Prática Pedagógica Vivência Profissional

MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmicoa RA Polo BONS ESTUDOS PRÁTICA PEDAGÓGICA VIVÊNCIA PROFISSIONAL MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem 1 É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA A não utilização deste formulário implicará na nota O formato do arquivo deve ser PowerPoint ppt ou pptx 2 O seu material deve ser elaborado com base no Censo Escolar 2022 3 Para auxiliar no desenvolvimento de seu material faça o uso de seu livro didático e de materiais de apoio 4 Seu trabalho deve ser desenvolvido em até 10 slides 5 Esta é uma atividade individual e original Caso identificado cópia de colegas ou da internet o trabalho será zerado 6 Formatação exigida documento PowerPoint e Fonte Arial ou Times New Roman 7 Utilize a cor de fonte preta 8 Critérios de avaliação Utilização do template Atendimento ao Tema Constituição dos argumentos e organização das Ideias Correção Gramatical e Adequação às normas sobre referências sempre com base na ABNT Não deletar estas orientações Leia atentamente as instruções para a realização desta Atividade MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Apresente a etapamodalidade selecionada traçando um panorama geral dela traga o contexto histórico de sua constituição MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Utilize esta lâmina para continuar o tópico anterior caso seja necessário MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Utilize dados do Censo Escolar analisado gráficos tabelas sempre seguido de interpretação pessoal destes dados MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Utilize esta lâmina para continuar o tópico anterior caso seja necessário MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Proponha uma intervenção para a melhoria da realidade analisada a ser implementada pela secretaria de educação de seu município utilize seu poder de convencimento com base em seus estudos MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Utilize esta lâmina para continuar o tópico anterior caso seja necessário MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Referências Conforme as normas da ABNT indique as referências de suas fontes de pesquisa utilizadas para esta atividade MAPA Desconsidere o tamanho da fonte por se tratar de uma apresentação em PowerPoint UniCesumar EDUCAÇÃO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmicoa RA Polo BONS ESTUDOS PRÁTICA PEDAGÓGICA VIVÊNCIA PROFISSIONAL MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem 1 É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA A não utilização deste formulário implicará na nota O formato do arquivo deve ser PowerPoint ppt ou pptx 2 O seu material deve ser elaborado com base no Censo Escolar 2022 3 Para auxiliar no desenvolvimento de seu material faça o uso de seu livro didático e de materiais de apoio 4 Seu trabalho deve ser desenvolvido em até 10 slides 5 Esta é uma atividade individual e original Caso identificado cópia de colegas ou da internet o trabalho será zerado 6 Formatação exigida documento PowerPoint e Fonte Arial ou Times New Roman 7 Utilize a cor de fonte preta 8 Critérios de avaliação Utilização do template Atendimento ao Tema Constituição dos argumentos e organização das Ideias Correção Gramatical e Adequação às normas sobre referências sempre com base na ABNT Não deletar estas orientações Leia atentamente as instruções para a realização desta Atividade MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem O Ensino Médio é a etapa final da educação básica no Brasil e tem como função articular a formação geral do estudante com a preparação para a vida cidadã o mundo do trabalho e a continuidade dos estudos Seu contexto histórico revela mudanças profundas a Lei nº 56921971 instituiu a obrigatoriedade do ensino profissionalizante que foi flexibilizado com a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB 1996 que garantiram ao Ensino Médio o caráter de etapa conclusiva da educação básica de acesso universal e gratuito Em 2017 a Reforma do Ensino Médio Lei nº 13415 introduziu os itinerários formativos e ampliou a carga horária buscando diversificar o currículo e aproximálo dos interesses juvenis e das demandas sociais O Plano Nacional de Educação 20142024 estabeleceu metas de universalização para a faixa etária de 15 a 17 anos e expansão do tempo integral Assim o Ensino Médio consolidouse como espaço estratégico de desenvolvimento humano e social mas continua enfrentando desafios ligados à evasão desigualdades regionais infraestrutura e adequação curricular às necessidades do século XXI MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem O gráfico evidencia que as matrículas no Ensino Médio vêm retomando crescimento desde 2019 chegando a 79 milhões em 2022 A rede estadual concentra a maior parte mais de 66 