Habilidades em Língua Espanhola 1 - Avaliação 2 Individual

Peso da Avaliação 1,50 Prova 35697496 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 6/3 Canceladas 1 Nota 7,00 Mais que dominar a compreensão de textos, é fundamental que os alunos dominem a interpretação. Interpretar textos vai além de compreender e ensinar boas estratégias para a interpretação textual, por isso, é importante para o desenvolvimento da competência do aluno. Sobre boas estratégias de interpretação de texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Trabalhar com textos de gêneros variados, multimodais e reais. ( ) Evitar visões diferenciadas sobre um mesmo tema. ( ) Observar a finalidade do texto e o ponto de vista defendido pelo autor. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - V. B V - V - F. C V - F - V. D V - F - F. Observa el cómic y haz lo que se pide. A cerca de los niveles de lectura asocie los items, utilizando las etapas a seguir: I- Lectura literal. II- Lectura inferencial. III- Lectura crítica. ( ) Sería la hecha por Calvin si hubiera leído las entrelíneas del texto. ( ) Cómo leyó y se posicionó ante los hechos, no le gustó. Por eso no quiere más que su mamá le traiga más esa clase de livros, es solo un niño. ( ) Sería esa si Calvin hubiera hecho una lectura de las palabras e estructuras del texto. Marca el orden correcto de las alternativas: A II - III - I. B III - II - I. C III - I - II. D I - II - III. Atención: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada. "Hemos dicho antes que la buena lectura nos permite cultivarnos y aprender mucho del mundo y de las personas. A veces hay desmotivación para leer. Una de las causas se presenta cuando al leer un texto te encuentras con conceptos que no comprendes bien. Posiblemente te quedes un rato tratando de entenderlo y luego interrumpes la lectura, quizás para ver posteriormente el significado de una palabra en el diccionario. Tal vez esa consulta se postergue días o semanas." O ato de ler o mundo precede o ato de ler a palavra, é o processo de construir um significado a partir do texto lido. Agrega ainda que isso se torna possível pela interação entre os elementos textuais e os conhecimentos do leitor. Para tanto, é preciso que a interação citada seja crítica, reflexiva, de modo a ter sentido e dar amplitude ao processo de comunicação de ideias. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- A leitura precisa ser um ato crítico-reflexivo, uma vez que queremos formar cidadãos ativos. II- Uma leitura crítica é, necessariamente, deter-se apenas nas informações que estão explícitas, que estão na superfície do texto. III- Analisar, relacionar, refletir e avaliar são habilidades que contribuem para a formação do leitor crítico. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I e III estão corretas. B Somente a sentença I está correta. C As sentenças I e II estão corretas. D As sentenças II e III estão corretas. La comprensión del texto a ser alcanzada por su lectura crítica implica la percepción de relaciones entre el texto y el contexto. Al intentar escribir sobre la importancia del acto de leer, me sentí llevado - y hasta con gusto - a "releer" momentos de mi práctica, guardados en la memoria, desde las experiencias más remotas de mi infancia, de mi adolescencia, de mi juventud, en que la importancia del acto de leer se vino constituyendo en mí. Acerca del acto de leer y de los elementos pre-textuales, marca la alternativa CORRECTA: FONTE: https://media.utp.edu.co/referencias-bibliograficas/uploads/referencias/articulo/524-la-importancia-de-leer-freire-docpdf-mh5tB-articulo.pdf. Acesso em: 13 abr. 2020. A Cuanto mejor preparada la etapa de pre-lectura, mejor será la comprensión del texto. B Si hacemos algunas preguntas antes de leer el texto, ya es lo suficiente para accionar los conocimientos previos. C Elementos pre-textuales son aquellos que usamos para leer algo. D Actividades pre-textuales no son importantes o esenciales para una buena lectura. "La concepción constructivista del aprendizaje se sustenta en la idea de que la finalidad de la educación que se imparte en la escuela es promover los procesos de crecimiento personal del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece. Bajo esta perspectiva, el aprendizaje ocurre sólo si se satisfacen una serie de condiciones: que el alumno sea capaz de relacionar de manera no arbitraria y sustancial la nueva información con los conocimientos, experiencias previas y familiares que posee en su estructura de conocimientos, que tiene la disposición de aprender significativamente y que los materiales o contenidos de aprendizaje tienen significado potencial o lógico." Acerca de la construcción del conocimiento, marca la alternativa CORRECTA: FONTE: http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-48212009000300004. Acesso em: 13 abr. 2020. A El conocimiento puede ser construído desde que sea del profesor hacia el alumno. B El conocimiento es lo que nos transmite el profesor en la escuela. C El conocimiento previo que acumulamos es reajustado para establecer conexiones con los nuevos conocimientos recibidos. D Solo aprendemos las cosas nuevas a las que somos presentados. As estratégias de leitura são procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão. São planos adaptados às diferentes situações que variam de acordo com o texto a ser lido e a abordagem elaborada previamente pelo leitor para facilitar a sua compreensão. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- Pré-leitura: organização dos pensamentos, retomada de informações e uso de saberes aprendidos. II- Leitura: leitura com propósitos definidos, monitoramento da compreensão e engajamento prévio. III- Pós-leitura: reflexão sobre o conteúdo de mundo, motivação inicial do leitor e estabelecimento de objetivos. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a sentença II está correta. B As sentenças II e III estão corretas. C Somente a sentença I está correta. D Somente a sentença III está correta. La lectura es un medio maravilloso del aprendizaje que nos permite acceder al conocimiento en sus distintas manifestaciones y áreas, Serrano y Olivas (1989), aseguran que la lectura tiene una gran importancia en la generación del conocimiento y por su influencia en el desarrollo intelectual, es necesario que la sociedad en su conjunto dominemos esta linda y apreciada habilidad instrumental, que no pase de ser algo básico, no debe descuidarse en la educación general, la lectura como medio del conocimiento se puede clasificar en decodificación de textos. Acerca de la definición de los diferentes tipos de conocimiento, marca la alternativa CORRECTA: FONTE: https://www.cronica.com.ec/opinion/columna/columnista/item/11291-la-lectura-como-medio-para-lograr-el-conocimiento. Acesso em: 13 abr. 2020 A El conocimiento científico es aquel basado en las experiencias del día a día. B El conocimiento lingüístico es aquel basado en comprobaciones y estudios sistematizados. C El conocimiento lingüístico es formado por nuestra gramática interior. D El conocimiento empírico es aquel basado en estudios sistematizados. Lea el texto en seguida: "No es posible entender el aprendizaje sin la lectura. La comprensión lectora del alumno es un pilar básico en el aprendizaje del alumno, una base sin la cual el estudiante encontrará enormes dificultades para desarrollar su aprendizaje normal en todas las áreas curriculares de la educación primaria y secundaria. El trabajo conjunto por adquirir esta competencia durante la Educación Primaria y por conseguir su perfecta aplicación durante el ciclo de Secundaria, donde harán acto de presencia textos más complejos, debe ser un objetivo primordial de la enseñanza [...]." Con base a esa información, analiza las sentencias en seguida: I- El conocimiento previo en un tema no es importante para la generación de inferencias acerca del texto que estamos leyendo. II- La exploración de los elementos pretextuales auxilia, al conectar el conocimiento previo, la mejor comprensión del texto. III- Una lectura competente comienza con una buena prelectura. Assinale a CORRETA: A Somente a sentença II está correta. B As sentenças I e II estão corretas. C As sentenças II e III estão corretas. D Somente a sentença I está correta.