estágio X Entregar a documentação comprobatória do Estágio Curricular Supervisionado para o Coordenador de Curso devidamente avaliada até o final do período acadêmico da disciplina em curso 10 XII Respeitar e fazer cumprir este regulamento bem como o regulamento das instituições concedentes de estágio Art 21 São direitos do estagiário I Receber supervisão semanal com as orientações para a condução das atividades de estágio II Recusar por escrito e com fundamentação trabalhos que lhes forem atribuídos e que estejam em desacordo com este regulamento e com o Código de Ética Profissional da Educação Física CAPÍTULO XI DO ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO Art 22 A avaliação e o processo de acompanhamento do estágio supervisionado serão realizados pelo Professor da disciplina Prática Profissional em Educação Física e conjunto com o Profissional de Educação Física do local de Estágio Curricular Supervisionado Parágrafo único A avaliação será qualitativa e compreenderá apreciação do desempenho do aluno estagiário frente às competências inerentes à profissão de Educação Física cômputo da frequência às disciplinas de Estágio Supervisionado e o cumprimento da carga horária mínima exigida para o estágio supervisionado conforme determinado no Projeto Pedagógico do Curso CAPÍTULO XII DA APROVAÇÃO DO ALUNO Art23 Serão considerados para aprovação do aluno na disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Física os seguintes quesitos I Parecer do Professor orientador da disciplina de Prática Profissional em Educação Física levando em consideração as observações registradas pelo Profissional de Educação Física do local do Estágio Supervisionado II Comprovação do cumprimento da carga horária mínima de estágio III Apresentação de todos os documentos comprobatórios de estágio IV Frequência igual ou superior ao mínimo exigido na carga horária da disciplina sendo desempenho acadêmico com pontuação igual ou superior ao mínimo exigido pela IES 1º Não há a possibilidade de abono da carga horária de estágio frente a apresentação de atestados médicos ou outras liberações implicando na necessidade de reposição de carga horária 2º O recurso de Regime Especial não se aplica às disciplinas de estágio supervisionado CAPÍTULO XIII DA DOCUMENTAÇÃO DE ESTÁGIO Art 24 Considerarseão documentos de Estágio Curricular Supervisionado 11 I Termo de Ciência sobre Estágio Obrigatório deve ser assinado pelo estagiário II Termo de Compromisso de Estágio que deve ser assinado pela Instituição concedente do Estágio pela Universidade e pelo Estagiário e variará de acordo com cada concedente III Fichas de Frequência e Atividades Desenvolvidas no Estágio a ser preenchida diariamente no local de estágio pelo aluno estagiário assinada e carimbada pelo Profissional Supervisor IV Ficha de Avaliação de desempenho do estagiário a ser preenchida assinada e carimbada pelo Profissional Supervisor V Relatório Final de Estágio a serem elaborados pelo aluno estagiário incluindo evidências tais como fotos e imagens CAPÍTULO XIV MODELO DAS ATIVIDADES Art25 Os modelos de Relatório Fichas de Acompanhamento e Avaliação assim como Termo de Ciência de Estágio e de Declaração encontramse como anexos neste regulamento com as explicações para elaboração ANEXO 1 MODELO RELATÓRIO DE ATIVIDADES ANEXO 2 ABERTURA DE REQUERIMENTO DE ASSINATURA DO TCE ANEXO 3 MODELO FICHA DE ACOMPANHAMENTO ANEXO 4 MODELO FICHA DE AVALIAÇÃO ANEXO 5 TERMO DE CIÊNCIA DE ESTÁGIO ANEXO 6 MODELO DE DECLARAÇÃO CAPÍTULO XV DISPOSIÇÕES FINAIS Art26 Os casos omissos serão resolvidos pelo professor orientador de estágio do curso ouvido pelo coordenador do curso Art27 Este regulamento entrará em vigor nesta data revogado as disposições em contrário 12 ANEXOS ANEXO 1 MODELO RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NOME DO ALUNOA Local ANO 13 NOME COMPLETO MATRÍCULA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Apresentação do Relatório de Estágio Supervisonado para avaliação e obtenção da nota na disciplina de Prática Profissional I II III ou IV da IES Professor Local ANO 14 Elementos prétextuais Essa primeira parte do relatório é composta por alguns elementos obrigatórios que são capa deve