ESTÁGIO GENILZA HISTÓRIA ENSINO FUNDAMENTAL pdf

1 ANEXOS 2 CARTA DE APRESENTAÇÃO Pedra Corrida Periquito MG 04 de Março de 2024 Ilmo a Sr a Diretor a LUCINÉA DE SOUZA OLIVEIRA Servimonos desta para apresentar o a Sr a GENILZA COELHO DE OLIVEIRA DIAS aluno a do a Curso de 2 LICENCIATURA EM HISTÓRIA Solicitamos a colaboração de VSa no sentido de que seja autorizada a realização de estágio nesta Instituição em cumprimento das exigências curriculares facilitandolhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional condição imprescindível para futura atuação profissional Sem mais para o momento 3 FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA Identificação Nome do a estagiário a GENILZA COELHO DE OLIVEIRA DIAS Curso 2 LICENCIATURA EM HISTÓRIA RG PCMG 5988281 Residência RUA MATO GOSSO Nº 933 Complemento CASA Bairro CENTRO Cidade PERIQUITO Telefone s 33999742892 Email Genilzadias1970gmailcom Informações para realização do estágio Escola ESCOLA MUNICIPAL DPM JOSÉ MARIA PIRES Endereço RUA DO CAMPO nº SN Complemento DISTRITO Bairro PEDRA CORRIDA CEP 35118000 Fone 33 33229530 Horário do estágio DÁS 0730 ÁS 1200 Cursos em funcionamento EDUCAÇÃO INFANTIL PRIMEIRO E SEGUNDO PERÍODOS ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E ANOS FINAIS Nome do a diretor a LUCINÉA DE SOUZA OLIVEIRA Unidade responsável pela supervisão da escola 13 SUPERITENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE GOVERNADOR VALADARES PEDRA CORRIDA PERIQUITO 05 de MARÇO de 2024 Assinatura do a estagiário a AUTORIZO CARIMBO E ASSINATURA DO A DIRETORA DA ESCOLA 4 FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 1 Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora 11 Denominação ESCOLA MUNICIPAL DOM JOSÉ MARIA PIRES UNIDADES EXECUTORA CÂNDIDA MAGALHÃES BARBALHO 12 Endereço RUA DO CAMPO Nº SN Bairro PEDRA CORRIDA CEP 35118000 Fone 13 Entidade Mantenedora CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI 14 Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar 2 Dos Graus e Cursos 21 A escola mantém Educação Infantil Ensino Fundamental I Ensino Fundamental II Ensino Médio EJA 22 Número de classes e de alunos GRAU CLASSES ALUNOS Educação Infantil 2 26 Ensino Fundamental I 5 69 Ensino Fundamental II 4 45 Ensino Médio 0 0 TOTAL 11 140 3 Da Estrutura Física 31 Prédio Próprio X Sim Não Adaptado X Sim Não Tipo de construção alvenaria madeira outro ALVENARIA 5 Atende a necessidade da clientela X Sim Não Razoavelmente Estado de conservação do prédio X Bom Regular Péssimo Número de andares ÚNICO OU TÉRREO Número de salas de aula 13 Sala ambiente 4 Dependência para apoiopedagógico 1 Laboratório de Ciências 0 Laboratório de Informática 1 Salas para Orientação Educacional 1 Salas para Coordenação Pedagógica 1 Biblioteca 1 Dependências Sanitárias Masculino 3 Feminino 4 Filtros de água e bebedouros 2 Áreas disponíveis Pátio X Quadra descoberta Quadra coberta X Piscina Campo de Futebol X Tanque de areia Playground Outros 32 Equipamentos Mobiliário avalie os aspectos qualitativos A MOBÍLIA VEM SENDO TROCADA POR NOVAS MOBÍLIAS ANIDA TÊM ALGUMAS MESASA E CADEIRAS ANTIGAS MAS TODAS ESTÃO EM BOM ESTADO DE CONSERVAÇÃO E BOM ESTADO DE USO Outros equipamentos A SALA DE INFORMÁTICA TÊM OS COMPUTADORES TODOS PRATICAMENTE NOVOS OU EM BONS ESTADOS DE CONSERVAÇÃO E DAR PARA FAZER USO DOS MESMOS Recursos audiovisuais A MESMA POSSUI DUAS CAIXAS DE SOM PARA USO DE TODOS TANTOS DOS PROFESSORES COMO EM EVENTOS DA ESCOLA DENTRO E FORA DOS AMBIENTES ESCOLARES 6 4 Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico 41 Diretor Efetivo Substituto X Designado Outro Principais atividades É FUNÇÃO ESPECÍFICA DO DIRETOR SER ARTICULADOR POLÍTICO PEDAGÓGICO E ADMINISTRATIVO DA ESCOLA TENDO COMO ATRIBUIÇOES E DEVERES 42 Assistente de Direção Efetivo X Designado Substituto Principais atividades O VICE DIRETOR DEVERÁ ASSESSORAR O DIRETOR NO PLANEJAMENTO EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO DE TODAS AS ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS E PEDAGÓGICAS DA ESCOLA 43 Coordenador Pedagógico X Sim Não Principais atividades COODENAR O PLANEJAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO TENDO EM VISTA AS DIRETRIZES DEFINIDAS NO PLANO DE DESENVOLVIMENNTO DA ESCOLA E DA COMUINIDADE ESCOLAR 44 Orientador Educacional X Sim Não Principais atividades SUPERVISIONAR E ORIENTAR DEVERÁ EXERCER A SUPERVISÃO DO PROCESSO DIDÁTICO COMO ELEMENTO ARTICULADOR NO PLANEJAMENTO NO ACOMPANHAMENTO NO CONTROLE E NA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS CONFORME PLANO DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO E INSTITUCIONAL DA ESCOLA 45 Outros psicólogo psicopedagogo fonoaudiólogo etc A EQUIPE PEDAGÓGICA EXERCE UM TRABALHO DE LIDERANÇA QUE AJUDA A ESCOLA A DESMPENHAR MELHOR O SEU PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM FUNÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO EFICAZ OFERECIDA AOS ALUNOS SEMDO COMPOSTA POR SUPERVISOR ESCOLAR COORDENADOR ESCOLAR CORPO DOCENTE ANOS INICIAS E FINAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR PARA O ENSINO DO USO DA BIBLIOTECA PROFESSOR AUXILIAR E EVENTUAIS ASSISTENTES EDUCACIONAIS ENTRE OUTROS SÃO ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR DA SALA DE RECURSOS Principais atividades ATUAR COMO DOCENTE NAS ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃOSUPLEMENTAÇÃO CURRICULAR ESPECÍFICA QUE CONSTITUEM O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS 46 Bibliotecário X Sim Não Principais Atividades RESPONSÁVEL PELA ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA BIBLIOTECA AUXILIANDO O QUADRO DE PROFESSORES ALUNOS ENTRE OUTROS TAIS COMO ESTAGIARIOS E FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA 7 47 Corpo Docente Professores de Educação Infantil 2 Professores de Ensino Fundamental I 5 Professores de Ensino Fundamental II 10 Professores de Ensino Médio 0 Auxiliares 9 Total 26 48 Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares Secretária Escolar X Sim Não Contador Sim X Não Tesoureiro Sim X Não Auxiliares Administrativos X Sim Não Inspetor de alunos Sim X Não Serventesinspetores Sim X Não Zelador X Sim Não Porteiro X Sim Não Segurança X Sim Não 8 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A Escola Municipal Dom José Maria Pires é mantida pela prefeitura municipal de Periquito a diretora foi nomeada através da secretária da educação Raquel Alves de Morais Brandão pela Secretaria Municipal de Educação de Periquito Diante disto a diretora da instituição é a senhora Lucinéa Souza de Oliveira e sua vice a senhora Karine Barros sobre a direção das mesmas e coordenadas por Luzia da Silva estive na instituição realizando o estágio supervisionado para obtenção e conclusão do curso de História para realizar o mesmo estive observando e participando de vários eventos que ocorreram dentro do ambiente escolar Em visita a Escola Municipal Dom José Maria Pires tem por finalidade regulamentar o funcionamento da instituição integrante do sistema de ensino do município de Periquito a mesma está localizada na Rua do Campo SN no distrito de Pedra Corrida no município de Periquito Minas Gerais A Escola Municipal Dom José Maria Pires foi criada pela lei estadual n2551 de 261261 com o ensino de 1 a 4 série de 1 grau A extensão de séries de 5 a 8 série do ensino foi autorizada através da resolução 67088 de 180788 a partir de 2004 a escola oferece a educação infantil e o ensino fundamental organizado em nove anos 1 ao 9 ano A escola foi municipalizada em 010198 conforme resolução 806397 publicado em Minas Gerais 111097 página 05 coluna 03 As etapas da Educação Básica são a Educação infantil para crianças de quatro e cinco anos e o Ensino Fundamental com duração de nove anos anos iniciais e anos finais Os alunos que apresentam necessidades especiais têm o atendimento educacional na Educação Básica com a sala de recurso