Projeto de Extensão 1 - Pedagogia

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PEDAGOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia Licenciatura tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Tecnologias e inovações em educação Educação inclusiva e valorização da diversidade Didática planejamento e avaliação Políticas educacionais e ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instituições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia incluindo seus aspectos científicos históricos e filosóficos II Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais III Elaborar aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Pedagogia Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos 1 produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador nos vários contextos de atuação profissional bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Tecnologias e inovações em educação II Educação inclusiva e valorização da diversidade III Didática planejamento e avaliação IV Políticas educacionais e ensino INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS TEIXEIRA Clarissa Stefani Educação Fora da Caixa Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação volume 4 São Paulo Blucher 2018 CAMPOS Flávio Rodrigues Inovações radicais na educação brasileira Porto Alegre Penso 2019 AFFONSO Luciane Marina Zimerman Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso Porto Alegre Grupo A 2021 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual Auditiva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 SANTANNA Geraldo José Planejamento gestão e legislação escolar 1 ed São Paulo Erica 2014 CARVALHO Marly Monteiro de JÚNIOR RABECHINI Roque Fundamentos em gestão de projetos construindo competências para gerenciar projetos 5 ed São Paulo Atlas 2021 ALIAS Gabriela Diversidade Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos São Paulo Cengage Learning Brasil 2016 PAULO Fernanda dos Santos Concepções de Educação Espaços Práticas Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar Curitiba Intersaberes 2 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 Público ALUNO CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PEDAGOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia Licenciatura tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Tecnologias e inovações em educação Educação inclusiva e valorização da diversidade Didática planejamento e avaliação Políticas educacionais e ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instituições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia incluindo seus aspectos científicos históricos e filosóficos II Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais III Elaborar aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso do curso de Pedagogia Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador nos vários contextos de atuação profissional bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação 1 Público SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Tecnologias e inovações em educação II Educação inclusiva e valorização da diversidade III Didática planejamento e avaliação IV Políticas educacionais e ensino INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS TEIXEIRA Clarissa Stefani Educação Fora da Caixa Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação volume 4 São Paulo Blucher 2018 CAMPOS Flávio Rodrigues Inovações radicais na educação brasileira Porto Alegre Penso 2019 AFFONSO Luciane Marina Zimerman Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso Porto Alegre Grupo A 2021 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual Auditiva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 SANTANNA Geraldo José Planejamento gestão e legislação escolar 1 ed São Paulo Erica 2014 CARVALHO Marly Monteiro de JÚNIOR RABECHINI Roque Fundamentos em gestão de projetos construindo competências para gerenciar projetos 5 ed São Paulo Atlas 2021 ALIAS Gabriela Diversidade Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos São Paulo Cengage Learning Brasil 2016 PAULO Fernanda dos Santos Concepções de Educação Espaços Práticas Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar Curitiba Intersaberes 2020 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 2 Público 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um E necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 3 Público 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO 4 Público Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PEDAGOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia Licenciatura tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Tecnologias e inovações em educação Educação inclusiva e valorização da diversidade Didática planejamento e avaliação Políticas educacionais e ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instituições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre 1 outros COMPETÊNCIAS I Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia incluindo seus aspectos científicos históricos e filosóficos II Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais III Elaborar aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Pedagogia Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador nos vários contextos de atuação profissional bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Tecnologias e inovações em educação II Educação inclusiva e valorização da diversidade 2 III Didática planejamento e avaliação IV Políticas educacionais e ensino INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS TEIXEIRA Clarissa Stefani Educação Fora da Caixa Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação volume 4 São Paulo Blucher 2018 CAMPOS Flávio Rodrigues Inovações radicais na educação brasileira Porto Alegre Penso 2019 AFFONSO Luciane Marina Zimerman Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso Porto Alegre Grupo A 2021 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual Auditiva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 SANTANNA Geraldo José Planejamento gestão e legislação escolar 1 ed São Paulo Erica 2014 CARVALHO Marly Monteiro de JÚNIOR RABECHINI Roque Fundamentos em gestão de projetos construindo competências para gerenciar projetos 5 ed São Paulo Atlas 2021 ALIAS Gabriela Diversidade Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos São Paulo Cengage Learning Brasil 2016 PAULO Fernanda dos Santos Concepções de Educação Espaços Práticas Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar Curitiba Intersaberes 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 3 ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de Qualidade Meta 47 Garantir que todos adquiram conhecimentos e habilidades para promover o desenvolvimento sustentável incluindo educação para a cidadania global valorização da diversidade cultural e contribuição para uma cultura de paz ODS 10 Redução das Desigualdades Meta 102 Promover a inclusão social econômica e política de todos independentemente de idade sexo deficiência raça etnia origem ou condição econômica ODS 9 Indústria Inovação e Infraestrutura Meta 95 Fortalecer a pesquisa científica melhorar a capacidade tecnológica e promover a inovação Local de realização da atividade extensionista Escola Municipal Professora Maria Aparecida de Oliveira localizada no bairro Jardim das Flores Solânea PB Durante a ação A ação extensionista aconteceu na Escola Municipal Professora Maria Aparecida de Oliveira com a participação ativa de aproximadamente 60 alunos do 4º e 5º anos A equipe de acadêmicos do curso de Pedagogia organizou o espaço da sala de aula de forma circular para favorecer o diálogo e a troca entre os participantes O tema trabalhado foi Tecnologia Diversidade e Inclusão Aprender com Todos e para Todos A primeira atividade desenvolvida foi uma dinâmica de quebragelo utilizando um jogo chamado Roda da Diversidade no qual os estudantes giravam uma roleta digital e sorteavam perguntas e curiosidades relacionadas a diferentes culturas costumes e características humanas Isso proporcionou um ambiente descontraído e reflexivo sobre as diferenças e semelhanças entre as pessoas Na sequência os extensionistas aplicaram uma oficina com uso de tablets e recursos audiovisuais com estações de aprendizagem divididas por temas Estação da Inclusão vídeos curtos sobre crianças com deficiência e suas rotinas escolares seguidos de debate mediado Estação da Criatividade uso de aplicativos de desenho e escrita para criação de 4 cartões da amizade incentivando mensagens positivas e empáticas Estação da Tecnologia exploração de jogos educativos com temáticas de cidadania respeito e trabalho em equipe Além disso foi conduzida uma atividade de contação de histórias digitais com a exibição de um vídeo animado sobre uma menina que promove mudanças positivas na escola com ideias inovadoras Após a exibição os alunos foram convidados a refletir sobre como poderiam também melhorar sua escola ou ajudar colegas em dificuldade Os extensionistas também promoveram um momento de produção coletiva onde os alunos divididos em grupos criaram cartazes sobre o tema Escola dos Meus Sonhos Cada grupo apresentou sua ideia à turma incentivando o protagonismo e a oralidade Durante toda a ação foram observados critérios de inclusão respeito às diferenças e estímulo à criatividade Professores da escola atuaram em parceria com os extensionistas contribuindo com sugestões e apoiando o acompanhamento dos alunos com necessidades específicas Ao final houve uma breve avaliação lúdica com emojis impressos para que os alunos expressassem como se sentiram na atividade e a entrega de certificados simbólicos de agente da inovação e respeito Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não houve Resultado da ação 1 Alta participação e engajamento dos alunos Os alunos do 4º e 5º anos se mostraram muito entusiasmados durante as atividades O uso de dinâmicas interativas e recursos tecnológicos gerou grande motivação com os estudantes se envolvendo ativamente nas discussões e nas tarefas propostas como as produções coletivas e os jogos pedagógicos 2 Promoção da inclusão e valorização da diversidade A atividade permitiu um ambiente de reflexão sobre o respeito às diferenças As discussões sobre inclusão