conter informações para identificação do autor do relatório e da IES folha de rosto traz os mesmos dados da capa mas também uma breve descrição da natureza do documento folha de aprovação tratase de uma folha reservada para a assinatura do profissional responsável pela avaliação do relatório de estágio CÓPIA DA DECLARAÇÃO DE HORAS REALIZADAS E ÁREA DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO listas sempre que o estudante incluir tabelas figuras abreviaturas e siglas ao longo do texto é necessário listar esses itens separadamente sumário lista indicando os números das páginas em que pode ser encontrada cada etapa do relatório Elementos textuais Logo após os elementos prétextuais iniciase o relatório propriamente dito Abaixo destacamos o que não pode faltar nesse tipo de trabalho acadêmico Introdução O primeiro item dos elementos textuais serve para fazer uma apresentação sucinta de tudo que será explicado com mais detalhes nas seções seguintes do texto Na introdução o autor informa qual trabalho foi realizado no estágio e estabelece a sua relação com o curso destacando sua relevância para a formação Objetivos do estágio Esse tópico tem a função de indicar quais as finalidades das atividades realizadas durante o período de estágio É importante indicar um objetivo geral isto é qual o principal foco do estágio e objetivos específicos detalhando que tipo de aprendizagem se esperava alcançar com a experiência Descrição da organização Aqui o autor deve descrever os principais aspectos acerca do local que abriu as portas para recebêlo O histórico da organização sua atuação no mercado e as características do setor no qual o estágio aconteceu são alguns dos pontos que merecem atenção Atividades desenvolvidas Esse deve ser o elemento textual mais extenso uma vez que se refere às experiências vivenciadas no estágio É imprescindível fazer uma descrição detalhada das atividades desenvolvidas apresentando a rotina de trabalho e discutindo a forma como os conhecimentos adquiridos na graduação puderam ser colocados em prática Usar argumentação técnica sinterizada porém coerente IMPORTANTE USAR CRONOLOGIA DOS PROCESSSO E SETORES Utilize figuras fotos ou tabelas para enriquecer seu relatório Dica monte seu relatório de atividades como se estivesse em uma entrevista técnica em um processo seletivo 15 Considerações finais Reflexão sobre a experiência do estágio e como ela impactou a formação acadêmica É importante organizar as ideias e apresentálas de maneira clara e objetiva fazendo uma análise crítica dos resultados alcançados Elementos póstextuais Para finalizar o relatório de estágio depois de toda a parte textual ser concluída é interessante incluir os elementos a seguir Anexos Os anexos servem para enriquecer o material e dar mais credibilidade a tudo que foi relatado Você pode incluir algo que demonstre o tipo de trabalho realizado no estágio a exemplo de fotos tiradas enquanto exercia suas funções Glossário Tratase de uma lista de palavras e termos utilizados ao longo do texto e seus respectivos significados É importante incluir o glossário sempre que houver grande incidência de termos técnicos Referências bibliográficas As referências são a relação de obras que o estudante precisou consultar para desenvolver o trabalho Devem ser listadas de acordo com as normas da ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas que definem como cada tipo de referência livro artigo científico página da internet entre outros precisa ser detalhado Como formatar um relatório de estágio Não só as referências precisam seguir o que diz a ABNT mas todo trabalho acadêmico deve ser formatado segundo as normas incluindo portanto o relatório de estágio Assim o texto deve ser digitado e impresso em papel padrão A4 utilizando fonte Times New Roman ou Arial no tamanho 12 com espaçamento entre linhas de 15 e alinhamento justificado Vale ressaltar que para textos especiais como citações diretas longas legendas de ilustrações e notas de rodapé a fonte do texto fica no tamanho 10 Além disso as margens superior e esquerda devem ser de 3 cm enquanto as margens inferior e direita devem ter 2 cm com todo parágrafo sendo iniciado a 125 cm da margem 16 ANEXO 2 