O estabelecimento propõese dos seguintes objetivos Ministrar dentro da legislação vigente Favorecer a sondagem de aptidões Incentivar a participação da comunidade Desenvolver o trabalho coletivo Envolver a comunidade beneficiária no processo decisório Trabalhar para o fortalecimento do colegiado da Escola Valorizar e incentivar o trabalho docente de qualidade Cuidar para que os alunos não percam seus direitos a matricula A organização do funcionamento da escola fundamentase no princípio de gestão democrática É função do Diretor ser articulador político pedagógico e administrativo da escola suas atribuições e deveres são Administrar o patrimônio Coordenar a administração financeira Coordenar a administração de pessoas Favorecer a gestão participativa da escola Gerenciar ações de desenvolvimento dos recursos humanos da escola Orientar o 9 funcionamento da secretaria da escola Participar do atendimento escolar do município Representar a escola junto aos demais órgãos Coordenar elaboração implementação e avaliação do plano de Desenvolvimento da Escola O corpo discente é constituído de todos os alunos regularmente matriculados que tem deveres de freqüentar as aulas respeitar as normas da escola frequentar as aulas uniformizados contribuir com o bom nome da escola entre outros 10 RELATÓRIO DE ESTÁGIO Estagiário a GENILZA COELHO DE OLIVEIRA DIAS Local do Estágio ESCOLA MUNICIPAL DOM JOSÉ MARIA PIRES Nome do a Professor a RENATA THAIANY SILVA LIMA Modalidade PRESENCIAL DO 6 AO 9 ANO DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DataPeríodo 04 DE MARÇO DE 2024 Á 22 DE MARÇO DE 2024 Total de Horas 50 HORAS SENDO 4 HORAS E 30 MINUTOS POR DIA DIVISÃO DO ESTÁGIO X PARTICIPAÇÃO X REGÊNCIAATUAÇÃO Conteúdos desenvolvidos UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES ESSENCIAIS CONTEÚDOS RELACIONADOS 1º BIMESTRE 1º BIMESTRE 1º BIMESTRE 1º BIMESTRE História e tempo A questão do tempo sincronias e diacronias reflexões sobre o sentido das cronologias EF06HI01 Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos continuidades e rupturas O que a historia estuda Tempo histórico O calendário Cristão Uma periodização Fontes e conhecimentos em história Formas de registro da história e da produção do conhecimento humano EF06HI02 Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas As fontes da historia Os conhecimentos históricos A colaboração de outros profissionais Quem faz a historia Os primeiros povoadores da Terra As origens da humanidade seus deslocamentos e os processos de sedentarização EF06HI03 Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação A origem do ser humano Os primeiros hominídeos Caçadores e coletores O domínio do fogo Agricultores e pastores Idade dos metais Os primeiros habitantes da América Povos da antiguidade As origens da humanidade EF06HI04 Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano EF06HI07 Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África no Oriente Médio e nas Américas distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades Da áfrica para outros continentes Descobertas sobre a presença humana na América Os estudos de Niéde Guidon Os habitantes das terras americanas Agricultores da Amazônia 11 Estratégias de Ensino Aulas expositivas de introdução dos conteúdos Análise e interpretação dos textos do livro didático Resolução de exercícios práticos e teóricos Criação de maquetes colagens e desenhos para representação dos fenômenos estudados Uso de vídeos didáticos para apreensão dos conteúdos Projeção de slides para ilustração dos diferentes fenômenos Dialogo para troca de conhecimento e idéias Livro didático documentários filmes pautas musicais e outras linguagens Aula Multimídia no laboratório de informática Exercícios dissertativos orais análise e interpretação de diversas representações gráficas Leitura de textos jornalísticos artigos científicos e outros Pesquisa individual ou em grupo Apresentação dos