e diversidade cultural ajudaram a sensibilizar os alunos sobre a importância de respeitar as características individuais de cada colega Observouse também um aumento no comportamento colaborativo e empático entre os estudantes 3 Efetivo uso de recursos tecnológicos como ferramenta pedagógica A utilização de tablets aplicativos educativos e vídeos animados contribuiu para tornar o conteúdo mais atrativo e compreensível para os alunos As estações de aprendizagem que incluíam tecnologia foram especialmente eficazes proporcionando uma experiência educativa mais envolvente e dinâmica que os alunos pediram para repetir 5 4 Aproximação entre universidade e comunidade escolar A ação fortaleceu os laços entre a universidade e a escola criando um espaço de troca de experiências e conhecimentos A escola expressou interesse em manter a parceria e em implementar algumas das estratégias e recursos tecnológicos apresentados o que demonstra o impacto positivo na instituição 5 Desenvolvimento de competências nos extensionistas Para os acadêmicos de Pedagogia a ação extensionista foi uma excelente oportunidade para aplicar na prática conceitos de didática planejamento e avaliação Além disso desenvolveram habilidades socioemocionais importantes como planejamento e organização criatividade na resolução de problemas e tomada de decisão em situações reais de ensino 6 Reconhecimento dos professores da escola sobre a relevância da ação Os professores da escola manifestaram satisfação com os resultados alcançados destacando a inovação das metodologias e o impacto positivo no comportamento dos alunos Houve consenso sobre a importância de integrar essas abordagens no planejamento escolar com algumas sugestões de como aprimorar e expandir as atividades para outras turmas Conclusão A ação extensionista realizada na Escola Municipal Professora Maria Aparecida de Oliveira alcançou os objetivos propostos promovendo a integração entre teoria e prática no campo da Pedagogia Através de atividades interativas e o uso de recursos tecnológicos foi possível não apenas envolver os alunos de maneira ativa e criativa mas também promover uma reflexão profunda sobre inclusão e diversidade no ambiente escolar O impacto observado foi positivo tanto nos estudantes quanto nos professores da escola Os alunos mostraramse mais engajados no processo de aprendizagem e demonstraram maior empatia e respeito pelas diferenças Para os extensionistas a experiência foi uma oportunidade valiosa de desenvolvimento profissional permitindo o aprimoramento de competências técnicas e socioemocionais além de proporcionar um espaço de reflexão sobre as práticas pedagógicas no contexto educacional real A parceria entre a universidade e a comunidade escolar foi fortalecida e a escola expressou interesse em continuar com iniciativas semelhantes utilizando as metodologias e recursos apresentados durante a ação Esse resultado confirma a importância do papel da extensão universitária como meio de levar inovação e soluções práticas às escolas além de fortalecer o vínculo entre a academia e a comunidade Em suma o projeto contribuiu significativamente para o desenvolvimento de habilidades pedagógicas nos alunos e nos extensionistas e proporcionou à escola novas perspectivas e práticas para a melhoria do ensino Depoimentos se houver 6 Depoimento de uma aluna 4º ano Eu adorei as atividades principalmente os jogos e os vídeos Nunca tinha pensado que aprender sobre respeito e diversidade poderia ser tão divertido Acho que todos na escola deveriam fazer essas atividades Depoimento de um aluno 5º ano As atividades foram muito legais especialmente as que usamos o tablet Eu aprendi mais sobre a importância de respeitar as pessoas mesmo que elas sejam diferentes da gente Eu espero que a gente faça mais atividades assim RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Durante minha participação no projeto de extensão do curso de Pedagogia tive a oportunidade de aplicar e refletir profundamente sobre os conhecimentos adquiridos ao longo do curso A experiência foi extremamente enriquecedora tanto do ponto de vista profissional quanto pessoal Ao trabalhar com os alunos da Escola Municipal Professora Maria Aparecida de Oliveira pude perceber o impacto real de nossas ações não apenas na aprendizagem das crianças mas também no desenvolvimento de minhas competências enquanto futura educadora Uma das habilidades que mais se aprimoraram foi a capacidade de planejar e executar atividades didáticas com um olhar atento para a diversidade O projeto exigiu que eu utilizasse as estratégias pedagógicas de forma criativa e inovadora sempre buscando soluções que considerassem as especificidades dos alunos Esse desafio me fez perceber a importância de pensar em abordagens diferenciadas para cada grupo seja no uso de tecnologias educacionais ou em dinâmicas que incentivassem a inclusão de todos os estudantes Além disso pude articular diretamente os conhecimentos adquiridos no curso de Pedagogia com a prática extensionista O conteúdo de políticas educacionais educação inclusiva e valorização da diversidade foi colocado em prática de forma efetiva