Prova Didática do Ensino EAD - Motivação e Significado dos Estudos

Disc NPG8321 DIDÁTICA DO ENSINO S Período 20233 EAD POS Aluno NOEMI DE OLIVEIRA FRANCO DOS SANTOS Matr 202304095574 Prof ANA LUCIA DE SOUSA Turma 9001 Lupa VERIFICAR E ENCAMINHAR Prezadoa Alunoa Responda a todas as questões com atenção Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterálas Valor da prova 10 pontos 1 É naturalmente produzida nos programas em EAD pois as pessoas que optam por essa forma de estudo têm uma forte ligação com os recursos da multimídia Nada tem a ver com os motivos pelos quais os estudantes devem estudar determinadas matérias visto que esta é produzida pelos vídeos escolhidos Acontece quando o estudante sabe quais são os significados de seus estudos para sua existência Independe do conhecimento do seu valor à vida do estudante 2 Às vezes é preciso que os estudantes saibam quais são os significados desses saberes para suas vidas tendo a energia psicofisiológica necessária aos estudos Sem isso a força motivacional desaparece É preciso que os estudantes saibam quais são os significados desses saberes para suas vidas tendo a energia psicofisiológica necessária aos estudos Sem isso a força motivacional desaparece Nem sempre é preciso que os estudantes saibam quais são os significados desses saberes para suas vidas tendo a energia psicofisiológica necessária aos estudos Sem isso a força motivacional desaparece Não é preciso que os estudantes saibam quais são os significados desses saberes para suas vidas tendo a energia psicofisiológica necessária aos estudos Sem isso a força motivacional desaparece 3 um agente disciplinador focado exclusivamente em manter a ordem na sala de aula como um facilitador de informações sem responsabilidades no processo de ensinoaprendizagem nos três níveis de ensino educação infantil ensino fundamental e ensino médio 1 ponto Na EAD podese afirmar corretamente que a motivação Ref 202312025162 1 ponto Podese afirmar corretamente que para que haja motivação Ref 202312025161 1 ponto Segundo a LDBEN Lei nº 939496 o termo educação básica refere se à atuação do professor Ref 202312025160 no ensino superior 4 Está equivocada porque ninguém nasce professor mas se forma como tal estudando e revendo sua formação expõe que o ato docente é um chamado divino e todos que têm esse chamado não devem negálo condiz com a realidade pois para exercer qualquer profissão é preciso ter vocação defende que para ser professor é preciso ter habilidades e que cada indivíduo já nasce com elas 5 o professor deve estar preparado para avaliar o aluno dentro do que o sistema cobra por meio de testes e provas ela deve apenas exigir a tipologia conceitual não sendo necessário nessa fase saber se aquilo que o aluno aprendeu ele vivenciou se mudou suas atitudes a avaliação precisa ser punitiva e ameaçadora só assim o aluno estudará para as provas ela deve servir como um retorno de como está o processo de ensino aprendizagem como os alunos estão aprendendo se estão realmente aprendendo como o professor está ensinando 6 um terço dos professores com contrato em tempo integral metade de professores mestres e doutores e com formação pedagógica e específica um terço de professores mestres e doutores e um terço em regime de tempo integral professores com formação pedagógica e específica e as IES devem investir nela 1 ponto Prevalece um conceito do senso comum de que para ser professor é preciso ter vocação entendida esta apenas como um chamado Podemos considerar que essa afirmação Ref 202312025452 1 ponto Precisamos acabar com esse mito de que a avaliação é punitiva e ameaçadora e compreender que avaliar a aprendizagem dos alunos é uma das funções do professor Devese lembrar que Ref 202312025152 1 ponto O art 52 da LDBEN pontua que as IES devem possuir Ref 202312025461 1 ponto 7 São fundamentais desde que promovam as aplicações do conteúdo São desnecessários porque a apresentação audiovisual por si só é garantia de ótimos níveis de compreensão e memorização São importantes porque sejam de que tipos forem embelezam a apresentação Mais atrapalham do que ajudam promovendo uma confusão de imagens e sons na mente do estudante 8 São ineficazeis na EAD devido à falta de interação e feedback Somente servem para auxiliar os tutores na tarefa de acompanhamento Facilitam a aprendizagem de um tema específico pela exposição demonstração ou exercício prático Promovem a pesquisa de um tema específico pela exposição demonstração ou exercício prático 9 ao questionamento constante que deve ser efetuado para fins de entretenimento e não têm relevância educacional à fixação da aprendizagem apenas para avaliar o conhecimento teórico dos alunos 10 Deve deixar de lado a EAD porquanto há outras considerações mais importantes nesse campo Pode fazer uso da EAD pois já há estudos suficientes que validam essa possibilidade Pode preparar o aluno para a EAD pois esta pode ser uma alternativa válida para o seu futuro Não deve preparar o aluno para a EAD pois isso pode confundilo Quanto ao uso dos Objetos de Aprendizagem nos Exercícios de Fixação da Aprendizagem na Educação a Distância aponte a alternativa correta Ref 202312025167 1 ponto Quanto aos softwares educacionais assinale a alternativa correta Ref 202312025165 1 ponto Na EAD as questões práticas se prestam Ref 202312025154 1 ponto A