Filosofia da Educação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE UERN FACULDADE DE EDUCAÇÃODEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Disciplina FILOSOFIA DA EDUCAÇÃONOTURNO 60h RE Pedagogia Lic noturno matriz 20081FE Campus Universitário Central Professor Dr Erick Vinicius Santos Gomes Alunonota Aluno nota EXERCÍCIO DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM Questão 1 Para Lúcia Helena Galvão a filosofia é de extrema importância para o campo da Educação especificamente para ára da formação do educador pedimos que reveja a palestra O PAPEL DA FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO HUMANA Como os valores transformam o mundo por Lúcia Helena Galvão e construa um fichamento seguindo as normas da ABNT destacando as principais teses desenvolvia pela professora e mostrando seu aprendizado no que cerne a formação de professores no curso de Pedagogia Obs Obs O fichamento é uma técnica de estudo individual A prática costuma ser fundamental para estudos que exigem ampla consulta bibliográfica com a leitura de livros artigos periódicos e outros documentos Apesar de ser mais frequente para documentos escritos podese fazer fichamentos de conteúdo dos diferentes meios como o sonoro audiovisual e até mesmo fotográfico Desse modo esse método de estudos pode ser aplicada para cursos e formações em todas as áreas do conhecimento primeiro passo ler 2 passos escrever a sua compreensão do que se leu tentando focar no texto e contexto do assunto de maneira sucinta Questão II Ao traçar um histórico de como o brasileiro lida com a questão do ódio Leandro Karnal mostra que temos muita resistência em assumir que fazemos guerras que aqui há preconceito e racismo e mais que temos dificuldade em reconhecer o mal em nós Parece que acreditamos que as manifestações de ódio e ira estão sempre no outro no estrangeiro no vizinho O que isto oculta ou revela Este Café Filosófico vem reforçar a noção do quanto o ódio está presente em nosso cotidiano mas ainda ausente de nossas reflexões Questão que se pede fazer um fichamento dentro das normas da ABNT da palestra do professor Leandro Karnalpalestra o ódio no Brasil CPFLCULTURA Obs Obs O fichamento é uma técnica de estudo individual A prática costuma ser fundamental para estudos que exigem ampla consulta bibliográfica com a leitura de livros artigos periódicos e outros documentos Apesar de ser mais frequente para documentos escritos podese fazer fichamentos de conteúdo dos diferentes meios como o sonoro audiovisual e até mesmo fotográfico Desse modo esse método de estudos pode ser aplicada para cursos e formações em todas as áreas do conhecimento primeiro passo ler 2 passos escrever a sua compreensão do que se leu tentando focar no texto e contexto do assunto de maneira sucinta Questão IV Estudamos a questão da filosofia da Educação a partir do texto De Homero e Hesíodo ou das Origens da Educação texto de Pedro Goergen com propósito de perceber o quanto a mitologia grega está interligada com a problemática da formação humana também discutimos a questão da formação docente a partir do texto do A face pedagógica de Eros texto da professora Marlene de Souza Dozol Questão pedida pedimos que segundo as normas da ABNT elabore um resumo expandido mostrando como os textos utilizaram o mito para discutir a questão da Educação e formação docente não esqueçam de perpassar pelas principais ideias desenvolvidas pelos autores INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RESUMO EXPANDIDO O artigo pode conter no máximo 02 autoresas com no mínimo 04 quatro páginas e no máximo de 06 cinco páginas incluindo texto tabelas eou figuras O texto deve ser formado para uma página de tamanho A4 elaborado no Word fonte Times New Roman tamanho 12 exceto no título espaço simples entrelinhas e texto justificado A página teve conter margens superior e esquerda de 3cm e inferior e direita com 2cm As citações das referências no texto devem seguir as normas vigentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT Citações de trabalhos extraídos de Resumos e Abstracts publicações no prelo e comunicação pessoal não são aceitas na elaboração do resumo expandido O texto deverá iniciar com o TÍTULO do trabalho em letras maiúsculas utilizando fonte Time New Roman corpo 14 em negrito centralizado com no máximo 20 palavras Após duas linhas espaços do Título devem aparecer os Nomes Completos dos Autores separados por ponto e vírgula em fonte Time New Roman corpo 12 centralizados Fazer chamada com número arábico sobrescrito para cada instituição após o último sobrenome de cada autor para indicar o endereço institucional centro departamento núcleos