Projeto de Extensão

Atividade de Extensão 20242 Cursos Contemplados A proposta se destina a todos os cursos de Licenciaturas Bacharelados e Tecnológicos Tema Agir Local e pensar global atuação multidisciplinar Grande Área A ação de extensão segue como base os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS nº 3 e 11 que correspondem a área de Saúde e Bemestar e Cidades e Comunidades Sustentáveis Áreas temáticas Ambiente Seguro para Comunidades Idosas Educação Alimentar e Reaproveitamento de Alimentos Educação no uso Correto e no Descarte de Medicamentos e Insumos hospitalares Educação no Descarte de Exames de Imagem Cidade Segura e Autossuficiente cidade construída para diversidade inclusão e igualdade para todas as faixas etárias Controle das Arboviroses Dengue Chikungunha e Zika transmitidas pelo mosquito Aedes aegypti Políticas Públicas vigentes para melhoria da qualidade de vida da pessoa humana e animal Identificação de estratégias de economia para comunidades sustentáveis Como escolher a atividade Você deverá escolher a temática para a realização da atividade de extensão de acordo com a área do seu curso Por exemplo se você é estudante do curso de Biomedicina ou Farmácia poderá realizar uma ação de extensão na temática de Educação no uso Correto e no Descarte de Medicamentos e Insumos hospitalares Mas se você é do curso de Engenharia poderá realizar uma ação na temática Cidade Segura e Autossuficiente cidade construída para diversidade inclusão e igualdade para todas as faixas etárias O Quadro a seguir apresenta as áreas temáticas os objetivos de cada uma delas os exemplos de atividades de extensão que podem ser realizadas assim como a área do curso que é aderente a cada temática IMPORTANTE apresentamos exemplos de atividades que podem ser realizadas mas orientamos que não fiquem limitadosas aos exemplos e criem suas propostas com base em cada referência Proposta de Atividade Atividades de Extensão Temática cada aluno deverá desenvolver apenas uma das temáticas da área do seu curso Ambiente Seguro para Idosos ODS 11 Áreas contempladas Ciências Exatas Ciências da Saúde Ciências Humanas e Licenciaturas Ciências Sociais Aplicadas e Engenharias e Exatas Objetivos criar espaços físicos e sociais que atendam às necessidades especificas da população idosa e que os permitam a ter uma participação ativa na sociedade Essa ação implica desde infraestrutura acessível como calçadas sem obstáculos transportes públicos adaptados até políticas e programas que protejam os idosos contra abusos negligências e violência Exemplos Criar ações de segurança para proteger os idosos contra abusos físicos emocionais e financeiros Nesse tópico podem ser criadas estratégias para conscientização da população idosa a partir de panfletos informativos de palestras criação de páginas em redes sociais que tenham esse objetivo entre outros Criar ações de inclusão social para evitar o isolamento e grantir a oportunidade de interação e engajamento em sociedade Podem ser realizadas atividades de leitura de dança de oficinas artisticas dentre outras que tenham como foco a inclusão social da população idosa Criar ações que garantam o acesso aos cuidados de saúde adequados e programas de bem estar Uma opção dentro dessa temática consiste em propor uma atividade que pode ser por meio de palestra panfleto informativo ou outro meio de comunicação para conscientizar a população idosa sobre seus direitos no cuidado à saúde e sua importância sobre a importância de um estilo de vida ativo e saudável para o envelhecimento dentre outros Proposta de Atividade Educação Alimentar e Reaproveitamento de Alimentos ODS 3 Áreas contempladas Ciências Agrárias Ciências da Saúde Ciências Biológicas Ciências Humanas Licenciaturas e Ciências Sociais Aplicadas Objetivos essa temática está intimamente ligada à promoção de hábitos alimentares saudáveis e à redução do desperdício de alimentos contribuindo assim para melhorar a saúde da população Exemplos Criar ações de conscientização da população sobre a importância da educação alimentar por meio de informativos Realizar palestras para informar a população sobre a importância da alimentação saudável na prevenção de doenças crônicas Realizar oficinas para ensinar práticas de reaproveitamento de alimentos Educação no Uso Correto e no Descarte de Medicamentos e Insumos Hospitalares ODS 3 Áreas contempladas Ciências da Saúde Ciências Humanas e Licenciaturas Ciências Biológicas e Ciências Sociais Aplicadas Objetivos promover práticas seguras e eficazes de uso de medicamentos evitando por exemplo erros de administração que possam prejudicar a saúde dos pacientes Exemplos Criar informativos para serem disponibilizados em farmácias contendo informações e orientações sobre a utilização correta de medicamentos e os possíveis danos do uso incorreto Realizar campanhas de descarte de medicamentos e insumos hospitalares e dar o