Projeto de Extenção

Plano de Aprendizagem 1 Código e nome da disciplina DGT0031 GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 Natureza Extensão 3 Carga horária semestral 4 Carga horária semanal 5 Perfil docente O docente preferencialmente deve ser graduado em Administração Engenharia de Produção Economia ou áreas afins e possuir PósGraduação Lato Sensu Especialização na área correlata embora seja desejável a PósGraduação Stricto Sensu Mestrado eou Doutorado na área do curso ou áreas afins Deve possuir experiência profissional na área de Gerenciamento de Projetos além de habilidades de comunicação em ambiente acadêmico capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Importante também conhecimento do projeto pedagógico dos cursos nos quais a disciplina seja contemplada e dos processos de avaliação do MEC Ministério da Educação É necessário que o docente domine as metodologias inerentes à educação por competências conhecimentos habilidades atitudes e valores bem como as tecnologias e inovações intrínsecas à área de Gestão Ademais o docente deve possuir experiência profissional em gerenciamento de projetos preferencialmente nos níveis operacional tático e sobretudo estratégico o que tende a favorecer a articulação teoria e prática 6 Área temática Em atendimento à Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 que Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e dá outras providências as áreas temáticas priorizadas neste Plano são tecnologia produção e trabalho 7 Linha eixo de extensão e pesquisa O projeto extensionista tem como linha de Extensão e Pesquisa Competitividade e processos ágeis de gestão com foco nas seguintes temáticas Competências e habilidades técnicas e comportamentais de gestão boas práticas de gestão de projetos metodologias e ferramentas de gestão de projetos 8 Competências a serem trabalhadas Com base na proposta institucional para a formação do egresso e as competências gerais e específicas desenvolvidas no curso previstas em seu PPC e em consonância com a Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 as competências que serão trabalhadas neste componente estão relacionadas aos principais desafios da gestão de projetos identificação e priorização de demandas planejamento e execução de escopo e atividades gestão do tempo gestão de riscos gestão da qualidade gestão da comunicação e de partes interessadas gestão de pessoas monitoramento e controle de resultados 9 Ementa O Projeto e a Organização Organizando o Projeto no Tempo Gerenciamento de Custos e Equipe em Projetos Análise de Riscos e Qualidade Projeto Ágil 10 Objetivos Aplicar os conceitos de projetos considerando variadas metodologias e ferramentas apropriadas para gerenciar as diferentes fases que integram um projeto Elaborar o termo de abertura e o cronograma do projeto considerando as necessidades ou padrões previamente estabelecidos para aplicar os recursos organizacionais nas atividades necessárias para seu pleno desenvolvimento Identificar as especificidades e o ciclo de vida de um projeto avaliando as relações e impactos de diferentes elementos e partes interessadas para desenvolvimento de um projeto eficaz Diagnosticar os riscos do projeto considerando o planejamento estratégico e as variáveis internas e externas que impactam as organizações para desenvolver respostas eficientes a esses riscos potenciais Aplicar conhecimentos de ferramentas voltadas à gestão de projetos utilizando softwares apropriados e específicos para elaboração e acompanhamento das etapas previstas em um projeto Aplicar métodos ágeis no gerenciamento de projetos baseados na proposta apresentada pelo Manifesto Ágil para gerar um ambiente interativo e colaborativo na resposta aos desafios que a velocidade das transformações em curso impõe às organizações 11 Objetivos sociocomunitários Desenvolver micro e pequenos empresários empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos através do desenvolvimento de competências e habilidades técnicas e comportamentais 12 Descrição do público envolvido Pequenos e médios empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil envolvidos no desenvolvimento de projetos que requeiram o aperfeiçoamento de competências técnicas e comportamentais necessárias para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos 13 Justificativa De acordo com os artigos 3º e 6º do Capítulo I da Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 a Extensão na Educação Superior Brasileira ao integrar a matriz curricular e à organização de pesquisa promove em um processo interdisciplinar a formação integral do aluno através da aprendizagem por projetos que estabelece um diálogo construtivo e transformador com diferentes setores da sociedade brasileira e internacional Esse componente na formação do aluno justificase pela importância de promover a atuação da comunidade acadêmica e técnica a partir das demandas sociocomunitárias onde se encontra a IES para o enfrentamento das questões da sociedade brasileira inclusive por meio do desenvolvimento econômico social e cultural No curso no componente Gerenciamento de Projetos a extensão se justifica dada sua correlação com o desenvolvimento de competências em micro e pequenos empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil tema que se mostra relevante pela necessidade de se promover o aperfeiçoamento profissional desse públicoalvo com o propósito de alavancar os resultados das iniciativas e projetos em desenvolvimento nos quais estão envolvidos em suas empresas comunidades e organizações sociais Do ponto de vista dos alunos a prática extensionista proposta mostra sua relevância acadêmica pela possibilidade de aplicação prática de conceitos trabalhados na disciplina de Gerenciamento de Projetos entre outras em uma perspectiva interdisciplinar Assim como do ponto de vista comunitário as atividades de extensão a serem desenvolvidas apresentam relevância social pelo impacto que podem proporcionar aos diferentes atores sociais envolvidos 14 Procedimentos de ensinoaprendizagem O projeto de extensão adotará a metodologia de aprendizagem por projetos tendo como base a possibilidade de aplicação prática a projetos em desenvolvimento pelo públicoalvo definido sendo as competências desenvolvidas pelos alunos avaliadas de acordo com as diferentes etapas propostas para condução das atividades As atividades serão desenvolvidas individualmente peloa alunoa nas comunidades do entorno da faculdade ou da residência do alunoa que definirá a forma de realização das atividades levando em consideração o escopo de atuação da organização micro e pequenas empresas empreendimentos sociais e organizações da sociedade civil organizada e as necessidades específicas identificadas As atividades consistirão na realizaçãoelaboração de I Diagnóstico e Teorização 4 semanas 1 Diagnóstico organizacional in loco visita às organizaçõesalvo da atividade proposta e realização de levantamento dos projetos em desenvolvimento Roteiro de Extensão Tópico I1 2 Consolidação teórica sobre boas práticas de gerenciamento de projetos sala de aula virtual principais áreas do conhecimento processos e ferramentas associados à boa gestão de projetos de acordo com práticas consolidadas de mercado Roteiro de Extensão tópico I2 3 Mapeamento de competências do públicoalvo em gestão de projetos in loco aplicação de Instrumento de Mapeamento de Competências individuais do públicoalvo para identificação de lacunas e necessidades de desenvolvimento Roteiro de Extensão I3 4 Elaboração de relatório diagnóstico apresentação de relatório do diagnóstico organizacional e do mapeamento de competências do públicoalvo análise de resultados e definição das linhas de base para proposição de um plano de ação Roteiro de Extensão I4 II Planejamento e Desenvolvimento das Ações 8 semanas 5 Elaboração de planos de ação para desenvolvimento de competências elaboração de planos de ação com propostas claras e objetivas desenvolvidas em conjunto com o públicoalvo envolvendo palestras dinâmicas workshops e oficinas para preenchimento das lacunas de competências identificadas na etapa de diagnóstico contemplando ainda a definição de objetivos e metas recursos necessários responsabilidades e cronograma de realização Roteiro de Extensão II5 6 Compartilhamento dos planos de ação elaborados apresentação dos planos de ação elaborados para desenvolvimento das competências do públicoalvo obtendo feedback do professor e permitindo a avaliação coletiva e a troca de experiências antes de sua efetiva implementação Roteiro de Extensão II6 7 Implementação dos planos de ação in loco aplicação pelas equipes dos planos de ação elaborados para o desenvolvimento de competências do públicoalvo Roteiro de Extensão II7 III Encerramento do Projeto 4 semanas 8 Avaliação de resultados análise dos resultados com base no feedback do públicoalvo no relato das experiências e aprendizados dos alunos participantes e na organização dos dados obtidos a partir da implementação dos planos de ação Roteiro de Extensão III8 9 Apresentação de relatórios finais discussão dos relatórios finais de desempenho elaborados e apresentados pelas equipes a partir da análise dos resultados obtidos Roteiro de Extensão III9 A entrega dos relatórios finais é obrigatória e deve ser realizada usando o modelo padrão de Power Point PPT Todas as etapas precisam ser realizadas e entregues por escrito para o professor utilizando o modelo de Roteiro do Projeto de Extensão O professor definirá o calendário das entregas 15 Temas de aprendizagem 1 O PROJETO E A ORGANIZAÇÃO 11 PRINCÍPIOS E CONCEITOS DO GERENCIAMENTO DE PROJETOS 12 AS ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS 13 A IMPORTÂNCIA DO ESCRITÓRIO DE PROJETOS 14 A RELAÇÃO ENTRE O PMBOK E O GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 ORGANIZANDO O PROJETO NO TEMPO 21 O CICLO DE VIDA DO GERENCIAMENTO