fatos levantamento de interpretações dúvidas e questões dos próprios estudantes Exploração bibliográfica Entrevistas Trabalho de campo registradas de diferentes formas para proporcionar melhor aprendizagem Avaliação A avaliação será feita através da resolução de problemas listas de exercícios participação nas atividades Realização das tarefas solicitadas Organização do material caderno Correção das atividades Acompanhamento pelo responsável Ética e solidariedade nas relações Observações Referências HISTÓRIA SOCIEDADE CIDADANIA Organizadora Editora FTD Editor responsável Alfredo Boulos Estagiário Supervisor de Estágio 12 CONCLUSÃO A escola é uma das instituições mais importantes da sociedade é por ela que serão formados os próximos cidadãos Por ter tamanha importância ela deve ser bem organizada A organização da escola deve partir da estão escolar O diretor e toda a sua equipe devem trabalhar em conjunto para que as ações realizadas dentro da instituição sejam favoráveis para todos Principalmente para os alunos que ali estão formandose como cidadãos Este trabalho acadêmico contribuiu de modo significativo e direto para a minha formação acadêmica visto que compreendi a importância de u m trabalho de qualidade por parte da gestão que fluirá em todo o ambiente escolar As especialistas têm a função de articular o trabalho pedagógico da escola coordenando planejando e integrandose no trabalho executado diretamente pelos docentes consequentemente aos alunos e familiares Percebese que a gestão da escola desenvolve suas atividades em torno de um eixo comum e primordial o processo ensino aprendizagem A equipe pedagógica conduz e direciona todas as ações pedagógicas da instituição acompanha e monitora o planejamento semestral e anual que é realizado juntamente com o professores assiste diariamente os docentes em suas necessidades articula e realiza intervenções sempre que necessário de maneira individualizada com o professor Todas as ações são pensadas e conduzidas zelando sempre pelo bem comum dos envolvidos no processo Assim a equipe pedagógica informada de que determinado estudante passa por dificuldades em alguma disciplina pode planejar melhor formas para ajudálo Dessa forma uma avaliação detalhada dos motivos que dificultam a aprendizagem de alguns conteúdos mostra direção ao plano de aula e planejamento pedagógico possibilitam a criação de projetos e ações que ajudarão nos ganhos tanto para o aluno quanto para a escola Por exemplo se o coordenador pedagógico percebe que uma turma está com rendimento baixo na disciplina de Matemática em sala de aula para mostrar a melhor direção diante dessa situação podem ser criados projetos que envolvem o lúdico e os conteúdos que precisam ser aprendidos em parceria com os professores Assim o aprendizado se torna mais atraente e apresenta outras formas para que se possa ensinar e aprender O acompanhamento pedagógico possibilita o conhecimento sobre o aluno em todas as suas áreas ou seja ele passa a ser visto na escola e fora dela também já que toda a vida do estudante pode influenciar em sua aprendizagem e por isso é preciso estar atento 13 DECLARAÇÃO DE INÍCIO DO ESTÁGIO Ao Coordenador de Estágio Supervisionado do Curso de 2 LICENCIATURA EM HISTÓRIA da Faculdade UNIFAVENI Cumprindo determinação do Regulamento de Estágio da Faculdade UNIFAVENI vimos informar o início do Estágio Supervisionado do a aluno a GENILZA COELHO DE OLIVEIRA DIAS do curso 2 LICENCIATURA EM HISTÓRIA Nome do Supervisor de Estágio LUCINÉA DE SOUZA OLIVEIRA TelefoneEmail 33999348950 lucineiasouza1981gmailcom Nome da Instituição ESCOLA MUNICIPAL DOM JOSÉ MARIA PIRES Modalidades estagiadas ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS Início 05 DE MARÇO DE 2024 Término Previsto 22 DE MARÇO DE 2024 Número de horas programadas 50 HORAS SENDO 4 HORAS E 30 MINUTOS POR DIA Natureza do Estágio com vínculo X sem vínculo Observação O ESTÁGIO VEIO A ACRESCENTAR AINDA