destino adequado a este material Realizar palestras com profissionais de saúde para conscientizar sobre o descarte correto dos insumos hospitalares Proposta de Atividade Educação no Descarte de Exames de Imagens ODS 3 Áreas contempladas Ciências da Saúde Ciências Humanas e Licenciaturas Ciências Biológicas Ciências Agrárias Ciências Sociais Aplicadas Objetivos direcionar a gestão correta dos resíduos de exames de imagem a fim de prevenir danos à saúde pública e ao meio ambiente Muitos exames contém substâncias químicas tóxicas e perigosas tais como a prata que podem contaminar o solo e a água se não forem descartados de forma adequada Exemplos Criar estratégias para a conscientização de profissionais para o descarte adequado dos exames de imagem Apresentar aos locais que ofertam o serviço de exames de imagens as normas e as diretrizes que regulam o manejo de resíduos médicos e coletar informações sobre o atendimento ou não dessas diretrizes criando soluções para atendêlas Realizar uma ação de conscientização da população sobre a importância do descarte correto de exames de raio x que não serão mais utilizados e informálas sobre o local de descarte apropriado após fazer um levantamento desses locais em sua cidade Cidade Segura e Autossuficiente Cidade Construída para Diversidade Inclusão e Igualdade para Todas as Faixas Etárias ODS 3 e ODS 11 Áreas contempladas Ciências Exatas Ciências da Saúde Ciências Humanas e Licenciaturas Ciências Sociais Aplicadas e Engenharias e Exatas Objetivos ODS 3 Promover uma cidade segura e autossuficiente a partir da criação de ambientes que favoreçam a saúde e o bemestar de todas as pessoas Isso envolve desde infraestruturas adequadas para prática de atividades físicas até espaços verdes que promovam o bemestar mental e social ODS 11 Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos seguros resilientes e sustentáveis Isso inclui proporcionar acesso universal a espaços públicos seguros e acessíveis transporte adequado habitação segura e serviços básicos para todas as faixas etárias Exemplos Realizar eventos de atividades artísticas culturais e de saúde que atendam toda a população ou sejam que sejam acessíveis para qualquer pessoa Realizar oficinas para ensinar a população mais vulnerável a utilizar tecnologias para melhorar a saúde e o bemestar Promover palestras eou criar panfletos informativos sobre os aspectos relacionados à segurança no trânsito Proposta de Atividade Controle das Arboviroses Dengue Chikungunha e Zika Transmitidas pelo Mosquito Aedes Aegypti ODS 3 Áreas contempladas Ciências da Saúde Ciências Humanas e Licenciaturas Ciências Biológicas Ciências Agrárias Ciências Sociais Aplicadas Objetivos Prevenir a propagação das arboviroses que podem causar impactos significativos na saúde pública incluindo quadros graves de febre complicações neurológicas e mal formações congênitas Exemplos Organizar uma campanha de mapeamento dos criadouros de mosquitos Aedes Aegypti em parceria com os moradores locais Em seguida distribuir folhetos educativos e um checklist para identificação e eliminação de possíveis criadouros nas residências Realizar ações de limpeza comunitária incentivando os moradores a limpar seus quintais e eliminar recipientes que possam acumular água parada Promover na escola uma semana temática de combate à dengue Diversas atividades poderão ser realizadas na semana como um dia de limpeza para remoção de todos os recipientes que possam acumular água parada aulas sobre o tema entre outras Políticas Públicas Vigentes para Melhoria da Qualidade de Vida da Pessoa Humana e Animal ODS 3 e 11 Áreas contempladas Ciências da Saúde Ciências Humanas e Licenciaturas Ciências Biológicas Ciências Agrárias Ciências Sociais Aplicadas Objetivos ODS 3 Promover ações de acesso universal a cuidados de saúde de qualidade para humanos e animais incluindo vacinação tratamento de doenças e programas de controle de zoonoses ODS 11 Criar Iniciativas que buscam melhorar o ambiente urbano para pessoas e animais como espaços verdes acessíveis planejamento urbano que leve em consideração o bemestar animal e políticas de controle de poluição Exemplos Realizar palestras educativas em empresas de abates de animais sobre a importância do bemestar animal assim como das legislações Promover um workshop educativo em condomínios para informar tutores de animais de estimação sobre as políticas públicas e leis existentes sobre o direito dos animais a fim de proporcionar um convívio harmonioso com a população Disponibilizar informativos de conscientização em parques urbanos para questões relacionadas a importância de manter a limpeza do local de não alimentar animais caso habitem o ambiente entre outros Proposta de Atividade Uso da Inteligência Artificial e Tecnologia da Informação para Melhoria da Qualidade de Vida ODS 3 e 11 Áreas contempladas Objetivos ODS 3 Utilizar a tecnologia para auxiliar no