Atividade

UNISUL UC Inclusão e Libras Data Nomes Caros alunos Outono de 2012 Em uma escola d e TubarãoRS um grupo de professores avalia planeja e organiza os processos de ensino e aprendizagem Na pauta a inclusão escolar de uma aluna com deficiência física Gaby 14 anos não apresenta problemas cognitivos É natural de SC e desde o início deste ano ela e seus familiares residem em SC perto da escola A família é participativa altamente implicada com a educação da filha Porém por serem novos na cidade no estado ainda não conhecem muitas pessoas e os recursos da comunidade A escola assim ocupa um lugar de referência Um porto seguro nas palavras da mãe Sobre o histórico escolar da aluna sabese que sempre frequentou escolas regulares obtendo bom desempenho Desde que ingressou na escola contudo não conseguiu enturmarse com os colegas e seus professores A escola possui uma experiência inclusiva há outros casos de inclusão escolar o projeto político pedagógico sustenta intervenções diferenciadas o atendimento educacional especializado é disponibilizado no contraturno e por fim a acessibilidade física apesar de não ser total é razoável Tais fatores entretanto não foram suficientes para sustentar a inclusão escolar de Gaby as notas e rendimento estão aquém de suas potencialidades e sobretudo não quer ir mais ao colégio A aluna está na sétima série em uma turma com mais 24 alunos Utiliza tecnologia assistiva computador em sala de aula A sala de aula fica no andar térreo Com utilização do teclado virtual associado a uma prancha de comunicação a possibilidade de expressão autônoma de um aluno com limitações na fala desaparece e seu vocabulário passa a ser ilimitado As mensagens que não encontram símbolos correspondentes na prancha de comunicação podem ser expressas através da escrita O corpo docente da sétima série a direção e o professor do atendimento educacional especializado após algumas reuniões consideraram que apesar da acessibilidade física dos recursos e dos serviços especializados as barreiras atitudinais e a ausência de uma intervenção pedagógica articulada entre as disciplinas atravancam o processo de ensino e aprendizagem Algumas falas dos professores como ela tem AEE tecnologia toquei a aula de uma forma cotidiana não pensei muito sabe já que é para falar sempre fico em dúvida quem planeja as aulas sou eu mas nem sempre consigo pensar nos recursos que a Gaby precisa para aprender matemática Não conheço o software não sei o que tem ou não o que pode o problema é que ninguém fala com ela vocês já perguntaram algo pra ela Porque não perguntou para ela cada um faz uma coisa e talvez possamos pensar juntos uma forma de avaliar de integrar mais a turma de conhecer melhor a aluna A inclusão escolar para esse grupo docente pressupõe que o aluno aprenda os conteúdos curriculares sentindose motivado e integrado com seus colegas professores e outros agentes educativos da escola e da comunidade Diante de impasses neste processo professores e a escola de Gaby colocaramse a pensar refletir e sobretudo elaborar alguns questionamentos e indicadores capazes de formular e planejar novas ações pedagógicas Nesse sentido alguns pontos de tensão foram identificados e algumas perguntas articuladas Nosso desafio é ampliar tais pontos e questionamentos Pontos de tensão Situação atual Possíveis estratégias pedagógicas e educacionais Presença física A aluna senta em um canto da sala perto da tomada Sempre no mesmo lugar Aprendizagem de conteúdos Não há estratégias específicas para favorecer a aprendizagem de Gaby Didática e ensino Os recursos tecnológicos ficam muito individualizados não há um planejamento mais geral que contemple TODOS os alunos e não só a Gaby Poucas atividades que incluam o grupo Avaliação tradicional baseada em trabalhos individuais e provas Motivação e relacionamento interpessoal Gaby não tem amigos pouco fala com seus colegas Professores pouco falam com a Gaby Falam pela Gaby Os alunos são mais individualistas pouco trabalhando colaborativamente Quais as expectativas dos alunos perante a escola E da Gaby Faz de conta que vocês são professores da Gaby nesta turma Com seu grupo articule uma proposta pedagógica para Gaby tornando claro os objetivos as estratégias e proposta Considere os pontos acima apresentados bem como as diferentes área de conhecimento cursos de graduação do seu grupo Descrição a ser entregue e haverá apresentação da proposta de trabalho do grupo