E A INTEGRAÇÃO DOS PROJETOS 22 A GESTÃO DO ESCOPO DE UM PROJETO 23 A GESTÃO DO TEMPO DO PROJETO ATRAVÉS DO USO DE UM CRONOGRAMA 3 GERENCIAMENTO DE CUSTOS E EQUIPE EM PROJETOS 31 GERENCIAMENTO DE PESSOAS 32 GERENCIAMENTO DAS COMUNICAÇÕES 33 GERENCIAMENTO DE CUSTOS 4 ANÁLISE DE RISCOS E QUALIDADE 41 OS CONCEITOS E A ANÁLISE QUALITATIVA DE RISCOS 42 O PLANO DE RESPOSTA A RISCOS 43 OS CONCEITOS BÁSICOS DE QUALIDADE 44 GESTÃO DA QUALIDADE EM PROJETOS 5 PROJETO ÁGIL 51 VALORES E PRINCÍPIOS DO MANIFESTO ÁGIL 52 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO MÉTODO EXTREME PROGRAMMING XP 53 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO FRAMEWORK SCRUM 16 Procedimentos de avaliação A avaliação do aluno contemplará as competências desenvolvidas por meio da realização da Atividade de Extensão e Simulados Será composta de 3 etapas desdobradas da seguinte forma Realização da atividade de extensão 6 seis pontos Simulado 1 2 dois pontos Simulado 2 2 dois pontos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios utilizados para a avaliação dos alunos na Atividade de Extensão serão desenvolvimento e entrega das atividades estabelecidas no Roteiro de Extensão pontualidade nas entregas linguagem adequada correção ortográfica clareza e objetividade autoavaliação discente com relato das experiências vivenciadas durante a participação na atividade de extensão A Nota Final NF será calculada após o preenchimento de todas as etapas da Atividade de Extensão realizada pelo aluno no Laboratório de Extensão disponível na Sala de Aula Virtual SAVA e da realização dos Simulados 1 e 2 e não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 dez pontos Para aprovação o aluno deverá obter grau maior ou igual a 60 17 Bibliografia básica MASSA Flávia Vancin Gerenciamento de Projetos Rio de Janeiro SESES 2015 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownload9eed119ea399 48f084f6da91becf1e2d MAXIMIANO Antônio Cesar Amaru Administração de projetos como transformar idéias em resultados São Paulo Grupo GEN 2014 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788522487608cfi042100000 PROJECT Management Institute Implementando o gerenciamento organizacional de projetos um guia de práticas São Paulo Saraiva 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788547208264cfi444000000 18 Bibliografia complementar HERVÉ M Surfando a terceira onda no gerenciamento de projetos um estudo de causos sobre gestão de pessoas e resultados Rio de Janeiro Brasport 2017 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao159981epub KERZNER Harold Gestão de Projetos as melhores práticas Porto Alegre BOOKMAN 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788582605301 SOUZA André Alves de Gestão de Recursos em Projetos Rio de Janeiro SESES 2016 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownloada63c27287afb 47718f0b973ff02c2aea VARGAS Ricardo Gerenciamento de projetos estabelecendo diferenciais competitivos 9 ed Rio de Janeiro Brasport 2018 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao167977epub VERAS M Gerenciamento de projetos Project Model Canvas PMC Rio de Janeiro Brasport 2014 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao160189epub Plano de Aprendizagem 1 Código e nome da disciplina DGT0031 GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 Natureza Extensão 3 Carga horária semestral 4 Carga horária semanal 5 Perfil docente O docente preferencialmente deve ser graduado em Administração Engenharia de Produção Economia ou áreas afins e possuir PósGraduação Lato Sensu Especialização na área correlata embora seja desejável a PósGraduação Stricto Sensu Mestrado eou Doutorado na área do curso ou áreas afins Deve possuir experiência profissional na área de Gerenciamento de Projetos além de habilidades de comunicação em ambiente acadêmico capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Importante também conhecimento do projeto pedagógico dos cursos nos quais a disciplina seja contemplada e dos processos de avaliação do MEC Ministério da Educação É necessário que o docente domine as metodologias inerentes à educação por competências conhecimentos habilidades atitudes e valores bem como as tecnologias e inovações intrínsecas à área de Gestão Ademais o docente deve possuir experiência profissional em gerenciamento de projetos preferencialmente nos níveis operacional tático e sobretudo estratégico o que tende a favorecer a articulação teoria e prática 6 Área temática Em atendimento à Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 que Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e dá outras providências as áreas temáticas priorizadas neste Plano são tecnologia produção e trabalho 7 Linha eixo de extensão e pesquisa O projeto extensionista tem como linha de Extensão e Pesquisa Competitividade e processos ágeis de gestão com foco nas seguintes temáticas Competências e habilidades técnicas e comportamentais de gestão boas práticas de gestão de projetos metodologias e ferramentas de gestão de projetos 8 Competências a serem trabalhadas Com base na proposta institucional para a formação do egresso e as competências gerais e específicas desenvolvidas no curso previstas em seu PPC e em consonância com a Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 as competências que serão trabalhadas neste componente estão relacionadas aos principais desafios da gestão de projetos identificação e priorização de demandas planejamento e execução de escopo e atividades gestão do tempo gestão de riscos gestão da qualidade gestão da comunicação e de partes interessadas gestão de pessoas monitoramento e controle de resultados 9 Ementa O Projeto e a Organização Organizando o Projeto no Tempo Gerenciamento de Custos e Equipe em Projetos Análise de Riscos e Qualidade Projeto Ágil 10 Objetivos Aplicar os conceitos de projetos considerando variadas metodologias e ferramentas apropriadas para gerenciar as diferentes fases que integram um projeto Elaborar o termo de abertura e o cronograma do projeto considerando as necessidades ou padrões previamente estabelecidos para aplicar os recursos organizacionais nas atividades necessárias para seu pleno desenvolvimento Identificar as especificidades e o ciclo de vida de um projeto avaliando as relações e impactos de diferentes elementos e partes interessadas para desenvolvimento de um projeto eficaz Diagnosticar os riscos do projeto considerando o planejamento estratégico e as variáveis internas e externas que impactam as organizações para desenvolver respostas eficientes a esses riscos potenciais Aplicar conhecimentos de ferramentas voltadas à gestão de projetos utilizando softwares apropriados e específicos para elaboração e acompanhamento das etapas previstas em um projeto Aplicar métodos ágeis no gerenciamento de projetos baseados na proposta apresentada pelo Manifesto Ágil para gerar um ambiente interativo e colaborativo na resposta aos desafios que a velocidade das transformações em curso impõe às organizações 11 Objetivos sociocomunitários Desenvolver micro e pequenos empresários empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos através do desenvolvimento de competências e habilidades técnicas e comportamentais 12 Descrição do público envolvido Pequenos e médios empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil envolvidos no desenvolvimento de projetos que requeiram o aperfeiçoamento de competências técnicas e comportamentais necessárias para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos 13 Justificativa De acordo com os artigos 3º e 6º do Capítulo I da Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 a Extensão na Educação Superior Brasileira ao integrar a matriz curricular e à organização de pesquisa promove em um processo interdisciplinar a formação integral do aluno através da aprendizagem por projetos que estabelece um diálogo construtivo e transformador com diferentes setores da sociedade brasileira e internacional Esse componente na formação do aluno justificase pela importância de promover a atuação da comunidade acadêmica e técnica a partir das demandas sociocomunitárias onde se encontra a IES para o enfrentamento das questões da sociedade brasileira inclusive por meio do desenvolvimento econômico social e cultural No curso no componente Gerenciamento de Projetos a extensão se justifica dada sua correlação com o desenvolvimento de competências em micro e pequenos empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil tema que se mostra relevante pela necessidade de se promover o aperfeiçoamento profissional desse públicoalvo com o propósito de alavancar os resultados das iniciativas e projetos em desenvolvimento nos quais estão envolvidos em suas empresas comunidades e organizações sociais Do ponto de vista dos alunos a prática extensionista proposta mostra sua relevância acadêmica pela possibilidade de aplicação prática de conceitos trabalhados na disciplina de Gerenciamento de Projetos entre outras em uma perspectiva interdisciplinar Assim como do ponto de vista comunitário as atividades de extensão a serem desenvolvidas apresentam relevância social pelo impacto que podem proporcionar aos diferentes atores sociais envolvidos 14 Procedimentos de ensinoaprendizagem O projeto de extensão adotará a metodologia de aprendizagem por projetos tendo como base a possibilidade de aplicação prática a projetos em desenvolvimento pelo públicoalvo definido sendo as competências desenvolvidas pelos alunos avaliadas de acordo com as diferentes etapas propostas para condução das atividades As atividades serão desenvolvidas individualmente peloa alunoa nas comunidades do entorno da faculdade ou da residência do alunoa que definirá a forma de realização das atividades levando em consideração o escopo de atuação da organização micro e pequenas empresas empreendimentos sociais e organizações da sociedade civil organizada