diagnóstico e tratamento de doenças no monitoramento da saúde e no tratamento personalizado do indivíduo ODS 11 Aplicar a tecnologia para melhorar a qualidade da vida urbana e para promover a inclusão social Exemplos Realizar um workshop para ensinar a população vulnerável a utilizar o contador de passos do smartphone para monitorar o nível de atividade física diário Promover a semana da tecnologia na escola com diversas atividades com objetivos de estimular os alunos a resolverem desafios sociais e melhorar a qualidade de vida com o auxílio da tecnologia Criar uma feira de ciências na escola para estimular e compartilhar projetos de pesquisas dos alunos relacionados ao uso da IA e TI para melhorar a qualidade de vida da população Identificação de Estratégias de Economia para Comunidades Sustentáveis ODS 11 Áreas contempladas Ciências Exatas Ciências Biológicas Ciências da Saúde Ciências Humanas e Licenciaturas Ciências Sociais Aplicadas e Engenharias e Exatas Objetivos Implementar estratégias que abordem desafios como planejamento urbano gestão de recursos naturais resiliência a desastres e inclusão social Exemplos Realizar uma campanha informativa e de incentivo para a utilização de espaços verdes parques e áreas públicas de lazer Ofertar para a comunidade oficinas educativas sobre reciclagem e compostagem Realizar campanhas sobre a conscientização relacionada ao desperdício de alimentos e demonstrar alternativas para o melhor aproveitamento Proposta de Atividade CARTA DE APRESENTAÇÃO DE PROJETOS DE EXTENSÃO de de 2024 Aos cuidados da DIREÇÃO ASSUNTO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Em acordo com a Resolução CNECES nº72018 e o Parecer CNECES nº 6082018 que instituem as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira a Coordenação do curso com base no Projeto Pedagógico do Curso prevê atividades de extensão com o objetivo de promover a participação do discente em programas de melhoria das condições de vida da comunidade e no processo geral de desenvolvimento local Informamos que oa discente RGM do Curso está habilitadoa a desenvolver atividades junto à comunidade Respeitosamente solicitamos sua autorização para que o discente possa desenvolver seu projeto de extensão na prestação de serviços à comunidade e buscando a integração entre sua área de formação e a comunidade local Esclarecemos ainda que o projeto de extensão não gera vínculos empregatícios de qualquer natureza com a parte concedente Sem mais colocamonos à disposição para os esclarecimentos que se fizerem necessários Cordialmente Gerência de Ensino Graduação EAD Grupo Cruzeiro do Sul RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO 1 IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO Nome RGM Curso CampusPolo 2 IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE Nome do Projeto Ação Instituição parceira se houver Período de Realização Públicoalvo Número de pessoas atendidas 3 DESENVOLVIMENTO 31 Breve relato sobre a atividade realizada a partir das seguintes premissas Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre considerando a Instituição ou a comunidade em que você atuou Indique qualis os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados a essa atividade 32 Descrição das etapas da atividade realizada Descreva os objetivos gerais e específicos da atividade a justificativa como a atividade foi realizada metodologia o cronograma das atividades qual o públicoalvo assistido quantas pessoas foram atendidas eou impactadas pela atividade os resultados obtidos Insira a maior quantidade de informações de maneira a apresentar uma visão global de sua atuação 33 Discussão e Resultados alcançados Descreva qual foi a sua atuação na condução da atividade partindo do princípio de como a atividade contribuiu para a sua formação cidadã e profissional bem como para a sua formação acadêmica conteúdos e experiências Apresente ainda os resultados alcançados junto à comunidade ou seja a contribuição da atividade para o públicoalvo e os impactos da transformação local RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO 34 Autoavaliação Apresente suas considerações finais dificuldades enfrentadas sugestões e outras observações pertinentes 35 Anexos Insira os documentos comprobatórios da realização das atividades fotos eou vídeo Local xx de xxxxx de xxxx Assinatura do Aluno Assinatura do Beneficiárioa da ação CARTA DE APRESENTAÇÃO DE PROJETOS DE EXTENSÃO de de 2024 Aos cuidados da DIREÇÃO ASSUNTO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Em acordo com a Resolução CNECES nº72018 e o Parecer CNECES nº 6082018 que instituem as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira a Coordenação do curso com base no Projeto Pedagógico do Curso prevê atividades de extensão com o objetivo de promover a participação do discente em programas de melhoria das condições de vida da comunidade e no processo geral de