Projeto de Extensão

PLANO DE ENSINO Público Disciplina PROJETO DE EXTENSÃO I MATEMÁTICA Ementa O programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo tem como objetivo disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos ao longo do curso Através da educação buscase apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor potencializando a geração de novos conhecimentos e aprimorando as habilidades dos egressos Objetivos Objetivo Geral Contribuir com disseminação do saber e da cultura em uma troca com a comunidade locorregional preparando o egresso para uma atuação global focado no mercado de trabalho e atuante junto à comunidade Objetivos Específicos Reforçar a importância do diálogo entre a IES e a sociedade e a colaboração interprofissional entre diferentes áreas de atuação Contribuir para o engajamento dos estudantes e a formação multifacetada de profissionais que consideram o desenvolvimento social parte essencial de qualquer área de atuação Colocar em prática o aprendizado dialogar sobre o conteúdo e contribuir para a aplicação do conhecimento em prol da sociedade Conteúdo Programático I Tecnologias e inovações em educação II Educação inclusiva e valorização da diversidade III Didática planejamento e avaliação IV Políticas educacionais e ensino Procedimentos Metodológicos As atividades de extensão universitária são desenvolvidas presencialmente e individualmente in loco pelo aluno e buscam aproximar a realidade local e regional junto à vivência do aluno permitindo a articulação de conhecimentos teóricos práticos e socioemocionais em atividades realizadas com a sociedade fomentando o desenvolvimento técnico cultural e social dos envolvidos Para a realização dos projetos de extensão universitária o aluno conta com apoio do tutor e também com as orientações do material de apoio disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA O relatório final de atividades extensionistas elaborado pelo discente é avaliado seguindo as regras descritas no Manual da Avaliação Continuada Sistema de Avaliação A IES utiliza a de Avaliação Continuada que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à formação do estudante Na Avaliação Continuada o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre A soma da pontuação obtida de 1000 a 10000 por disciplina é convertida em nota de 1 a 10 Atividades a serem realizadas 1 Produção Textual Atividade de elaboração de relatório realizada ao longo do semestre e apresentada posteriormente em período determinado PLANO DE ENSINO Público 2 Engajamento AVA Critérios de aprovação acumular a pontuação mínima total na disciplina 6000 pontos O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA Bibliografia Básica ACADEMIA PEARSON Criatividade e inovação São Paulo Pearson Prentice Hall 2011 BESSANT John TIDD Joe Inovação e empreendedorismo recurso eletrônico 3ª ed Porto alegre Bookman 2019 SOARES Eliana Maria do Sacramento MORÉS Andréia orgs Educação e suas interfaces com a pesquisa estudos acerca da linguagem da inclusão e do cotidiano educativo Caxias do Sul Educs 2017 Educação e Realidade Porto Alegre Universidade Federal do Rio Grande do Sul Bibliografia Complementar KENSKI Vani Moreira Tecnologias e tempo docente Campinas Papirus 2013 MORAN José Manuel A educação que desejamos novos desafios e como chegar lá Campinas Papirus 2013 METCALF Peter Cultura e Sociedade FONSECA Danilo Ferreira Revisão GRIESI Ariovaldo Tradução São Paulo Saraiva 2015 Revista Sociologia Antropologia Universidade Federal do Rio de Janeiro RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS A ação extensionista desenvolvida consistiu na realização de oficinas de Matemática voltadas para alunos do Ensino Fundamental II com o objetivo de promover a aprendizagem por meio de atividades práticas lúdicas e contextualizadas As oficinas abordaram conteúdos como operações básicas geometria frações e resolução de problemas utilizando materiais concretos jogos matemáticos e tecnologias digitais Durante o desenvolvimento da ação os estudantes participaram ativamente das atividades propostas demonstrando progressos significativos na compreensão dos conceitos trabalhados Houve também um notável aumento no interesse e no engajamento dos alunos em relação à disciplina o que pôde ser constatado por meio de relatos dos professores da escola parceira e pela observação direta das interações nas oficinas Entre os resultados alcançados destacamse Melhoria no desempenho dos alunos em atividades de cálculo e raciocínio lógico Estímulo ao trabalho colaborativo por meio de dinâmicas em grupo Aproximação entre a universidade e a comunidade escolar Desenvolvimento de habilidades pedagógicas e comunicativas por parte dos extensionistas A ação cumpriu seu papel social e educacional promovendo a democratização do conhecimento matemático e contribuindo para a formação integral dos participantes Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Promover a melhoria da aprendizagem em Matemática por meio de metodologias ativas e intervenções educativas fora do ambiente tradicional de sala de aula Reduzir desigualdades