Reflexões sobre Leitura e Literatura - Exercícios de Interpretação e Análise

Perguntas Pelo avesso pelo direito e por um terceiro lado O autor faz um convite para pensar a leitura a literatura o leitor a escola e a biblioteca para além do senso comum numa proposta de enxergar o leitor e sua subjetividade e contextos sociais O ato de 1er é um ato da sensibilidade que nos permite ampliarmos a condição humana Diante do texto aqui apresentado discorra sobre o que significa para você o terceiro lado da leitura O malestar na leitura Britto nos provoca a pensar a leitura para além do senso comum ele problematiza questiona e critica a visão de mundo que faz do ato de ler uma mercadoria Desafianos a pensar numa formação de leitor que escuta discute revê posições e reconhece que seu próprio pensar também carrega as contradições inerentes aos seres humanos E para você o que seria o malestar na leitura Além disso sabemos que a leitura está para além do verbal para além do livro mas nas distintas semioses a nossa volta Nesse sentido pesquise uma obra de arte que ao seu olhar serviria para explicar o malestar que a leitura pode nos causar Apresente a obra o autor e a justificativa condizente com o que se solicitou A arte de ler a arte de viver Assim o autor inicia o texto questionando a arte de viver Tresdizia o jagunço Riobaldo em sua narrativaconfissão que viver é perigoso por demais Em suas diferentes formas de ver o vasto mundo do sertão tratava de assuntar explicação do inexplicável que é isso de viver impreciso inexato atrapalhado Que é esse descuido prosseguido E põe Viver é muito perigoso Querer o bem com demais força de incerto jeito pode já estar sendo se querendo o mal por principiar BRITTO 2015 p 19 A partir da leitura apresente um poema que em sua concepção fale da arte de viver Justifique a sua escolha A liberdade a autonomia a crítica e a criatividade na formação do leitor Neste capítulo o autor nos faz pensar que a liberdade a autonomia a crítica e a criatividade são produzidas social e historicamente e que são representadas a partir da experiência de cada sujeito Segundo Britto 2015 p 48 qualquer indivíduo é o que é em função da sua vidavivida das coisas que fez e sofreu e as coisas porque passou Assim para o autor o desafio da educação escolar está ampliar as possibilidades de experiência desafiando os alunos a parar para pensar a suspender o automatismo da ação reconhecerse e assumirse como sujeito da ação BRITTO 2015 p 48 Com esta premissa a escola tem um papel fundamental no sentido de construir ambiente para a formação do leitor de modo que este possa progressivamente ampliar suas potencialidades em relação à liberdade autonomia crítica e criatividade Sustentados na leitura e reflexão deste capítulo responda às questões 1 Para que serve o estudo e a aprendizagem 2 Como a escola pode contribuir para formar um cidadão crítico criativo e autônomo Apresente um exemplo Perguntas Pelo avesso pelo direito e por um terceiro lado O autor faz um convite para pensar a leitura a literatura o leitor a escola e a biblioteca para além do senso comum numa proposta de enxergar o leitor e sua subjetividade e contextos sociais O ato de 1er é um ato da sensibilidade que nos permite ampliarmos a condição humana Diante do texto aqui apresentado discorra sobre o que significa para você o terceiro lado da leitura O terceiro lado da leitura consiste em ir além da simples interpretação de um texto e se conectar com os aspectos subjetivos e sociais que o leitor traz consigo É olhar para além das palavras escritas e tentar compreender o contexto no qual o texto foi produzido desafiando as ideias préconcebidas e buscando novas perspectivas O terceiro lado da leitura também nos convida a refletir sobre nossa própria subjetividade e como ela influencia a forma como interpretamos um texto O malestar na leitura Britto nos provoca a pensar a leitura para além do senso comum ele problematiza questiona e critica a visão de mundo que faz do ato de ler uma mercadoria Desafianos a pensar numa formação de leitor que escuta discute revê posições e reconhece que seu próprio pensar também carrega as contradições inerentes aos seres humanos E para você o que seria o malestar na leitura