educação infantil Ref 202312025153 Disc NPG8321 DIDÁTICA DO ENSINO S Período 20233 EAD POS Aluno NOEMI DE OLIVEIRA FRANCO DOS SANTOS Matr 202304095574 Prof ANA LUCIA DE SOUSA Turma 9001 Lupa VERIFICAR E ENCAMINHAR Prezadoa Alunoa Responda a todas as questões com atenção Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterálas Valor da prova 10 pontos 1 É naturalmente produzida nos programas em EAD pois as pessoas que optam por essa forma de estudo têm uma forte ligação com os recursos da multimídia Nada tem a ver com os motivos pelos quais os estudantes devem estudar determinadas matérias visto que esta é produzida pelos vídeos escolhidos Acontece quando o estudante sabe quais são os significados de seus estudos para sua existência Independe do conhecimento do seu valor à vida do estudante 2 Às vezes é preciso que os estudantes saibam quais são os significados desses saberes para suas vidas tendo a energia psicofisiológica necessária aos estudos Sem isso a força motivacional desaparece É preciso que os estudantes saibam quais são os significados desses saberes para suas vidas tendo a energia psicofisiológica necessária aos estudos Sem isso a força motivacional desaparece Nem sempre é preciso que os estudantes saibam quais são os significados desses saberes para suas vidas tendo a energia psicofisiológica necessária aos estudos Sem isso a força motivacional desaparece Não é preciso que os estudantes saibam quais são os significados desses saberes para suas vidas tendo a energia psicofisiológica necessária aos estudos Sem isso a força motivacional desaparece 3 um agente disciplinador focado exclusivamente em manter a ordem na sala de aula como um facilitador de informações sem responsabilidades no processo de ensinoaprendizagem nos três níveis de ensino educação infantil ensino fundamental e ensino médio 1 ponto Na EAD podese afirmar corretamente que a motivação Ref 202312025162 1 ponto Podese afirmar corretamente que para que haja motivação Ref 202312025161 1 ponto Segundo a LDBEN Lei nº 939496 o termo educação básica refere se à atuação do professor Ref 202312025160 no ensino superior 4 Está equivocada porque ninguém nasce professor mas se forma como tal estudando e revendo sua formação expõe que o ato docente é um chamado divino e todos que têm esse chamado não devem negálo condiz com a realidade pois para exercer qualquer profissão é preciso ter vocação defende que para ser professor é preciso ter habilidades e que cada indivíduo já nasce com elas 5 o professor deve estar preparado para avaliar o aluno dentro do que o sistema cobra por meio de testes e provas ela deve apenas exigir a tipologia conceitual não sendo necessário nessa fase saber se aquilo que o aluno aprendeu ele vivenciou se mudou suas atitudes a avaliação precisa ser punitiva e ameaçadora só assim o aluno estudará para as provas ela deve servir como um retorno de como está o processo de ensino aprendizagem como os alunos estão aprendendo se estão realmente aprendendo como o professor está ensinando 6 um terço dos professores com contrato em tempo integral metade de professores mestres e doutores e com formação pedagógica e específica um terço de professores mestres e doutores e um terço em regime de tempo integral professores com formação pedagógica e específica e as IES devem investir nela 1 ponto Prevalece um conceito do senso comum de que para ser professor é preciso ter vocação entendida esta apenas como um chamado Podemos considerar que essa afirmação Ref 202312025452 1 ponto Precisamos acabar com esse mito de que a avaliação é punitiva e ameaçadora e compreender que avaliar a aprendizagem dos alunos é uma das funções do professor Devese lembrar que Ref 202312025152 1 ponto O art 52 da LDBEN pontua que as IES devem possuir Ref 202312025461 1 ponto 7 São fundamentais desde que promovam as aplicações do conteúdo São desnecessários porque a apresentação audiovisual por si só é garantia de ótimos níveis de compreensão e memorização São importantes porque sejam de que tipos forem embelezam a apresentação Mais atrapalham do que ajudam promovendo uma confusão de imagens e sons na mente do estudante 8 São ineficazeis na EAD devido à falta de interação e feedback Somente servem para auxiliar os tutores na tarefa de acompanhamento Facilitam a aprendizagem de um tema específico pela exposição demonstração ou exercício prático Promovem a pesquisa de um tema específico pela exposição demonstração ou exercício prático 9 ao questionamento constante que deve ser efetuado para fins de entretenimento e não têm relevância educacional à fixação da aprendizagem apenas para avaliar o conhecimento teórico dos alunos 10 Deve deixar de lado a EAD porquanto há outras considerações mais importantes nesse campo Pode fazer uso da EAD pois já há estudos suficientes que validam essa possibilidade Pode preparar o aluno para a EAD pois esta pode ser uma alternativa válida para o seu futuro Não deve preparar o aluno para a EAD pois isso pode confundilo Quanto ao uso dos Objetos de Aprendizagem nos Exercícios de Fixação da Aprendizagem na Educação a Distância aponte a alternativa correta Ref 202312025167 1 ponto Quanto aos softwares educacionais assinale a alternativa correta Ref 202312025165 1 ponto Na EAD as questões práticas se prestam Ref 202312025154 1 ponto A educação infantil Ref 202312025153