Estudo de Caso na Educação: Metodologia e Aplicações

Cursos da Área de Educação Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER ESTUDO DE CASO Módulo A Fase I Ano 2022 Cursos da Área de Educação Licenciatura em Pedagogia Licenciatura em Educação Especial Licenciatura em Psicopedagogia e Bacharelado em Psicopedagogia Fonte ESE 1 Cursos da Área de Educação O que é o ESTUDO DE CASO É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo que inclui observação entrevistas fontes midiáticas fotografia gravação etc e anotações Buscase o idiossincrático ou seja situações incomuns inusitadas pouco exploradas isto é a compreensão de eventos particulares Os estudos de caso visam retratar a realidade de maneira completa crua profunda e historicamente contextualizada O ponto focal de discussão no estudo de caso acontece a partir dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável ODS conforme as proposições da Agenda 2030 afinal acreditamos na possibilidade da cidadania da preservação da vida para as novas gerações a partir do empreendedorismo de cada ser social Fundamentos da metodologia estudo de caso Apresentar determinado caso fato evento ou dado que possa gerar a descoberta Interpretar de maneira contextualizada e sistemática do caso que possibilite compreensão aprofundada do caso Estabelecer com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de vista múltiplos olhares e resolução sistêmica Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens como colagens dramatizações fotografias gravações e textos narrativos Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele caso Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso FUNDAMENTOS reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em diferentes realidades OPORTUNIDADES propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na realidade local FATOS identificar casos ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de dados que podem ser analisados com múltiplos olhares APRENDIZADO fortalecer por meio de questões orientadoras o desenvolvimento de conhecimentos habilidades atitudes valores e condições socioemocionais para agir diante de determinada situação Quando acontece o estudo de caso em 2022 Acontece em todas as fases conforme demonstrado a seguir Módulo A Módulo B Módulo C FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio ODS 16 Paz justiça e instituições eficazes ODS 3 Boa Saúde e BemEstar ODS 10 Redução das desigualdades 2 Cursos da Área de Educação O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação Quanto representa na média Sim faz parte do sistema de avaliação Corresponde a 40 da média ou seja 40 pontos na sua média Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso Individual O período de realização inicia na 2ª e finaliza na última semana de provas da fase Necessita de conhecimento de várias áreas interdisciplinar Trata da triangulação do caso com o global e o local Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades A resposta deve obrigatoriamente ter entre 3000 e 5000 caracteres com espaços A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM AO TÉRMINO DO ESTUDO DE CASO C CONHECIMENTO Conhecer as implicações da violência no contexto social reconhecer formas de prevenção da violência e da construção de uma cultura da paz articulando o processo às práticas educacionais H HABILLIDADE Pensar e propor estratégias eficazes no combate à violência e que visem a construção da paz A ATITUDE Perceber o papel social de cada um no combate à violência e articular essa reflexão em atitudes diferenciadas dentro da comunidade na qual vive V VALORES Refletir acerca de responsabilidade humana diante dos vários casos e tipos de violência presentes na sociedade E EMOÇÕES Suscitar empatia e alteridade a partir do aprofundamento teórico do tema do estudo de caso entendendo a necessidade de se colocar no lugar do outro nas situações apresentadas e de alguma forma contribuir para que a violência seja minimizada na sociedade Paz justiça e instituições eficazes Objetivos Desenvolvimento Sustentável ODS 16 1 1 No Centro Universitário Internacional Uninter temos um compromisso com o trabalho interdisciplinar e dialógico além disso nossas propostas de atividades práticas estão em consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 as Organizações das Nações Unidas ONU e a Unesco Mas o que seria essa agenda 2030 Ela é resultado de um processo global