laboratórios grupos de pesquisa e o eletrônico e mail A seção Resumo deve ter no máximo 250 duzentas e cinquenta palavras com breves e concretas informações sobre a justificativa os objetivos métodos resultados e conclusões do trabalho Deverá ser iniciado imediatamente abaixo da palavra Resumo Não deve conter referências bibliográficas O Resumo deve ser apresentado com parágrafo único Logo após o Resumo seguindose à expressão Palavraschave e na mesma linha que ela serão incluídas no mínimo três e no máximo cinco expressões em português relacionadas ao tema do trabalho separadas por ponto e vírgula A seção Introdução deve ser breve e conter no máximo 1000 um mil palavras Justificar o problema estudado de forma clara utilizandose revisão de literatura O último parágrafo deve conter os objetivos do trabalho realizado A seção Materiais e Métodos deve ser concisa mas suficientemente clara de modo que o leitor entenda e possa reproduzir os procedimentos utilizados Deve conter as referências da metodologia de estudo eou análises laboratoriais empregadas Não deve exceder 1000 um mil palavras A seção Resultados e Discussão deve conter os dados no nosso caso os dados são as informações filosóficas presente nos textos estudados obtidos até o momento podendo ser apresentados também na forma de Tabelas eou Figuras A discussão dos resultados deve estar baseada e comparada com a literatura utilizada no trabalho de pesquisa indicando sua relevância vantagens e possíveis limitações Nesta seção são apresentados tabelas gráficos ou figuras A seção Conclusões nesta parte o aluno deve colocar sua aprendizagem em torno do que foi investigado e a relevância do conteúdo para sua formação ou vida cotidiana deve ser elaborada com o verbo no presente do indicativo em frases curtas sem comentários adicionais Resultados e Discussão e com base nos objetivos e resultados do Resumo Expandido Não deve exceder 200 duzentas palavras Na seção Referências devem ser listados apenas os trabalhos mencionados no texto em ordem alfabética do sobrenome pelo primeiro autor Os títulos dos periódicos não devem ser abreviados A ordem dos itens em cada referência deve obedecer às normas vigentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT Ao receber está prova você demonstra estar ciente dos critérios científicos DO RESUMO EXPANDIDO As convicções são inimigas mais perigosas da verdade do que as mentiras Friedrich Nietzsche Reserve o seu direito a pensar mesmo pensar errado é melhor do que não pensar Hipátia de Alexandria Boa prova A IMPORTÂNCIA DA MITOLOGIA GREGA NA FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO Ao longo dos séculos a mitologia grega tem exercido um papel de grande importância na estruturação da sociedade e da educação Os mitos gregos transmitidos por poetas renomados proporcionam um conjunto rico e diversificado de arquétipos e simbolismos fundamentais para a compreensão da natureza humana e para a formação docente Este artigo discute a relevância da mitologia grega na formação e na prática educativa explorando como suas narrativas ancestrais podem enriquecer o processo de ensinoaprendizagem e inspirar os educadores em sua missão pedagógica Palavraschave Mitologia grega Formação docente Educação Narrativas simbólicas Prática pedagógica INTRODUÇÃO Ao longo dos séculos a mitologia grega tem exercido um papel de grande importância na estruturação da sociedade e da educação Os mitos gregos que foram transmitidos através de narrativas épicas por poetas renomados como Homero e Hesíodo proporcionam um conjunto rico e diversificado de arquétipos e simbolismos Esses elementos têm sido fundamentais para a compreensão da natureza humana e para a formação docente A mitologia grega tem desempenhado um papel fundamental na formação da sociedade e da educação ao longo dos séculos Em seu artigo intitulado De Homero e Hesíodo ou das Origens da Educação o autor Pedro Goergen explora a profunda conexão entre os mitos gregos e a formação humana defendendo a ideia de que essas narrativas ancestrais fornecem um valioso quadro teórico para compreender as origens da educação Segundo Goergen os mitos gregos especialmente aqueles narrados por Homero e Hesíodo não são meras histórias fantásticas mas sim representações simbólicas de modelos de comportamento humano e social Essas narrativas repletas de deuses e heróis servem como um verdadeiro manual para a educação e formação humana orientando as pessoas sobre como agir e interagir em sociedade Neste contexto o presente resumo tem como objetivo explorar a importância da mitologia grega na formação docente e na prática educativa destacando como essas narrativas simbólicas