educacionais oferecendo reforço e apoio em conteúdos matemáticos para estudantes de comunidades em situação de vulnerabilidade social Estimular o raciocínio lógico e o pensamento crítico entre os participantes desenvolvendo habilidades essenciais para a vida acadêmica e cotidiana Fomentar a integração entre universidade e comunidade por meio de ações que levem o conhecimento acadêmico ao público externo promovendo a democratização do saber Desenvolver competências socioemocionais e de trabalho em equipe tanto nos participantes quanto nos alunos extensionistas por meio de dinâmicas colaborativas em matemática Aplicar a Matemática em contextos reais e cotidianos aproximando a disciplina do dia a dia dos participantes e tornandoa mais atrativa e significativa Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Durante a ação extensionista realizamos encontros presenciais com os participantes nos quais foram desenvolvidas atividades práticas dinâmicas e expositivas voltadas ao ensino de Matemática As atividades foram planejadas previamente com foco nos principais desafios enfrentados pelos estudantes como interpretação de problemas operações básicas geometria e resolução de expressões numéricas Cada encontro foi iniciado com uma breve explicação teórica seguida da aplicação de exercícios contextualizados jogos didáticos e situaçõesproblema do cotidiano O ambiente foi organizado de forma a promover a participação ativa dos alunos valorizando o diálogo e a troca de ideias Os estudantes mostraramse engajados colaborativos e curiosos participando com entusiasmo das atividades Além disso observamos que muitos alunos demonstraram evolução em sua capacidade de resolver problemas argumentar matematicamente e aplicar os conceitos em diferentes situações A atuação dos extensionistas foi essencial para o sucesso da ação tanto no planejamento quanto na condução das atividades fortalecendo o vínculo entre a universidade e a comunidade atendida Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Sim durante a execução da ação foi necessário realizar ajustes na estratégia inicialmente planejada Percebemos ao longo dos primeiros encontros que alguns participantes apresentavam dificuldades mais básicas do que o previsto Diante disso reestruturamos parte das atividades inserindo revisões de conteúdos fundamentais como operações com números inteiros frações e noções de proporção Além disso passamos a adotar uma abordagem mais lúdica e interativa utilizando jogos educativos recursos visuais e exemplos práticos do cotidiano o que aumentou significativamente o engajamento e a compreensão dos estudantes A mudança foi essencial para garantir que todos acompanhassem o ritmo das atividades e alcançassem os objetivos de aprendizagem propostos Resultado da ação A ação extensionista obteve resultados bastante positivos tanto em relação ao aprendizado dos participantes quanto ao desenvolvimento pessoal e acadêmico dos extensionistas envolvidos Os estudantes atendidos demonstraram avanços significativos na compreensão dos conteúdos matemáticos abordados especialmente em relação à resolução de problemas cálculos básicos e raciocínio lógico Além do progresso acadêmico foi perceptível um aumento no interesse dos alunos pela Matemática com maior participação durante as atividades e maior autoconfiança para lidar com a disciplina As atividades lúdicas e interativas contribuíram para um ambiente de aprendizagem mais leve colaborativo e eficiente Do ponto de vista dos extensionistas a ação proporcionou a oportunidade de aplicar na prática os conhecimentos adquiridos ao longo da formação universitária desenvolvendo habilidades como planejamento didático comunicação trabalho em equipe e sensibilidade social A integração entre universidade e comunidade foi fortalecida gerando impactos sociais relevantes e ampliando o acesso à educação de qualidade para estudantes em situação de vulnerabilidade Conclusão A experiência vivenciada durante a ação extensionista em Matemática foi extremamente enriquecedora e transformadora tanto para os alunos participantes quanto para os extensionistas Foi possível perceber ao longo das atividades a importância de métodos pedagógicos mais dinâmicos acessíveis e contextualizados para promover a aprendizagem da Matemática de forma significativa A ação cumpriu seu papel social e educacional contribuindo para a redução das dificuldades enfrentadas pelos estudantes e fortalecendo o vínculo entre a universidade e a comunidade Além disso permitiu aos extensionistas desenvolverem competências essenciais para sua formação profissional como a empatia a escuta ativa a organização didática e a responsabilidade social Os resultados obtidos reforçam o valor das ações extensionistas como instrumentos de transformação social inclusão educacional e formação cidadã A continuidade e o aprimoramento dessas iniciativas são fundamentais para a construção de uma educação pública de qualidade equitativa e engajada com as necessidades reais da sociedade Depoimentos se houver Depoimento da aluna Maria Eduarda aluna participante Eu nunca gostei