Replanejamento Continuo Dados de Avaliacoes e Aprendizagem Prioritarias

Ajustar o percurso das aulas conforme as evidências de aprendizagem e devolutivas dos alunos é essencial para acompanhar o ritmo e as necessidades das crianças e adolescentes Em um ano como 2022 após praticamente dois anos de ensino remoto ou híbrido ter o panorama real do que as crianças e os adolescentes sabem e não o que é esperado que dominem é ainda mais fundamental Esse panorama deve ser o ponto de partida para o professor Além desse diagnóstico inicial o acompanhamento contínuo das aprendizagens vai contribuir com o trabalho docente Aprendizagens prioritárias e coleta de informações Uma sugestão dada por Rodrigo é o professor verificar entre os conteúdos e habilidades do ano anterior quais são prérequisitos para aquela turma A investigação dessas aprendizagens pode ser feita por meio das avaliações diagnósticas que vão mostrar o quanto os alunos já dominam determinado assunto ou se é necessário retomálo Para construir o panorama da turma o professor pode buscar o histórico do aluno e o que as avaliações do ano anterior e o diagnóstico inicial dizem sobre sua aprendizagem Se for possível ele deve conversar com os professores do ano anterior Nesse trabalho de pesquisa também é essencial ouvir os estudantes e o que eles têm a contar sobre isso Todas essas informações possibilitam a análise e o desenho de um plano de ação Aline recomenda elencar os pontos de atenção e os objetivos que serão utilizados como referência para fazer o planejamento das atividades É importante que elas deem conta da diversidade da turma e permitam o avanço individual de cada criança e adolescente Fonte e acesso a matéria completa httpsnovaescolaorgbrconteudo21175entendacomoutilizardadosdeavaliacoesparaoreplanejamentocontinuo Diante da importância da avaliação como atividade metodológica que envolve a coleta e a cominação dos dados do desempenho dos alunos nesta atividade de estudo você trilhará o caminho da reflexãoação tendo como guia os conteúdos estudados sobre avaliação Assim sendo você deverá elaborar um texto dissertativoargumentativo ao responder o seguinte questionamento Quais ações são necessárias para que o professor desenvolva uma visão diferenciada sobre a avaliação utilizandoa como ferramenta de melhoria para os processos de ensino e aprendizagem Assim sendo você deverá elaborar um texto dissertativoargumentativo ao responder o seguinte questionamento Quais ações são necessárias para que o professor desenvolva uma visão diferenciada sobre a avaliação utilizandoa como ferramenta de melhoria para os processos de ensino e aprendizagem A situação escolar é formada por distintas interferências no cotidiano das relações educacionais tanto sob a estrutura física quanto nos métodos de ensino utilizados causando malestar e dificuldades no repasse dos conteúdos educacionais Desse modo conforme se deu à evolução do processo avaliativo com o desenvolvimento de novas metodologias e práticas na educação de modo a compreender o panorama e percepções gerais dos alunos de modo a melhorar suas aplicações Assim o discente deverá buscar aperfeiçoar os conceitos avaliativos para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem constituindose do exame da capacidade de medir classificar e qualificar onde seria necessário reavaliar onde o conteúdo deverá passar por mudanças Portanto é essencial buscar a construção do conhecimento a partir do processo de avaliação não apenas do desempenho de conteúdo assim como de assimilação atenção em sala e qualidade da aula gerando uma cadeia de processo de interação entre os discentes Desse modo a etapa de como o professor auxiliará cada aluno e a escolha de métodos que sejam voltados a melhoria dos potenciais irão propor o ritmo de desenvolvimento dos alunos A partir da reorganização do sistema educacional voltada não apenas às capacidades de provas garantirão uma revisão do planejamento do processo de ensinoaprendizagem a partir da exploração das inteligências e potenciais Destacase então a urgência para a melhoria da visão voltada às dificuldades e o reconhecimento das diferenças individuais manifestadas ao longo do processo de aprendizagem A compreensão virá de um mesmo conteúdo para diferentes alunos cabendo ao professor buscar oportunidades e possibilidades de desenvolvimento de todas as competências