Teoria da Forma e Composição - Design e Emoções

SENAI CRICIÚMA Teoria da Forma e Composição Prof MeLetícia Casagrande Dal Bello Design não é apenas o que parece e o que se sente Design é como funciona Steve Jobs Se quiserem uma regra de ouro que se aplique a todo o mundo é a seguinte Não tenham nada em suas casas que não saibam que seja útil ou achem que seja bonito William Morris The Beauty of Life 1880 Ao entrarmos em contato com qualquer produto agregamos sentidos a ele e as suas características de forma inconsciente EMOÇÕES As emoções têm um papel crucial na capacidade humana de compreender o mundo e em como lidamos com as coisas O fato de termos mais afinidade por um objeto que nos agrada dáse por construirmos de imediato uma ligação emocional com ele Um objeto esteticamente bonito ou agradável pode parecer mais eficaz por sua virtude de aparência ou apelo sensual ainda pode fazer com que usuários superem problemas de usabilidade acreditando que ele funciona melhor Um objeto favorito é um símbolo que induz a uma postura mental positiva um lembrete de boas recordações ou até uma expressão de nós mesmos Esse objeto tem uma história e algo que nos liga a ele Imagine uma prancha de madeira com 10m de comprimento e 1m de largura Você consegue caminhar em cima dela no chão E nela em cima de um suporte a 3m do chão COMO UMA SIMPLES TAREFA SE TORNA TÃO MAIS DIFÍCIL A PARTE REFLEXIVA DO SEU CÉREBRO PODE RACIONALIZAR QUE É TÃO FÁCIL CAMINHAR SOBRE A PRANCHA A QUALQUER ALTURA DO CHÃO A PARTE VISCERAL CONTROLA SEU COMPORTAMENTO CAUSANDO MEDO NA MEDIDA EM QUE A ALTURA AUMENTA A prancha pode quebrar O vento pode me derrubar Essa racionalização vem após o sistema afetivo já ter liberado suas substâncias químicas e ele funciona independentemente do pensamento consciente O cérebro muda a maneira de operação devido a sinapses Alguns neurotransmissores excitam a transmissão de impulsos outros inibem Ao perceber o meio ambiente de alguma forma o sistema afetivo faz o julgamento liberando neurotransmissores adequados para o estado afetivo Visceral Reflexivo impulsionado pela percepção impulsionado pelo pensamento interpretação de informações sensoriais processos elevados de raciocínio ESTADO AFETIVO POSITIVO Os neurotransmissores ampliam o processamento do cérebro os músculos relaxam e o cérebro cuida das possibilidades oferecidas Menos concentração e mais probabilidade de ser receptivo a interrupções novas ideias ou acontecimentos Desperta a curiosidade e a criatividade e o cérebro se torna um organismo eficiente de aprendizado Visão ampla da situação ESTADO AFETIVO POSITIVO lugares aquecidos e bem iluminados clima temperado sabores e odores doces cores alegres e saturadas sons tranquilizantes melodias simples carícias sorrisos pessoas atraentes objetos simétricos lisos e arredondados sensações formas e sons sensuais Ser feliz amplia os processos de raciocínio e facilita o pensamento criativo Quando você se sente bem se sai melhor em brainstorming e em examinar múltiplas alternativas É preciso pouco para se sentir bem basta um pequeno agrado ou alguns minutos de algo engraçado ESTADO AFETIVO NEGATIVO Os neurotransmissores focalizam o processamento do cérebro fazendo você se concentrar sobre um tópico sem distração examinando cada vez mais o assunto até uma resolução ser encontrada Concentração nos detalhes Importante para a sobrevivência em situações de perigo ESTADO AFETIVO NEGATIVO lugares altos sons altos súbitos e inesperados luzes intensas e escuridão objetos pairando no ar calor ou frio extremos terrenos planos e vazios desertos ou denso e atravancado florestas multidões cheiro de decomposição sabores amargos objetos pontiagudos corpos deformados fluídos corporais de outras pessoas Pessoas ansiosas tendem a estreitar os processos de raciocínio concentrandose em aspectos diretamente relacionados ao problema É uma estratégia útil para escapar de perigos mas limitante para pensar em novas abordagens para solucionar problemas O design exige raciocínio criativo seguido por esforço concentrado Primeiramente o ideal é um estado de relaxamento e bom humor para liberar a criatividade Completado a etapa criativa as ideias devem ser transformadas em produtos e nesse momento há maior atenção aos detalhes Uma forma de conseguir isso é definindo prazos limites ligeiramente apertados A ansiedade ajuda a completar o trabalho Emoções humores traços característicos e personalidade são diferentes maneiras pelas quais a mente funciona especialmente no domínio afetivo Você sabe a diferença entre eles Todos são mutáveis Todos temos múltiplas personalidades conforme contexto EMOÇÕES modificam o comportamento por um período curto minutos ou horas pois reagem a acontecimentos imediatos TRAÇOS CARACTERÍSTICOS duram anos ou até uma vida inteira HUMORES mais longos que as emoções horas ou dias PERSONALIDADE coleção de traços característicos de uma pessoa pode durar uma vida inteira Você já assistiu a um filme com grande prazer depois assistiu novamente e se perguntou que diabo foi que eu vi nesse filme da primeira vez O mesmo fenômeno acontece em quase todos os aspectos da vida Por isso é importante para um designer compreender que a aceitação de uma pessoa é a rejeição da outra e algo que é atraente em um momento pode não ser em outro A fonte dessa complexidade pode ser encontrada nos três níveis Visceral pessoas são parecidas no mundo todo Comportamental e reflexivo sensíveis às experiências treinamento educação e aspectos culturais Medo de altura alguns tem levemente e outros extremamente mas quase todo mundo tem A cultura adolescente parece detestar coisas unicamente porque a cultura adulta gosta delas Vamos entender os três níveis do design ETAPA 1 Dividamse em 3 grandes grupos Cada grupo deverá ler sobre um dos níveis do design Vocês terão 20min para ler e discutir sobre ETAPA 2 Agora os grupos devem se misturar com número igual de membros dos grupos 1 2 e 3 em cada novo grupo Se cada grupo tinha 6 pessoas agora cada grupo deve ter 2 pessoas do grupo 1 2 pessoas do grupo 2 2 pessoas do grupo 3 formando um novo grupo de 6 pessoas ETAPA 3 Quem leu o nível 1 deverá explicar ao restante do grupo que leu os níveis 2 e 3 sobre o texto lido O mesmo acontece com quem leu o nível 2 e o nível 3 Dessa forma todos do grupo deverão em algum momento explicar o que leram e ouvir sobre o que os demais leram ETAPA 4 Cada grupo deverá escrever em até três parágrafos sobre os três níveis do design estudados na aula de hoje utilizando um objeto como exemplo Visceral elegante simples minimalista Comportamental fácil de usar alta performance conectividade Reflexivo status social diferenciado