Manifestos e Declarações no Século XX: Uma Reflexão sobre Educação e Esporte

Uma das características do século XX foi a emissão e adoção de manifestos declarações cartas e agendas por organismos segmentos e congressos internacionais e nacionais os quais sempre visaram oferecer profundas reflexões e até indicações de intervenções para as questões tratadas nesses documentos Este caminho hoje considerado altamente eficaz pela extensão do alcance que pode obter na verdade teve início com a Declaração Universal dos Direitos Humanos Nações Unidas 1948 A Agenda 21 Earth Summit Rio de Janeiro 1992 o Manifesto 2000 Por uma Cultura de Paz e Não Violência Grupo de Prêmios Nobel 1998 a Carta Internacional de Educação Física e Esporte Unesco Paris 1978 a Carta dos Direitos da Criança no Esporte Panathlon Avignon 1995 e tantos outros considerados são significativos exemplos de documentos que proporcionaram referências para a sociedade internacional No Brasil também ocorreu esta prática a partir da década de 1930 na Educação com o Manifesto dos Pioneiros Na área da Educação Física e Esporte ocorreram duas manifestações muito importantes a Carta de Belo Horizonte 1984 assinada por um grupo de intelectuais da Educação Física nacional reagindo ao autoritarismo vigente e depois a Carta Brasileira de Esporte Educacional 1989 quando parte da chamada academia brasileira de Educação Física nos Jogos Escolares Brasileiros emitiu esse documento estabelecendo os nortes devidos para um esporte comprometido com a Educação Também é essencial registrar que em 1999 atendendo ao momento da transição de século todas as áreas de conhecimento e atuação humana passaram a difundir suas reflexões Nesta perspectiva a área da Educação Física foi objeto de três encontros internacionais importantes que analisaram os principais aspectos das práticas básicas educativas 19º World Summit on Physical Education Berlim Onde foi expedida a Agenda Berlim a qual estabeleceu principalmente a necessidade de uma Educação Física de Qualidade após