ABERTURA DE REQUERIMENTO DE ASSINATURA DO TCE Antes dar início ao seu Estágio você deve ter em mãos o Termo de Compromisso de Estágio TCE seguindo os passos abaixo 1 Para gerar Termo de Compromisso de Estágio TCE e obter as assinaturas dos entes envolvidos o aluno deve entrar em contato com a instituição na qual pretende realizar o estágio para que sejam definidas as atividades que serão realizadas 2 Abrir requerimento específico para estágio obrigatório no SIA e preencher corretamente todos os dados solicitados no sistema observando a carga horária máxima de 30hsemanais ou 6hdia no Formulário de Termo de Compromisso de Estágio TCE Inserir obrigatoriamente o número do registro profissional do supervisor do estágio com CREF da jurisdição no campo do nome do Supervisor de Estágio da empresa 3 Incluir o plano de atividades a serem realizadas durante o estágio No plano de atividade sinalizar o nome completo do supervisor do estágio e o número do seu registro profissional 4 Incluir no plano de atividades o nível de estágio por exemplo PRÁTICA ENSINO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA I 5 Seu TCE será analisado pela Secretaria da Unidade que o enviará para o coordenador de seu curso para avaliar o plano de atividades 6 Você e o representante legal da empresa concedente de estágio receberão um email com o TCE para assinatura digital 7 Após a IES verificará se o seu contrato está correto e finalizará o processo deferindo o seu TCE de forma digital 8 Caso a empresa concedente de seu estágio não consiga assinar digitalmente o seu TCE em nossa plataforma será permitido que eles realizem a assinatura de forma física A única parte que poderá assinar fisicamente seu TCE é a empresa em casos específicos Se a opção da empresa for assinar dessa forma você deverá fazer o upload do arquivo assinado hibridamente e informar seu polo para que o Núcleo de Estágios possa finalizar o processo 9 Encaminhar imediatamente ao professor da disciplina de estágio o Termo de Compromisso de Estágio TCE assinado e o plano de atividades e ainda observar o prazo limite de envio previsto no cronograma da disciplina Observação o deferimento do TCE não significa a aprovação na disciplina de estágio Os estágios do curso de Bacharelado em Educação Física poderão ser instituições e orgãos públicosprivados de prestação de serviços em atividade física desportiva e ou recreativa como por exemplo academias clubes escolinhas de esportes centros de treinamento clinicas e hospitais estúdios box empresas hoteis condomínios creches asilos praças parques natureza dentre outros 17 ANEXO 3 MODELO FICHA DE ACOMPANHAMENTO FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES Nome doa Estagiárioa Estágio na áreasegmento Empresa concedente ATIVIDADES REALIZADAS DATA HORA INÍCIO HORA FINAL Visto do Supervisor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Total de horas ASSINATURA DOA SUPERVISORA DA EMPRESA CONCEDENTE ASSINATURA DOA ALUNOA 18 ANEXO 4 MODELO FICHA DE AVALIAÇÃO FICHA DE AVALIAÇÂO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Nome doa Estagiárioa Estágio na áreasegmento Empresa Concedente OBSERVAÇÕES A avaliação doa estagiárioa será expressa de acordo com a escala O ótimo B bom R regular I insuficiente ASPECTOS AVALIADOS O B R I 1 Interesse Preocupação para conhecer os aspectos relacionados ao trabalho e à organização 2 Iniciativa Iniciativa demonstrada para desenvolver seus trabalhos sem dependência de outros 3 Cooperação Disposição para cooperar e atender prontamente às solicitações 4 Assiduidade Frequência aos localis de Estágio conforme cronograma 5 Pontualidade Comparecimento aos localis de Estágio nos horários marcados 6 Disciplina Observância das normas e regulamentos internos da organização 7 Sociabilidade Facilidade de integração com as pessoas 8 Adaptabilidade Facilidade em compreender e se adaptar às situações do dia adia de trabalho 9 Senso de Responsabilidade Zelo pelo material bens e equipamentos do local de estágio 10 Ética Conduta em relação aos padrões e costumes COMENTÁRIOSOBSERVAÇÕES supervisor da organização concedente Suficiente Insuficiente Data Assinatura do Supervisor da Empresa Concedente 19 ANEXO 5 TERMO DE CIÊNCIA DE