desenvolvimento local Informamos que oa discente RGM do Curso está habilitadoa a desenvolver atividades junto à comunidade Respeitosamente solicitamos sua autorização para que o discente possa desenvolver seu projeto de extensão na prestação de serviços à comunidade e buscando a integração entre sua área de formação e a comunidade local Esclarecemos ainda que o projeto de extensão não gera vínculos empregatícios de qualquer natureza com a parte concedente Sem mais colocamonos à disposição para os esclarecimentos que se fizerem necessários Cordialmente Gerência de Ensino Graduação EAD Grupo Cruzeiro do Sul MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf 1 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO ENGENHARIA CIVIL BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA CIVIL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicarse a área educacional e o transferir do saber desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas Nesse programa é possível a ministração de palestras aulas de monitoria cursos aulas de educação básica educação financeira língua estrangeira debates da comunidade local participação em projetos sociais projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser parcerias com a prefeitura associações de bairros escolas empresas públicas e privadas instituições religiosas ONGs e por meio de redes de internet COMPETÊNCIAS I Aplicar conhecimentos científicos tecnológicos e instrumentais às práticas de Engenharia Civil III Conduzir experimentos interpretar e analisar resultados III Desenvolver e utilizar novos materiais ferramentas e técnicas PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Civil possibilita a formação do engenheiro civil crítico reflexivo criativo visão holística humanista e ético capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários adotar perspectivas 2 multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática considerar aspectos políticos econômicos sociais do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Criatividade e inovação Comunicação Interpessoal Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Engenharia Civil vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade local prestando serviços a questões pedagógicas aulas de monitoria educação básica educação financeira língua estrangeira recursos naturais ética e responsabilidade social Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade preparando o egresso para uma atuação global focado não apenas no conhecimento técnico mas com a preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa buscando transferir conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso CONTEÚDOS I Administração e Economia aplicadas à Engenharia Civil II Ciência e tecnologia dos materiais III Matemática e Estatística aplicadas à Engenharia Civil IV Expressão gráfica INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 HALLIDAY David RESNICK Robert WALKER Jearl Fundamentos de Física volume 1 mecânica 10 ed Rio de Janeiro LTC 2018 CORREA Roberto Machado Desenho técnico civil projetos de edifícios e outras construções Rio de Janeiro Elsevier 2019 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório 3 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 4 CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão de de 2023 Aos cuidados da DIREÇÃO ASSUNTO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Em acordo com a Resolução CNECES nº72018 e o Parecer CNECES nº 6082018 que instituem as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira A Coordenação do curso por meio do Projeto Pedagógico do Curso prevê atividades de extensão com o objetivo de promover a participação do discente em programas de melhoria das condições de vida da comunidade e no processo geral de desenvolvimento Informamos que oa discente nº matrícula do Curso está habilitadoa a desenvolver atividades à comunidade Respeitosamente solicitamos sua autorização para que o discente possa desenvolver seu projeto de extensão na prestação de serviços à comunidade Esclarecemos ainda que o projeto de extensão não gera vínculos empregatícios de qualquer natureza com a parte concedente Sem mais colocamonos à disposição para os esclarecimentos que se fizerem necessários Cordialmente Diretoria Acadêmica do Grupo Anhanguera Organização CNPJ Endereço Completo da Organização Nome do Representante da Organização Considerando que a Instituição de Ensino Superior desenvolve projetos de extensão com o objetivo de aplicar o conhecimento acadêmico em contextos práticos e promover o desenvolvimento profissional dos estudantes a Organização reconhece a importância da colaboração com as instituições educacionais e está disposta a apoiar iniciativas que contribuam para o desenvolvimento educacional e profissional de estudantes universitários Este Termo tem por objeto a autorização concedida pela Organização para a realização do