Valorização da Diversidade nas Empresas: Perspectivas e Intervenções

Conteudista Prof Rafael Biazão Revisão Textual Profª Drª Luciene Oliveira da Costa Granadeiro APRESENTAÇÃO MATERIAL DIDÁTICO LEITURAS RECOMENDADAS FICADICA CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS A Soma das Diferenças Apresentação do Módulo Você já deve ter visto que muitas empresas estão criando programas de valorização da diversidade Isso ocorre por diversos motivos Além de uma questão de inclusão em si promover a diversidade nas empresas é uma forma de valorizar as vivências e experiências dos indivíduos Uma vez que cada pessoa tem uma identidade e a vivência diferente quanto mais diversa for a equipe mais possibilidades de resolução de problemas podem surgir por ali Cada qual pode olhar para um mesmo problema por perspectivas diferentes E tudo que cada ser viveu é refletido nessas leituras e proposições de solução Uma pessoa pode trazer um olhar com um viés mais humano outro viés mais técnico mais prático outro com uma análise de cenário etc 1 6 APRESENTAÇÃO Pergunta Estímulo Como você montaria uma equipe para uma intervenção comunitária Com competências semelhantes ou diversas Para pensar em ações de intervenção comunitária não é diferente Além de encontrar um desafio em comum é necessário ser uma pessoa mais técnica que analise com frieza os dados apoie na construção de indicadores de sucesso da ação etc É importante que tenha uma pessoa com olhar mais humanizado que vá pensar sobre como aquilo impacta o público final É importante ter uma pessoa que faça análise de cenário E é importante que cada um traga sua bagagem para entender possíveis desafios durante a realização de toda ação Apenas boa vontade não será o suficiente para uma ação realmente transformadora para você para o outro e para o território em si Se na unidade anterior falamos sobre diversidade na perspectiva racial de gênero religiosa e política nesta vamos falar da diversidade de competências Vamos nessa GERALDO VANDRÉ Atenção estudante Aqui reforçamos o acesso ao conteúdo online para que você assista à videoaula Será muito importante para o entendimento do conteúdo Vem vamos embora que esperar não é saber Quem sabe faz a hora não espera acontecer Pelos campos há fome em grandes plantações Pelas ruas marchando indecisos cordões Ainda fazem da flor seu mais forte refrão E acreditam nas flores vencendo o canhão Introdução Segundo a Diversity Inc publicação que analisa ações de inclusão de empresas as maiores empresas do mundo estão focadas no desenvolvimento dos novos hábitos e cruzamento de culturas dentro das empresas É consenso também que em um mundo globalizado em que inovação é fundamental uma equipe diversa é um primeiro passo para estar à frente na corrida para buscar soluções Segundo a pesquisa Getting to Equal 2019 Creating a Culture That Drives Innovation realizada pela Accenture as organizações precisam investir em diversidade e inclusão para se tornarem mais inovadoras Algumas descobertas desse estudo foram Na unidade anterior ao falarmos de igualdade racial você deve ter acessado o site do Instituto Identidades do Brasil organização comprometida com a promoção dos direitos humanos e com foco na luta pela igualdade racial 2 6 MATERIAL DIDÁTICO A cultura de inovação é maior em empresas mais igualitárias Colaboradores de empresas mais inclusivas não veem barreiras para inovar Colaboradores de empresas mais igualitárias têm menos medo de errar Diversidade e inclusão são mais relevantes para gerar inovação do que aumentos de salário Assista ao vídeo da Luana Génot diretoraexecutiva do Instituto falando sobre sua trajetória de trabalho pela igualdade racial durante um TEDx São Paulo Salon Clique no botão para conferir o conteúdo ASSISTA Assistiu ao vídeo Conseguiu fazer conexões com a árvore da vida Para além do contexto das empresas essa diversidade é fundamental para