coordenado pela ONU por mais de dois anos que envolveu vários países sendo adotada em setembro de 2015 por 193 Estados Membros da ONU entre eles o Brasil É um plano universal e integrado que expressa o compromisso de várias nações com questões fundamentais para a humanidade como o combate à pobreza miséria fome doença violência desigualdades desemprego degradação ambiental esgotamento dos recursos 3 Cursos da Área de Educação Metas da Agenda 2030 161 Reduzir significativamente todas as formas de violência e as taxas de mortalidade relacionada em todos os lugares 162 Acabar com abuso exploração tráfico e todas as formas de violência e tortura contra crianças 163 Promover o Estado de Direito em nível nacional e internacional e garantir a igualdade de acesso à justiça para todos 16a Fortalecer as instituições nacionais relevantes inclusive por meio da cooperação internacional para a construção de capacidades em todos os níveis em particular nos países em desenvolvimento para a prevenção da violência e o combate ao terrorismo e ao crime FATO CASO Em uma escola pública a equipe pedagógica decidiu usar como tema para a Semana Pedagógica do início do ano letivo a questão da proteção das crianças e adolescentes Para organização dessa semana foram convidados vários palestrantes entre eles um conselheiro tutelar um representante do CRAS e do CREAS uma representante da unidade da saúde do bairro um psicólogo e uma psicopedagoga que abordou sobre os impactos que a violência pode ter para o aprendizado das crianças A representante da unidade de saúde enfatizou na palestra que a questão da proteção dos direitos da criança e do adolescente se faz cada vez mais urgente em nossa sociedade Os dados são alarmantes no que diz respeito à violência em suas mais variadas formas contra essa população Segundo dados da Sociedade Brasileira de Pediatria diariamente são notificados em torno de 243 casos de agressões sejam físicas psicológicas ou torturas O que se torna ainda mais estarrecedor é que pelos dados do Sistema Nacional de Agravos de Notificação Sinan quase 25 mil casos notificados nas unidades de saúde do país envolvem bebês menores de um ano o que corrobora aos dados do Programa de atenção à criança e ao adolescente vítimas de violência FIA que aponta que 58 dos casos de violência têm como públicoalvo crianças nas idades entre zero e seis anos Posteriormente o conselheiro tutelar destacou que sabese porém que ainda maiores são os casos de subnotificação pois é preciso criar maior naturais entre outros Esses compromissos estão desdobrados em objetivos e metas que devem ser refletidos em cada país e transformados em políticas públicas eficazes 4 Cursos da Área de Educação conscientização de toda a população que o cuidado com nossas crianças e adolescentes é de toda a sociedade O que já preconiza o próprio Estatuto da Criança e do Adolescente ECA ao colocar em seu artigo 70 que é dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente E ainda Art 70A A União os Estados o Distrito Federal e os Municípios deverão atuar de forma articulada na elaboração de políticas públicas e na execução de ações destinadas a coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes BRASIL1990 sp Inclusive a própria omissão é um crime já previsto no código penal quando ressalta em seu Artigo 135 Deixar de prestar assistência quando possível fazêlo sem risco pessoal à criança abandonada ou extraviada ou à pessoa inválida ou ferida ao desamparo ou em grave e iminente perigo ou não pedir nesses casos o socorro da autoridade pública Pena detenção de um a seis meses ou multa BRASIL1940 sp Nesse sentido muitas pessoas se escandalizam quando casos como de Henry Borel Medeiros de apenas 4 anos se torna uma vítima fatal da violência entre tantos outros casos que não tem tanta repercussão na mídia No entanto é preciso pensarmos na prevenção dessa violência enquanto sociedade em atuarmos ativamente enquanto cidadãos e profissionais da educação para garantirmos nosso papel frente à Constituição Federal e ao ECA Dessa forma entre as várias falas dos profissionais a diretora da instituição reforçou com toda a escola o papel do Conselho Tutelar nas comunidades e de outros órgãos de proteção à infância como Centros de Referência da Assistência Social CRAS os Centros de Referência Especializado de Assistência Social CREAS que precisam trabalhar de forma articulada com as escolas e famílias Na finalização