nas atividades 7 demonstrando a relevância do que estudamos em sala de aula Ao desenvolver atividades que promoviam a inclusão percebi como é fundamental uma prática pedagógica que seja verdadeiramente acessível e respeitosa com as diferenças algo que vai além de um simples conceito acadêmico e se torna uma realidade transformadora Ao final da ação pude observar a melhoria nas relações interpessoais entre os alunos e uma maior receptividade às diferenças A percepção de que conseguimos abordar um problema real da comunidade escolar como a falta de atividades inclusivas e inovadoras e buscar uma solução prática trouxe um sentimento de satisfação e propósito no trabalho desenvolvido A interação com os professores também foi uma experiência valiosa pois conseguimos juntos fortalecer a ideia de que a educação deve ser dinâmica inclusiva e capaz de engajar todos os envolvidos no processo de aprendizagem Em suma a experiência extensionista foi uma oportunidade de colocar em prática os conhecimentos teóricos e desenvolver habilidades essenciais para minha formação como pedagoga Ela não só contribuiu para a melhoria da escola e da aprendizagem dos alunos como também me proporcionou um crescimento significativo enquanto profissional da educação DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você Ao longo da execução do projeto de extensão com os alunos do curso de Pedagogia tivemos a oportunidade de observar um impacto positivo tanto no aprendizado dos estudantes quanto na dinâmica educacional da nossa instituição A parceria com a universidade trouxe uma abordagem inovadora com atividades que estimulavam o pensamento crítico o respeito à diversidade e a valorização das diferentes formas de aprendizagem Os alunos estavam muito engajados nas atividades propostas especialmente nas dinâmicas de grupo e nas interações com o uso de tecnologias que enriqueceram significativamente o processo de ensinoaprendizagem Acredito que as ações realizadas pelos extensionistas ajudaram a promover um ambiente mais inclusivo e acolhedor refletindo diretamente na melhoria do relacionamento entre os alunos e na qualidade da educação oferecida A equipe docente também se beneficiou bastante pois pudemos trocar experiências com os extensionistas e adotar novas práticas pedagógicas que tornaram as aulas mais dinâmicas e interativas Estamos muito satisfeitos com os resultados e consideramos que essa parceria trouxe benefícios concretos para nossa escola Esperamos poder contar com futuros projetos dessa natureza que continuem a fortalecer a educação inclusiva e a inovação no ensino 8 Rogério Nunes Gestor da Escola Municipal Professora Maria Aparecida de Oliveira REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto TEIXEIRA Clarissa Stefani Educação Fora da Caixa Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação volume 4 São Paulo Blucher 2018 CAMPOS Flávio Rodrigues Inovações radicais na educação brasileira Porto Alegre Penso 2019 AFFONSO Luciane Marina Zimerman Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso Porto Alegre Grupo A 2021 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual Auditiva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 SANTANNA Geraldo José Planejamento gestão e legislação escolar 1 ed São Paulo Erica 2014 CARVALHO Marly Monteiro de JÚNIOR RABECHINI Roque Fundamentos em gestão de projetos construindo competências para gerenciar projetos 5 ed São Paulo Atlas 2021 ALIAS Gabriela Diversidade Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos São Paulo Cengage Learning Brasil 2016 PAULO Fernanda dos Santos Concepções de Educação Espaços Práticas Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar Curitiba Intersaberes 2020 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 9 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Ao refletir sobre o desenvolvimento do projeto de extensão posso perceber que ele trouxe importantes aprendizados tanto para os alunos quanto para mim enquanto futura pedagoga As atividades realizadas focadas na inovação inclusão e respeito à diversidade impactaram diretamente a dinâmica da sala de aula tornandoa mais interativa e acolhedora Contudo identifiquei que ainda há um grande potencial para a melhoria contínua especialmente no que diz respeito ao maior envolvimento dos pais e responsáveis nas questões educacionais bem como ao aprimoramento das habilidades digitais dos alunos que nem sempre se adaptaram facilmente às tecnologias utilizadas Em minha autoavaliação acredito que a experiência foi extremamente enriquecedora permitindome aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso e desenvolver habilidades práticas em planejamento gestão e adaptação pedagógica No entanto percebo que sempre há espaço para melhorias como na ampliação do uso de 10 tecnologias educacionais de maneira mais eficaz e inclusiva além de buscar formas mais diversificadas de envolver a comunidade escolar nas ações extensionistas No geral o projeto cumpriu seus objetivos mas também revelou áreas nas quais posso continuar a me desenvolver para alcançar um impacto ainda mais significativo no processo educacional 11