organizações sociais projetos sociais políticas públicas ou projetos de intervenções comunitárias Ela pode e deve ser presente mas isso também não exclui o fato de precisar incluir o público beneficiário da ação em um processo de escuta e sempre que possível da construção da solução em si Inteligências Múltiplas O psicólogo Howard Gardner liderou o desenvolvimento da teoria sobre inteligências múltiplas pela Universidade de Harvard Gardner ensina que o cérebro humano possui nove diferentes tipos de inteligência e que a maioria das pessoas possui um ou dois tipos mais desenvolvidos do que os outros Isso explica por que as pessoas têm habilidades diferentes e dessa forma é impossível medir o nível de inteligência das pessoas com base em suas habilidades Corporalcinestésica Maior habilidade em controlar e os movimentos do corpo Característica predominante entre atores e aqueles que praticam a dança ou os esportes Espacial Capacidade de compreender o mundo visual com precisão transformandoo e modificando percepções Por terem essas habilidades publicitários designers fotógrafos arquitetos e escultores conseguem recriar experiências visuais sem estímulos físicos Musical Habilidade em compor e executar padrões musicais Pode ser associada à inteligência linguística espacial ou corporal cinestésica presente em compositores sonoplastas maestros e músicos Linguística Gosto pelas palavras e por sua exploração Domínio da linguagem e dos idiomas Predominante em jornalistas poetas escritores e linguistas Lógicomatemática Facilidade para solucionar problemas matemáticos e habilidade no raciocínio dedutivo Os cientistas possuem esse tipo de inteligência Intrapessoal Capacidade de se conhecer e entender crenças e limites Também relacionada com o autocontrole É o mais raro tipo de inteligência Interpessoal Habilidade de entender as intenções motivações e desejos dos outros É mais desenvolvida em profissionais de relaçõespúblicas marketing publicitários políticos religiosos e professores Naturalista Sensibilidade em compreender a natureza seus fenômenos e padrões Facilidade no convívio com plantas e animais É a característica dos biólogos Existencial Capacidade de refletir e sobre questões existenciais É a habilidade de líderes espirituais e de pensadores filosóficos Para compreender melhor como Howard chegou a essa conclusão e quais são essas inteligências assista ao vídeo produzido pelo Instituto Claro denominado Pensadores na Educação Howard Gardner e as inteligências múltiplas Clique no botão para conferir o conteúdo ASSISTA Agora que você viu a representação gráfica das inteligências e assistiu ao vídeo quais são as inteligências que você tem mais desenvolvidas hoje Construção de Redes Problemas sociais são problemas complexos e exigem soluções integradas É preciso entender o ser humano como um ser complexo também com necessidades diversas Uma ação de intervenção comunitária que pretende atuar com enfoque no combate a fome tem um extremo valor mas esta ação em si não sana todas as necessidades de uma pessoa em situação de fome Por isso pensar em ações integradas é fundamental Uma pessoa nestas condições pode também necessitar de cuidados com a saúde mental de aproximação com políticas públicas de assistência social e saúde entre outras Essa complexidade não deve ser encarada com desânimo por aquele que pretende criar uma ação Cada um de nós pode e deve refletir o que fazer diante dessa situação Por vezes a resposta pode ser finalística como o exemplo citado acima de distribuição de alimentos Mas a solução também pode ser meio por exemplo aproximando atores que já realizam ações no território Imagine que na sua cidade você tem inúmeras iniciativas para atendimento da comunidade como escolas organizações sociais centros de referência de assistência social espaços de cultura e lazer entre outros Imagine que todos esses atores compreendam a necessidade de criar ações para atender crianças e adolescentes do território Legal certo Agora imagine você que cada um na sua individualidade olhe apenas para o seu projeto e que coincidentemente todas as ações sejam programadas para acontecer aos domingos no mesmo horário cada um no seu próprio espaço O público final que são as crianças e adolescentes acaba tendo que escolher um entre tantos ótimos projetos criados e esses atores passam a se ver como concorrentes e não como uma rede Agora imagine que você chama um representante de cada organização para uma reunião e cada um apresenta qual é o seu objetivo A partir disso você sugere por exemplo que a escola que queria fortalecer uma relação com a comunidade pode ceder o espaço da quadra para a organização social que tem um projeto esportivo interessante mas que a infraestrutura não era tão boa Enquanto as crianças e adolescentes estão na quadra o centro de referência em assistência social pode oferecer atendimento às famílias No final do dia todas as ações conseguem de fato impactar o público e as ações deixam de ser concorrentes e passam a ser complementares As iniciativas não precisam acontecer em um mesmo espaço em um mesmo dia bem como também não precisam acontecer em dias diferentes ou espaços diferentes Elas só precisam ser complementares e não concorrentes Engajamento O desenvolvimento de senso crítico que nos leva ao ponto de questionar ações de outras pessoas organizações e nossa comunidade é um primeiro passo para o reconhecimento de que algo poderia ser melhor A partir da constatação do ponto de melhoria podese refletir o que poderia ser feito de diferente para resolver aquela situação Mas o grande passo é pensar o que eu tenho a ver com isso e o que eu posso fazer Reforçando nenhuma pessoa tem a missão de transformar o mundo sozinha mas cada um pode pensar em pequenas ações que somadas a ações de outras pessoas de maneira organizada podem causar enormes impactos Uma vez que você tenha uma ideia de ação estruturála minimamente para um exercício de compartilhamento com outros atores e escuta de como cada um pode contribuir facilitará o detalhamento do que deve ser feito com quem poderá contar e quais são os resultados esperados em curto médio e longo prazo E se você pretende engajar outros atores como comércios locais por exemplo você precisará refletir sobre as mesmas perguntas o que ele tem a ver com isso e o que ele pode fazer Você não precisa abordálo com as respostas prontas mas considerando que cada pessoa já tem suas prioridades você precisa refletir como a questão que você irá apresentar poderá criar uma conexão com aquela pessoa Para isso reflita ao menos sobre três pontos Árvore da Vida Na unidade anterior você refletiu sobre suas raízes suas competências o que o território pode te oferecer e o que você pode oferecer ao território Nesta unidade discutimos as inteligências múltiplas a importância das competências complementares e do trabalho em rede Parte II Floresta da Vida Neste exercício você deve se apresentar com base na árvore desenhada na unidade anterior Fale sobre suas raízes competências seus sonhos Também compartilhe quais são as inteligências múltiplas que você tem mais desenvolvidas Na próxima unidade vamos colocar a mão na massa Será o momento de fazer uma análise Parte III Quando Chega a Tempestade A terceira parte do exercício proposto pela psicóloga educacional Ncazelo Ncube tem como objetivo analisar os riscos que o grupo pode enfrentar RELEVÂNCIA 1 PERTINÊNCIA 2 URGÊNCIA 3 Na aplicação com um grupo de crianças conforme narrado na unidade anterior o resultado foi narrado da seguinte maneira Iniciei esta parte do exercício dizendo Temos lindas árvores com raízes fortes bonitas folhas e frutos Embora nossas árvores e florestas sejam tão bonitas podemos dizer que não sofrem perigo Imediatamente as crianças responderam com um coro de NÃO Então convidei o grupo a dizer quais seriam os perigos potenciais que lindas árvores experimentariam Elas mencionaram os seguintes perigos a queimada de árvores o corte fazer xixi e chutar as árvores muita chuva raios envelhecimento árvores podem ficar velhas e morrer e ficar sem água Esta conversa sobre os perigos que árvores e florestas enfrentam permitiu uma entrada segura para uma conversa sobre crianças os perigos e problemas que elas enfrentam na vida Gostaríamos que nossas vidas fossem como estas árvores tão bonitas Seria correto dizer que assim como árvores e florestas as crianças também enfrentam perigos e problemas na vida Ouvese um SIM muito alto Passamos algum tempo nomeando os perigos e problemas que as crianças enfrentam e que incluem estupro abuso abandono xingamentos negligência negar alimento expulsão de casa rapto assassinato crianças vivendo nas ruas cheirar cola crianças que precisam comercializar o corpo sexualmente e crianças que não ouvem os pais e cuidadores Depois disso discutimos a duração dos efeitos de tais perigos em suas vidas As crianças falaram sobre tristeza abuso físico e maustratos Elas também falaram de medo e de peso no coração Através desta discussão fiquei surpreso em como as crianças foram capazes de nomear todos estes problemas e seus efeitos sem demonstrar vergonha ou algum indício de serem definidas por eles Esta era uma conversa coletiva As crianças eram uma única voz Ficavam solidárias quando falavam de coisas ruins que as pessoas fazem com menores inocentes Em nenhum momento foram convidadas a falar sobre suas experiências individuais Surpreendentemente a energia e entusiasmo com que iniciaram o encontro ficou presente até quando abordamos os reveses Isto apesar do fato de que ficou muito claro para nós facilitadores que algumas das crianças falavam sobre suas próprias experiências Um menino de doze anos que toma conta de casa e de um irmão de sete anos mencionou o fato que crianças às vezes são expulsas de suas casas por parentes e vão viver nas ruas Você pode refletir sobre quais são as limitações por exemplo conciliar as atividades de intervenção comunitária com as demais atividades da rotina de cada um como as demais disciplinas períodos de prova trabalho entre outras atividades extras Você também deve refletir sobre desafios externos por exemplo um território violento uma cultura local pouco receptiva à proposta da intervenção entre outros Isso vai ajudar a compreender os limites e quais são as estratégias de abordagem para que a ação pretendida seja realizável Nesta área separamos 3 Indicações que irão auxiliar você a aprofundar os conhecimentos adquiridos no decorrer deste módulo Não deixe de conferilos Eles serão de grande ajuda no seu desenvolvimento Boa leitura LIVRO Inteligências Múltiplas A Teoria na Prática GARDNER H Inteligências Múltiplas A Teoria na Prática Porto Alegre Penso 1 de janeiro de 1995 LIVRO Vida em Rede Conexões Relacionamentos e Caminhos para uma Nova Sociedade INSTITUTO CA Vida em Rede Conexões relacionamentos e caminhos para uma nova sociedade Barueri Instituto CA 2011 3 6 LEITURAS RECOMENDADAS LIVRO Informação Saúde e Redes Sociais Diálogos de Conhecimentos nas Comunidades da Maré MARTELETO R M STOTZ E N Informação Saúde e Redes Sociais diálogos de conhecimentos nas comunidades da Maré Rio de Janeiro Fiocruz Belo Horizonte UFMG 2009 Nesta área separamos diversos conteúdos que irão auxiliar você a aprofundar os conhecimentos adquiridos no decorrer deste módulo O intuito é que você possa refletir e colocar em prática as percepções levantadas Não deixe de conferilos Eles serão de grande ajuda no seu desenvolvimento MÚSICAS AmarElo EMICIDA part MAJUR E PABLLO VITTAR Clique no botão para conferir o conteúdo OUÇA Não é Sério CHARLIE BROWN JR part NEGRA LI Acústico MTV Clique no botão para conferir o conteúdo OUÇA Pra Não Dizer que Não Falei das Flores GERALDO VANDRÉ 4 6 FICADICA Clique no