Matematica Atividade 5 Ano Cantinho do Saber

ATIVIDADES\nMATEMÁTICA\n5º ANO MATEMÁTICA 1ª SEMANA\nTEMA: Multiplicação e divisão com números naturais.\n\nOlá, estudante! Nesta semana você irá trabalhar multiplicação e divisão com números naturais.\n\nBREVE APRESENTAÇÃO:\n\nMultiplicação:\nMultiplicar significa expressar o aumento de quantidades. Realizamos a multiplicação com a finalidade de reduzir a operação da adição, sendo assim, a multiplicação é uma ferramenta matemática que possibilita a redução de cálculos numéricos da adição.\nExemplo: 3 + 3 + 3 + 3 = 12\n→ 4 × 3 = 12\n\nDivisão:\nA divisão é o ato de dividir em partes iguais para todos. O número que está sendo dividido em partes iguais é chamado de dividendo; o número que indica em quantas vezes vamos dividir é chamado de divisor; o resultado é chamado de quociente; o que sobra é chamado de resto.\n\nExemplo: 15 ÷ 2 = 7 (sobra 1, portanto tem-se resto 1)\n\nLeia-se: 'Quinze dividido por dois igual a 7'\nNo exemplo acima, 15 é o dividendo, 2, o divisor, 7, o quociente (resultado), e 1 é o resto, ou seja, o que sobra como resto dessa divisão. O resto existe quando a divisão não é exata, ou seja, quando o resto é diferente de zero.\n\nPARA SABER MAIS: Assista ao vídeo abaixo: Multiplicação e divisão com números naturais | Tempo de Estudar | Matemática | 5º ano. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=zuyJdn81kUk>. Acesso em: 18 de maio de 2021. ATIVIDADES\n1- Leia as informações no quadro abaixo sobre arredondamento de números e resolva as atividades.\n\nArredondamento de números\nPara arredondarmos um valor para a dezena mais próxima:\n- Pensamos no valor que queremos arredondar, por exemplo 33;\n- Pensamos na dezena que vem antes (é o 30) e na que vem a seguir (é o 40); \n- Vamos pensar no valor que está entre o 30 e o 40, que é o 35;\n- Verificamos se o valor a arredondar está antes ou depois do 35;\n- Se estiver antes arredondamos para a dezena que vem antes (30), se estiver depois arredondamos para a dezena que vem depois (40);\n\nComo o número que queremos arredondar é o 33 e vem antes do 35, a dezena mais próxima do 33 é 30.\n\nSe o valor que quiséssemos arredondar fosse o 35 (valor que está entre as duas dezenas), convencionou-se que se arredonda para a dezena que vem depois.\n\nVejamos na reta numérica:\n\n- A dezena mais próxima do 33 é 30;\n- A dezena mais próxima do 35 é 40.\n\nArredonde os números para a dezena mais próxima e faça estimativas para descobrir o resultado aproximado de cada situação. Depois resolva para encontrar o resultado exato.\n\nA) Uma turma de 24 estudantes vai fazer uma excursão. Cada estudante deve pagar 10 reais para o transporte e 6 reais para o ingresso do Museu. Qual o valor total a ser pago pela turma? \nOperação\n( ) menos de 240 reais.\n( ) mais de 500 reais.\n( ) menos de 390 reais. B) Marina tem 8 notas de 50 reais, Carla tem 10 notas de 10 reais e Laura tem 15 notas de 20 reais. Quantos reais as 3 possuem juntas?\nOperação\n( ) mais de 900 reais.\n( ) mais de 700 reais.\n( ) menos de 800 reais.\n2 - Arredo e o maior fator para a dezena mais próxima e estime o resultado. Depois, ligue cada operação ao seu resultado correto:\nA) 4 x 78 =\nB) 7 x 27 =\nC) 6 x 38 =\nD) 2 x 19 =\nE) 5 x 52 =\nF) 3 x 49 =\n3 - Na feira de flores, os arranjos são feitos com quantidades iguais de um mesmo tipo de flor.\nResolva as situações abaixo, registrando como você descobriu a resposta.\nA) Há 4 dúzias de margaridas para formar 8 arranjos iguais. Quantas margaridas devem ser colocadas em cada arranjo?\n\n\nB) Com 24 rosas, quantos arranjos iguais de 4 rosas podem ser feitos? C) Há outras formas de se dividir 24 rosas igualmente, em arranjos com a mesma quantidade de flores, sem sobrar ou faltar? Se isso for possível, mostre como poderá ser feito, no espaço abaixo.\n\n\nD) Quantos buquês de 6 tulipas será possível fazer com 72 tulipas?\n4 - Ligue cada situação à resposta certa. Use o caderno para fazer os cálculos.\nCinco pessoas vão vender 85 rifas. Se todos devem vender a mesma quantidade de rifas e cada rifa custa 2 reais, quanto cada um deverá arrecadar com as rifas?