MAIS COMO EDUCADOR PEDRA CORRIDA PERIQUITO MINAS GERAISMG 22 de MARÇO de 2024 Supervisor do Estágio Carimbo Oficial da Instituição Obs Deverá conter o número de CNPJ PortariaLeiDecreto ou Código do INEP 14 CONTROLE DE PRESENÇA ESTÁGIO OBRIGATÓRIO Obs Este anexo deverá ser preenchido diariamente a cada ETAPA do Estágio DADOS DO ESTÁGIÁRIO A Nome Completo GENILZA COELHO DE OLIVEIRA DIAS Modalidade de realização do Estágio ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS DO 6 AO 9 ANO Curso 2 LICENCIATURA EM HISTÓRIA Período MATUTINO Ano 2024 Local de realização do Estágio ESCOLA MUNICIPAL DOM JOSÉ MARIA PIRES CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO A Data da presença Tarefas Desenvolvidas Carga Horáriadia Rubrica do Supervisor de Campo 04032024 PARTICIPAÇÃO 4h30min 05032024 PARTICIPAÇÃO 4h30min 06032024 PARTICIPAÇÃO 4h30min 07032024 PARTICIPAÇÃO 4h30min 08032024 PARTICIPAÇÃO 4h30min 11032024 PARTICIPAÇÃO 4h30min 13032024 REGÊNCIA 4h30min 14032024 REGÊNCIA 4h30min 15032024 REGÊNCIA 4h30min 18032024 REGÊNCIA 4h30min 19032024 REGÊNCIA 4h30min 20032024 REGÊNCIA 4h30min Total de Horas 54 HORAS Assinatura do Estagiário Assinatura do Diretor da Instituição Assinatura do Supervisor de Campo 15 FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA Nome do Aluno a GENILZA COELHO DE OLIVEIRA DIAS Instituição campo de estágio ESCOLA MUNICIPAL DOM JOSÉ MARIA PIRES Supervisor a Técnico a LUCINÉA DE SOUZA OLIVEIRA Duração do Estágio 04 DE MARÇO DE 2024 Á 22 DE MARÇO DE 2024 ITEM Bom Regular Ruim 1 Nível de conhecimento Teórico Conhecimento demonstrado no desenvolvimento das atividades programadas X 2 Nível de conhecimento Prático Conhecimento demonstrado no desenvolvimento das atividades programadas X 3 Produtividade Rapidez e facilidade em interpretar colocar em prática ou entender as atividades programadas X 4 Organização Uso de meios racionais em função da organização e adequação da sistemática de trabalho X 5 Iniciativa Desenvolvimento das atividades de estágio dentro do nível de autonomia adequado assumindo as decisões que lhe competem X 6 Interesse Demonstração de sensibilidade pelas questões pertinentes ao estágio e às atividades desenvolvidas procurando desempenhálas de forma dinâmica X 7 Assiduidade e pontualidade Comparecimento nos dias exigidos comparecimento no horário determinado X 8 Disciplina Atitude adequada no desempenho das atividades na InstituiçãoEmpresa X 9 Cooperação Disposição para colaborar com os colegas no sentido de contribuir para o alcance de um objetivo comum X 10 Responsabilidade Cumprimento das atividades e deveres decorrentes do estágio X Assinatura do Supervisor de Estágio 16 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI GENILZA COELHO DE OLIVEIRA DIAS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO GOVERNADOR VALADARESMG 2024 17 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI GENILZA COELHO DE OLIVEIRA DIAS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório final do Estágio Supervisionado apresentado ao curso de 2 Licenciatura em História GOVERNADOR VALADARESMG 2024 18 1 INTRODUÇÃO Presente trabalho referese ao período em que estive na Escola Municipal Dom José Maria Pires realizando o Estágio Supervisionado tem como finalidade relatar as observações e as práticas decorrentes durante o Estágio Supervisionado participação e regência durante o primeiro semestre do ano corrente aqui relato as observações que adquiri durante o período em que estive vivenciando o ambiente escolar juntamente com coregência e regência reconhecendo a importância de um bom planejamento de aulas antecipadamente e da escolha certa das abordagens pedagógicas a serem aplicadas Também inserido no contexto deste relatório apresento as fichas oferecidas pelo professor orientador da turma para a obtenção de coleta de dados que auxiliou elaboração do mesmo Durante o estágio procuramos esclarecer como o professor constrói a sua prática