botão para conferir o conteúdo OUÇA FILMES O Menino que Descobriu o Vento CHIWETEL EJIOFOR NETFLIX Clique no botão para conferir o conteúdo ASSISTA AO TRAILER Lixo Extraordinário LUCY WALKER Clique no botão para conferir o conteúdo ASSISTA AO TRAILER Ilha das Flores JORGE FURTADO Clique no botão para conferir o conteúdo ASSISTA AO TRAILER VÍDEOS TEDx TALKS Meu Mundo Melhor Começa pelo Esporte Neide dos Santos Silva TEDxSaoPaulo Clique no 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diferentes das nossas que ampliamos a potência dos resultados Na próxima unidade você deve colocar a mão na massa Vai ser a hora de pesquisar as maiores necessidades do território definir qual será o objetivo do seu projeto qual será o públicoalvo e qual o impacto que você pretende atingir Então você já pode ir refletindo sobre quais áreas gostaria de atuar Que causas te tocam Quais competências você tem a oferecer Que outras você vai precisar para colocar o seu projeto em prática Quem são os atores do território que você precisará mobilizar Quais estratégias utilizará para engajálos Mas calma Você também encontrará uma série de documentos que o auxiliará nesse processo E aí animado para colocar a mão na massa 5 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ACCENTURE Getting to Equal 2019 Creating a Culture That Drives Innovation Disponível em httpscuttlyamH5UyP Acesso em 29032021 CHORÃO Não é Sério Virgin Records 1997 Disponível em httpsyoutubewAjtT6YhDdw Acesso em 29032021 CIEDS Elaboração e Gestão de Projetos Sociais Disponível em httpscuttlyBmH5SQc Acesso em 29032021 CIEDS Mobilização Social e Ação Coletiva Aprendizagens para a Promoção do Engajamento Cívico e Comunitário Disponível em httpscuttlypmH5KaA Acesso em 29032021 DENBOROUGH D NCUBE N Nova Perspectiva Sistêmica Rio de Janeiro n 39 p 92101 abr 2011 DIVERSITYINC About DiversityInc Disponível em httpscuttlyEmH5XCl Acesso em 2903 2021 EMICIDA AmarElo São Paulo Laboratório Fantasma 2013 Disponível em httpsyoutubePTDgP3BDPIU Acesso em 29 032021 FAPCOM D G Teoria das Inteligências Múltiplas qual é a sua Disponível em httpscuttlyWmH6jtb Acesso em 2903 2021 GARDNER H Inteligências Múltiplas A Teoria na Prática Porto Alegre Penso 1 de janeiro de 1995 6 6 REFERÊNCIAS IDAAM Teste múltiplas inteligências Disponível em httpscuttly7mH6xLN Acesso em 29032021 IDIS Descubra Sua Causa Disponível em httpscuttlyjmH6bSr Acesso em 29032021 Ilha das flores Direção Jorge Furtado Produção Monica Schmiedt Porto Alegre Casa de Cinema de Porto Alegre 1989 INSTITUTO CA Vida em Rede Conexões relacionamentos e caminhos para uma nova sociedade Barueri InstitutoCA 2011 INSTITUTO CLARO Pensadores na Educação Howard Gardner e as inteligências múltiplas Disponível em httpsyoutubevOQZRMwkhlA Acesso em 29032021 Lixo Extraordinário Direção Lucy Walker Produção Hank Levine Rio de Janeiro Netflix 2011 MARTELETO R M STOTZ E N Informação Saúde e Redes Sociais Diálogos de Conhecimentos nas Comunidades da Maré Rio de Janeiro FIOCRUZ Belo Horizonte UFMG 2009 O Menino que Descobriu o Vento Direção Chiwetel Ejiofor Produção Andrea Calderwood e Gail Egan Reino Unido Netflix 2019 TEDX TALKES Engajamento pela educação Macaé Evaristo TEDxBeloHorizonte Disponível em httpsyoutubeOTMoQrTEsG0 Acesso em 29032021 TEDX TALKES Meu Mundo Melhor Começa pelo Esporte Neide dos Santos Silva TEDxSãoPaulo Disponível em httpsyoutubebcWo3K2cAQ Acesso em 29032021 TEDX TALKES Sobre autoconhecimento e as nossas inteligências múltiplas Bruna Lombardi TEDxSãoPaulo Disponível em httpsyoutubeEoYYDYec8WQ Acesso em 2903 2021 TEDx Talks Sim à igualdade racial Luana Génot TEDxSaoPauloSalo Disponível em httpsyoutubeHUeogOucuA Acesso em 29032021 UN VOLUNTEERS Choose the place you want to volunteer Disponível em httpscuttly2mJrvR3 Acesso em 29032021 VANDRÉ G Pra não dizer que não falei das flores Som Livre 1979 Disponível em httpscuttlyjmJrTSY Acesso em 29032021