Prova Neuropsicologia-Mapa Mental sobre TDAH Dislexia TEA e Discalculia

Atividade avaliativa individual Disciplina Fundamentos de Neuropsicologia Professoras Silvana e Maria Olinda Caro a aluno a Nesta disciplina temos como objetivo geral de aprendizagem apresentar as questões básicas de neuropsicologia com a finalidade de compreender os aspectos ligados as funções cognitivas e alterações neuropsicológicas mais comuns que interferem na aprendizagem Como a síndrome disexecutiva Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade Dislexia Discalculia do Espectro Autista Demências A atividade avaliativa individual visa fomentar mais um momento de reflexão pesquisa e registro dos estudos desenvolvidos durante a disciplina Situação fictícia Você como psicopedagogo a foi convidado a a participar da Semana Formativa intitulada de Alterações neuropsicológicas e aprendizagem a ser realizada em agosto de 2022 na escola EMEB Paulo Reglus Neves Freire A direção da escola solicitou a elaboração de um Mapa Mental com o objetivo de apresentálo aos professores no encontro de formação A proposta consiste em fomentar o diálogo reflexivo a respeito da temática Para elaboração do Mapa Mental deverá considerar as orientações a seguir ETAPA 1 Para iniciar os trabalhos deverá escolher um dos transtornos que interferem na aprendizagem e explicar a importância dos estudos teóricos práticos para atuação profissional Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH Transtorno do Espectro Autista Dislexia Discalculia 1 ETAPA 2 Com a definição da alteração neuropsicológica procure elaborar um Mapa Mental com os elementos a seguir a Descrever as principais características b Descrever os principais sintomas c Descrever as principais dificuldades de aprendizagem e comportamentos Boa Prova Profas Maria Olinda e Silvana DETALHE DO CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO Um critério de avaliação lista os critérios de avaliação que os instrutores utilizam para avaliar o trabalho dos alunos Seu instrutor vinculou um critério de avaliação a este item e o disponibilizou para você Selecione Visualização em grade ou Visualização em lista para alterar o layout do critério de avaliação Nome Avaliação Individual Fundamentos de Neuropsicologia Exibição de grade Exibição em lista Mostrar descrições Mostrar comentário Mapa Mental Insatisfatório 0 000 pontos Não apresentou nenhum dos elementos solicitados Parcialmente Satisfatório 05 500 pontos Apresentou um dos elementos dos quatro solicitados Satisfatório 1 1000 pontos Apresentou dois elementos dos quatro solicitados Bom 15 1500 pontos Apresentou três elementos dos quatro solicitados Ótimo 2 2000 pontos Apresentou todos os quatro elementos solicitados Identificou o transtorno e apresentou a descrição dos elementos solicitados embasados em estudos teóricos práticos desenvolvidos na disciplina Apresentação Transtorno Insatisfatório 0 000 pontos Não escolheu nenhum dos transtornos elencados no enunciado Parcialmente Satisfatório 0 000 pontos Satisfatório 1 1000 pontos Escolheu um dos transtornos elencados no enunciado porém não explicou a importância dos estudos teóricos práticos para atuação profissional Bom 15 1500 pontos Escolheu um dos transtornos elencados no enunciado e apresentou de forma superficial a importância dos estudos teóricos práticos para atuação profissional Ótimo 2 2000 pontos Escolheu um dos transtornos elencados no enunciado e explicou a importância dos estudos teóricos práticos para atuação profissional Descrição Transtorno Insatisfatório 0 000 pontos Não apresentou a resposta à pergunta Não descreveu as principais características do transtorno Não utilizou um dos autores estudados para fundamentar a descrição das características Não utilizou os estudos teóricos e práticos desenvolvidos na disciplina Parcialmente Satisfatório 05 500 pontos Apresentou a resposta porém cometeu três dos quatro erros abaixo Descreveu de forma superficial as características do transtorno Apresentou a descrição das características porém sem coerência com o transtorno escolhido Não utilizou os estudos teóricos e práticos Não apresentou clareza poder de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Satisfatório 1 1000 pontos Apresentou a resposta porém cometeu dois dos quatro erros abaixo Descreveu de forma superficial as características do transtorno Apresentou a descrição das características sem coerência com o transtorno escolhido Não utilizou os estudos teóricos e práticos Não apresentou clareza poder de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Bom 