desde sua formação e sua atuação docente ali pude entender que o professor de ensino fundamental é mais que um educador e desta forma podemos construir a prática pedagógica contínua e relacionando com a realidade escolar por isso este momento oportuniza a experiência a nós futuros educadores No momento de realização deste podemos aprimorar muitos conhecimentos e habilidades que serão essenciais para nossa atuação profissional e ainda nos permite deparar e ter contato com os problemas reais vividos pela comunidade em que a escola está inserida Como procedimento didático o Estágio Supervisionado tem por objetivo ser um elo entre as várias disciplinas específicas do Curso Superior e tem por finalidade principal inserir o aluno em seu futuro local de trabalho o conhecimento adquirido ao longo do curso de uma maneira orientada O estágio configurase como um espaço destinado ao estudo de problemáticas relacionadas ao cotidiano da escola do ensino fundamental que foi orientada pela gestão da escola coordenadora de estágio e professora regente sendo por mim desenvolvida 19 2 DESENVOLVIMENTO O estágio supervisionado foi a princípio bastante complexo configurouse uma experiência singular pois se vivenciou teoria e pratica no contexto de sala de aula Assim puderamse observar vários momentos com muita precisão acerca do cotidiano da escola Isso fez com que identificasse e comparasse a atividade já vivenciada na teoria e em alguns projetos desenvolvidos na Escola estagiada Essa experiência foi uma das mais importantes vividas durante o curso de História A experiência em sala me proporcionou a concepção de como solucionar de como proceder no espaço escolar Compreendi que a educação tem desafios no entanto foi gratificante essa experiência de excelente proveito o ato de educar cativa Foi uma experiência na qual me fez crescer como educadora pois acredito que contribui de alguma maneira na formação dos alunos para que sejam cidadãos críticos e reflexivos pois a partir das experiências vivenciadas nas trocas de saberes é possível desenvolver um trabalho de parceria onde a educação possa ser mais significativa e contextualizada a diferença e ser a diferença nesta profissão que é a formadora de todas as outras Estive realizando as minhas regências perante a turma do sexto ano do ensino fundamental dos anos finais e tem a intenção de documentar minhas experiências do estágio onde vivenciei na prática tudo ou um pouco que tenho aprendido na teoria o mesmo irá apresentar o estágio de regência teve como objetivos aprimorar a prática em sala de aula propiciar a aproximação concreta da realidade profissional através de situações reais de trabalho envolvendo supervisores estudantes e campo de estágio Foi possível observar que os alunos a maioria tinham algumas dificuldades na execução de algumas atividades propostas pela professora à mesma consegue ter domínio e controle da sala da sala pois busca deixar os alunos todo momento ocupados com algumas atividades desde o brincar cantar até a realização das atividades tudo acontece de forma planejada e com objetivos definidos 20 Durante esse período de estágio no ambiente escolar entre prática e teoria estudadas na faculdade foi observado que cada criança é exclusiva o educador necessita desse olhar como disse Paulo Freire uma das minhas grandes expirações não há saber maior ou saber menos há saberem diferentes Analisar e encontrar metodologias que possibilita um melhor desempenho Como ensino fundamental em anos finais é de suma importância e o meio em que a escola e a professora desenvolveram tanto para ajudar a família quanto para o aluno foi através do momento no planejamento foi bem construtivo pois através dos estudos dirigidos realizados durante o curso de História me auxiliaram muito na construção dos planos de aula não tive dificuldades para realizar pois na construção dos mesmos tive muito apoio e orientação do supervisor do estágio assim que