e as necessidades específicas identificadas As atividades consistirão na realizaçãoelaboração de I Diagnóstico e Teorização 4 semanas 1 Diagnóstico organizacional in loco visita às organizaçõesalvo da atividade proposta e realização de levantamento dos projetos em desenvolvimento Roteiro de Extensão Tópico I1 2 Consolidação teórica sobre boas práticas de gerenciamento de projetos sala de aula virtual principais áreas do conhecimento processos e ferramentas associados à boa gestão de projetos de acordo com práticas consolidadas de mercado Roteiro de Extensão tópico I2 3 Mapeamento de competências do públicoalvo em gestão de projetos in loco aplicação de Instrumento de Mapeamento de Competências individuais do públicoalvo para identificação de lacunas e necessidades de desenvolvimento Roteiro de Extensão I3 4 Elaboração de relatório diagnóstico apresentação de relatório do diagnóstico organizacional e do mapeamento de competências do públicoalvo análise de resultados e definição das linhas de base para proposição de um plano de ação Roteiro de Extensão I4 II Planejamento e Desenvolvimento das Ações 8 semanas 5 Elaboração de planos de ação para desenvolvimento de competências elaboração de planos de ação com propostas claras e objetivas desenvolvidas em conjunto com o públicoalvo envolvendo palestras dinâmicas workshops e oficinas para preenchimento das lacunas de competências identificadas na etapa de diagnóstico contemplando ainda a definição de objetivos e metas recursos necessários responsabilidades e cronograma de realização Roteiro de Extensão II5 6 Compartilhamento dos planos de ação elaborados apresentação dos planos de ação elaborados para desenvolvimento das competências do públicoalvo obtendo feedback do professor e permitindo a avaliação coletiva e a troca de experiências antes de sua efetiva implementação Roteiro de Extensão II6 7 Implementação dos planos de ação in loco aplicação pelas equipes dos planos de ação elaborados para o desenvolvimento de competências do públicoalvo Roteiro de Extensão II7 III Encerramento do Projeto 4 semanas 8 Avaliação de resultados análise dos resultados com base no feedback do públicoalvo no relato das experiências e aprendizados dos alunos participantes e na organização dos dados obtidos a partir da implementação dos planos de ação Roteiro de Extensão III8 9 Apresentação de relatórios finais discussão dos relatórios finais de desempenho elaborados e apresentados pelas equipes a partir da análise dos resultados obtidos Roteiro de Extensão III9 A entrega dos relatórios finais é obrigatória e deve ser realizada usando o modelo padrão de Power Point PPT Todas as etapas precisam ser realizadas e entregues por escrito para o professor utilizando o modelo de Roteiro do Projeto de Extensão O professor definirá o calendário das entregas 15 Temas de aprendizagem 1 O PROJETO E A ORGANIZAÇÃO 11 PRINCÍPIOS E CONCEITOS DO GERENCIAMENTO DE PROJETOS 12 AS ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS 13 A IMPORTÂNCIA DO ESCRITÓRIO DE PROJETOS 14 A RELAÇÃO ENTRE O PMBOK E O GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 ORGANIZANDO O PROJETO NO TEMPO 21 O CICLO DE VIDA DO GERENCIAMENTO E A INTEGRAÇÃO DOS PROJETOS 22 A GESTÃO DO ESCOPO DE UM PROJETO 23 A GESTÃO DO TEMPO DO PROJETO ATRAVÉS DO USO DE UM CRONOGRAMA 3 GERENCIAMENTO DE CUSTOS E EQUIPE EM PROJETOS 31 GERENCIAMENTO DE PESSOAS 32 GERENCIAMENTO DAS COMUNICAÇÕES 33 GERENCIAMENTO DE CUSTOS 4 ANÁLISE DE RISCOS E QUALIDADE 41 OS CONCEITOS E A ANÁLISE QUALITATIVA DE RISCOS 42 O PLANO DE RESPOSTA A RISCOS 43 OS CONCEITOS BÁSICOS DE QUALIDADE 44 GESTÃO DA QUALIDADE EM PROJETOS 5 PROJETO ÁGIL 51 VALORES E PRINCÍPIOS DO MANIFESTO ÁGIL 52 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO MÉTODO EXTREME PROGRAMMING XP 53 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO FRAMEWORK SCRUM 16 Procedimentos de avaliação A avaliação do aluno contemplará as competências desenvolvidas por meio da realização da Atividade de Extensão e Simulados Será composta de 3 etapas desdobradas da seguinte forma Realização da atividade de extensão 6 seis pontos Simulado 1 2 dois pontos Simulado 2 2 dois pontos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios utilizados para a avaliação dos alunos na Atividade de Extensão serão desenvolvimento e entrega das atividades estabelecidas no Roteiro de Extensão pontualidade nas entregas linguagem adequada correção ortográfica clareza e objetividade autoavaliação discente com relato das experiências vivenciadas durante a participação na atividade de extensão A Nota Final NF será calculada após o preenchimento de todas as etapas da Atividade de Extensão realizada pelo aluno no Laboratório de Extensão disponível na Sala de Aula Virtual SAVA e da realização dos Simulados 1 e 2 e não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 dez pontos Para aprovação o aluno deverá obter grau maior ou igual a 60 17 Bibliografia básica MASSA Flávia Vancin Gerenciamento de Projetos Rio de Janeiro SESES 2015 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownload9eed119ea399 48f084f6da91becf1e2d MAXIMIANO Antônio Cesar Amaru Administração de projetos como transformar idéias em resultados São Paulo Grupo GEN 2014 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788522487608cfi042100000 PROJECT Management Institute Implementando o gerenciamento organizacional de projetos um guia de práticas São Paulo Saraiva 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788547208264cfi444000000 18 Bibliografia complementar HERVÉ M Surfando a terceira onda no gerenciamento de projetos um estudo de causos sobre gestão de pessoas e resultados Rio de Janeiro Brasport 2017 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao159981epub KERZNER Harold Gestão de Projetos as melhores práticas Porto Alegre BOOKMAN 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788582605301 SOUZA André Alves de Gestão de Recursos em Projetos Rio de Janeiro SESES 2016 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownloada63c27287afb 47718f0b973ff02c2aea VARGAS Ricardo Gerenciamento de projetos estabelecendo diferenciais competitivos 9 ed Rio de Janeiro Brasport 2018 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao167977epub VERAS M Gerenciamento de projetos Project Model Canvas PMC Rio de Janeiro Brasport 2014 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao160189epub Plano de Aprendizagem 1 Código e nome da disciplina DGT0031 GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 Natureza Extensão 3 Carga horária semestral 4 Carga horária semanal 5 Perfil docente O docente preferencialmente deve ser graduado em Administração Engenharia de Produção Economia ou áreas afins e possuir PósGraduação Lato Sensu Especialização na área correlata embora seja desejável a PósGraduação Stricto Sensu Mestrado eou Doutorado na área do curso ou áreas afins Deve possuir experiência profissional na área de Gerenciamento de Projetos além de habilidades de comunicação em ambiente acadêmico capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Importante também conhecimento do projeto pedagógico dos cursos nos quais a disciplina seja contemplada e dos processos de avaliação do MEC Ministério da Educação É necessário que o docente domine as metodologias inerentes à educação por competências conhecimentos habilidades atitudes e valores bem como as tecnologias e inovações intrínsecas à área de Gestão Ademais o docente deve possuir experiência profissional em gerenciamento de projetos preferencialmente nos níveis operacional tático e sobretudo estratégico o que tende a favorecer a articulação teoria e prática 6 Área temática Em atendimento à Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 que Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e dá outras providências as áreas temáticas priorizadas neste Plano são tecnologia produção e trabalho 7 Linha eixo de extensão e pesquisa O projeto extensionista tem como linha de Extensão e Pesquisa Competitividade e processos ágeis de gestão com foco nas seguintes temáticas Competências e habilidades técnicas e comportamentais de gestão boas práticas de gestão de projetos metodologias e ferramentas de gestão de projetos 8 Competências a serem trabalhadas Com base na proposta institucional para a formação do egresso e as competências gerais e específicas desenvolvidas no curso previstas em seu PPC e em consonância com a Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 as competências que serão trabalhadas neste componente estão relacionadas aos principais desafios da gestão de projetos identificação e priorização de demandas planejamento e execução de escopo e atividades gestão do tempo gestão de riscos gestão da qualidade gestão da comunicação e de partes interessadas gestão de pessoas monitoramento e controle de resultados 9 Ementa O Projeto e a Organização Organizando o Projeto no Tempo Gerenciamento de Custos e Equipe em Projetos Análise de Riscos e Qualidade Projeto Ágil 10 Objetivos Aplicar os conceitos de projetos considerando variadas metodologias e ferramentas apropriadas para gerenciar as diferentes fases que integram um projeto Elaborar o termo de abertura e o cronograma do projeto considerando as necessidades ou padrões previamente estabelecidos para aplicar os recursos organizacionais nas atividades necessárias para seu pleno desenvolvimento Identificar as especificidades e o ciclo de vida de um projeto avaliando as relações e impactos de diferentes elementos e partes interessadas para desenvolvimento de um projeto eficaz Diagnosticar os riscos do projeto considerando o planejamento estratégico e as variáveis internas e externas que impactam as organizações para desenvolver respostas eficientes a esses riscos potenciais Aplicar conhecimentos de ferramentas voltadas à gestão de projetos utilizando softwares apropriados e específicos para elaboração