Projeto Integrador de Competências em Saúde

Situação 1 httpswwwscielobrjcspa4GyCWdg9Rhqghkf6SyXSZsGlangpt Leitura desde artigo cientifico Situação 2 Uma breve explicação do que é a Agenda 2030 Situação 3 Estamos a seis anos de 2030 ano previsto para o alcance dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável ODS parte do mais atual e importante acordo global liderado pela Organização das Nações Unidas ONU em conjunto com todos seus Estadosmembros Para alcançar os 17 objetivos e 169 metas que integram a Agenda 2030 os Estadosmembros se comprometeram a tomar medidas ousadas e transformadoras para promover o desenvolvimento sustentável nos próximos anos sem deixar ninguém para trás A explicação em uma lauda do que é a Agenda 2030 2110 PROJETO INTEGRADOR DE COMPETÊNCIAS EM SAÚDE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO Nome RGM Curso Campus Polo Com base na leitura do artigo Um breve panorama sobre a Agenda 2030 as doenças crônicas não transmissíveis e os desafios de não deixar ninguém para trás segue abaixo o projeto de intervenção coerente com os desafios levantados no texto Projeto de Intervenção Escolar Saúde com Equidade Nenhum Estudante para Trás 1 Justificativa O presente projeto nasce da necessidade de enfrentar o crescente impacto das Doenças Crônicas Não Transmissíveis DCNT entre adolescentes e jovens especialmente em contextos de vulnerabilidade social Alinhado à Agenda 2030 da ONU que visa não deixar ninguém para trás o projeto busca promover hábitos saudáveis e ampliar a consciência sobre os determinantes sociais da saúde com foco na equidade inclusão e valorização cultural 2 Objetivo Geral Promover a educação em saúde e prevenir as DCNT entre estudantes por meio de ações integradas culturais e inclusivas em consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS 3 Objetivos Específicos Sensibilizar a comunidade escolar sobre os fatores de risco e os determinantes sociais das DCNT Incentivar hábitos saudáveis alimentação atividade física saúde mental Valorizar saberes tradicionais e práticas culturais de grupos minorizados Fortalecer o protagonismo estudantil nas ações de promoção da saúde 4 Metodologia 41 Semana Saúde e Equidade na Escola Roda de conversa Racismo estrutural e saúde Oficinas Alimentação consciente autocuidado movimento corporal Palestras Determinantes sociais da saúde Agenda 2030 42 Oficinas mensais temáticas Criação da horta escolar com plantas alimentícias e medicinais Mapa alimentar afetivo com receitas saudáveis das famílias dos alunos Vivências em danças capoeira yoga etc 43 Formação de Agentes Jovens da Saúde Seleção e capacitação de estudantes multiplicadores Oficinas sobre liderança saúde equidade e sustentabilidade 44 Parcerias Comunitárias Apoio de universidades unidades básicas de saúde e ONGs 5 Resultados Esperados Redução de fatores de risco relacionados às DCNT Melhoria da qualidade de vida e bemestar escolar Inclusão de saberes tradicionais e plurais na rotina escolar Fortalecimento da consciência crítica dos estudantes 6 Avaliação Aplicativos de diagnóstico inicial e final Relatos de experiência dos Agentes Jovens da Saúde Exposição final das ações desenvolvidas 7 Cronograma 6 meses Mês 1 Diagnóstico e planejamento Mês 2 Semana Saúde e Equidade Meses 3 a 5 Oficinas mensais e atividades com a comunidade Mês 6 Avaliação exposição final e sistematização dos resultados 8 Recursos Necessários Espaço físico para horta e atividades Materiais pedagógicos e de jardinagem Apoio de equipe pedagógica e profissionais de saúde Parcerias institucionais para apoio técnico e logístico 9 Considerações Finais Este projeto visa promover uma cultura de cuidado integral e solidário na escola contribuindo com os ODS e com uma formação cidadã comprometida com a justiça social e o bem viver coletivo