Gabarito Piaget Desenvolvimento Infantil - Questões Resolvidas

GABARITO PERGUNTA 1 1 Com a linguagem a criança descobre as riquezas insuspeitas de um mundo de realidades superiores a ela PIAGET 1964 p 25 PIAGET Jean Seis Estudos de Psicologia Trad Maria Alice Magalhães DAmorim e Paulo Sérgio Lima Silva 25 ed Rio de Janeiro Forense Universitária 2012 O surgimento da função simbólica e da linguagem promove grandes avanços para a criança A respeito deste momento do desenvolvimento analise as afirmações I Ao construir novas formas de comunicarse a criança aumenta as possibilidades e seu interesse em socializarse II É por meio da linguagem que surge a inteligência e os atos puramente intencionais III Com a linguagem a ação direta sobre os objetos pode ser substituída pela representação mental IV Um grande avanço na inteligência promovido pela linguagem é a capacidade de interiorizar ações vividas que podem ser representadas e reconstituídas Estão corretas as afirmações a I e III b I III e IV c II III e IV d I II e III 1 pontos PERGUNTA 2 1 O texto a seguir foi extraído de um artigo intitulado Adaptação e Equilibração cuja íntegra está disponível no portal da Revista Nova Escola Conseguir o equilíbrio atingir uma posição estável após superar dificuldades e sobressaltos Esse é um processo básico na trajetória do ser humano uma ação continuada que permite a um só tempo sua evolução e sua sobrevivência A obra de Jean Piaget 18961980 defende que esse processo também ocorre com a inteligência Influenciado pelas teorias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 evolutivas da Biologia o cientista suíço demonstrou que a capacidade de conhecer não é inata e nem resultado direto da experiência Ela é construída pelo indivíduo à medida que a interação com o meio o desequilibra ou seja o desafia exigindo novas adaptações que possibilitam reequilibrarse numa caminhada evolutiva A inteligência humana se renova a cada descoberta O argumento de Piaget é que desde o nascimento a criança constrói infinitamente suas estruturas cognitivas em busca de uma melhor adaptação ao meio Não é sempre que a equilibração é possível Há casos em que ao ser desafiada a compreender determinada informação a criança mostrase perdida ou desinteressada O conceito de equilibração também provoca reflexões sobre as formas de ensino mais efetivas que possibilitem a todos avançar Dificilmente um aluno compreenderá que a Terra é redonda apenas porque ouviu a professora falar que o planeta se parece como uma laranja na verdade se divulgada isoladamente a informação pode até entrar em conflito com a experiência intuitiva de que o planeta é plano ou levantar questionamentos sobre porque as pessoas na parte de baixo do globo não caem Ele pode até decorar a informação mas ela não será significativa Referência FERNANDES Elisângela Adaptação e Equilibração com o conceito de equilibração Piaget demonstrou que a inteligência deve ser confrontada para evoluir Publicado em 01 abr 2021 Disponível em httpsnovaescolaorgbrconteudo1351adaptacaoeequilibracao Acess o em 06062021 No texto a autora afirma que a inteligência se renova a cada descoberta Isso significa que a As experiências da criança são a gênese de todo o equilíbrio da inteligência b Novas interações e descobertas proporcionam novas possibilidades de equilíbrios e regulações mentais c As descobertas criam conteúdos que renovam as estruturas de inteligência d As estruturas da inteligência têm sua gênese na experiência humana 1 pontos PERGUNTA 3 1 O conceito de inteligência em Piaget é frequentemente considerado original porque a Envolve adaptação dos conteúdos do meio para a compreensão da criança b Baseiase em pesquisas experimentais e testagens de inteligência padronizada c Piaget criou a partir das provas piagetianas um método para quantificar a inteligência da criança em cada fase e o aumento quantitativo desta inteligência com o passar da idade d Reflete a ideia de inteligência como processo a partir da interação regulação equilibração e adaptação do indivíduo 1 pontos PERGUNTA 4 1 O texto a seguir foi extraído de um artigo intitulado Adaptação e Equilibração cuja íntegra