15 1500 pontos Apresentou a resposta porém cometeu um dos quatro erros abaixo Descreveu de forma superficial as características do transtorno Apresentou a descrição das características sem coerência com o transtorno escolhido Não utilizou os estudos teóricos e práticos desenvolvidos na disciplina Não apresentou clareza poder de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Ótimo 2 2000 pontos Apresentou a resposta à pergunta com o panorama geral das principais características do transtorno Apresentou a descrição do transtorno embasados em estudos teóricos e práticos Apresentou clareza poder de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Descrição dos Sintomas Insatisfatório 0 000 pontos Não apresentou a resposta à pergunta Não descreveu os principais sintomas Não utilizou os estudos teóricos e práticos estudados na disciplina Não apresentou clareza pode de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Parcialmente Satisfatório 05 500 pontos Apresentou a resposta porém cometeu três dos quatro erros abaixo Descreveu de forma superficial os sintomas do transtorno Apresentou a descrição dos sintomas porém sem coerência com o transtorno escolhido Não utilizou os estudos teóricos e práticos Não apresentou clareza pode de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Satisfatório 1 1000 pontos Apresentou a resposta porém cometeu dois dos quatro erros abaixo Descreveu de forma superficial os sintomas do transtorno Apresentou a descrição dos principais sintomas sem coerência com o transtorno escolhido Não utilizou os estudos teóricos e práticos Não apresentou clareza poder de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Bom 15 1500 pontos Apresentou a resposta porém cometeu um dos quatro erros abaixo Descreveu de forma superficial os sintomas do transtorno Apresentou a descrição dos principais sintomas sem coerência com o transtorno escolhido Não utilizou os estudos teóricos e práticos desenvolvidos na disciplina Não apresentou clareza poder de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Ótimo 2 2000 pontos Apresentou a resposta à pergunta com o panorama geral dos principais sintomas causados pelo transtorno Apresentou a descrição dos principais sintomas causados pelo transtorno embasados em estudos teóricos e práticos Apresentou clareza poder de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Descrição Dificuldades de Aprendizagem e Comportamento Insatisfatório 0 000 pontos Não apresentou a resposta à pergunta Não descreveu as principais dificuldades de aprendizagem e comportamentos Não utilizou os estudos teóricos e práticos estudados na disciplina Não apresentou clareza pode de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Parcialmente Satisfatório 05 500 pontos Apresentou a resposta porém cometeu três dos quatro erros abaixo Descreveu de forma superficial as dificuldades de aprendizagem e comportamentos Apresentou a descrição das dificuldades de aprendizagem e comportamentos sem coerência com o transtorno escolhido Não utilizou os estudos teóricos e práticos Não apresentou clareza pode de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Satisfatório 1 1000 pontos Apresentou a resposta porém cometeu dois dos quatro erros abaixo Descreveu de forma superficial as dificuldades de aprendizagem e comportamentos Apresentou a descrição das dificuldades de aprendizagem e comportamentos sem coerência com o transtorno escolhido Não utilizou os estudos teóricos e práticos Não apresentou clareza poder de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Bom 15 1500 pontos Apresentou a resposta porém cometeu um dos quatro erros abaixo Descreveu de forma superficial as dificuldades de aprendizagem e comportamentos Apresentou a descrição das dificuldades de aprendizagem e comportamentos sem coerência com o transtorno escolhido Não utilizou os estudos teóricos e práticos desenvolvidos na disciplina Não apresentou clareza poder de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Ótimo 2 2000 pontos Apresentou a resposta à pergunta com o panorama geral das principais dificuldades de aprendizagem e comportamentos Apresentou a descrição das principais dificuldades de aprendizagem e comportamentos Apresentou clareza poder de síntese e visualização legível na apresentação das ideias Nome Avaliação Individual Fundamentos de Neuropsicologia Oii Obrigada por me escolher Tentei dar o meu melhor e espero que meu trabalho possa te ajudar Tenha uma ótima semana Temos como objetivo geral de aprendizagem apresentar as questões básicas de neuropsicologia com a finalidade de compreender os aspectos ligados as funções cognitivas e alterações neuropsicológicas mais comuns que interferem na aprendizagem A direção da escola solicitou a elaboração de um Mapa Mental com o objetivo de apresentálo aos professores no encontro de formação Para elaboração do Mapa Mental deverá considerar as orientações a seguir ETAPA 1 Para iniciar os trabalhos deverá escolher um dos transtornos que interferem na aprendizagem e explicar a importância dos estudos teóricos práticos para atuação profissional Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH Transtorno do Espectro Autista Dislexia Discalculia 1 ETAPA 2 Com a definição da alteração neuropsicológica procure elaborar um Mapa Mental com os elementos a seguir a Descrever as principais características b Descrever os principais sintomas c Descrever as principais dificuldades de aprendizagem e comportamentos A abordagem com a dislexia se torna importante ao considerarmos que ela pode limitar o desenvolvimento nos estudos e na carreira e em casos mais severos levar ao abatimento e à depressão Sinais e sintomas Trocar letras principalmente quando elas possuem sons parecidos como f e v b e p d e t Pular ou inverter sílabas na hora de ler ou escrever Fala prejudicada Não conseguir associar letras e sons Confundir palavras que soam parecido como macarrão e camarão Erros constantes de ortografia Lentidão na leitura Problemas de localização de esquerda e direita Dificuldades para estudar Fatores de risco Histórico familiar A prevenção Por se tratar de um distúrbio genético não há como prevenir a dislexia A saída é detectála precocemente para assegurar o aprendizado da criança e sua qualidade de vida E isso nos leva ao próximo tópico O diagnóstico Ele é feito por neurologistas fonoaudiólogos e psicólogos geralmente entre os 8 e os 9 anos de idade No consultório o especialista diferencia a dislexia de outros transtornos como o déficit de atenção e hiperatividade TDAH além de descartar problemas emocionais ou neurológicos que interfiram na leitura e na escrita Para bater o martelo testes de audição e visão e provas de fluência verbal e desempenho cognitivo permitem avaliar a extensão das dificuldades O tratamento Embora a dislexia não tenha cura é possível levar uma vida normal se houver suporte especializado desde cedo O tratamento com fonoaudiólogo e psicólogo permite criar estratégias para superar as dificuldades com as palavras e outras eventuais barreiras no dia a dia A terapia também é importante para dirimir possíveis crises de autoestima Como a criatividade é um traço marcante entre os disléxicos aconselhase os pais a estimular a criança a desenhar pintar tocar instrumentos musicais e praticar esportes Com o avanço da tecnologia o desenvolvimento dos disléxicos ganhou bons aliados Alguns softwares e até videogames específicos treinam as habilidades na leitura e escrita e audiobooks estimulam a associação do som das palavras às letras correspondentes Leia mais em httpssaudeabrilcombrmedicinaoqueedislexiacausasintomas diagnosticoetratamento Dislexia Principais características Distúrbio Genético Dificuldade de montar letras Histórico de família Sintomas Troca de letras nas frases Dificuldade de Leitura Inverter silabas Confusão de sons Variações Falantes ou quietos Bagunçados ou organizados Não tem nada a ver com QI httpswwwvittudecomblogdislexiasintomasdiagnosticotratamento httpsinstitutoabcdorgbrperguntasqualeaimportanciadodiagnosticodedislexia textA20avaliação20da20dislexia20permiteacomodações20e 20adaptações20pedagógicas20necessárias Leia mais em httpssaudeabrilcombrmedicinaoqueedislexiacausasintomas diagnosticoetratamento Dislexia O que é É um distúrbio genético que leva a pessoa ter dificuldade na aprendizagem Características Tem graus de intensidade Histórico Familiar ou seja pai e irmão podem influenciar no aparecimento desse transtorno Afeta em maior parte o sexo masculino Importância Visualização das capacidades de um indivíduo Adaptações pedagógicas Investimento do ambiente escolar Criação de campanhas de conscientização contra o bullying Entendimento da origem das dificuldades emocionais e sociais Sintomas Leitura lenta Dificuldade de diferenciar a direita e esquerda Troca de letras nas frases Dificuldade na leitura Pular ou inverter sílabas Confundir sons Comportamento O comportamento não existe padrão específico portanto pode ser Falantes ou quietos Bagunceiros ou organizados Pode ter influência nas emoções Não tem influência em QI Parecer estúpido Normalmente tem baixa autoestima Sensação de se perder no tempo miro