podem enriquecer a compreensão sobre a natureza da educação e inspirar os educadores em sua atuação profissional MATERIAIS E MÉTODOS Para a realização deste estudo foi realizada uma revisão da literatura com ênfase nos trabalhos de autores como Marlene de Souza Dozol e Pedro Goergen Essa abordagem permitiu compreender de que maneira as narrativas mitológicas podem oferecer insights valiosos sobre a natureza da educação e o papel dos educadores RESULTADOS E DISCUSSÃO Ao analisar os mitos gregos é possível identificar uma série de lições e valores que são transmitidos por meio dessas narrativas Os heróis mitológicos por exemplo representam virtudes como coragem honra lealdade e perseverança enquanto os deuses simbolizam forças e aspectos fundamentais da natureza humana Dessa forma os mitos gregos não apenas entretêm mas também oferecem importantes ensinamentos sobre ética moralidade e cidadania Além disso os mitos gregos desempenham um papel critica na transmissão de conhecimento e tradição Por meio dessas narrativas aspectos fundamentais da cultura grega antiga são preservados e transmitidos de geração em geração Assim a mitologia grega se torna um elemento essencial na construção da identidade e da consciência coletiva de um povo É importante ressaltar que a influência dos mitos gregos na formação humana vai além da esfera simbólica e se estende à sociedade como um todo Através das narrativas mitológicas são estabelecidos padrões de conduta e valores compartilhados que contribuem para a coesão social e o desenvolvimento de uma consciência comum Diante desse contexto é inegável a relevância dos mitos gregos como ferramentas educacionais Ao longo da história essas narrativas têm desempenhado um papel significativo na educação das pessoas fornecendolhes orientações sobre como viver em harmonia com os outros e com o mundo ao seu redor Os mitos gregos não apenas enriquecem o imaginário coletivo mas também oferecem importantes reflexões sobre a condição humana e o papel do ser humano na sociedade É fundamental reconhecer a importância de incluir o estudo da mitologia grega no currículo educacional Ao conhecer e compreender as narrativas mitológicas os estudantes têm a oportunidade de refletir sobre questões fundamentais da existência humana bem como de desenvolver uma compreensão mais ampla sobre as origens da cultura e da civilização ocidental Os mitos gregos desempenham um papel essencial na formação humana oferecendo valiosas lições sobre ética moralidade e cidadania Ao explorar essas narrativas ancestrais somos capazes de compreender melhor não apenas a cultura grega antiga mas também aspectos fundamentais da experiência humana Portanto é essencial reconhecer a importância dos mitos gregos como fonte de inspiração e sabedoria para as gerações presentes e futuras Autores como Marlene de Souza Dozol e Goergen têm explorado a riqueza dos mitos gregos como uma lente para compreender questões fundamentais relacionadas ao ensino e à aprendizagem Neste artigo discutiremos a importância da mitologia grega na formação docente destacando como os mitos podem oferecer insights valiosos sobre a natureza da educação e o papel dos educadores No texto intitulado A face pedagógica de Eros a professora Marlene de Souza Dozol aborda a questão da formação docente sob a perspectiva do mito de Eros Ela sugere que Eros conhecido na mitologia grega como o deus do amor é um símbolo da paixão pelo conhecimento e pelo ensino Segundo Dozol a formação docente deve incorporar essa face pedagógica de Eros incentivando os educadores a cultivar uma paixão intensa e profunda pelo ensino e pela aprendizagem Essa abordagem ressalta a importância da motivação e do envolvimento emocional dos educadores no processo de ensino destacando a necessidade de uma conexão genuína com o conteúdo e com os alunos Da mesma forma o texto de Goergen também utiliza a mitologia grega como uma ferramenta para explorar questões relacionadas à educação e à formação docente Ao analisar o mito de Prometeu Goergen destaca a importância do compromisso e da responsabilidade na prática docente O mito de Prometeu que rouba o fogo dos deuses para entregálo aos humanos simboliza a busca pelo conhecimento e pela autonomia Nesse sentido Goergen argumenta que os educadores devem assumir o papel de prometeicos estimulando a curiosidade e a criatividade dos alunos bem como assumindo a responsabilidade pela promoção do pensamento crítico e da autonomia intelectual Ambos os textos ressaltam a relevância dos mitos gregos como fonte de inspiração e reflexão para a formação docente Eles oferecem uma perspectiva enriquecedora sobre o papel dos educadores destacando a importância da paixão do compromisso e do entendimento profundo do comportamento humano Além disso ao recorrer à mitologia grega esses autores ampliam o repertório de referências simbólicas e culturais dos educadores enriquecendo sua prática pedagógica e sua compreensão do processo educativo É importante ressaltar que a utilização da mitologia grega na formação docente não se restringe apenas ao campo simbólico ou metafórico Os mitos gregos também oferecem insights sobre questões éticas morais e existenciais que permeiam a prática educativa Ao explorar as narrativas mitológicas os educadores podem ampliar sua compreensão sobre as dimensões humanas presentes no contexto escolar bem como refletir sobre valores dilemas éticos e desafios contemporâneos da educação Diante disso fica evidente a importância da mitologia grega na formação docente pois ela proporciona uma rica fonte de reflexão e inspiração para os educadores Ao integrar os mitos gregos em sua prática pedagógica os educadores podem enriquecer sua atuação profissional ampliando sua compreensão sobre o papel do ensino na formação indispensável dos alunos Além disso a utilização da mitologia grega pode contribuir para uma abordagem mais humanizada e significativa da educação promovendo um diálogo fecundo entre as tradições culturais e a prática educativa contemporânea A mitologia oferece um vasto repertório de narrativas simbólicas que podem enriquecer a formação docente e a prática pedagógica Ao explorar os mitos gregos os educadores têm a oportunidade de ampliar sua compreensão sobre a natureza da educação bem como adquirir novas perspectivas para enfrentar os desafios e dilemas presentes no contexto escolar Dessa forma a integração da mitologia grega na formação docente representa uma valiosa contribuição para o enriquecimento da prática educativa e para a promoção de uma educação mais significativa e humanizada A mitologia grega com suas narrativas ricas em simbolismos e arquétipos tem o poder de inspirar reflexões profundas sobre a natureza humana e sobre o papel da educação na sociedade Ao explorar os mitos gregos os educadores podem encontrar orientações valiosas para promover uma formação mais significativa e enriquecedora para seus alunos Essas histórias mitológicas portanto não são apenas contos fascinantes mas também ferramentas pedagógicas valiosas que têm o potencial de moldar a maneira como entendemos e nos relacionamos com o mundo ao nosso redor Ainda essa mitologia é um conjunto de narrativas ancestrais que oferece uma visão singular e multifacetada sobre as complexidades inerentes à condição humana Ao incorporar essas narrativas em práticas educativas os educadores têm a oportunidade de enriquecer o processo de aprendizagem estimulando a reflexão crítica e o desenvolvimento do senso ético em seus alunos Os mitos gregos apresentam dilemas morais desafios éticos e exemplos de coragem resiliência e superação Ao explorarem essas narrativas os educadores podem proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda da natureza humana estimulando o desenvolvimento ético e moral além de oferecer um terreno fértil para a reflexão sobre o papel do educador na formação dos jovens Os mitos de deuses e heróis apresentam modelos de conduta liderança coragem e sabedoria que podem servir como inspiração e orientação para os educadores em seu exercício da missão pedagógica Ao explorarem as narrativas míticas gregas os educadores podem encontrar inspiração para cultivar uma paixão profunda e genuína pelo ensino e pela aprendizagem Essa paixão pelo conhecimento e pelo ato de ensinar é essencial para despertar o interesse e o engajamento dos alunos bem como para promover um ambiente de aprendizagem dinâmico inspirador e enriquecedor A compreensão dos arquétipos presentes nos mitos gregos pode contribuir significativamente para uma maior compreensão do comportamento humano e social Os educadores podem utilizar esses arquétipos para promover valores essenciais tais como justiça solidariedade e respeito mútuo entre os alunos CONCLUSÕES A mitologia grega representa um legado atemporal de sabedoria e inspiração que pode ser amplamente explorado no campo da educação Ao incorporarem essas narrativas simbólicas em suas práticas os educadores têm a oportunidade de enriquecer o processo de aprendizagem estimular o desenvolvimento ético e ética dos alunos e cultivar uma paixão genuína pelo conhecimento e pelo ensino A integração da mitologia grega na formação docente contribui para uma abordagem mais humanizada e significativa da educação promovendo um diálogo fecundo entre as tradições culturais e a prática educativa contemporânea