muito de Matemática mas nas oficinas foi diferente Os jogos e as explicações me ajudaram a entender melhor Agora estou indo bem nas provas e perdi o medo de errar Depoimento do professor da escola parceira Prof Carlos Henrique A presença dos extensionistas foi muito importante para os alunos Eles trouxeram novas formas de ensinar Matemática que motivaram bastante os estudantes A parceria com a universidade foi muito positiva para todos Depoimento da extensionista Ana Beatriz aluna universitária Participar da ação foi uma experiência única Ensinar de forma acessível e ver a evolução dos alunos foi gratificante Senti que realmente fiz a diferença na vida deles e também cresci muito como futura professora RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras Participar das ações extensionistas desenvolvidas no projeto de Matemática foi uma experiência transformadora em diversos sentidos Desde o início percebi o quanto o contato direto com a comunidade nos aproxima das realidades sociais e educacionais que muitas vezes não são discutidas em sala de aula Pude observar na prática os desafios enfrentados pelos estudantes em relação à aprendizagem da Matemática especialmente em ambientes com menos recursos didáticos e apoio pedagógico As oficinas e intervenções que realizamos exigiram de mim planejamento criatividade e acima de tudo empatia Conduzir atividades que tornassem a Matemática mais acessível e interessante para os alunos foi um exercício constante de adaptação pois cada turma tinha um ritmo um nível de conhecimento e diferentes formas de aprender Isso me fez desenvolver não apenas competências pedagógicas mas também humanas A cada encontro ficava mais evidente a importância do papel social da universidade O retorno dos alunos suas dúvidas seus avanços e até seus sorrisos eram prova de que nosso trabalho fazia a diferença Também aprendi a trabalhar em equipe a ouvir críticas construtivas e a valorizar o esforço coletivo Encerro essa etapa com a certeza de que cresci como estudante e como cidadã levando comigo a responsabilidade de usar o conhecimento acadêmico em prol da transformação social DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A parceria com o projeto de extensão em Matemática foi extremamente positiva para nossa instituição Os alunos beneficiados pelas atividades demonstraram grande entusiasmo e engajamento com as propostas apresentadas pelos extensionistas Notamos uma melhora significativa no desempenho escolar de vários estudantes especialmente aqueles que anteriormente apresentavam dificuldades com a disciplina As oficinas foram conduzidas de forma dinâmica com linguagem acessível e respeito ao ritmo de aprendizagem de cada aluno A presença dos extensionistas também contribuiu para fortalecer o vínculo entre a escola e a universidade mostrando aos alunos que o ensino superior é uma possibilidade real e próxima de sua realidade Acreditamos que ações como esta devem ser valorizadas e incentivadas pois promovem inclusão reforço educacional e cidadania Agradecemos imensamente à equipe de extensão pela dedicação compromisso e sensibilidade com nossos alunos Coordenadora Pedagógica Escola Instituição REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular BNCC Brasília MEC 2018 Disponível em httpsbasenacionalcomummecgovbr Acesso em 01 maio 2025 DANTE Luiz Roberto Matemática contexto e aplicações 6 ed São Paulo Ática 2014 LOPES Celi Espasandin SILVA Maria Célia Marcondes A prática pedagógica no ensino da Matemática São Paulo Cortez 2012 SMOLE Kátia Stocco DINIZ Maria Ignez CÂNDIDO Patrícia Ensino e aprendizagem da matemática dialogando com os saberes docentes Porto Alegre Penso 2012 VYGOTSKY Lev S A formação social da mente o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores São Paulo Martins Fontes 2007 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão A experiência proporcionada pelo programa de ações extensionistas foi extremamente enriquecedora para a minha formação acadêmica e profissional A prática em ambiente escolar me permitiu compreender melhor os desafios da atuação pedagógica e a importância de adaptar metodologias para atender às necessidades dos estudantes Acredito que o programa extensionista cumpre um papel fundamental ao integrar teoria e prática de forma tão significativa Contudo como sugestão de melhoria recomendo a ampliação dos encontros formativos antes do início das atividades práticas com oficinas que abordem planejamento de projetos e metodologias ativas Isso possibilitaria aos estagiários uma preparação ainda mais sólida e confiante para atuar com os alunos Sugiro também que seja criada uma oportunidade para o compartilhamento de experiências entre todos os participantes do programa como uma roda de conversa ou seminário de fechamento fortalecendo ainda mais o espírito colaborativo e o aprendizado coletivo Encerro meu depoimento reforçando a importância da continuidade das ações extensionistas como instrumento de transformação social e de formação de profissionais mais sensíveis críticos e preparados para enfrentar os desafios da educação contemporânea