ESTÁGIO TERMO DE CIÊNCIA DE ESTÁGIO Eu matrícula nº declaro para os devidos fins de direito que tive acesso ao Regulamento de Estágio de meu curso estou ciente e concordo com as disposições previstas no supracitado regulamento na Lei Federal de Estágios n 117882008 bem como que me responsabilizo sob as penas da Lei pela veracidade e legitimidade das informações e documentos apresentados Ademais comprometome a enviar declaração de registro profissional ativo do supervisor de estágio da concedente como condição para a aprovação da disciplina de de 2022 cidade data mês Assinatura do Aluno NOME DA INSTITUIÇÃO NOME DO CURSO NOME DO ALUNO RELATÓRIO DE ESTÁGIO PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE Estagiário a Kívio Jorge Cardoso Santos SemestreAno 12022 Período 5º período Instituição Centro Universitário Estácio de Belo Horizonte Disciplina Prática Profissional Promoção e prevenção da saúde Professora Cláudia da Fonseca Braga CIDADE 2023 NOME DO ALUNO RELATÓRIO DE ESTÁGIO PRÁTICA PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE Trabalho apresentado para disciplina De estágio obrigatório do curso De Educação física da Universidade Estácio de Sá para obtenção de nota Professor a CIDADE 2023 SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO4 2INTRODUÇÃO4 3DESENVOLVIMENTO6 31 METODOLOGIA7 32 RESULTADOS E DISCUSSÃO10 4 RELATÓRIOS PARCIAIS12 5 CONCLUSÕES E PERSPECTIVAS15 REFERÊNCIAS16 ANEXOS17 1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO Localização endereço Rua Guaicuí 297 Coração de Jesus Belo Horizonte MG 30380380 Telefone da empresa 31 Telefone do profissional de EF 31 Email da empresa Email do profissional de EF Espaços disponíveis quantas salas 4 Número de alunosclientes 250 Diversificação de atividades ofertadas capoeira jiujitsu musculação pilates spinning ginástica coletiva e muay thai Número de profissionais que atuam nas diversas modalidades 15 Número de estagiários que atuam na empresa 3 2INTRODUÇÃO Localizada em um espaço moderno e inspirador essa academia oferece uma experiência única para aqueles que buscam mais do que apenas um treino convencional em Minas Gerais no município de Coração de Jesus Tal localidade foi a qual se desenvolveu o presente estágio relatado no presente relatório no período de 25 de setembro de 2023 à 20 de novembro de 2023 sobre as práticas desenvolvidas pelo profissional educador físico em ações de promoção e prevenção de saúde A iluminação cuidadosamente projetada cria uma aura acolhedora incentivando os frequentadores a deixarem para trás as preocupações do diaadia e focarem no presente desafiador Os instrutores da Sport Soul Training não são apenas especialistas em fitness são mentores dedicados a orientar os praticantes em sua jornada de transformação pessoal Cada aula é uma experiência única projetada para desafiar e motivar independentemente do nível de condicionamento físico Desde treinos intensos de alta intensidade até aulas mais centradas no equilíbrio e na flexibilidade há opções para todos os gostos e metas Os equipamentos de última geração na Sport Soul Training refletem o compromisso com a excelência Este é um lugar onde a inovação encontra a tradição incorporando tecnologia de ponta para maximizar os resultados enquanto se mantém fiel aos princípios fundamentais do treinamento físico Os espaços de treino são organizados de forma intuitiva criando uma fluidez que facilita a transição entre diferentes exercícios maximizando o tempo dedicado ao desenvolvimento físico Diante do exposto sobre as competências aprimoradas o estágio dentro das academias pode contribuir com a prática cotidiana dando a vivacidade ao que se aprende em maior parte teórica na formação do profissional No que tange sobre a vivência e experiência prática sobre o desenvovlimento em virtude da atenção sobre prevenção e promoção da saúde estudos comprovam que a inatividade física traz como maior repercussão um aumento significativo no aparecimento e desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis como diabetes e hipercolesterolemia por exemplo as quais elevam os níveis de mortalidade de toda a população Dado tal contribuição a presença do estágio em educação física sobre esta vertente contribui na perspectiva do desenvolvimento e aprimoramento corporal de forma a contribuir com a saúde em formas mais amplas e variadas Assim A Educação Física é um componente curricular que perpassa pela Educação Básica com uma nova perspectiva de estudos sobre a temática da promoção da saúde por meio da prática regular de exercícios físicos estimulada a partir de conhecimentos e vivências na educação física escolar entre outros Sendo assim o professor tem que passar para os alunos aulas teóricas e a prática dessas considerando que a atividade física vai fomentar o desenvolvimento do corpo tornandose uma prática indispensável 3DESENVOLVIMENTO Nesse ambiente dinâmico cada dia se revela como uma oportunidade única de aprendizado permitindo que os participantes se aprofundem na interseção entre a teoria acadêmica e a aplicação prática no contexto fitness Logo ao adentrar a academia percebese a atmosfera vibrante e acolhedora que a caracteriza As máquinas reluzem com promessas de transformação física e os instrutores demonstram uma paixão contagiante por promover a saúde integral O estagiário encontrase imerso em um ambiente que desafia constantemente seus conhecimentos teóricos exigindo adaptação e aplicação prática como pode se observar nos primeiros dias em detrimento da inclusão sobre minhas experiências diante dos praticantes que ali já se dedicavam as práticas Os momentos iniciais do estágio são marcados pela observação atenta das dinâmicas de treinamento permitindo que os estagiários absorvam a essência do acompanhamento personalizado e da prescrição de exercícios A interação com os frequentadores da academia proporciona uma compreensão única das necessidades individuais permitindo que os estagiários desenvolvam habilidades de comunicação e empatia essenciais para a promoção da saúde como por exemplo podese emergir a observação sobre a baixa adesão dos praticantes sobre as orientações elaboradas e supervisão dos educadores físicos o que eleva a característica de lesões em comum sobre os mesmos Ao longo do estágio a teoria aprendida nas salas de aula ganha vida Os estagiários são desafiados a criar programas de exercícios personalizados levando em consideração fatores como histórico médico metas pessoais e níveis de condicionamento físico A abordagem proativa à promoção da saúde é enfatizada incentivando os estagiários a não apenas reagir às necessidades mas também a antecipar e prevenir questões relacionadas ao bemestar A colaboração com outros profissionais de saúde na academia como nutricionistas e fisioterapeutas proporciona uma visão holística da promoção à saúde Os estagiários têm a oportunidade de participar de programas de educação em grupo workshops e eventos de conscientização contribuindo para uma comunidade que valoriza não apenas a estética mas também a saúde como um todo O estágio de promoção à saúde em uma academia transcende a mera aplicação de conhecimentos técnicos Tornase uma jornada de autodescoberta onde os estagiários aprendem não apenas a transformar corpos mas a impactar positivamente vidas É uma experiência que molda não apenas profissionais capacitados mas defensores entusiasmados da saúde prontos para inspirar mudanças positivas em cada pessoa que cruzar o limiar da academia 31 METODOLOGIA O estágio de promoção à saúde em uma academia é uma jornada intensiva e enriquecedora onde os estagiários não apenas aplicam seus conhecimentos teóricos mas também exploram uma variedade de metodologias inovadoras para impulsionar o bemestar dos frequentadores Essa experiência vai além da simples prescrição de exercícios incorporando abordagens abrangentes que consideram fatores físicos emocionais e sociais na promoção de um estilo de vida saudável Destacase como metodologias aplicadas e desenvolvidas no presente estágio alongamentos muay thay jiu jitsu capoeira ginastica coletiva e musculação No início do estágio houve uma imersão em avaliações de saúde abrangentes A metodologia inclui análises detalhadas de composição corporal testes de aptidão física e avaliações de saúde geral Essas informações formam a base para o desenvolvimento de programas personalizados alinhados às metas individuais e necessidades específicas de cada frequentador Os estagiários aprendem a conduzir entrevistas detalhadas compreendendo não apenas as aspirações de condicionamento físico mas também os desafios pessoais e as motivações únicas de cada indivíduo Essa metodologia empática permite uma personalização eficaz dos planos de promoção à saúde promovendo uma abordagem mais significativa e sustentável O que destacase como observação Nesses dois dias de observação alinhei com o profissional de educação física para fazer os atendimentos apenas das pessoas da terceira idade e foi um prazer incrível porque eu me senti superimportante para eles auxiliando a postura correta ao realizar os exercícios e fui tratado com muito carinho O profissional de educação física da academia me orientou a realizar a sequência com oito opções de exercícios de musculação com os aparelhos com duas séries de 10 a 15 repetições cada um abdominal reto na máquina puxada supinada pulley agachamento livre no banco supino na máquina cadeira abdutora remada pegada neutra na máquina cadeira flexora e tríceps no cross barra W A diversificação das atividades é uma característica distintiva do estágio Há uma exposição sobre uma variedade de metodologias de treinamento desde exercícios de resistência e cardiovasculares até práticas de flexibilidade e equilíbrio A inclusão de modalidades como ioga treinamento funcional e atividades ao ar livre amplia o escopo da promoção à saúde proporcionando aos estagiários ferramentas versáteis para atender às diversas necessidades dos frequentadores FIGURA 1 Auxílio na prática FONTE Autor 2023 A integração de tecnologia é outra faceta inovadora do estágio Assim pode se aprender a utilizar dispositivos de monitoramento de saúde aplicativos de rastreamento de atividade e tecnologias vestíveis para acompanhar o progresso dos frequentadores e ajustar estratégias de promoção à saúde em tempo real Essa abordagem baseada em dados contribui para a tomada de decisões informadas e resultados mensuráveis A educação é uma parte integral do estágio desenvolvendo habilidades para conduzir workshops e palestras sobre temas relacionados à saúde A disseminação de informações sobre nutrição gestão do estresse e sono saudável faz parte da missão de criar uma comunidade de bemestar Ao incorporar avaliações abrangentes abordagens centradas no cliente diversidade de atividades integração de tecnologia e educação contínua os estagiários emergem não apenas como profissionais qualificados mas como agentes de mudança comprometidos em elevar o padrão de saúde e bemestar na comunidade 32 RESULTADOS E DISCUSSÃO Durante o estágio em Educação Física com foco em prevenção e promoção da saúde uma série de resultados significativos foram observados Primeiramente houve uma clara melhoria na compreensão prática das teorias aprendidas durante a formação acadêmica Podese aplicar conhecimentos sobre anatomia fisiologia e psicologia do exercício em contextos reais adaptando abordagens para atender às necessidades específicas dos participantes A aplicação de avaliações físicas e de saúde proporcionou uma visão holística dos frequentadores permitindo a identificação de áreas específicas que necessitavam de atenção Isso resultou em programas de treinamento mais personalizados e eficazes contribuindo para uma abordagem preventiva em relação a potenciais problemas de saúde A interação constante com os frequentadores da academia destacou a importância da abordagem centrada no cliente Assim se notou que considerar não apenas os objetivos de condicionamento físico mas também as motivações individuais e os desafios pessoais era crucial para o sucesso a longo prazo Essa perspectiva mais empática não apenas melhorou os resultados do treinamento mas também fortaleceu a relação entre estagiário e frequentadores A diversificação das atividades físicas revelouse uma estratégia bem sucedida para promover a adesão e o interesse contínuo A introdução de modalidades variadas proporcionou aos frequentadores opções atraentes adaptáveis a diferentes preferências e níveis de condicionamento físico Essa abordagem contribuiu para a criação de um ambiente inclusivo onde a promoção da saúde é percebida como acessível e