e acompanhamento das etapas previstas em um projeto Aplicar métodos ágeis no gerenciamento de projetos baseados na proposta apresentada pelo Manifesto Ágil para gerar um ambiente interativo e colaborativo na resposta aos desafios que a velocidade das transformações em curso impõe às organizações 11 Objetivos sociocomunitários Desenvolver micro e pequenos empresários empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos através do desenvolvimento de competências e habilidades técnicas e comportamentais 12 Descrição do público envolvido Pequenos e médios empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil envolvidos no desenvolvimento de projetos que requeiram o aperfeiçoamento de competências técnicas e comportamentais necessárias para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos 13 Justificativa De acordo com os artigos 3º e 6º do Capítulo I da Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 a Extensão na Educação Superior Brasileira ao integrar a matriz curricular e à organização de pesquisa promove em um processo interdisciplinar a formação integral do aluno através da aprendizagem por projetos que estabelece um diálogo construtivo e transformador com diferentes setores da sociedade brasileira e internacional Esse componente na formação do aluno justificase pela importância de promover a atuação da comunidade acadêmica e técnica a partir das demandas sociocomunitárias onde se encontra a IES para o enfrentamento das questões da sociedade brasileira inclusive por meio do desenvolvimento econômico social e cultural No curso no componente Gerenciamento de Projetos a extensão se justifica dada sua correlação com o desenvolvimento de competências em micro e pequenos empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil tema que se mostra relevante pela necessidade de se promover o aperfeiçoamento profissional desse públicoalvo com o propósito de alavancar os resultados das iniciativas e projetos em desenvolvimento nos quais estão envolvidos em suas empresas comunidades e organizações sociais Do ponto de vista dos alunos a prática extensionista proposta mostra sua relevância acadêmica pela possibilidade de aplicação prática de conceitos trabalhados na disciplina de Gerenciamento de Projetos entre outras em uma perspectiva interdisciplinar Assim como do ponto de vista comunitário as atividades de extensão a serem desenvolvidas apresentam relevância social pelo impacto que podem proporcionar aos diferentes atores sociais envolvidos 14 Procedimentos de ensinoaprendizagem O projeto de extensão adotará a metodologia de aprendizagem por projetos tendo como base a possibilidade de aplicação prática a projetos em desenvolvimento pelo públicoalvo definido sendo as competências desenvolvidas pelos alunos avaliadas de acordo com as diferentes etapas propostas para condução das atividades As atividades serão desenvolvidas individualmente peloa alunoa nas comunidades do entorno da faculdade ou da residência do alunoa que definirá a forma de realização das atividades levando em consideração o escopo de atuação da organização micro e pequenas empresas empreendimentos sociais e organizações da sociedade civil organizada e as necessidades específicas identificadas As atividades consistirão na realizaçãoelaboração de I Diagnóstico e Teorização 4 semanas 1 Diagnóstico organizacional in loco visita às organizaçõesalvo da atividade proposta e realização de levantamento dos projetos em desenvolvimento Roteiro de Extensão Tópico I1 2 Consolidação teórica sobre boas práticas de gerenciamento de projetos sala de aula virtual principais áreas do conhecimento processos e ferramentas associados à boa gestão de projetos de acordo com práticas consolidadas de mercado Roteiro de Extensão tópico I2 3 Mapeamento de competências do públicoalvo em gestão de projetos in loco aplicação de Instrumento de Mapeamento de Competências individuais do públicoalvo para identificação de lacunas e necessidades de desenvolvimento Roteiro de Extensão I3 4 Elaboração de relatório diagnóstico apresentação de relatório do diagnóstico organizacional e do mapeamento de competências do públicoalvo análise de resultados e definição das linhas de base para proposição de um plano de ação Roteiro de Extensão I4 II Planejamento e Desenvolvimento das Ações 8 semanas 5 Elaboração de planos de ação para desenvolvimento de competências elaboração de planos de ação com propostas claras e objetivas desenvolvidas em conjunto com o públicoalvo envolvendo palestras dinâmicas workshops e oficinas para preenchimento das lacunas de competências identificadas na etapa de diagnóstico contemplando ainda a definição de objetivos e metas recursos necessários responsabilidades e cronograma de realização Roteiro de Extensão II5 6 Compartilhamento dos planos de ação elaborados apresentação dos planos de ação elaborados para desenvolvimento das competências do públicoalvo obtendo feedback do professor e permitindo a avaliação coletiva e a troca de experiências antes de sua efetiva implementação Roteiro de Extensão II6 7 Implementação dos planos de ação in loco aplicação pelas equipes dos planos de ação elaborados para o desenvolvimento de competências do públicoalvo Roteiro de Extensão II7 III Encerramento do Projeto 4 semanas 8 Avaliação de resultados análise dos resultados com base no feedback do públicoalvo no relato das experiências e aprendizados dos alunos participantes e na organização dos dados obtidos a partir da implementação dos planos de ação Roteiro de Extensão III8 9 Apresentação de relatórios finais discussão dos relatórios finais de desempenho elaborados e apresentados pelas equipes a partir da análise dos resultados obtidos Roteiro de Extensão III9 A entrega dos relatórios finais é obrigatória e deve ser realizada usando o modelo padrão de Power Point PPT Todas as etapas precisam ser realizadas e entregues por escrito para o professor utilizando o modelo de Roteiro do Projeto de Extensão O professor definirá o calendário das entregas 15 Temas de aprendizagem 1 O PROJETO E A ORGANIZAÇÃO 11 PRINCÍPIOS E CONCEITOS DO GERENCIAMENTO DE PROJETOS 12 AS ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS 13 A IMPORTÂNCIA DO ESCRITÓRIO DE PROJETOS 14 A RELAÇÃO ENTRE O PMBOK E O GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 ORGANIZANDO O PROJETO NO TEMPO 21 O CICLO DE VIDA DO GERENCIAMENTO E A INTEGRAÇÃO DOS PROJETOS 22 A GESTÃO DO ESCOPO DE UM PROJETO 23 A GESTÃO DO TEMPO DO PROJETO ATRAVÉS DO USO DE UM CRONOGRAMA 3 GERENCIAMENTO DE CUSTOS E EQUIPE EM PROJETOS 31 GERENCIAMENTO DE PESSOAS 32 GERENCIAMENTO DAS COMUNICAÇÕES 33 GERENCIAMENTO DE CUSTOS 4 ANÁLISE DE RISCOS E QUALIDADE 41 OS CONCEITOS E A ANÁLISE QUALITATIVA DE RISCOS 42 O PLANO DE RESPOSTA A RISCOS 43 OS CONCEITOS BÁSICOS DE QUALIDADE 44 GESTÃO DA QUALIDADE EM PROJETOS 5 PROJETO ÁGIL 51 VALORES E PRINCÍPIOS DO MANIFESTO ÁGIL 52 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO MÉTODO EXTREME PROGRAMMING XP 53 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO FRAMEWORK SCRUM 16 Procedimentos de avaliação A avaliação do aluno contemplará as competências desenvolvidas por meio da realização da Atividade de Extensão e Simulados Será composta de 3 etapas desdobradas da seguinte forma Realização da atividade de extensão 6 seis pontos Simulado 1 2 dois pontos Simulado 2 2 dois pontos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios utilizados para a avaliação dos alunos na Atividade de Extensão serão desenvolvimento e entrega das atividades estabelecidas no Roteiro de Extensão pontualidade nas entregas linguagem adequada correção ortográfica clareza e objetividade autoavaliação discente com relato das experiências vivenciadas durante a participação na atividade de extensão A Nota Final NF será calculada após o preenchimento de todas as etapas da Atividade de Extensão realizada pelo aluno no Laboratório de Extensão disponível na Sala de Aula Virtual SAVA e da realização dos Simulados 1 e 2 e não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 dez pontos Para aprovação o aluno deverá obter grau maior ou igual a 60 17 Bibliografia básica MASSA Flávia Vancin Gerenciamento de Projetos Rio de Janeiro SESES 2015 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownload9eed119ea399 48f084f6da91becf1e2d MAXIMIANO Antônio Cesar Amaru Administração de projetos como transformar idéias em resultados São Paulo Grupo GEN 2014 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788522487608cfi042100000 PROJECT Management Institute Implementando o gerenciamento organizacional de projetos um guia de práticas São Paulo Saraiva 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788547208264cfi444000000 18 Bibliografia complementar HERVÉ M Surfando a terceira onda no gerenciamento de projetos um estudo de causos sobre gestão de pessoas e resultados Rio de Janeiro Brasport 2017 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao159981epub KERZNER Harold Gestão de Projetos as melhores práticas Porto Alegre BOOKMAN 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788582605301 SOUZA André Alves de Gestão de Recursos em Projetos Rio de Janeiro SESES 2016 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownloada63c27287afb 47718f0b973ff02c2aea VARGAS Ricardo Gerenciamento de projetos estabelecendo diferenciais competitivos 9 ed Rio de Janeiro Brasport 2018 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao167977epub VERAS M Gerenciamento de projetos Project Model Canvas PMC Rio de Janeiro Brasport 2014 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao160189epub Plano de Aprendizagem 1 Código e nome da disciplina DGT0031 GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 Natureza Extensão 3 Carga horária semestral 4 Carga horária semanal 5 Perfil docente O docente preferencialmente deve ser graduado em Administração Engenharia de Produção Economia