Complexidade e Transdisciplinaridade no Direito: Abordagens Emergentes

TÍTULO Complexidade e transdisciplinaridade novos âmbitos de estudo do direito PALAVRASCHAVE Complexidade Educação Jurídica Direitos Fundamentais Transdisciplinaridade INTRODUÇÃO É importante que haja uma compreensão dos aspectos complexos e das pluralidades que envolvem o espaço social pois cada grupo precisa integrar os processos de construção de soluções para os dilemas sociais Na Pandemia de COVID19 as assimetrias sociais se ampliaram afetando de forma diferenciada as mulheres pessoas em situação de rua sujeitos encarcerados crianças trabalhadores informais grupos que foram historicamente excluídos do acesso aos direitos e que podem ser localizados socialmente quando se fala de uma pedagogia do vírus SANTOS 2020 Para isso tornase fundamental estudos contextualizados do Direito que ajudem a qualificar os futuros operadores para a resolução dos problemas que os cercam de forma dialogada com outras áreas do conhecimento A Teoria da Complexidade inaugura um novo olhar para o pensamento jurídico na contemporaneidade O termo complexus significa o que é tecido junto um paradoxo entre uno e o múltiplo OBJETIVOS Analisar os desafios e benefícios advindos dos processos criativos do Grupo de Pesquisa Direitos Fundamentais em Debate da Faculdade de Direito Eunápolis BA com base na teoria da complexidade e transdisciplinaridade Visa discutir os caminhos para a construção de um direito emancipatório que esteja contextualizado com a realidade social e que contribua para a formação críticoreflexiva MATERIAIS E MÉTODOS O caminho metodológico da pesquisa segue as seguintes etapas preparação da pesquisa construção e aprovação do projeto de pesquisa especificação dos objetivos fases da pesquisa seleção de métodos e técnicas detalhadas abaixo 1 pesquisa bibliográfica 2 pesquisa documental 3 relato de experiência e 4 questionários Utilizase o método bibliográfico para embasamento através de estudos de artigos livros e matérias já publicadas sobre o assunto a pesquisa documental relacionase a dados mais diversificadas e dispersas ainda sem tratamento analítico MINAYO 2002 Segundo Gil 1999 p128 o questionário pode ser definido como a técnica de investigação composta por um número mais ou menos elevado de questões apresentadas por escrito às pessoas tendo por objetivo o conhecimento de opiniões crenças sentimentos interesses expectativas situações vivenciadas etc Execução da pesquisa Após a coleta dos dados foi realizada a análise qualitativa RESULTADOS E DISCUSSÃO O questionário construído para coleta de dados foi elaborado pelas pesquisadoras a partir de leituras bibliográficas e revisões das perguntas com intuito de se atingir os objetivos propostos Sendo assim os principais desafios foram fazer com que as pessoas destinassem ao menos 5 minutos do seu tempo para o preenchimento do formulário Assim como alcançar o público externo o qual não havia como conta t ar As respostas dos questionário s reafirma ra m a base teórica da pesquisa de que um estudo jurídico transdisciplinar e contextualizado é possível e gera transformações não apenas no processo de ensino e aprendizado mas em toda a sociedade local através de ações práticas democratizantes de direitos ofertados por alunosas ainda em processo formativo o que amplia a autonomia e emancipação dos estudantes frente a sua participação na construção do conhecimento e no enfrentamento dos desafios do seu tempo CONCLUS ÃO F oi possível observar a partir das respostas que as principais limitações para um ensino jurídico transdisciplinar são poucas atividades fora do espaço de sala de aula assim como a falta de intercâmbios acadêmicos com convidados externos Assim como as possibilidades transdisciplinares elencadas foram ampliar o convite de convidados a realização de eventos acadêmicos e atividades extensionistas Por isso é preciso avançar para a integração de novas metodologias de ensino REFERÊNCIAS GIL Antônio Carlos Métodos e técnicas de pesquisa social 5 ed São Paulo Atlas 1999 MINAYO M C S Análise qualitativa teoria passos e fidedignidade Ciência Saúde Coletiva 2002 pp 621626 SANTOS Boaventura A Cruel Pedagogia do Vírus Edições Almedina 2020