relevante para todos A abordagem preventiva e de promoção da saúde no estágio de Educação Física gerou discussões significativas sobre o papel do profissional na sociedade contemporânea A compreensão de que a atividade física vai além da estética e do desempenho atlético tradicional foi aprofundada Houve o reconhecimento sobre as necessidades de integrar a educação sobre hábitos de vida saudáveis nutrição e gestão do estresse nas práticas de treinamento alinhandose às demandas de uma população que busca bemestar holístico A utilização de tecnologia para monitorar e ajustar estratégias de promoção à saúde gerou discussões sobre a incorporação de inovações no campo da Educação Física Houve reflexões sobre como a tecnologia pode servir como uma ferramenta educacional e motivacional capacitando os frequentadores a tomar decisões informadas sobre sua saúde A perspectiva de estágio em Educação Física com foco na prevenção e promoção da saúde não apenas proporcionou resultados tangíveis em termos de melhorias físicas mas também desencadeou discussões profundas sobre o papel do profissional na formação de comunidades saudáveis e resilientes Essa abordagem preventiva não apenas transformou corpos mas contribuiu para a construção de uma cultura de saúde e bemestar duradoura FIGURA 2 Desenvolvimento estágio Fonte Autor 2023 4 RELATÓRIOS PARCIAIS Data 25092023 Atividades Realizadas 1 Observação de aulas de diversas modalidades oferecidas pela academia 2 Auxílio na organização de materiais para avaliações físicas 3 Acompanhamento de um instrutor em sessões de musculação focando na correção de posturas Aprendizados do Dia Compreensão prática da diversidade de modalidades e abordagens na academia Adaptação de conhecimentos teóricos sobre musculação na prática Desafios Enfrentados Necessidade de equilibrar a observação com a participação ativa nas atividades Data 02102023 Atividades Realizadas 1 Condução de avaliações físicas incluindo medições de composição corporal e testes de resistência 2 Participação em reuniões de planejamento de programas de treinamento 3 Orientação a um grupo de novos frequentadores na correta utilização dos equipamentos Aprendizados do Dia Aplicação prática de protocolos de avaliação física Importância do planejamento detalhado na elaboração de programas de treinamento Desafios Enfrentados Lidar com a diversidade de objetivos dos frequentadores durante as avaliações Data 06112023 Atividades Realizadas 1 Condução de sessões de alongamento e mobilidade para grupos de diferentes idades 2 Participação em workshop sobre nutrição esportiva ministrado por um nutricionista da academia 3 Acompanhamento de aulas de treinamento funcional Aprendizados do Dia Incorporação de práticas de aquecimento e mobilidade em sessões de treinamento Integração de conhecimentos sobre nutrição na orientação aos frequentadores Desafios Enfrentados Adaptação da linguagem ao ministrar as aulas de forma acessível a diferentes públicos Data 09102023 Atividades Realizadas 1 Elaboração de um programa de treinamento personalizado para um frequentador com objetivos específicos 2 Participação em discussões sobre estratégias de retenção de frequentadores na academia 3 Acompanhamento de aulas de circuito de alta intensidade Aprendizados do Dia Desenvolvimento de habilidades na prescrição individualizada de treinos Compreensão dos desafios de manter a motivação dos frequentadores Desafios Enfrentados Equilíbrio entre personalização e viabilidade prática na elaboração de programas de treinamento Data 16102023 Atividades Realizadas 1 Organização de um evento de conscientização sobre os benefícios da atividade física 2 Participação em aulas de dança como forma de entender modalidades fora da musculação 3 Orientação a frequentadores sobre a importância da variedade nos treinos Aprendizados do Dia Papel da academia na promoção de eventos para engajar a comunidade Reconhecimento da importância do aspecto social nas atividades físicas Desafios Enfrentados Coordenar logística e participar ativamente do evento demandou habilidades de organização e comunicação Data 23102023 Atividades Realizadas 1 Participação em uma reunião com o setor de marketing para discutir estratégias