ou áreas afins e possuir PósGraduação Lato Sensu Especialização na área correlata embora seja desejável a PósGraduação Stricto Sensu Mestrado eou Doutorado na área do curso ou áreas afins Deve possuir experiência profissional na área de Gerenciamento de Projetos além de habilidades de comunicação em ambiente acadêmico capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Importante também conhecimento do projeto pedagógico dos cursos nos quais a disciplina seja contemplada e dos processos de avaliação do MEC Ministério da Educação É necessário que o docente domine as metodologias inerentes à educação por competências conhecimentos habilidades atitudes e valores bem como as tecnologias e inovações intrínsecas à área de Gestão Ademais o docente deve possuir experiência profissional em gerenciamento de projetos preferencialmente nos níveis operacional tático e sobretudo estratégico o que tende a favorecer a articulação teoria e prática 6 Área temática Em atendimento à Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 que Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e dá outras providências as áreas temáticas priorizadas neste Plano são tecnologia produção e trabalho 7 Linha eixo de extensão e pesquisa O projeto extensionista tem como linha de Extensão e Pesquisa Competitividade e processos ágeis de gestão com foco nas seguintes temáticas Competências e habilidades técnicas e comportamentais de gestão boas práticas de gestão de projetos metodologias e ferramentas de gestão de projetos 8 Competências a serem trabalhadas Com base na proposta institucional para a formação do egresso e as competências gerais e específicas desenvolvidas no curso previstas em seu PPC e em consonância com a Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 as competências que serão trabalhadas neste componente estão relacionadas aos principais desafios da gestão de projetos identificação e priorização de demandas planejamento e execução de escopo e atividades gestão do tempo gestão de riscos gestão da qualidade gestão da comunicação e de partes interessadas gestão de pessoas monitoramento e controle de resultados 9 Ementa O Projeto e a Organização Organizando o Projeto no Tempo Gerenciamento de Custos e Equipe em Projetos Análise de Riscos e Qualidade Projeto Ágil 10 Objetivos Aplicar os conceitos de projetos considerando variadas metodologias e ferramentas apropriadas para gerenciar as diferentes fases que integram um projeto Elaborar o termo de abertura e o cronograma do projeto considerando as necessidades ou padrões previamente estabelecidos para aplicar os recursos organizacionais nas atividades necessárias para seu pleno desenvolvimento Identificar as especificidades e o ciclo de vida de um projeto avaliando as relações e impactos de diferentes elementos e partes interessadas para desenvolvimento de um projeto eficaz Diagnosticar os riscos do projeto considerando o planejamento estratégico e as variáveis internas e externas que impactam as organizações para desenvolver respostas eficientes a esses riscos potenciais Aplicar conhecimentos de ferramentas voltadas à gestão de projetos utilizando softwares apropriados e específicos para elaboração e acompanhamento das etapas previstas em um projeto Aplicar métodos ágeis no gerenciamento de projetos baseados na proposta apresentada pelo Manifesto Ágil para gerar um ambiente interativo e colaborativo na resposta aos desafios que a velocidade das transformações em curso impõe às organizações 11 Objetivos sociocomunitários Desenvolver micro e pequenos empresários empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos através do desenvolvimento de competências e habilidades técnicas e comportamentais 12 Descrição do público envolvido Pequenos e médios empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil envolvidos no desenvolvimento de projetos que requeiram o aperfeiçoamento de competências técnicas e comportamentais necessárias para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos 13 Justificativa De acordo com os artigos 3º e 6º do Capítulo I da Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 a Extensão na Educação Superior Brasileira ao integrar a matriz curricular e à organização de pesquisa promove em um processo interdisciplinar a formação integral do aluno através da aprendizagem por projetos que estabelece um diálogo construtivo e transformador com diferentes setores da sociedade brasileira e internacional Esse componente na formação do aluno justificase pela importância de promover a atuação da comunidade acadêmica e técnica a partir das demandas sociocomunitárias onde se encontra a IES para o enfrentamento das questões da sociedade brasileira inclusive por meio do desenvolvimento econômico social e cultural No curso no componente Gerenciamento de Projetos a extensão se justifica dada sua correlação com o desenvolvimento de competências em micro e pequenos empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil tema que se mostra relevante pela necessidade de se promover o aperfeiçoamento profissional desse públicoalvo com o propósito de alavancar os resultados das iniciativas e projetos em desenvolvimento nos quais estão envolvidos em suas empresas comunidades e organizações sociais Do ponto de vista dos alunos a prática extensionista proposta mostra sua relevância acadêmica pela possibilidade de aplicação prática de conceitos trabalhados na disciplina de Gerenciamento de Projetos entre outras em uma perspectiva interdisciplinar Assim como do ponto de vista comunitário as atividades de extensão a serem desenvolvidas apresentam relevância social pelo impacto que podem proporcionar aos diferentes atores sociais envolvidos 14 Procedimentos de ensinoaprendizagem O projeto de extensão adotará a metodologia de aprendizagem por projetos tendo como base a possibilidade de aplicação prática a projetos em desenvolvimento pelo públicoalvo definido sendo as competências desenvolvidas pelos alunos avaliadas de acordo com as diferentes etapas propostas para condução das atividades As atividades serão desenvolvidas individualmente peloa alunoa nas comunidades do entorno da faculdade ou da residência do alunoa que definirá a forma de realização das atividades levando em consideração o escopo de atuação da organização micro e pequenas empresas empreendimentos sociais e organizações da sociedade civil organizada e as necessidades específicas identificadas As atividades consistirão na realizaçãoelaboração de I Diagnóstico e Teorização 4 semanas 1 Diagnóstico organizacional in loco visita às organizaçõesalvo da atividade proposta e realização de levantamento dos projetos em desenvolvimento Roteiro de Extensão Tópico I1 2 Consolidação teórica sobre boas práticas de gerenciamento de projetos sala de aula virtual principais áreas do conhecimento processos e ferramentas associados à boa gestão de projetos de acordo com práticas consolidadas de mercado Roteiro de Extensão tópico I2 3 Mapeamento de competências do públicoalvo em gestão de projetos in loco aplicação de Instrumento de Mapeamento de Competências individuais do públicoalvo para identificação de lacunas e necessidades de desenvolvimento Roteiro de Extensão I3 4 Elaboração de relatório diagnóstico apresentação de relatório do diagnóstico organizacional e do mapeamento de competências do públicoalvo análise de resultados e definição das linhas de base para proposição de um plano de ação Roteiro de Extensão I4 II Planejamento e Desenvolvimento das Ações 8 semanas 5 Elaboração de planos de ação para desenvolvimento de competências elaboração de planos de ação com propostas claras e objetivas desenvolvidas em conjunto com o públicoalvo envolvendo palestras dinâmicas workshops e oficinas para preenchimento das lacunas de competências identificadas na etapa de diagnóstico contemplando ainda a definição de objetivos e metas recursos necessários responsabilidades e cronograma de realização Roteiro de Extensão II5 6 Compartilhamento dos planos de ação elaborados apresentação dos planos de ação elaborados para desenvolvimento das competências do públicoalvo obtendo feedback do professor e permitindo a avaliação coletiva e a troca de experiências antes de sua efetiva implementação Roteiro de Extensão II6 7 Implementação dos planos de ação in loco aplicação pelas equipes dos planos de ação elaborados para o desenvolvimento de competências do públicoalvo Roteiro de Extensão II7 III Encerramento do Projeto 4 semanas 8 Avaliação de resultados análise dos resultados com base no feedback do públicoalvo no relato das experiências e aprendizados dos alunos participantes e na organização dos dados obtidos a partir da implementação dos planos de ação Roteiro de Extensão III8 9 Apresentação de relatórios finais discussão dos relatórios finais de desempenho elaborados e apresentados pelas equipes a partir da análise dos resultados obtidos Roteiro de Extensão III9 A entrega dos relatórios finais é obrigatória e deve ser realizada usando o modelo padrão de Power Point PPT Todas as etapas precisam ser realizadas e entregues por escrito para o professor utilizando o modelo de Roteiro do Projeto de Extensão O professor definirá o calendário das entregas 15 Temas de aprendizagem 1 O PROJETO E A ORGANIZAÇÃO 11 PRINCÍPIOS E CONCEITOS DO GERENCIAMENTO DE PROJETOS 12 AS ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS 13 A IMPORTÂNCIA DO ESCRITÓRIO DE PROJETOS 14 A RELAÇÃO ENTRE O PMBOK E O GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 ORGANIZANDO O PROJETO NO TEMPO 21 O CICLO DE VIDA DO GERENCIAMENTO E A INTEGRAÇÃO DOS PROJETOS 22 A GESTÃO DO ESCOPO DE UM PROJETO 23 A GESTÃO DO TEMPO DO PROJETO ATRAVÉS DO USO DE UM CRONOGRAMA 3 GERENCIAMENTO DE CUSTOS E EQUIPE EM PROJETOS 31 GERENCIAMENTO DE PESSOAS 32 GERENCIAMENTO DAS COMUNICAÇÕES 33 GERENCIAMENTO DE CUSTOS 4 ANÁLISE DE RISCOS E QUALIDADE 41 OS CONCEITOS E