projeto de extensão universitária denominado em nossas dependências A Organização se compromete a fornecer o acesso às suas instalações equipamentos e recursos necessários para a realização do projeto de extensão e designará um funcionário como ponto de contato para facilitar a comunicação e o apoio ao projeto Este Termo vigorará a partir da data de sua assinatura até a conclusão do projeto de extensão conforme cronograma acordado Representante da Organização Nome e Cargo Carimbo da Organização TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 Público ALUNO CURSO ENGENHARIA CIVIL BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA CIVIL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicarse a área educacional e o transferir do saber desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas Nesse programa é possível a ministração de palestras aulas de monitoria cursos aulas de educação básica educação financeira língua estrangeira debates da comunidade local participação em projetos sociais projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser parcerias com a prefeitura associações de bairros escolas empresas públicas e privadas instituições religiosas ONGs e por meio de redes de internet COMPETÊNCIAS I Aplicar conhecimentos científicos tecnológicos e instrumentais às práticas de Engenharia Civil III Conduzir experimentos interpretar e analisar resultados III Desenvolver e utilizar novos materiais ferramentas e técnicas PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Civil possibilita a formação do engenheiro civil crítico reflexivo criativo visão holística humanista e ético capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática considerar aspectos políticos econômicos sociais do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Criatividade e inovação Comunicação Interpessoal Planejamento e organização 2 Público OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Engenharia Civil vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade local prestando serviços a questões pedagógicas aulas de monitoria educação básica educação financeira língua estrangeira recursos naturais ética e responsabilidade social Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade preparando o egresso para uma atuação global focado não apenas no conhecimento técnico mas com a preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa buscando transferir conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso CONTEÚDOS I Administração e Economia aplicadas à Engenharia Civil II Ciência e tecnologia dos materiais III Matemática e Estatística aplicadas à Engenharia Civil IV Expressão gráfica INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 HALLIDAY David RESNICK Robert WALKER Jearl Fundamentos de Física volume 1 mecânica 10 ed Rio de Janeiro LTC 2018 CORREA Roberto Machado Desenho técnico civil projetos de edifícios e outras construções Rio de Janeiro Elsevier 2019 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você 3 Público encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO 4 Público DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto 5 Público SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO LENGENHARIA CIVIL BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA CIVIL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicarse a área educacional e o transferir do saber desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas Nesse programa é possível a ministração de palestras aulas de monitoria cursos aulas de educação básica educação financeira língua estrangeira debates da comunidade local participação em projetos sociais projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser parcerias com a prefeitura associações de bairros escolas empresas públicas e privadas instituições religiosas ONGs e por meio de redes de internet COMPETÊNCIAS I Aplicar conhecimentos científicos tecnológicos e instrumentais às práticas de Engenharia Civil Ill Conduzir experimentos interpretar e analisar resultados 1 III Desenvolver e utilizar novos materiais ferramentas e técnicas PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela lES para o curso de Engenharia Civil possibilita a formação do engenheiro civil crítico reflexivo criativo visão holística humanista e ético capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática considerar aspectos políticos econômicos sociais do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Criatividade e inovação Comunicação Interpessoal Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Engenharia Civil vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade local prestando serviços a questões pedagógicas aulas de monitoria educação básica educação financeira língua estrangeira recursos naturais ética e responsabilidade social Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade preparando o egresso para uma atuação global