de divulgação de novas modalidades 2 Condução de aulas de condicionamento físico para grupos especiais como idosos e gestantes 3 Auxílio na elaboração de materiais educativos sobre postura correta durante os exercícios Aprendizados do Dia Conexão entre as estratégias de marketing e a atração de diferentes públicos Desenvolvimento de habilidades na adaptação de treinos para grupos especiais Desafios Enfrentados Garantir a segurança e eficácia dos exercícios ao trabalhar com grupos especiais demandou atenção extra 5 CONCLUSÕES E PERSPECTIVAS Ao término do estágio em Educação Física com enfoque na prevenção e promoção da saúde tornase evidente que a experiência transcendeu as expectativas proporcionando uma visão abrangente e enriquecedora do papel do profissional de Educação Física na construção de comunidades saudáveis A combinação de teoria e prática aliada a abordagens inovadoras trouxe resultados palpáveis e desencadeou reflexões profundas sobre o impacto transformador que a área pode exercer na vida das pessoas A abordagem centrada no cliente mostrouse crucial para o sucesso dos programas de prevenção à saúde A personalização dos treinamentos considerando não apenas os objetivos físicos mas também as necessidades individuais e motivações provou ser fundamental para promover mudanças sustentáveis A inclusão de uma variedade de atividades físicas revelouse eficaz na promoção da adesão A diversificação não apenas atendeu a diferentes preferências mas também contribuiu para a criação de um ambiente inclusivo onde a prática regular de atividades físicas é percebida como acessível e atraente para todos A utilização de tecnologia para monitorar e ajustar estratégias de promoção à saúde proporcionou insights valiosos A incorporação de dispositivos de monitoramento e aplicativos não apenas aprimorou a eficácia dos programas mas também capacitou os frequentadores com informações relevantes sobre sua saúde A ênfase na educação continuada emergiu como uma perspectiva crucial Estimular a busca constante por conhecimento entre os profissionais e os frequentadores da academia é essencial para manter a relevância e promover uma abordagem proativa em relação à saúde A rápida evolução da tecnologia oferece oportunidades contínuas para inovação na Educação Física A exploração de novas ferramentas realidade virtual inteligência artificial e outras tecnologias emergentes pode elevar ainda mais a eficácia dos programas de prevenção à saúde Concluise que o estágio em Educação Física com foco na prevenção e promoção da saúde não apenas consolidou habilidades práticas mas também inspirou uma abordagem mais ampla e reflexiva sobre o papel do profissional nesse campo As lições aprendidas durante esse período transcendem a academia contribuindo para a formação de profissionais comprometidos em serem agentes de mudança na construção de comunidades mais saudáveis e resilientes REFERÊNCIAS BARROS Irene PACHECO Ana Rita BATISTA Paula A experiência de estágio o impacto e as primeiras vivências do estudante estagiário de Educação Física Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos v 99 p 605632 2018 GOMES Patrícia et al O estágio profissional em análise Estudo com estudantes estagiários de educação física Diretor Editorial v 4 p 36 2014 JÚNIOR Arestides Pereira Silva et al Configurações e relações estabelecidas no estágio curricular supervisionado de Educação Física Journal of Physical Education v 29 n 1 2018 MARTINS Maria ONOFRE Marcos COSTA João Experiências de formação que tornam o futuro professor de educação física mais confiante no início do estágio Boletim Sociedade Portuguesa de Educação Física n 38 p 2743 2014 PEREIRA Steffany Guimarães Pitangui et al Trajetória de estudantes na formação inicial em educação física o estágio curricular supervisionado em foco Journal of physical education v 29 p e2959 2019 TRUSZ Renato Daniel et al Preocupações de professores de Educação Física reflexões acerca de estudos relacionados à temática Movimento v 23 n 4 p 14711484 2017 ZOTOVICI Sandra Aparecida et al Reflexões sobre o estágio supervisionado no curso de licenciatura em educação física entre a teoria e a prática Pensar a prática v 16 n 2 2013 ANEXOS