A ANÁLISE QUALITATIVA DE RISCOS 42 O PLANO DE RESPOSTA A RISCOS 43 OS CONCEITOS BÁSICOS DE QUALIDADE 44 GESTÃO DA QUALIDADE EM PROJETOS 5 PROJETO ÁGIL 51 VALORES E PRINCÍPIOS DO MANIFESTO ÁGIL 52 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO MÉTODO EXTREME PROGRAMMING XP 53 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO FRAMEWORK SCRUM 16 Procedimentos de avaliação A avaliação do aluno contemplará as competências desenvolvidas por meio da realização da Atividade de Extensão e Simulados Será composta de 3 etapas desdobradas da seguinte forma Realização da atividade de extensão 6 seis pontos Simulado 1 2 dois pontos Simulado 2 2 dois pontos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios utilizados para a avaliação dos alunos na Atividade de Extensão serão desenvolvimento e entrega das atividades estabelecidas no Roteiro de Extensão pontualidade nas entregas linguagem adequada correção ortográfica clareza e objetividade autoavaliação discente com relato das experiências vivenciadas durante a participação na atividade de extensão A Nota Final NF será calculada após o preenchimento de todas as etapas da Atividade de Extensão realizada pelo aluno no Laboratório de Extensão disponível na Sala de Aula Virtual SAVA e da realização dos Simulados 1 e 2 e não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 dez pontos Para aprovação o aluno deverá obter grau maior ou igual a 60 17 Bibliografia básica MASSA Flávia Vancin Gerenciamento de Projetos Rio de Janeiro SESES 2015 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownload9eed119ea399 48f084f6da91becf1e2d MAXIMIANO Antônio Cesar Amaru Administração de projetos como transformar idéias em resultados São Paulo Grupo GEN 2014 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788522487608cfi042100000 PROJECT Management Institute Implementando o gerenciamento organizacional de projetos um guia de práticas São Paulo Saraiva 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788547208264cfi444000000 18 Bibliografia complementar HERVÉ M Surfando a terceira onda no gerenciamento de projetos um estudo de causos sobre gestão de pessoas e resultados Rio de Janeiro Brasport 2017 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao159981epub KERZNER Harold Gestão de Projetos as melhores práticas Porto Alegre BOOKMAN 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788582605301 SOUZA André Alves de Gestão de Recursos em Projetos Rio de Janeiro SESES 2016 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownloada63c27287afb 47718f0b973ff02c2aea VARGAS Ricardo Gerenciamento de projetos estabelecendo diferenciais competitivos 9 ed Rio de Janeiro Brasport 2018 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao167977epub VERAS M Gerenciamento de projetos Project Model Canvas PMC Rio de Janeiro Brasport 2014 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao160189epub Plano de Aprendizagem 1 Código e nome da disciplina DGT0031 GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 Natureza Extensão 3 Carga horária semestral 4 Carga horária semanal 5 Perfil docente O docente preferencialmente deve ser graduado em Administração Engenharia de Produção Economia ou áreas afins e possuir PósGraduação Lato Sensu Especialização na área correlata embora seja desejável a PósGraduação Stricto Sensu Mestrado eou Doutorado na área do curso ou áreas afins Deve possuir experiência profissional na área de Gerenciamento de Projetos além de habilidades de comunicação em ambiente acadêmico capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Importante também conhecimento do projeto pedagógico dos cursos nos quais a disciplina seja contemplada e dos processos de avaliação do MEC Ministério da Educação É necessário que o docente domine as metodologias inerentes à educação por competências conhecimentos habilidades atitudes e valores bem como as tecnologias e inovações intrínsecas à área de Gestão Ademais o docente deve possuir experiência profissional em gerenciamento de projetos preferencialmente nos níveis operacional tático e sobretudo estratégico o que tende a favorecer a articulação teoria e prática 6 Área temática Em atendimento à Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 que Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e dá outras providências as áreas temáticas priorizadas neste Plano são tecnologia produção e trabalho 7 Linha eixo de extensão e pesquisa O projeto extensionista tem como linha de Extensão e Pesquisa Competitividade e processos ágeis de gestão com foco nas seguintes temáticas Competências e habilidades técnicas e comportamentais de gestão boas práticas de gestão de projetos metodologias e ferramentas de gestão de projetos 8 Competências a serem trabalhadas Com base na proposta institucional para a formação do egresso e as competências gerais e específicas desenvolvidas no curso previstas em seu PPC e em consonância com a Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 as competências que serão trabalhadas neste componente estão relacionadas aos principais desafios da gestão de projetos identificação e priorização de demandas planejamento e execução de escopo e atividades gestão do tempo gestão de riscos gestão da qualidade gestão da comunicação e de partes interessadas gestão de pessoas monitoramento e controle de resultados 9 Ementa O Projeto e a Organização Organizando o Projeto no Tempo Gerenciamento de Custos e Equipe em Projetos Análise de Riscos e Qualidade Projeto Ágil 10 Objetivos Aplicar os conceitos de projetos considerando variadas metodologias e ferramentas apropriadas para gerenciar as diferentes fases que integram um projeto Elaborar o termo de abertura e o cronograma do projeto considerando as necessidades ou padrões previamente estabelecidos para aplicar os recursos organizacionais nas atividades necessárias para seu pleno desenvolvimento Identificar as especificidades e o ciclo de vida de um projeto avaliando as relações e impactos de diferentes elementos e partes interessadas para desenvolvimento de um projeto eficaz Diagnosticar os riscos do projeto considerando o planejamento estratégico e as variáveis internas e externas que impactam as organizações para desenvolver respostas eficientes a esses riscos potenciais Aplicar conhecimentos de ferramentas voltadas à gestão de projetos utilizando softwares apropriados e específicos para elaboração e acompanhamento das etapas previstas em um projeto Aplicar métodos ágeis no gerenciamento de projetos baseados na proposta apresentada pelo Manifesto Ágil para gerar um ambiente interativo e colaborativo na resposta aos desafios que a velocidade das transformações em curso impõe às organizações 11 Objetivos sociocomunitários Desenvolver micro e pequenos empresários empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos através do desenvolvimento de competências e habilidades técnicas e comportamentais 12 Descrição do público envolvido Pequenos e médios empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil envolvidos no desenvolvimento de projetos que requeiram o aperfeiçoamento de competências técnicas e comportamentais necessárias para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos 13 Justificativa De acordo com os artigos 3º e 6º do Capítulo I da Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 a Extensão na Educação Superior Brasileira ao integrar a matriz curricular e à organização de pesquisa promove em um processo interdisciplinar a formação integral do aluno através da aprendizagem por projetos que estabelece um diálogo construtivo e transformador com diferentes setores da sociedade brasileira e internacional Esse componente na formação do aluno justificase pela importância de promover a atuação da comunidade acadêmica e técnica a partir das demandas sociocomunitárias onde se encontra a IES para o enfrentamento das questões da sociedade brasileira inclusive por meio do desenvolvimento econômico social e cultural No curso no componente Gerenciamento de Projetos a extensão se justifica dada sua correlação com o desenvolvimento de competências em micro e pequenos empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil tema que se mostra relevante pela necessidade de se promover o aperfeiçoamento profissional desse públicoalvo com o propósito de alavancar os resultados das iniciativas e projetos em desenvolvimento nos quais estão envolvidos em suas empresas comunidades e organizações sociais Do ponto de vista dos alunos a prática extensionista proposta mostra sua relevância acadêmica pela possibilidade de aplicação prática de conceitos trabalhados na disciplina de Gerenciamento de Projetos entre outras em uma perspectiva interdisciplinar Assim como do ponto de vista comunitário as atividades de extensão a serem desenvolvidas apresentam relevância social pelo impacto que podem proporcionar aos diferentes atores sociais envolvidos 14 Procedimentos de ensinoaprendizagem O projeto de extensão adotará a metodologia de aprendizagem por projetos tendo como base a possibilidade de aplicação prática a projetos em desenvolvimento pelo públicoalvo definido sendo as competências desenvolvidas pelos alunos avaliadas de acordo com as diferentes etapas propostas para condução das atividades As atividades serão desenvolvidas individualmente peloa alunoa nas comunidades do entorno da faculdade ou da residência do alunoa que definirá a forma de realização das atividades levando em consideração o escopo de atuação da organização micro e pequenas empresas empreendimentos sociais e organizações da sociedade civil organizada e as necessidades específicas identificadas As atividades consistirão na realizaçãoelaboração de I Diagnóstico e Teorização 4 semanas 1 Diagnóstico organizacional in loco visita às organizaçõesalvo da atividade proposta e realização de levantamento dos projetos em desenvolvimento Roteiro de Extensão Tópico I1 