conseguir superar os desafios posteriores no momento regência foi norteador Pois uma experiência nova a elaboração de plano de aula planejado para o ensino fundamental até que me sentir bem à vontade para falar e orientar os alunos para desenvolver as atividades apesar de sempre existir um ou outro pai e aluno que questiona a entrada de um novo professor mas depois das explicações eles sempre entendem e as aulas fluíram normalmente O supervisor do estágio seguiu sempre me acompanhando auxiliandome e o mais a correu tudo dentro do previsto o ensino serve para auxiliar e orientar os pais na realização das atividades conforme A autoavaliação é que fiquei bastante satisfeita pois fez com que eu me sentisse alegre e realizada o trabalho realizado com sucesso A escola de certa forma também é beneficiada com a presença do estagiário que ganha um novo ajudante que pode intervir se o professor permitir nas diversas situações ocorridas no cotidiano dos alunos aumentando as possibilidades de melhoria do desenvolvimento da aula Por tudo o que foi apresentado neste relatório concluise que o foco principal desse estudo é formar um profissional competente capaz de colaborar para o desenvolvimento do aluno do ensino fundamental em anos iniciais oferecendo atividades novas que iram contribuir no aperfeiçoamento de habilidades motoras intelectuais e cognitivas levando à 21 criança a possibilidade de ser um adulto criativo crítico e que possa agir com autonomia Concluise que esta foi uma nova experiência na qual fez crescer como futuro educador pois acredito que contribui de alguma maneira na formação de cidadoas críticos e reflexivos sendo que a partir das experiências vivenciadas as trocas de saberes a aproximação com todos os envolvidos possase acreditar ainda mais na qual é possível desenvolver um trabalho de parceria que leva uma educação mais significativa e contextualizada 22 3 CONCLUSÃO Ao realizar o estágio foi muito gratificante a experiência foi ótima porque ficou a certeza da importância do contato direto com a realidade rotina da escola as situações que ocorreram em sala de aula me proporcionaram um novo olhar de como resolver problemas e agir no ambiente escolar pois alguns alunos dependem de um olhar especial e que devemos sempre criar alternativas e proporcionar estratégias de aprendizagens para que possam atingir os objetivos que é acima de tudo se desenvolverem integralmente Acredito que para o professor ter uma boa prática é necessário sempre manterse atualizado pesquisando estudando porque os alunos precisam de soluções para a problemática do ensino atual vivemos em um mundo onde a tecnologia muda a todo o momento e nós professores não podemos ficar atrasados achando que sabemos tudo Devemos sempre nos atualizar e levar para os alunos coisas novas tornando assim as aulas mais interessantes e prazerosas A realização do estágio foi muito significativa para o meu processo de formação docente foram momentos ricos e importantes onde pude evidenciar o contexto de sala de aula fazendo uma relação dialética entre a teoria e a prática Durante o estágio procurei desenvolver atividades dinâmicas e prazerosas estimulando o envolvimento dos alunos no processo de ensino e aprendizagem para que sentissem capazes de aprenderem coisas novas através de atividades diferenciadas e lúdicas Foram proporcionadas diversas estratégias educativas algumas vezes até desafiadoras mas que os levaram a compreender melhor as atividades propostas respeitando o ritmo de cada aluno Foi uma experiência na qual me fez crescer como educadora pois acredito que contribui de alguma maneira na formação dos alunos para que sejam cidadãos críticos e reflexivos pois a partir das experiências vivenciadas nas trocas de saberes é possível desenvolver um trabalho de parceria onde a educação possa ser mais significativa e contextualizada a diferença e ser a diferença nesta profissão que é a formadora de todas as outras