as Dificuldades Ensino-aprendizagem em Matemática no Ensino Fundamental 2

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 Capa Universidade UEA Curso Matemática Aluno Ailson Nonato da Silva Freitas Instituição de Estágio EMEF Cezarina Martins de Almeida Professor Orientador Pablo da Silva Viana Local e Ano Amazonas 2025 2 Folha de Rosto Ailson Nonato da Silva Freitas Relatório de Estágio Supervisionado Curso de Matemática Professor Orientador Pablo da Silva Viana Instituição UEA Ano 2025 3 Introdução O presente relatório tem como finalidade apresentar as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado do curso de Matemática da UEA O estágio foi realizado na EMEF Cezarina Martins de Almeida no período de 15 de setembro a 29 de outubro totalizando 720 horas A experiência proporcionou a vivência prática do ambiente escolar promovendo a articulação entre teoria e prática e contribuindo para o desenvolvimento das competências profissionais necessárias ao exercício docente 4 Caracterização da Instituição de Estágio A EMEF Cezarina Martins de Almeida é uma instituição pública que atende alunos do Ensino Fundamental oferecendo suporte pedagógico e estrutura adequada para o desenvolvimento das práticas educativas Conta com salas de aula equipadas equipe pedagógica atuante e um corpo docente comprometido com a aprendizagem dos estudantes 5 Descrição das Atividades Desenvolvidas Durante o período de estágio totalizando 720 horas foram realizadas as seguintes atividades Observação das aulas de Matemática e dos métodos utilizados pelo professor regente Acompanhamento da rotina escolar da turma Apoio na elaboração e aplicação de atividades práticas e exercícios Auxílio ao professor em correção de tarefas organização do material didático e acompanhamento individual dos estudantes Participação em atividades pedagógicas da escola Reflexão conjunta com o professor e equipe pedagógica sobre metodologias e dinâmicas voltadas ao ensino dos conteúdos matemáticos 6 Análise Crítica da Experiência O estágio permitiu compreender a complexidade do trabalho docente e a importância da adaptação de estratégias conforme as necessidades da turma A observação dos alunos evidenciou dificuldades comuns em conteúdos fundamentais reforçando a necessidade de metodologias ativas contextualização e uso de recursos didáticos diversificados A vivência prática contribuiu significativamente para o desenvolvimento profissional proporcionando maior segurança em sala de aula melhor entendimento da gestão do tempo didático e da relação professoraluno 7 Considerações Finais A realização do estágio na EMEF Cezarina Martins de Almeida foi fundamental para consolidar os conhecimentos adquiridos ao longo da formação A experiência possibilitou um contato direto com a realidade escolar e favoreceu o desenvolvimento de habilidades pedagógicas essenciais para a futura atuação docente O suporte da equipe escolar e a orientação do professor Pablo da Silva Viana foram essenciais para o êxito das atividades contribuindo para aprimorar a prática e fortalecer a formação profissional