focado não apenas no conhecimento técnico mas com a preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa buscando transferir conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso CONTEÚDOS I Administração e Economia aplicadas à Engenharia Civil Il Ciência e tecnologia dos materiais III Matemática e Estatística aplicadas à Engenharia Civil IV Expressão gráfica INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS 2 GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 HALLIDAY David RESNICK Robert WALKER Jearl Fundamentos de Física volume 1 mecânica 10 ed Rio de Janeiro LTC 2018 CORREA Roberto Machado Desenho técnico civil projetos de edifícios e outras construções Rio de Janeiro Elsevier 2019 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção As metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto de extensão no âmbito da Engenharia Civil incluem o ODS 4 Educação de Qualidade com a meta específica 44 que busca aumentar as habilidades técnicas e práticas da comunidade para promover a empregabilidade e o empreendedorismo o ODS 6 Água Potável e Saneamento com a meta 64 que foca na eficiência do uso da água e na redução da escassez hídrica o ODS 9 Indústria Inovação e Infraestrutura contemplando a meta 91 que incentiva o desenvolvimento de infraestruturas resilientes e inclusivas e o ODS 11 Cidades e Comunidades Sustentáveis por meio da meta 113 que visa promover o planejamento participativo e sustentável dos espaços urbanos contribuindo para melhorias no contexto social e ambiental da comunidade atendida Local de realização da atividade extensionista A atividade extensionista foi realizada em parceria com uma associação de bairro local situada na periferia da cidade onde foram conduzidas ações 3 voltadas à disseminação de conhecimento técnico em Engenharia Civil incluindo palestras e workshops sobre planejamento urbano sustentável gestão eficiente de recursos hídricos e introdução ao uso de materiais ecológicos O local foi escolhido devido à necessidade identificada de infraestrutura básica e capacitação da comunidade para lidar com desafios relacionados à urbanização e saneamento proporcionando um espaço inclusivo e acessível para o desenvolvimento das atividades propostas Durante o projeto a infraestrutura existente foi adaptada para atender às necessidades das ações garantindo a participação ativa da comunidade e promovendo impacto direto no cotidiano dos moradores Durante a ação Durante a ação extensionista foram desenvolvidas diversas atividades que combinaram aspectos teóricos e práticos com o objetivo de proporcionar à comunidade local um entendimento mais profundo e aplicável sobre questões fundamentais da Engenharia Civil As atividades incluíram palestras educativas abordando temas como o planejamento urbano sustentável eficiência no uso de recursos hídricos e a importância de materiais construtivos ecologicamente corretos Além disso foram realizados workshops interativos nos quais os participantes tiveram a oportunidade de aplicar conhecimentos adquiridos por meio da elaboração de maquetes simplificadas de projetos de urbanização simulando situações reais de planejamento urbano Também houve atividades voltadas para o reconhecimento de problemas locais como a falta de saneamento básico e a gestão inadequada de resíduos com a proposição de soluções práticas que poderiam ser implementadas com recursos acessíveis A ação contou com a colaboração de líderes comunitários e voluntários que auxiliaram na mobilização dos moradores e na identificação de demandas específicas Para garantir a efetividade das atividades foram utilizadas ferramentas visuais como diagramas e vídeos explicativos além de material didático desenvolvido especialmente para a comunidade com uma linguagem acessível e contextualizada Durante todo o processo buscouse promover a inclusão social incentivando a participação ativa de todos os moradores independentemente de idade ou nível de escolaridade com atenção especial para a capacitação de jovens e mulheres visando ampliar suas perspectivas profissionais A troca de conhecimento entre os extensionistas e os participantes foi contínua criando um ambiente colaborativo e enriquecedor onde as soluções discutidas não apenas respondiam às necessidades imediatas da comunidade mas também fomentavam uma visão de desenvolvimento sustentável a longo prazo Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Durante o desenvolvimento da ação extensionista foi necessário ajustar a estratégia inicialmente planejada para garantir o alcance dos resultados esperados Uma das principais mudanças foi a adaptação das atividades 4 práticas que inicialmente previam o uso de materiais mais sofisticados e de difícil acesso para a comunidade para alternativas mais simples e acessíveis aproveitando recursos locais Além disso a abordagem pedagógica precisou ser ajustada para atender melhor às diferentes