milhões o que reafirma o peso dos estados na garantia desse direito Já a rede privada com cerca de 971 mil alunos mantém participação relativamente estável 123 enquanto a rede federal mesmo atendendo apenas 3 tem papel estratégico pela qualidade de ensino A redução das matrículas na rede municipal demonstra que o Ensino Médio permanece como atribuição prioritária dos estados Esses dados apontam para a necessidade de ampliar financiamento e apoio técnico às redes estaduais que concentram quase 9 em cada 10 matrículas públicas além de fortalecer programas que reduzam evasão e desigualdades regionais MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem A proporção de matrículas em tempo integral vem crescendo na rede pública passando de 105 em 2018 para 204 em 2022 Em Pernambuco o índice chega a 625 seguido pela Paraíba 578 enquanto no Paraná e no Rio Grande do Sul não ultrapassa 5 Essa disparidade mostra que embora a política do tempo integral avance sua implementação ainda é desigual exigindo maior planejamento nacional para reduzir diferenças regionais e garantir mais oportunidades para todos os estudantes MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Programa Ensino Médio de Futuro Intervenção Municipal Objetivo geral Garantir um Ensino Médio inclusivo de qualidade e alinhado às demandas do século XXI promovendo permanência aprendizagem significativa e equidade entre os estudantes Eixo 1 Ampliação do Tempo Integral Criar polos de tempo integral em parceria com as escolas estaduais utilizando espaços municipais centros culturais quadras esportivas laboratórios comunitários Ofertar atividades no contraturno voltadas para projeto de vida iniciação científica práticas esportivas artes e tecnologia Reduzir a evasão e aumentar o protagonismo juvenil aproximando a escola das expectativas dos jovens Eixo 2 Infraestrutura Tecnológica e Digital Implantar internet de alta velocidade em todas as escolas e garantir manutenção contínua Criar laboratórios digitais equipados com notebooks tablets e softwares educacionais de uso compartilhado Desenvolver uma plataforma digital municipal de apoio pedagógico com conteúdos e ferramentas de monitoramento da aprendizagem MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Eixo 4 Gestão Democrática e Participação Social Reforçar a atuação de conselhos escolares e grêmios estudantis ampliando a voz dos jovens e da comunidade na tomada de decisões Incentivar projetos de voluntariado e parcerias com empresas locais para apoiar a formação profissional Implementar um plano de monitoramento participativo com indicadores de desempenho taxas de evasão e resultados de aprendizagem acompanhados semestralmente Resultados esperados Aumento da permanência e redução da evasão em pelo menos 20 em três anos Elevação do número de alunos em tempo integral para 30 até 2026 reduzindo disparidades regionais Universalização da conectividade nas escolas e formação de 100 dos professores em práticas digitais Maior engajamento comunitário e protagonismo estudantil fortalecendo a escola como espaço de transformação social Essa proposta dialoga diretamente com as metas do Plano Nacional de Educação e com os dados do Censo Escolar 2022 mostrandose viável estratégica e urgente para que o município assuma a liderança na garantia de um Ensino Médio de qualidade MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Referências BRASIL Constituição 1988 Constituição da República Federativa do Brasil Brasília DF Senado Federal 1988 Disponível em httpswwwplanaltogovbrccivil03constituicaoconstituicaohtm Acesso em 25 set 2025 BRASIL Lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional Diário Oficial da União Brasília DF 23 dez 1996 Disponível em httpswwwplanaltogovbrccivil03leisl9394htm Acesso em 25 set 2025 BRASIL Lei nº 13005 de 25 de junho de 2014 Aprova o Plano Nacional de Educação PNE e dá outras providências Diário Oficial da União Brasília DF 26 jun 2014 Disponível em httpswwwplanaltogovbrccivil03ato201120142014leil13005htm Acesso em 25 set 2025 BRASIL Lei nº 13415 de 16 de fevereiro de 2017 Altera a LDB e institui a reforma do Ensino Médio Diário Oficial da União Brasília DF 17 fev 2017 Disponível em httpswwwplanaltogovbrccivil03ato201520182017leil13415htm Acesso em 25 set 2025 BRASIL Lei nº 13146 de 6 de julho de 2015 Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência Estatuto da Pessoa com Deficiência Diário Oficial da União Brasília DF 7 jul 2015 Disponível em httpswwwplanaltogovbrccivil03ato201520182015leil13146htm Acesso em 25 set 2025 BRASIL Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira INEP Censo Escolar 2022 apresentação coletiva Brasília MECINEP 2023 Disponível em httpsdownloadinepgovbrcensoescolarresultados2022apresentacaocoletivapdf Acesso em 25 set 2025 UniCesumar EDUCAÇÃO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA