Relatorio Avaliativo Cinema na Sala de Aula - Analise do Filme Sociedade dos Poetas Mortos

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EAD CINEMA NA SALA DE AULA UMA PEDAGOGIA AUDIOVISUAL Título do filmedocumentárioanimação Relatório desenvolvido por como requisito da avaliação do curso de Extensão Universitária Cinema na Sala de Aula Uma Pedagogia Audiovisual Cidade Estado Mes ano Avaliação do Curso A partir das possibilidades do cinema na sala de aula apresentadas no curso de Extensão Cinema na Sala de Aula Uma Pedagogia Audiovisual selecione um filme ou documentário assistao forneça as informações pedidas e responda as questões a seguir direcionadas às eventuais atividades em sala de aula em diferentes níveis educacionais 1 Título do filmedocumentário 2 Direção 3 Ano de produção 4 Sinopse oficial 5 Qual o tema do filmedocumentário O que os realizadores do mesmo ten taram contar Eles conseguiram passar a sua mensagem Justifique a sua resposta 6 Você assimilouaprendeu alguma coisa com esse filmedocumentário O quê 7 Algum elemento do filmedocumentário não foi compreendido 8 Do que você mais gostou nesse filmedocumentário Por quê 9 Selecione uma sequência protagonizada por um dos personagens do filme documentário analise e explique qual a sua motivação dramática Como a sua motivação se relaciona com o tema do filme 10Analise o uso da música no filmedocumentário Ela conseguiu criar um cli ma correto para a história Como você usaria a música nesse filme 11Todos os eventos retratados no filmedocumentário são verdadeiros ou ve rossímeis Descreva as cenas que você achou especialmente bem coeren tes e fiéis à realidade Quais as sequências que parecem menos realistas Por quê 12Em quais disciplinascursos o filmedocumentário poderia ser utilizado Jus tifique a sua resposta REFERÊNCIAS CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EAD CINEMA NA SALA DE AULA UMA PEDAGOGIA AUDIOVISUAL Sociedade dos Poetas Mortos Relatório desenvolvido por como requisito da avaliação do curso de Extensão Universitária Cinema na Sala de Aula Uma Pedagogia Audiovisual Cidade Estado Mes ano Avaliação do Curso A partir das possibilidades do cinema na sala de aula apresentadas no curso de Extensão Cinema na Sala de Aula Uma Pedagogia Audiovisual selecione um filme ou documentário assistao forneça as informações pedidas e responda as questões a seguir direcionadas às eventuais atividades em sala de aula em diferentes níveis educacionais 1 Título do filmedocumentário Sociedade dos Poetas Mortos 2 Direção Diretor Peter Weir 3 Ano de produção 1990 4 Sinopse oficial O novo professor de Inglês John Keating é introduzido a uma escola preparatória de meninos que é conhecida por suas antigas tradições e alto padrão Ele usa métodos pouco ortodoxos para atingir seus alunos que enfrentam enormes pressões de seus pais e da escola Com a ajuda de Keating os alunos Neil Perry Todd Anderson e outros aprendem como não serem tão tímidos seguir seus sonhos e aproveitar cada dia 5 Qual o tema do filmedocumentário O que os realizadores do mesmo ten taram contar Eles conseguiram passar a sua mensagem Justifique a sua resposta O tema do filme é o conflito entre as normas e a liberdade A abordagem se dá a partir do contexto de famílias rígidas e espaço escolar tradicional e a necessidade dos jovens obterem seu próprio espaço e viverem suas experiências Os realizadores montam um cenário destacando a forte influência dos pais em escolher o futuro dos filhos e uma escola tradicional e reconhecida por formar lideres destacando como propícios tradição honra disciplina e excelência O filme apresenta uma reflexão sobre o humano o individual e o sensível que muitas vezes se deixa de lado em nome de uma sociedade Os realizadores conseguem passar a mensagem pois a história mostra o professor John Keating interpretado por Robin Williams exaluno retornando como professor e trazendo estratégias de ensino diferente do tradicional promovendo mudanças no comportamento tímido dos alunos e incentivando outros caminhos para o futuro dos jovens destacando outros princípios a ser vivido união emoção aventura e coragem o objetivo era ensinar a pensar por si e formar cidadãos críticos O filme também destaca claramente que a sensibilidade é algo visto para os homens como fraqueza e ao ensinar a sensibilidade através da poesia e da união o professor infringia uma regra daquela sociedade o que causa incomodo às famílias e a escola 6 Você assimilouaprendeu alguma coisa com esse filmedocumentário O quê São vários aprendizados 1º Na escola lidamos com seres humanos pessoas com personalidade e vontade própria e devemos buscar estratégias de alcançalos em seus interesses 2º Aprendizagem requer motivação o professor deve criar vínculo com seus alunos como forma de compreender suas necessidade e a partir daí promover estratégias de ensino 3º Não é o que queremos para os outros que importa o que importa é o que cada um quer para si devemos respeitar as individualidades 4º O ato de ensinar é um desafio que devemos considerar constantemente não é só ensinar disciplinas é formar cidadãos críticos e contextualizados 5º A escola forma cidadão para além da formação profissional 7 Algum elemento do filmedocumentário não foi compreendido O professor mesmo apresentando entusiasmos era triste Dando a entender que a forma que viveu ali foi reprimida mais não fazia sentido a meu ver ele teve boas experiências e incentivo para se tornar um cidadão crítico e teve amigos naquela escola quando aluno que o inspirou a ser o melhor que podia ser Não entendia a tristeza e solidão apresentado por aquele personagem 8 Do que você mais gostou nesse filmedocumentário Por quê Gostei da abordagem do ensino a partir de um viés de aproximação do professor aluno Quando ele pede para ser chamado de O capitão meu capitão ele quebra com a distância que existia entre ele como professor e alunos e propõe um modo de diálogo de proximidade Incentivando os alunos a escrever poesia o professor permite que os alunos expressem seus sonhos e sentimentos dá liberdade para a criação e imaginação desses O filme permite pensar em métodos e estratégias de ensino que aproxime pessoas sensibilize e promova um aprendizado significativo 9 Selecione uma sequência protagonizada por um dos personagens do filme documentário analise e explique qual a sua motivação dramática Como a sua motivação se relaciona com o tema do filme Quando o professor apresenta o termo Carpe diem ou Viver a vida e este torna se o lema da turma e quando entram na caverna para recriar a antiga Sociedade dos poetas mortos da qual o professor quando aluno foi um dos fundadores Na caverna se observa um jogo de luz e sombra e o destaque é a fala os olhares e entusiasmos Os jovens se encontram várias vezes e descobremse quanto pessoas O suicídio de Neil e a demissão do professor acusado de provocar a morte do aluno por incitar a rebeldia também se refletem no tema do filme Observase a necessidade de mudança no modo de abordar o ensino e de respeitar as necessidades individuais de cada sujeito aprendente 10Analise o uso da música no filmedocumentário Ela conseguiu criar um cli ma correto para a história Como você usaria a música nesse filme A música suave e instrumental é muito apropriada e no decorrer ela se torna forte e trágica como o filme muito apropriada Em momentos a melodia tornase eufórica e em outros triste 11Todos os eventos retratados no filmedocumentário são verdadeiros ou ve rossímeis Descreva as cenas que você achou especialmente bem coeren tes e fiéis à realidade Quais as sequências que parecem menos realistas Por quê São verossímeis pois são coerentes com a verdade A sala de aula a disposição do cenário da sala de aula é bem a realidade atual até os dias atuais A formalidade que ainda hoje a escola tenta manter a escolha dos pais por cursos tradicionais como medicina engenharia e direito e ainda há necessários sentido a interferência da família na formação profissional dos seus filhos A tentativa de mudança de metodologia por alguns professores surte o efeito de ir contra o sistema Menos realistas é a caverna os encontros escondidos o registro em imagens do professor quando foi aluno da referida escola na qual retorna como professor 12Em quais disciplinascursos o filmedocumentário poderia ser utilizado Jus tifique a sua resposta O filme pode ser usado como aula para o ensino fundamental II e ensino médio ao discutir a liberdade descrita na literatura e poesia e incentivo para esses alunos se apropriarem da escrita como forma de expressão Pode ser usado nas disciplinas mais diversas Artes abordagem dos cenários imagens jogos de luz e perspectiva figurino e outros aspectos pertinentes a disciplina Língua portuguesa o roteiro e linguagem Literatura estudo da poesia descrita da abordagem poética do filme História abordar o contexto histórico no qual o filme tenta representar Língua estrageira abordar o idioma original do filme e em quantos países foram feitos a tradução deste Pode ser usada nos cursos de licenciatura instigando os futuros professores a refletir sobre métodos estratégias e afetividade Pedagogia compreendendo a concepção de formação do cidadão crítico e o papel da escola na formação de cidadãos e de profissionais Filosofia compreender a essência humana e a liberdade Sociologia compreender o contexto social e a formação da sociedade a partir de modelos tradicionais Excelente filme REFERÊNCIAS FDE FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Multimeios aplicados à educação uma leitura crítica Cadernos Ideias n9 São Paulo FDE 1990 MACHADO Arlindo A arte do Vídeo São Paulo Brasiliense 1988 SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS Direção Peter Weir Walt Disney Studios Motion Pictures Warner Bros Pictures 1990 Disponível em httpswwwyoutubecomwatch vASiJse9A9m4listPLCTOyfdGT2UYnHHN75ZB5gwEY2NbKTNzindex6 Acesso em 02082022