\nQuantos pacotes de 4 figurinhas preciso para ter 96 figurinhas?\nHá 96 morangos para serem embalados em caixas com 8 morangos cada uma. Quantas caixas serão necessárias?\nTenho 9 pacotes de balas, cada um com 6 unidades. Se eu distribuir igualmente para 12 crianças, dando o máximo possível a cada uma delas, quantas balas vão sobrar?\nCom 3 notas de 20 reais, qual é a maior quantidade possível de revistinhas que se pode comprar, se cada uma custa 7 reais? MATEMÁTICA 2ª SEMANA\nTEMA: Medidas de capacidade\nCaro(a) estudante, nesta semana você trabalhará com unidades medidas de volume.\n\nBREVE APRESENTAÇÃO:\n\nMedida de capacidade\nAs principais medidas de capacidade usadas no dia a dia são o metro cúbico e o litro. Utilizamos o litro geralmente para medir o volume de líquidos e gases e não se esqueça, 1 litro tem 1000 ml. Essa unidade de medida é bastante comum no dia a dia, pois leite, refrigerante, água, entre outros líquidos, são sempre medidos em litros.\n\nO litro (l) possui submúltiplos, que são:\ndecilitro (dl)\ncentilitro (cl)\nmililitro (ml)\n\nPossui também múltiplos, que são:\ndecalitro (dal)\nhectolitro (hl)\nquilolitro (kl)\n\nSempre que estiver fazendo a conversão de uma unidade maior para uma unidade menor, ou seja, da esquerda para a direita, é necessário multiplicar por 10 cada unidade de medida percorrida. Agora, quando é o contrário, de uma unidade menor para a próxima maior, é necessário dividir por 10.\n\nDisponível em: <https://escolakids.uol.com.br/matematica/unidades-de-medida-de-capacidade.htm>. Acesso em: 11 jun. 2021.\n\nATIVIDADES\n1 - Resolva as situações problemas a seguir:\nA) Uma lanchonete vende suco de laranja em copos de 250ml. Uma garrafa de 3 litros serve quantos copos?\nCálculo\n\nResposta B) Pedro comprou copos descartáveis de 100 ml para servir refresco para seus amigos que o visitavam. Ele precisará de quantos copos para servir 1 litro de refresco?\nCálculo\nResposta\n\nC) Na casa de Maria, são gastas 60 garrafas de 1 litro de água por mês. Para economizar, os pais de Maria decidiram comprar água em garrafões de 5 litros. Quantos garrafões são necessários para substituir as 100 garrafas?\nCálculo\nResposta MATEMÁTICA 3ª SEMANA\nTEMA: Frações\nCaro(a) estudante, nesta semana você irá identificar frações e sua representação numérica.\n\nBREVE APRESENTAÇÃO:\nUma fração é um número usado para representar parcelas de um valor inteiro que foi dividido em partes iguais, ou seja, se um objeto qualquer for dividido, o número que representará cada uma das partes obtidas nessa divisão será chamado de fração.\n\nNúmeros racionais e a representação das frações\nQualquer número que pertença ao conjunto dos números racionais é resultado da divisão entre dois números inteiros. Podemos representar esses números de duas formas: por meio de números decimais ou por meio de frações. Se um refrigerante, por exemplo, for dividido entre cinco amigos, a parcela desse refrigerante que será dada a cada um será a seguinte:\n1 + 5 = 0,2\nEssa divisão também é muito representada da seguinte maneira:\n1/5 = 0,2\nEssa representação é o que chamamos de fração. O número que é dividido é colocado na parte superior e é chamado de numerador. O número que divide, por sua vez, é colocado na parte inferior e é chamado de denominador.\nNa fração acima, o numerador é o número 1, pois apenas um refrigerante foi dividido, e o denominador é o número 5, pois o refrigerante foi dividido para cinco pessoas.\nAlém disso, as frações também podem ser representadas por desenhos divididos em partes iguais. Veja a imagem a seguir: Dividimos a reta numerada em três partes.\n\nPARA SABER MAIS:\nAssista ao vídeo sobre frações: <https://www.youtube.com/watch?v=IZPKaAm-hrk>. Acesso em: 18 de Maio de 2021.\n\nATIVIDADES\n1- De acordo com a parte pintada de cada imagem, escreva a fração que representa:\n\n2 - Represente as frações com desenhos:\nA) 4/9 B) \\( \\frac{3}{5} \\)\n\n3 – Que frações estão representadas nos desenhos abaixo? Escreva em algarismo e por extenso.\n\n4 – Faça o colorido das frações de acordo com os desenhos:\n\nDOIS QUINTOS\nTRÊS NONOS\nUM MEIO\nUM TERÇO\nTRÊS QUARTOS\nTRÊS SÉTIMOS\nSETE DOZE AVOS\nCINCO NONOS\nDOIS TERÇOS