está disponível no portal da Revista Nova Escola Conseguir o equilíbrio atingir uma posição estável após superar dificuldades e sobressaltos Esse é um processo básico na trajetória do ser humano uma ação continuada que permite a um só tempo sua evolução e sua sobrevivência A obra de Jean Piaget 18961980 defende que esse processo também ocorre com a inteligência Influenciado pelas teorias evolutivas da Biologia o cientista suíço demonstrou que a capacidade de conhecer não é inata e nem resultado direto da experiência Ela é construída pelo indivíduo à medida que a interação com o meio o desequilibra ou seja o desafia exigindo novas adaptações que possibilitam reequilibrarse numa caminhada evolutiva A inteligência humana se renova a cada descoberta O argumento de Piaget é que desde o nascimento a criança constrói infinitamente suas estruturas cognitivas em busca de uma melhor adaptação ao meio Não é sempre que a equilibração é possível Há casos em que ao ser desafiada a compreender determinada informação a criança mostrase perdida ou desinteressada O conceito de equilibração também provoca reflexões sobre as formas de ensino mais efetivas que possibilitem a todos avançar Dificilmente um aluno compreenderá que a Terra é redonda apenas porque ouviu a professora falar que o planeta se parece como uma laranja na verdade se divulgada isoladamente a informação pode até entrar em conflito com a experiência intuitiva de que o planeta é plano ou levantar questionamentos sobre por que as pessoas na parte de baixo do globo não caem Ele pode até decorar a informação mas ela não será significativa Referência FERNANDES Elisângela Adaptação e Equilibração com o conceito de equilibração Piaget demonstrou que a inteligência deve ser confrontada para evoluir Publicado em 1 abr 2011 Disponível em httpsnovaescolaorgbrconteudo1351adaptacaoeequilibracao Acess o em 06 jun 2021 Sobre o processo de equilibração é correto afirmar a Tratase de um processo social que é efetuado na interação da criança com o objeto de conhecimento b A equilibração é majorante quando há um predomínio da assimilação sobre a acomodação c Todo processo de equilibração resulta na construção de novas estruturas de inteligência d É um processo de autorregulação mental que busca a partir da assimilação e acomodação um patamar mais evoluído de equilíbrio 1 pontos PERGUNTA 5 1 Sobre o egocentrismo na teoria de Piaget assinale a alternativa correta a Ainda que não consiga coordenar outros pontos de vista a inteligência egocêntrica demonstra um esforço da criança para interpretar o mundo b É um momento de intenso desequilíbrio que deve ser evitado no desenvolvimento da criança c Os adultos devem arrumar meios de questionar e combater o animismo e artificialismo expressões do egocentrismo d Expressa questões afetivas da criança que não estão integradas na sua inteligência 1 pontos PERGUNTA 6 1 A respeito da aplicação da teoria da equilibração de Piaget na educação assinale a alternativa correta a A teoria dos estágios de desenvolvimento é fundamental e deve ser compreendida em termos daquilo que a criança consegue ou não consegue aprender em dado momento b A equilibração nos fornece um método de ensino bastante eficaz em transmitir os conteúdos c É importante priorizar a compreensão lógica ao conteúdo d É importante equilibrar as diferentes disciplinas e os aspectos formais do conteúdo no que é ensinado 1 pontos PERGUNTA 7 1 A teoria de Jean Piaget 18961980 é conhecida como Epistemologia Genética que reflete os objetivos do autor na construção de sua teoria Acerca destes objetivos assinale a alternativa correta a Piaget teve como objetivo desenvolver um método de compreensão dos processos de aprendizagem hoje popularmente conhecido como construtivismo b A Epistemologia Genética procura desvendar como cada sujeito em particular constrói seu próprio conhecimento c O autor procurou desenvolver uma teoria a respeito da gênese das estruturas mentais necessárias para o conhecimento d O objetivo de Piaget era desenvolver uma teoria a respeito da gênese do desenvolvimento da criança 1 pontos PERGUNTA 8 1 Em ensaio no blog do portal Estadão o jornalista Daniel Piza afirmou TS Elliot fez em seu poema algumas perguntas que não poderiam ser mais atuais Onde está a vida que perdemos no viver Onde está a sabedoria que perdemos no conhecimento Onde está o conhecimento que perdemos na informação Hoje vivemos a chamada Era da Informação mas me parece claro que o conhecimento individual não aumentou muito menos a sabedoria No entanto acho fundamental que se diga que não é por culpa da informação que não temos conhecimento nem por culpa do conhecimento que não temos sabedoria PIZA Daniel Da informação à sabedoria Portal Blog Estadão 09042008 Disponível em httpswwwestadaocombrblogsdanielpizadainformacao asabedoria Acesso em 06 jun 2021 A partir da leitura do texto e com base na Epistemologia Genética de Piaget como é possível explicar que o aumento da informação não acarreta em aumento de conhecimento e sabedoria Assinale a alternativa correta a O excesso de informações promove assimilações excessivas e pouco significativas e assim não há construção de conhecimento b Há um empobrecimento das interações humanas com as informaçõesobjetos de conhecimento que nem sempre se traduzem em desafios significativos que promovam desequilíbrios e posteriormente esforços de adaptação c É necessário promover informações que sejam sinônimo de conhecimento assim serão assimiladas com sabedoria d A inteligência humana não consegue acompanhar o fluxo das transformações então as interfaces digitais deveriam ser repensadas 1 pontos PERGUNTA 9 1 A área da Psicopedagogia é comumente definida como a área do saber que lida com a compreensão dos processos de aprendizagem e seus bloqueios MASINI 2006 Nesse sentido como a Epistemologia Genética de Piaget poderia realmente contribuir para a atuação do psicopedagogo em cenários contemporâneos Analise as afirmações Fonte MASINI EFS Formação profissional em psicopedagogia embates e desafios Psicopedagogia 23 72 Disponível em httppepsicbvsaludorgscielophp scriptsciarttextpidS010384862006000300009 Acesso em 02 jul 2021 I A partir da compreensão das etapas de desenvolvimento da inteligência é possível entender os mecanismos subjacentes à aprendizagem e a orientação de pensamento de quem aprende II A equilibração amplia o entendimento do psicopedagogo colocando o aprender como um processo de adaptação III A teoria de Piaget traz a indissociação entre os aspectos afetivos e cognitivos em toda ação o que ajuda a explicar alguns casos de dificuldades de aprendizagem IV Nos traz uma ferramenta para ensinar o aprender a aprender que pode ser construída e reproduzida na vida adulta Estão corretas as afirmações a II III e IV b I e II c II e III d I II e III 1 pontos PERGUNTA 10 1 Um conhecido momento no desenvolvimento dos bebês é a chamada ansiedade dos 8 meses na qual a criança reage emocionalmente à separação de pessoas com as quais possui vínculo afetivo e ao mesmo tempo pode se sentir assustada na presença de estranhos A partir das etapas do período sensório motor de desenvolvimento assinale a alternativa que contém uma explicação correta para este fenômeno a A partir dos 8 meses a criança consegue coordenar seus esquemas e assim compreender e diferenciar emoções b A construção da noção de permanência de objeto permite com que a criança compreenda que os objetos existem para além de sua própria existência e que ela é um ser diferenciado dos demais c Esse fenômeno decorre a partir da construção das reações circulares terciárias que permitem que o bebê perceba com maior clareza o mundo social d Representam os primeiros atos e indícios de inteligência prática da criança 1 Letra b I III e IV 2 Letra b Novas interações e descobertas proporcionam novas possibilidades de equilíbrios e regulações mentais 3 Letra d Reflete a ideia de inteligência como processo a partir da interação regulação equilibração e adaptação do indivíduo 4 Letra d É um processo de autorregulação mental que busca a partir da assimilação e acomodação um patamar mais evoluído de equilíbrio 5 Letra a Ainda que não consiga coordenar outros pontos de vista a inteligência egocêntrica demonstra um esforço das crianças para interpretar o mundo 6 Letra b A equilibração nos fornece um método de ensino bastante eficaz em transmitir os conteúdos 7 Letra c O autor procurou desenvolver uma teoria a respeito da gênese das estruturas mentais necessárias para o conhecimento 8 Letra b Há um empobrecimento das interações humanas com as informaçõesobjetos de conhecimentos que nem sempre se traduzem em desafios significativos que promovam desequilíbrios e posteriormente esforços de adaptação 9 Letra d I II e III 10 Letra b A construção da noção de permanência de objeto permite com que a criança compreenda que os objetivos existem para além de sua própria existência e que ela é um ser diferenciado dos demais GABARITO PERGUNTA 1 1 Com a linguagem a criança descobre as riquezas insuspeitas de um mundo de realidades superiores a ela PIAGET 1964 p 25 PIAGET Jean Seis Estudos de Psicologia Trad Maria Alice Magalhães DAmorim e Paulo Sérgio Lima Silva 25 ed Rio de Janeiro Forense Universitária 2012 O surgimento da função simbólica e da linguagem promove grandes avanços para a criança A respeito deste momento do desenvolvimento analise as afirmações I Ao construir novas formas de comunicarse a criança aumenta as possibilidades e seu interesse em socializarse II É por meio da linguagem que surge a inteligência e os atos puramente intencionais III Com a linguagem a ação direta sobre os objetos pode ser substituída pela representação mental IV Um grande avanço na inteligência promovido pela linguagem é a capacidade de interiorizar ações vividas que podem ser representadas e reconstituídas Estão corretas as afirmações a I e III b I III e IV c II III e IV d I II e III 1 pontos PERGUNTA 2 1 O texto a seguir foi extraído de um artigo intitulado Adaptação e Equilibração cuja íntegra está disponível no portal da Revista Nova Escola Conseguir o equilíbrio atingir uma posição estável após superar dificuldades e sobressaltos Esse é um processo básico na trajetória do ser humano uma ação continuada que permite a um só tempo sua evolução e sua sobrevivência A obra de Jean Piaget 18961980 defende que esse processo também ocorre com a inteligência Influenciado pelas teorias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 evolutivas da Biologia o cientista suíço demonstrou que a capacidade de conhecer não é inata e nem resultado direto da experiência Ela é construída pelo indivíduo à medida que a interação com o meio o desequilibra ou seja o desafia exigindo novas adaptações que possibilitam reequilibrarse numa caminhada evolutiva A inteligência humana se renova a cada descoberta O argumento de Piaget é que desde o nascimento a criança constrói infinitamente suas estruturas cognitivas em busca de uma melhor adaptação ao meio Não é sempre que a equilibração é possível Há casos em que ao ser desafiada a compreender determinada informação a criança mostrase perdida ou desinteressada O conceito de equilibração também provoca reflexões sobre as formas de ensino mais efetivas que possibilitem a todos avançar Dificilmente um aluno compreenderá que a Terra é redonda apenas porque ouviu a professora falar que o planeta se parece como uma laranja na verdade se divulgada isoladamente a informação pode até entrar em conflito com a experiência intuitiva de que o planeta é plano ou levantar questionamentos sobre porque as pessoas na parte de baixo do globo não caem Ele pode até decorar a informação mas ela não será significativa Referência FERNANDES Elisângela Adaptação e Equilibração com o conceito de equilibração Piaget demonstrou que a inteligência deve ser confrontada para evoluir Publicado em 01 abr 2021 Disponível em httpsnovaescolaorgbrconteudo1351adaptacaoeequilibracao Acess o em 06062021 No texto a autora afirma que a inteligência se renova a cada descoberta Isso significa que a As experiências da criança são a gênese de todo o equilíbrio da inteligência b Novas interações e descobertas proporcionam novas possibilidades de equilíbrios e regulações mentais c As descobertas criam conteúdos que renovam as estruturas de inteligência d As estruturas da inteligência têm sua gênese na experiência humana 1 pontos PERGUNTA 3 1 O conceito de inteligência em Piaget é frequentemente considerado