faixas etárias e níveis de escolaridade dos participantes incorporando uma linguagem mais inclusiva e exemplos mais próximos da realidade vivida pelos moradores Outro ajuste importante foi o aumento da frequência dos encontros para manter o engajamento da comunidade já que muitos participantes devido à rotina de trabalho ou compromissos familiares não conseguiam comparecer regularmente às atividades Também foi necessário reforçar a comunicação com os líderes comunitários para melhorar a divulgação das ações e ampliar a adesão da população local Essas mudanças foram fundamentais para assegurar que o projeto se mantivesse alinhado às necessidades reais da comunidade e que o impacto das atividades fosse sentido de forma concreta pelos participantes Resultado da ação Como resultado da ação extensionista foi possível observar um impacto significativo na comunidade local tanto em termos de capacitação quanto de conscientização sobre práticas sustentáveis e soluções aplicáveis no contexto da Engenharia Civil A participação ativa dos moradores gerou um ambiente de troca de conhecimentos e experiências resultando em um fortalecimento da noção de coletividade e engajamento social Diversos participantes relataram ter adquirido novas habilidades práticas como a identificação de problemas de infraestrutura em suas residências e vizinhanças além de terem aprendido soluções simples e econômicas para melhorar aspectos como o manejo de recursos hídricos e o reaproveitamento de materiais Além disso a realização de oficinas práticas possibilitou a construção de maquetes e protótipos que exemplificaram propostas de urbanização sustentável fomentando a criatividade e o espírito colaborativo dos envolvidos Outro ponto relevante foi a ampliação da rede de contatos entre os moradores e organizações locais fortalecendo o vínculo com a associação de bairro que serviu como sede das atividades promovendo o estabelecimento de projetos futuros e contínuos de desenvolvimento comunitário A ação também gerou maior consciência sobre a importância do planejamento urbano e do uso racional de recursos naturais o que pode contribuir para uma mudança gradativa no comportamento dos moradores em relação à sustentabilidade Por fim o projeto não só atingiu os objetivos propostos como também abriu espaço para novas iniciativas que podem ser desenvolvidas em parceria com a comunidade e outras instituições garantindo a continuidade do impacto positivo gerado Conclusão A realização do projeto extensionista demonstrou de forma clara a importância do papel da Engenharia Civil na transformação social e no 5 desenvolvimento sustentável das comunidades Ao longo das atividades foi possível articular os conhecimentos teóricos adquiridos no curso com as necessidades práticas da população local evidenciando o impacto direto de ações pedagógicas capacitações técnicas e intervenções estruturais simples mas eficazes A troca de saberes entre os participantes e os extensionistas permitiu não apenas o fortalecimento de habilidades técnicas como também a promoção de valores éticos sociais e ambientais essenciais para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa A experiência vivenciada destacou a relevância de integrar o ensino superior com a realidade social promovendo uma formação acadêmica que transcende o conhecimento técnico e se conecta com o compromisso de melhorar a qualidade de vida das pessoas Além disso o engajamento da comunidade aliado ao fortalecimento das parcerias com instituições locais reforça a ideia de que o impacto de projetos dessa natureza não se limita ao período de execução mas se estende por meio das mudanças geradas no comportamento na conscientização e no empoderamento dos indivíduos Em suma o projeto não só alcançou seus objetivos iniciais como também criou bases sólidas para futuras intervenções consolidando a extensão universitária como uma ferramenta indispensável para a transformação social e o desenvolvimento sustentável Depoimentos se houver Participar desse projeto foi uma experiência transformadora para mim e para a comunidade Nunca imaginei que pudesse aprender tanto sobre como pequenas ações no dia a dia podem melhorar nossa qualidade de vida e ainda contribuir para o meio ambiente As oficinas foram muito práticas e acessíveis e eu pude aplicar o que aprendi na minha própria casa como formas de reaproveitar água da chuva e melhorar o planejamento do espaço no meu quintal Além disso senti que minha opinião foi valorizada e que pude contribuir ativamente para o desenvolvimento das ideias apresentadas Espero que mais projetos assim aconteçam no futuro pois eles trazem conhecimento e fortalecem o senso de união entre os moradores RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate 6 sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A experiência vivenciada durante as ações extensionistas foi extremamente enriquecedora