das palestras o psicólogo e a psicopedagoga convidados destacaram que é imprescindível acompanharmos e lutarmos por leis mais eficazes ao combate da violência no acompanhamento psicológico e psicopedagógico das crianças e adolescentes que já passaram por isso além de 5 Cursos da Área de Educação trabalharmos na ampla divulgação dos direitos das crianças e adolescente no contexto no qual estamos inseridos Para que essa triste realidade possa ser transformada cada um precisa fazer a sua parte na construção de uma educação nãoviolenta e na promoção de uma cultura de paz FUNDAMENTOS REFERENCIAL TEÓRICO ASSEMBLEIA GERAL DA ONU 1948 Declaração Universal dos Direitos Humanos 217 III A Paris Disponível em httpswwwohchrorgENUDHRPagesLanguageaspxLangIDpor Acesso em 02 de outubro de 2021 BRASIL Constituição 1988 Constituição da República Federativa do Brasil promulgada em 5 de outubro de 1988 4 ed São Paulo Saraiva 1990 Disponível em httpwwwplanaltogovbrccivil03constituicaoconstituicaohtm Acesso em 15 de setembro de 2021 BRASIL DecretoLei 2848 de 07 de dezembro de 1940 Código Penal Diário Oficial da União Rio de Janeiro 31 dez BRASIL Lei no 8069 de 13 de julho de 1990 Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências Diário Oficial da República Federativa do Brasil Brasília DF 16 jul 1990 Disponível em httpwwwplanaltogovbrccivil03leisl8069htm Acesso em 20 de setembro de 2021 Cultura de paz da reflexão à ação balanço da Década Internacional da Promoção da Cultura de Paz e Não Violência em Benefício das Crianças do Mundo Brasília UNESCO São Paulo Associação Palas Athena 2010256 Disponível em httpcomitepazorgbrindexphpculturadepazdareflexaoaacao Acesso em 28 de setembro de 2021 OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Disponível em httpsodsbrasilgovbrhomeagenda Acesso em 25 de setembro de 2021 A EDUCAÇÃO QUE PROTEGE CONTRA A VIOLÊNCIA Fundo das Nações Unidas para a Infância UNICEF Disponível em httpswwwuniceforgbrazilmedia4091fileEducacaoqueprotegecontraaviolenci apdf Acesso em 05 de outubro de 2021 TRATADOS INTERNACIONAIS DE PROTEÇÃO INFANTOJUVENIL 2013 Disponível em httpsambitojuridicocombredicoesrevista117tratados internacionaisdeprotecaoinfantojuvenilamp Acesso em 07 de outubro de 2021 APRENDIZADO QUESTÕES ORIENTADORAS 6 Cursos da Área de Educação Considerando o contexto mencionado acima e os referenciais teóricos fornecidos elabore uma respostatexto argumentativa contendo de 3000 a 5000 caracteres contemplando os seguintes aspectos ELABORE SUA RESOLUÇÃO CONSIDERANDO OBRIGATORIAMENTE TODOS OS ITENS ABAIXO A norma culta corresponde 05 da nota de 40 pontos 1 A partir da leitura do caso pesquise um tratado internacional de proteção às crianças e adolescentes que tenha sido firmado E destaque Nome do tratado e local em que foi realizado Dois ou três artigositens do tratado que tenha considerado importantes Por fim articule um dos artigositens que você destacou com a realidade da região na qual você vive comentando se é respeitado ou não e registre dois ou três desafios sociais para que seja efetivamente cumprido valor 30 2 Agora pensando no contexto especificamente brasileiro pesquise por um projeto de lei da câmara estadual da região na qual você vive que seja voltado à causa do combate à violência contra crianças e adolescentes e pontue O nome do Projeto Por quem foi proposto Com suas palavras comente a principal pauta do projeto e a articule com os benefícios que traria para a sua região caso fosse aplicado nela valor 30 Obs Caso não encontre um projeto de lei pode citar um projeto desenvolvido por alguma iniciativa não governamental em nível Estadual 3 Pensando em sua realidade local agora pesquise um projeto de lei que tenha sido proposto na câmara municipal da sua região e elenque O nome do Projeto Por quem foi proposto E por fim tendo em vista o aspecto educativo e a sua futura formação cite uma estratégia e um local para aplicar a estratégia criada por você escolas ongs clínicas que pode ser eficiente para combater a violência com crianças e adolescentes em sua região valor 35 7 Cursos da Área de Educação Obs Caso não encontre um projeto de lei pode citar um projeto desenvolvido por alguma iniciativa não governamental em nível municipal OPORTUNIDADES RESPOSTA Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase o ícone Trabalho Link Comentário e redija no formato de respostatexto argumentativo entre 3000 e 5000 caracteres com espaço