original porque a Envolve adaptação dos conteúdos do meio para a compreensão da criança b Baseiase em pesquisas experimentais e testagens de inteligência padronizada c Piaget criou a partir das provas piagetianas um método para quantificar a inteligência da criança em cada fase e o aumento quantitativo desta inteligência com o passar da idade d Reflete a ideia de inteligência como processo a partir da interação regulação equilibração e adaptação do indivíduo 1 pontos PERGUNTA 4 1 O texto a seguir foi extraído de um artigo intitulado Adaptação e Equilibração cuja íntegra está disponível no portal da Revista Nova Escola Conseguir o equilíbrio atingir uma posição estável após superar dificuldades e sobressaltos Esse é um processo básico na trajetória do ser humano uma ação continuada que permite a um só tempo sua evolução e sua sobrevivência A obra de Jean Piaget 18961980 defende que esse processo também ocorre com a inteligência Influenciado pelas teorias evolutivas da Biologia o cientista suíço demonstrou que a capacidade de conhecer não é inata e nem resultado direto da experiência Ela é construída pelo indivíduo à medida que a interação com o meio o desequilibra ou seja o desafia exigindo novas adaptações que possibilitam reequilibrarse numa caminhada evolutiva A inteligência humana se renova a cada descoberta O argumento de Piaget é que desde o nascimento a criança constrói infinitamente suas estruturas cognitivas em busca de uma melhor adaptação ao meio Não é sempre que a equilibração é possível Há casos em que ao ser desafiada a compreender determinada informação a criança mostrase perdida ou desinteressada O conceito de equilibração também provoca reflexões sobre as formas de ensino mais efetivas que possibilitem a todos avançar Dificilmente um aluno compreenderá que a Terra é redonda apenas porque ouviu a professora falar que o planeta se parece como uma laranja na verdade se divulgada isoladamente a informação pode até entrar em conflito com a experiência intuitiva de que o planeta é plano ou levantar questionamentos sobre por que as pessoas na parte de baixo do globo não caem Ele pode até decorar a informação mas ela não será significativa Referência FERNANDES Elisângela Adaptação e Equilibração com o conceito de equilibração Piaget demonstrou que a inteligência deve ser confrontada para evoluir Publicado em 1 abr 2011 Disponível em httpsnovaescolaorgbrconteudo1351adaptacaoeequilibracao Acess o em 06 jun 2021 Sobre o processo de equilibração é correto afirmar a Tratase de um processo social que é efetuado na interação da criança com o objeto de conhecimento b A equilibração é majorante quando há um predomínio da assimilação sobre a acomodação c Todo processo de equilibração resulta na construção de novas estruturas de inteligência d É um processo de autorregulação mental que busca a partir da assimilação e acomodação um patamar mais evoluído de equilíbrio 1 pontos PERGUNTA 5 1 Sobre o egocentrismo na teoria de Piaget assinale a alternativa correta a Ainda que não consiga coordenar outros pontos de vista a inteligência egocêntrica demonstra um esforço da criança para interpretar o mundo b É um momento de intenso desequilíbrio que deve ser evitado no desenvolvimento da criança c Os adultos devem arrumar meios de questionar e combater o animismo e artificialismo expressões do egocentrismo d Expressa questões afetivas da criança que não estão integradas na sua inteligência 1 pontos PERGUNTA 6 1 A respeito da aplicação da teoria da equilibração de Piaget na educação assinale a alternativa correta a A teoria dos estágios de desenvolvimento é fundamental e deve ser compreendida em termos daquilo que a criança consegue ou não consegue aprender em dado momento b A equilibração nos fornece um método de ensino bastante eficaz em transmitir os conteúdos c É importante priorizar a compreensão lógica ao conteúdo d É importante equilibrar as diferentes disciplinas e os aspectos formais do conteúdo no que é ensinado 1 pontos PERGUNTA 7 1 A teoria de Jean Piaget 18961980 é conhecida como Epistemologia Genética que reflete os objetivos do autor na construção de sua teoria Acerca destes objetivos assinale a alternativa correta a Piaget teve como objetivo desenvolver um método de compreensão dos processos de aprendizagem hoje popularmente conhecido como construtivismo b A Epistemologia Genética procura desvendar como cada sujeito em particular constrói seu próprio conhecimento c O autor procurou desenvolver uma teoria a respeito da gênese das estruturas mentais necessárias para o conhecimento d O objetivo de Piaget era desenvolver uma teoria a respeito da gênese do desenvolvimento da criança 1 pontos PERGUNTA 8 1 Em ensaio no blog do portal Estadão o jornalista Daniel Piza afirmou TS Elliot fez em seu poema algumas perguntas que não poderiam ser mais atuais Onde está a vida que perdemos no viver Onde está a sabedoria que perdemos no conhecimento Onde está o conhecimento que perdemos na informação Hoje vivemos a chamada Era da Informação mas me parece claro que o conhecimento individual não aumentou muito menos a sabedoria No entanto acho fundamental que se diga que não é por culpa da informação que não temos conhecimento nem por culpa do conhecimento que não temos sabedoria PIZA Daniel Da informação à sabedoria Portal Blog Estadão 09042008 Disponível em httpswwwestadaocombrblogsdanielpizadainformacao asabedoria Acesso em 06 jun 2021 A partir da leitura do texto e com base na Epistemologia Genética de Piaget como é possível explicar que o aumento da informação não acarreta em aumento de conhecimento e sabedoria Assinale a alternativa correta a O excesso de informações promove assimilações excessivas e pouco significativas e assim não há construção de conhecimento b Há um empobrecimento das interações humanas com as informaçõesobjetos de conhecimento que nem sempre se traduzem em desafios significativos que promovam desequilíbrios e posteriormente esforços de adaptação c É necessário promover informações que sejam sinônimo de conhecimento assim serão assimiladas com sabedoria d A inteligência humana não consegue acompanhar o fluxo das transformações então as interfaces digitais deveriam ser repensadas 1 pontos PERGUNTA 9 1 A área da Psicopedagogia é comumente definida como a área do saber que lida com a compreensão dos processos de aprendizagem e seus bloqueios MASINI 2006 Nesse sentido como a Epistemologia Genética de Piaget poderia realmente contribuir para a atuação do psicopedagogo em cenários contemporâneos Analise as afirmações Fonte MASINI EFS Formação profissional em psicopedagogia embates e desafios Psicopedagogia 23 72 Disponível em httppepsicbvsaludorgscielophp scriptsciarttextpidS010384862006000300009 Acesso em 02 jul 2021 I A partir da compreensão das etapas de desenvolvimento da inteligência é possível entender os mecanismos subjacentes à aprendizagem e a orientação de pensamento de quem aprende II A equilibração amplia o entendimento do psicopedagogo colocando o aprender como um processo de adaptação III A teoria de Piaget traz a indissociação entre os aspectos afetivos e cognitivos em toda ação o que ajuda a explicar alguns casos de dificuldades de aprendizagem IV Nos traz uma ferramenta para ensinar o aprender a aprender que pode ser construída e reproduzida na vida adulta Estão corretas as afirmações a II III e IV b I e II c II e III d I II e III 1 pontos PERGUNTA 10 1 Um conhecido momento no desenvolvimento dos bebês é a chamada ansiedade dos 8 meses na qual a criança reage emocionalmente à separação de pessoas com as quais possui vínculo afetivo e ao mesmo tempo pode se sentir assustada na presença de estranhos A partir das etapas do período sensório motor de desenvolvimento assinale a alternativa que contém uma explicação correta para este fenômeno a A partir dos 8 meses a criança consegue coordenar seus esquemas e assim compreender e diferenciar emoções b A construção da noção de permanência de objeto permite com que a criança compreenda que os objetos existem para além de sua própria existência e que ela é um ser diferenciado dos demais c Esse fenômeno decorre a partir da construção das reações circulares terciárias que permitem que o bebê perceba com maior clareza o mundo social d Representam os primeiros atos e indícios de inteligência prática da criança