tanto do ponto de vista profissional quanto pessoal Ao longo do programa tive a oportunidade de aplicar na prática muitos dos conhecimentos adquiridos no curso de Engenharia Civil o que contribuiu de forma significativa para o aprimoramento das minhas habilidades técnicas e interpessoais As atividades planejadas exigiram uma análise cuidadosa das necessidades locais o que me permitiu desenvolver uma visão crítica e estratégica em relação aos problemas identificados na comunidade como a falta de planejamento urbano e a gestão ineficiente de recursos hídricos Além disso a interação direta com os moradores foi um ponto alto pois me desafiou a traduzir conceitos técnicos em uma linguagem acessível promovendo uma comunicação efetiva e fortalecendo meu senso de responsabilidade social Fiquei particularmente satisfeito ao perceber que ao final do projeto muitas das dificuldades inicialmente apontadas foram solucionadas ou ao menos encaminhadas para resoluções práticas como a implementação de pequenas mudanças estruturais nas residências locais e a conscientização sobre o uso sustentável dos recursos Essa experiência reafirmou a importância de articular teoria e prática mostrando que a Engenharia Civil vai além de cálculos e projetos ela é uma ferramenta poderosa para transformar realidades e promover inclusão social Senti que ao colaborar com a comunidade não só compartilhei conhecimento mas também aprendi com as experiências e histórias das pessoas o que ampliou minha visão humanista e ética sobre a profissão Em resumo participar do programa me proporcionou uma compreensão mais ampla e profunda do impacto que o engenheiro civil pode ter na sociedade reforçando meu compromisso em trabalhar por um futuro mais sustentável e justo DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A parceria com o projeto extensionista foi extremamente positiva para nossa instituição e para a comunidade que atendemos A iniciativa trouxe conhecimentos práticos e acessíveis que impactaram diretamente na qualidade de vida dos moradores As oficinas e atividades realizadas abordaram questões essenciais como o uso eficiente de recursos e o planejamento sustentável temas que muitas vezes são negligenciados em nossa realidade Percebemos um grande engajamento por parte da comunidade que participou ativamente aplicando os aprendizados no dia a dia Além disso a equipe extensionista demonstrou profissionalismo empatia e dedicação em todas as etapas o que contribuiu para fortalecer os laços entre a instituição e os moradores Ficamos impressionados com o cuidado em adaptar as atividades às necessidades locais e com a capacidade de 7 transformar desafios em oportunidades Sem dúvida esperamos manter essa parceria para desenvolver novos projetos que continuem promovendo o crescimento e a conscientização da nossa comunidade REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 CORREA Roberto Machado Desenho técnico civil projetos de edifícios e outras construções Rio de Janeiro Elsevier 2019 HALLIDAY David RESNICK Robert WALKER Jearl Fundamentos de Física Volume 1 Mecânica 10 ed Rio de Janeiro LTC 2018 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo Volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 8 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão A experiência vivenciada durante o projeto extensionista trouxe aprendizados significativos mas também revelou alguns pontos que poderiam ser aprimorados para maximizar o impacto das ações futuras Uma das principais sugestões seria a ampliação do período de execução das atividades permitindo maior aprofundamento em temas técnicos e maior tempo para os participantes assimilarem os conteúdos apresentados Além disso a inclusão de atividades práticas mais diversificadas como visitas a obras ou simulações de situações reais da Engenharia Civil poderia enriquecer ainda mais o aprendizado especialmente para os jovens interessados em seguir carreira na área Outro ponto seria o fortalecimento da comunicação prévia com a comunidade garantindo que todas as informações sobre as ações sejam disseminadas de forma ampla para alcançar um número ainda maior de pessoas A disponibilização de materiais didáticos impressos e digitais também poderia complementar as atividades realizadas presencialmente permitindo que os participantes tenham acesso contínuo aos conteúdos e possam revisálos no futuro Por fim seria interessante criar um mecanismo de acompanhamento pósprojeto como a formação de grupos de discussão ou a realização de novas oficinas periódicas garantindo a continuidade do aprendizado e o fortalecimento dos laços entre a comunidade a instituição e os extensionistas Essas sugestões visam não apenas aprimorar a execução dos projetos futuros mas também consolidar a extensão como uma ferramenta poderosa para transformar realidades e promover o desenvolvimento sustentável de forma inclusiva e eficiente 9