Ao explorarem os mitos gregos os educadores podem ampliar sua compreensão sobre a natureza da educação adquirindo novas perspectivas para enfrentar os desafios e dilemas presentes no contexto escolar Em suma a mitologia grega oferece um repertório inestimável de reflexões sobre a condição humana e o papel da educação na sociedade Ao incorporarem essas narrativas simbólicas em suas práticas os educadores têm a oportunidade de enriquecer a formação de seus alunos estimular o desenvolvimento REFERÊNCIAS GOERGEN Pedro De Homero e Hesíodo ou das origens da filosofia e da educação Pro Posições Campinas SP v 17 n 3 p 181198 2016 Disponível em httpsperiodicossbuunicampbrojsindexphpproposicarticleview8643615 Acesso em 8 maio 2024 DOZOL Marlene de Souza A face pedagógica de Eros Educação e pesquisa v 33 n 02 p 311322 2007 O ódio no Brasil Reflexões a partir da palestra de Leandro Karnal O tema do ódio no Brasil tem sido objeto de reflexão e debate especialmente diante do cenário atual de polarização e conflitos sociais Nesse contexto a palestra proferida por Leandro Karnal traz importantes contribuições para a compreensão desse fenômeno complexo e multifacetado Um dos pontos abordados por Karnal é a interpretação da cordialidade brasileira conforme proposta por Sérgio Buarque de Holanda Segundo Holanda os brasileiros agem de acordo com o coração inclusive quando manifestam sentimentos de ódio A cordialidade brasileira inicialmente vista como uma expressão de generosidade e hospitalidade foi criticada por negar a existência de violência e sentimentos negativos Além disso Karnal ressalta a presença da violência e da guerra civil no Brasil mesmo que não usemos essa expressão de forma explícita O país tem vivenciado episódios de conflito de forma sistemática e disfarçada atribuindo a violência sempre aos outros quando na verdade o Brasil enfrenta uma guerra civil contínua A dificuldade de falar sobre o ódio também é destacada por Karnal O ódio é frequentemente condenado como pecado capital e associado ao inferno especialmente em uma sociedade predominantemente cristã que valoriza o perdão Além disso há uma visão conservadora que relaciona o ódio à revolução e à instabilidade social dificultando o debate aberto sobre esse sentimento tão presente em nossa realidade A natureza do ódio é explorada por Karnal que aponta que o ódio é mais fácil do que o amor pois nos faz sentir superiores A gratidão por outro lado pode nos fazer sentir inferiores ao nos lembrar de nossa fraqueza Dessa forma o ódio pode ser encarado como uma forma de obter identidade em meio a um contexto de busca por reconhecimento e pertencimento No contexto da sociedade contemporânea Karnal destaca que não temos mais o direito de ser infelizes uma vez que a infelicidade não passa nos testes da empresa O ódio a depressão e a tristeza são problemas que a sociedade tenta resolver com medicamentos evidenciando a dificuldade em lidar com essas questões de forma mais profunda e estrutural A presença do ódio na infância e na escola também é abordada por Karnal que ressalta como o ódio se manifesta desde cedo como no bullying Apesar da revolução da informação a escola ainda é vista como reacionária em muitos aspectos evidenciando a necessidade de repensar as dinâmicas educacionais para lidar de forma mais efetiva com questões relacionadas ao ódio e à violência Karnal ainda faz referência à natureza violenta e egoísta do ser humano citando o Apocalipse como revelador dessa realidade A felicidade muitas vezes idealizada como um estado permanente esconde essa natureza humana violenta e egoísta O desafio portanto é buscar a paz a concórdia e a tolerância general com os outros em meio a um contexto permeado por conflitos e antagonismos Diante do exposto as reflexões apresentadas por Leandro Karnal trazem importantes elementos para compreendermos o fenômeno do ódio no Brasil A complexidade desse tema demanda uma abordagem multifacetada e profunda que leve em consideração aspectos históricos culturais sociais e psicológicos Somente assim será possível avançar na construção de uma sociedade mais justa pacífica e solidária O PAPEL DA FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO HUMANA Como os valores transformam o mundo Lúcia Helena Galvão O papel da filosofia na educação humana é de extrema importância uma vez que busca a sabedoria sobre o homem e como educálo A filosofia é frequentemente esquecida quando se fala em educação mas sua origem está na busca pela sabedoria sobre o homem Muitos filósofos como Platão e Aristóteles discutiram sobre a educação humana e como desenvolver o melhor do ser humano A palavra educação vem do termo educates que significa trazer à luz revelar o potencial do indivíduo Portanto a filosofia na educação humana enfatiza a importância de valores e não apenas de recursos quantitativos Ela busca treinar para valores não apenas para recursos quantitativos A injeção de recursos impulsiona os valores enquanto a falta de recursos não resolve o problema A educação não deve se limitar à geração de renda mas também deve enfocar valores e aprimoramento humano A palavra educação tem origem em educo e educere que significa trazer à superfície o potencial humano oculto Da mesma forma a cultura tem a mesma raiz de cultivar trazendo à tona as sementes da humanidade A palavra escola tem raízes em escoler e schola que estão relacionadas ao desenvolvimento da alma e do lazer A educação deve equilibrar o desenvolvimento da alma valores e do corpo sobrevivência Em certos casos a falta de preparação para a vida prática pode ser atribuída à ênfase excessiva na informação em detrimento dos valores A importância dos valores na educação é crucial para a formação de um indivíduo íntegro A honestidade e integridade são valores essenciais na formação do caráter de um indivíduo A formação técnica é importante mas se o indivíduo não tiver valores éticos é difícil confiar nele Os professores de escolas públicas enfrentam desafios como violência e falta de segurança o que torna ainda mais crucial o papel da educação na formação de valores A filosofia na educação humana ensina o indivíduo a usar suas ferramentas internas para construir a si mesmo libertando as mãos da alma A formação do ser humano ocorre em fases distintas formação do corpo físico energia mundo emocional e aspecto intelectual reflexivo Aos 21 anos o indivíduo assume o controle de sua vida e começa a comandar seus veículos mais densos O professor desempenha um papel fundamental na transmissão de valores e na formação dos alunos Ele reflete sobre a importância de ser um bom professor e como isso pode transformar a vida dos alunos É cada vez mais raro encontrar professores que sejam exemplos de vida para os alunos Acreditar na humanidade e no crescimento pessoal é essencial para um professor transmitir valores e incentivar o desenvolvimento dos alunos A importância da filosofia na educação humana é evidenciada por diversas teses que ressaltam seu papel essencial no desenvolvimento integral do ser humano Filósofos como Platão e Aristóteles dedicaramse a discutir sobre a educação e o aprimoramento do indivíduo buscando a sabedoria sobre o homem e como educálo A educação segundo as teses apresentadas tem o propósito de trazer à luz o potencial do indivíduo enfatizando valores em detrimento de recursos quantitativos A relação entre educação cultura e escola ressalta a importância de trazer à tona o potencial humano cultivando as sementes da humanidade e promovendo o desenvolvimento da alma e do lazer Os valores éticos desempenham um papel essencial na formação necessária do ser humano pois a transmissão de valores essenciais como honestidade e integridade é fundamental para a formação de um indivíduo íntegro A falta de valores éticos pode dificultar a confiança no indivíduo mesmo com formação técnica A filosofia na educação também contribui para a formação integral do ser humano ensinandoo a utilizar suas ferramentas internas para construir a si mesmo em diferentes fases física emocional e mental Além disso destacase o papel fundamental do professor na transmissão de valores e na formação dos alunos sendo essencial que seja um exemplo de vida para seus educandos A essência da educação conforme as teses apresentadas está relacionada ao ensinamento de buscar a essência das coisas indo além dos detalhes superficiais Portanto é imprescindível que o professor possua a habilidade de ir ao cerne das questões e transmitir esse conhecimento aos alunos Dessa forma as teses sobre o papel da filosofia na educação humana destacam a importância dessa disciplina na formação integral do ser humano e ressaltam o papel do professor como agente transformador responsável por transmitir valores e favorecer o desenvolvimento pleno dos estudantes Em conclusão a filosofia na educação humana busca formar o espírito de generosidade sacrifício e pedagogia em todos os seres humanos A educação formadora é mais importante do que a educação informativa Propagar a humanidade é responsabilidade de todos e o trabalho de instituições como a New Acropolis tem sido orientado para esses objetivos há quase 60 anos É fundamental reconhecer o papel da filosofia na educação humana e como os valores podem transformar o mundo visando construir uma sociedade melhor através da propagação da humanidade