2 Consolidação teórica sobre boas práticas de gerenciamento de projetos sala de aula virtual principais áreas do conhecimento processos e ferramentas associados à boa gestão de projetos de acordo com práticas consolidadas de mercado Roteiro de Extensão tópico I2 3 Mapeamento de competências do públicoalvo em gestão de projetos in loco aplicação de Instrumento de Mapeamento de Competências individuais do públicoalvo para identificação de lacunas e necessidades de desenvolvimento Roteiro de Extensão I3 4 Elaboração de relatório diagnóstico apresentação de relatório do diagnóstico organizacional e do mapeamento de competências do públicoalvo análise de resultados e definição das linhas de base para proposição de um plano de ação Roteiro de Extensão I4 II Planejamento e Desenvolvimento das Ações 8 semanas 5 Elaboração de planos de ação para desenvolvimento de competências elaboração de planos de ação com propostas claras e objetivas desenvolvidas em conjunto com o públicoalvo envolvendo palestras dinâmicas workshops e oficinas para preenchimento das lacunas de competências identificadas na etapa de diagnóstico contemplando ainda a definição de objetivos e metas recursos necessários responsabilidades e cronograma de realização Roteiro de Extensão II5 6 Compartilhamento dos planos de ação elaborados apresentação dos planos de ação elaborados para desenvolvimento das competências do públicoalvo obtendo feedback do professor e permitindo a avaliação coletiva e a troca de experiências antes de sua efetiva implementação Roteiro de Extensão II6 7 Implementação dos planos de ação in loco aplicação pelas equipes dos planos de ação elaborados para o desenvolvimento de competências do públicoalvo Roteiro de Extensão II7 III Encerramento do Projeto 4 semanas 8 Avaliação de resultados análise dos resultados com base no feedback do públicoalvo no relato das experiências e aprendizados dos alunos participantes e na organização dos dados obtidos a partir da implementação dos planos de ação Roteiro de Extensão III8 9 Apresentação de relatórios finais discussão dos relatórios finais de desempenho elaborados e apresentados pelas equipes a partir da análise dos resultados obtidos Roteiro de Extensão III9 A entrega dos relatórios finais é obrigatória e deve ser realizada usando o modelo padrão de Power Point PPT Todas as etapas precisam ser realizadas e entregues por escrito para o professor utilizando o modelo de Roteiro do Projeto de Extensão O professor definirá o calendário das entregas 15 Temas de aprendizagem 1 O PROJETO E A ORGANIZAÇÃO 11 PRINCÍPIOS E CONCEITOS DO GERENCIAMENTO DE PROJETOS 12 AS ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS 13 A IMPORTÂNCIA DO ESCRITÓRIO DE PROJETOS 14 A RELAÇÃO ENTRE O PMBOK E O GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 ORGANIZANDO O PROJETO NO TEMPO 21 O CICLO DE VIDA DO GERENCIAMENTO E A INTEGRAÇÃO DOS PROJETOS 22 A GESTÃO DO ESCOPO DE UM PROJETO 23 A GESTÃO DO TEMPO DO PROJETO ATRAVÉS DO USO DE UM CRONOGRAMA 3 GERENCIAMENTO DE CUSTOS E EQUIPE EM PROJETOS 31 GERENCIAMENTO DE PESSOAS 32 GERENCIAMENTO DAS COMUNICAÇÕES 33 GERENCIAMENTO DE CUSTOS 4 ANÁLISE DE RISCOS E QUALIDADE 41 OS CONCEITOS E A ANÁLISE QUALITATIVA DE RISCOS 42 O PLANO DE RESPOSTA A RISCOS 43 OS CONCEITOS BÁSICOS DE QUALIDADE 44 GESTÃO DA QUALIDADE EM PROJETOS 5 PROJETO ÁGIL 51 VALORES E PRINCÍPIOS DO MANIFESTO ÁGIL 52 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO MÉTODO EXTREME PROGRAMMING XP 53 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO FRAMEWORK SCRUM 16 Procedimentos de avaliação A avaliação do aluno contemplará as competências desenvolvidas por meio da realização da Atividade de Extensão e Simulados Será composta de 3 etapas desdobradas da seguinte forma Realização da atividade de extensão 6 seis pontos Simulado 1 2 dois pontos Simulado 2 2 dois pontos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios utilizados para a avaliação dos alunos na Atividade de Extensão serão desenvolvimento e entrega das atividades estabelecidas no Roteiro de Extensão pontualidade nas entregas linguagem adequada correção ortográfica clareza e objetividade autoavaliação discente com relato das experiências vivenciadas durante a participação na atividade de extensão A Nota Final NF será calculada após o preenchimento de todas as etapas da Atividade de Extensão realizada pelo aluno no Laboratório de Extensão disponível na Sala de Aula Virtual SAVA e da realização dos Simulados 1 e 2 e não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 dez pontos Para aprovação o aluno deverá obter grau maior ou igual a 60 17 Bibliografia básica MASSA Flávia Vancin Gerenciamento de Projetos Rio de Janeiro SESES 2015 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownload9eed119ea399 48f084f6da91becf1e2d MAXIMIANO Antônio Cesar Amaru Administração de projetos como transformar idéias em resultados São Paulo Grupo GEN 2014 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788522487608cfi042100000 PROJECT Management Institute Implementando o gerenciamento organizacional de projetos um guia de práticas São Paulo Saraiva 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788547208264cfi444000000 18 Bibliografia complementar HERVÉ M Surfando a terceira onda no gerenciamento de projetos um estudo de causos sobre gestão de pessoas e resultados Rio de Janeiro Brasport 2017 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao159981epub KERZNER Harold Gestão de Projetos as melhores práticas Porto Alegre BOOKMAN 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788582605301 SOUZA André Alves de Gestão de Recursos em Projetos Rio de Janeiro SESES 2016 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownloada63c27287afb 47718f0b973ff02c2aea VARGAS Ricardo Gerenciamento de projetos estabelecendo diferenciais competitivos 9 ed Rio de Janeiro Brasport 2018 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao167977epub VERAS M Gerenciamento de projetos Project Model Canvas PMC Rio de Janeiro Brasport 2014 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao160189epub Plano de Aprendizagem 1 Código e nome da disciplina DGT0031 GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 Natureza Extensão 3 Carga horária semestral 4 Carga horária semanal 5 Perfil docente O docente preferencialmente deve ser graduado em Administração Engenharia de Produção Economia ou áreas afins e possuir PósGraduação Lato Sensu Especialização na área correlata embora seja desejável a PósGraduação Stricto Sensu Mestrado eou Doutorado na área do curso ou áreas afins Deve possuir experiência profissional na área de Gerenciamento de Projetos além de habilidades de comunicação em ambiente acadêmico capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Importante também conhecimento do projeto pedagógico dos cursos nos quais a disciplina seja contemplada e dos processos de avaliação do MEC Ministério da Educação É necessário que o docente domine as metodologias inerentes à educação por competências conhecimentos habilidades atitudes e valores bem como as tecnologias e inovações intrínsecas à área de Gestão Ademais o docente deve possuir experiência profissional em gerenciamento de projetos preferencialmente nos níveis operacional tático e sobretudo estratégico o que tende a favorecer a articulação teoria e prática 6 Área temática Em atendimento à Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 que Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e dá outras providências as áreas temáticas priorizadas neste Plano são tecnologia produção e trabalho 7 Linha eixo de extensão e pesquisa O projeto extensionista tem como linha de Extensão e Pesquisa Competitividade e processos ágeis de gestão com foco nas seguintes temáticas Competências e habilidades técnicas e comportamentais de gestão boas práticas de gestão de projetos metodologias e ferramentas de gestão de projetos 8 Competências a serem trabalhadas Com base na proposta institucional para a formação do egresso e as competências gerais e específicas desenvolvidas no curso previstas em seu PPC e em consonância com a Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 as competências que serão trabalhadas neste componente estão relacionadas aos principais desafios da gestão de projetos identificação e priorização de demandas planejamento e execução de escopo e atividades gestão do tempo gestão de riscos gestão da qualidade gestão da comunicação e de partes interessadas gestão de pessoas monitoramento e controle de resultados 9 Ementa O Projeto e a Organização Organizando o Projeto no Tempo Gerenciamento de Custos e Equipe em Projetos Análise de Riscos e Qualidade Projeto Ágil 10 Objetivos Aplicar os conceitos de projetos considerando variadas metodologias e ferramentas apropriadas para gerenciar as diferentes fases que integram um projeto Elaborar o termo de abertura e o cronograma do projeto considerando as necessidades ou padrões previamente estabelecidos para aplicar os recursos organizacionais nas atividades necessárias para seu pleno desenvolvimento Identificar as especificidades e o ciclo de vida de um projeto avaliando as relações e impactos de diferentes elementos e partes interessadas para desenvolvimento de um projeto eficaz Diagnosticar os riscos do projeto considerando o planejamento estratégico e as variáveis internas e externas que impactam as organizações para desenvolver respostas eficientes a esses riscos potenciais Aplicar conhecimentos de ferramentas voltadas à gestão de projetos utilizando softwares apropriados e específicos para elaboração e acompanhamento das etapas previstas em um projeto Aplicar métodos ágeis no gerenciamento de projetos baseados na proposta apresentada pelo Manifesto Ágil para gerar um ambiente interativo e colaborativo na resposta aos desafios que a velocidade das transformações em curso impõe às organizações 11 Objetivos sociocomunitários Desenvolver micro e pequenos empresários empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos através do desenvolvimento de competências e habilidades técnicas e comportamentais 12 Descrição do público envolvido Pequenos e médios empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil envolvidos no desenvolvimento de projetos que requeiram o aperfeiçoamento de competências técnicas e comportamentais necessárias para aumentar a efetividade dos resultados planejados em suas iniciativas e projetos 13 Justificativa De acordo com os artigos 3º e 6º do Capítulo I da Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 a Extensão na Educação Superior Brasileira ao integrar a matriz curricular e à organização de pesquisa promove em um processo interdisciplinar a formação integral do aluno através da aprendizagem por projetos que estabelece um diálogo construtivo e transformador com diferentes setores da sociedade brasileira e internacional Esse componente na formação do aluno justificase pela importância de promover a atuação da comunidade acadêmica e técnica a partir das demandas sociocomunitárias onde se encontra a IES para o enfrentamento das questões da sociedade brasileira inclusive por meio do desenvolvimento econômico social e cultural No curso no componente Gerenciamento de Projetos a extensão se justifica dada sua correlação com o desenvolvimento de competências em micro e pequenos empresários locais empreendedores sociais e lideranças atuantes em organizações da sociedade civil tema que se mostra relevante pela necessidade de se promover o aperfeiçoamento profissional desse públicoalvo com o propósito de alavancar os resultados das iniciativas e projetos em desenvolvimento nos quais estão envolvidos em suas empresas comunidades e organizações sociais Do ponto de vista dos alunos a prática extensionista proposta mostra sua relevância acadêmica pela possibilidade de aplicação prática de conceitos trabalhados na disciplina de Gerenciamento de Projetos entre outras em uma perspectiva interdisciplinar Assim como do ponto de vista comunitário as atividades de extensão a serem desenvolvidas apresentam relevância social pelo impacto que podem proporcionar aos diferentes atores sociais envolvidos 14 Procedimentos de ensinoaprendizagem O projeto de extensão adotará a metodologia de aprendizagem por projetos tendo como base a possibilidade de aplicação prática a projetos em desenvolvimento pelo públicoalvo definido sendo as competências desenvolvidas pelos alunos avaliadas de acordo com as diferentes etapas propostas para condução das atividades As atividades serão desenvolvidas individualmente peloa alunoa nas comunidades do entorno da faculdade ou da residência do alunoa que definirá a forma de realização das atividades levando em consideração o escopo de atuação da organização micro e pequenas empresas empreendimentos sociais e organizações da sociedade civil organizada e as necessidades específicas identificadas As atividades consistirão na realizaçãoelaboração de I Diagnóstico e Teorização 4 semanas 1 Diagnóstico organizacional in loco visita às organizaçõesalvo da atividade proposta e realização de levantamento dos projetos em desenvolvimento Roteiro de Extensão Tópico I1 2 Consolidação teórica sobre boas práticas de gerenciamento de projetos sala de aula virtual principais áreas do conhecimento processos e ferramentas associados à boa gestão de projetos de acordo com práticas consolidadas de mercado Roteiro de Extensão tópico I2 3 Mapeamento de competências do públicoalvo em gestão de projetos in loco aplicação de Instrumento de Mapeamento de Competências individuais do públicoalvo para identificação de lacunas e necessidades de desenvolvimento Roteiro de Extensão I3 4 Elaboração de relatório diagnóstico apresentação de relatório do diagnóstico organizacional e do mapeamento de competências do públicoalvo análise de resultados e definição das linhas de base para proposição de um plano de ação Roteiro de Extensão I4 II Planejamento e Desenvolvimento das Ações 8 semanas 5 Elaboração de planos de ação para desenvolvimento de competências elaboração de planos de ação com propostas claras e objetivas desenvolvidas em conjunto com o públicoalvo envolvendo palestras dinâmicas workshops e oficinas para preenchimento das lacunas de competências identificadas na etapa de diagnóstico contemplando ainda a definição de objetivos e metas recursos necessários responsabilidades e cronograma de realização Roteiro de Extensão II5 6 Compartilhamento dos planos de ação elaborados apresentação dos planos de ação elaborados para desenvolvimento das competências do públicoalvo obtendo feedback do professor e permitindo a avaliação coletiva e a troca de experiências antes de sua efetiva implementação Roteiro de Extensão II6 7 Implementação dos planos de ação in loco aplicação pelas equipes dos planos de ação elaborados para o desenvolvimento de competências do públicoalvo Roteiro de Extensão II7 III Encerramento do Projeto 4 semanas 8 Avaliação de resultados análise dos resultados com base no feedback do públicoalvo no relato das experiências e aprendizados dos alunos participantes e na organização dos dados obtidos a partir da implementação dos planos de ação Roteiro de Extensão III8 9 Apresentação de relatórios finais discussão dos relatórios finais de desempenho elaborados e apresentados pelas equipes a partir da análise dos resultados obtidos Roteiro de Extensão III9 A entrega dos relatórios finais é obrigatória e deve ser realizada usando o modelo padrão de Power Point PPT Todas as etapas precisam ser realizadas e entregues por escrito para o professor utilizando o modelo de Roteiro do Projeto de Extensão O professor definirá o calendário das entregas 15 Temas de aprendizagem 1 O PROJETO E A ORGANIZAÇÃO 11 PRINCÍPIOS E CONCEITOS DO GERENCIAMENTO DE PROJETOS 12 AS ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS 13 A IMPORTÂNCIA DO ESCRITÓRIO DE PROJETOS 14 A RELAÇÃO ENTRE O PMBOK E O GERENCIAMENTO DE PROJETOS 2 ORGANIZANDO O PROJETO NO TEMPO 21 O CICLO DE VIDA DO GERENCIAMENTO E A INTEGRAÇÃO DOS PROJETOS 22 A GESTÃO DO ESCOPO DE UM PROJETO 23 A GESTÃO DO TEMPO DO PROJETO ATRAVÉS DO USO DE UM CRONOGRAMA 3 GERENCIAMENTO DE CUSTOS E EQUIPE EM PROJETOS 31 GERENCIAMENTO DE PESSOAS 32 GERENCIAMENTO DAS COMUNICAÇÕES 33 GERENCIAMENTO DE CUSTOS 4 ANÁLISE DE RISCOS E QUALIDADE 41 OS CONCEITOS E A ANÁLISE QUALITATIVA DE RISCOS 42 O PLANO DE RESPOSTA A RISCOS 43 OS CONCEITOS BÁSICOS DE QUALIDADE 44 GESTÃO DA QUALIDADE EM PROJETOS 5 PROJETO ÁGIL 51 VALORES E PRINCÍPIOS DO MANIFESTO ÁGIL 52 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO MÉTODO EXTREME PROGRAMMING XP 53 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO FRAMEWORK SCRUM 16 Procedimentos de avaliação A avaliação do aluno contemplará as competências desenvolvidas por meio da realização da Atividade de Extensão e Simulados Será composta de 3 etapas desdobradas da seguinte forma Realização da atividade de extensão 6 seis pontos Simulado 1 2 dois pontos Simulado 2 2 dois pontos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios utilizados para a avaliação dos alunos na Atividade de Extensão serão desenvolvimento e entrega das atividades estabelecidas no Roteiro de Extensão pontualidade nas entregas linguagem adequada correção ortográfica clareza e objetividade autoavaliação discente com relato das experiências vivenciadas durante a participação na atividade de extensão A Nota Final NF será calculada após o preenchimento de todas as etapas da Atividade de Extensão realizada pelo aluno no Laboratório de Extensão disponível na Sala de Aula Virtual SAVA e da realização dos Simulados 1 e 2 e não poderá ultrapassar o grau máximo de 10 dez pontos Para aprovação o aluno deverá obter grau maior ou igual a 60 17 Bibliografia básica MASSA Flávia Vancin Gerenciamento de Projetos Rio de Janeiro SESES 2015 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownload9eed119ea399 48f084f6da91becf1e2d MAXIMIANO Antônio Cesar Amaru Administração de projetos como transformar idéias em resultados São Paulo Grupo GEN 2014 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788522487608cfi042100000 PROJECT Management Institute Implementando o gerenciamento organizacional de projetos um guia de práticas São Paulo Saraiva 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788547208264cfi444000000 18 Bibliografia complementar HERVÉ M Surfando a terceira onda no gerenciamento de projetos um estudo de causos sobre gestão de pessoas e resultados Rio de Janeiro Brasport 2017 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao159981epub KERZNER Harold Gestão de Projetos as melhores práticas Porto Alegre BOOKMAN 2016 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788582605301 SOUZA André Alves de Gestão de Recursos em Projetos Rio de Janeiro SESES 2016 Disponível em httpsrepositoriov2azurewebsitesnetapiobjetosefetuaDownloada63c27287afb 47718f0b973ff02c2aea VARGAS Ricardo Gerenciamento de projetos estabelecendo diferenciais competitivos 9 ed Rio de Janeiro Brasport 2018 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao167977epub VERAS M Gerenciamento de projetos Project Model Canvas PMC Rio de Janeiro Brasport 2014 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao160189epub DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO Identificação das partes envolvidas e parceiros Situaçãoproblema identificada Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica Objetivos a serem alcançados em relação à situaçãoproblema identificada PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE Plano de trabalho com cronograma das atividades Envolvimento do público participante Avaliação dos resultados alcançados ENCERRAMENTO DA ATIVIDADE Relato da experiência individual no desenvolvimento da atividade Evidências das atividades realizadas