O malestar na leitura pode ser considerado como o desconforto causado pelo confronto de novas ideias à medida em que somos questionados por ideias e perspectivas diferentes das nossas ou ao questionar nossos valores e crenças Além disso sabemos que a leitura está para além do verbal para além do livro mas nas distintas semioses a nossa volta Nesse sentido pesquise uma obra de arte que ao seu olhar serviria para explicar o malestar que a leitura pode nos causar Apresente a obra o autor e a justificativa condizente com o que se solicitou Uma obra de arte que aborda o malestar causado pela leitura é A leitura interrompida de JeanBaptiste Greuze pintada em 1757 Nessa pintura Greuze retrata uma jovem mulher sentada em uma poltrona em meio a uma leitura com um livro aberto em seu colo No entanto ela parece angustiada e desconfortável com uma expressão de perturbação em seu rosto Seu corpo tenso e as mãos que seguram o livro com força adicionam uma sensação de incômodo à cena Essa obra de arte retrata o malestar que a leitura pode causar de diferentes maneiras Pode ser interpretada como uma representação da pressão da educação e do conhecimento mostrando como a leitura que nos confronta e confronta nossas crenças e ideias pode nos sobrecarregar e nos levar à angústia A postura tensa e a expressão de desconforto sugerem uma sensação de sobrecarga mental ressaltando os desafios emocionais e intelectuais que a leitura pode acarretar A seguir veja a obra relatada acima A arte de ler a arte de viver Assim o autor inicia o texto questionando a arte de viver Tresdizia o jagunço Riobaldo em sua narrativaconfissão que viver é perigoso por demais Em suas diferentes formas de ver o vasto mundo do sertão tratava de assuntar explicação do inexplicável que é isso de viver impreciso inexato atrapalhado Que é esse descuido prosseguido E põe Viver é muito perigoso Querer o bem com demais força de incerto jeito pode já estar sendo se querendo o mal por principiar BRITTO 2015 p 19 A partir da leitura apresente um poema que em sua concepção fale da arte de viver Justifique a sua escolha Arte de viver de Cecília Meireles criado em 1938 Na vida viver é mais que existir É sonhar é construir É ser poeta é amar é criar Viver é encontro é se entregar É sorrir é aprender a lidar Com todos os desafios que surgem no caminhar Viver é dançar com os versos da vida Nos embalar na melodia colorida Das esperanças e desejos fervorosos É ser pintor com as cores do afeto Nos telhados das almas desprotegidas De um mundo repleto de segredos amorosos Viver é encantarse com a luz do sol Que aquece as almas geladas E traz à tona a mais pura emoção É ser escultor das próprias atitudes Modelando o ser em plenitude Elevandose além da razão Viver é compreender sem julgar É aceitar e perdoar É amar sem esperar retribuição É ser o artista da própria vida Criando obras com emoção Mesmo quando se vive em solidão Cecília Meireles foi uma grande poetisa brasileira conhecida por sua sensibilidade e profundidade em suas obras Arte de viver retrata de forma bela e delicada a importância de viver plenamente aproveitando cada momento construindo a própria história e transformando a vida em uma verdadeira obra de arte É um convite à reflexão sobre a importância de cultivar o amor a esperança e a criatividade em meio aos desafios diários A liberdade a autonomia a crítica e a criatividade na formação do leitor Neste capítulo o autor nos faz pensar que a liberdade a autonomia a crítica e a criatividade são produzidas social e historicamente e que são representadas a partir da experiência de cada sujeito Segundo Britto 2015 p 48 qualquer indivíduo é o que é em função da sua vidavivida das coisas que fez e sofreu e as coisas porque passou Assim para o autor o desafio da educação escolar está ampliar as possibilidades de experiência desafiando os alunos a parar para pensar a suspender o automatismo da ação reconhecerse e assumirse como sujeito da ação BRITTO 2015 p 48 Com esta premissa a escola tem um papel fundamental no sentido de construir ambiente para a formação do leitor de modo que este possa progressivamente ampliar suas potencialidades em relação à liberdade autonomia crítica e criatividade Sustentados na leitura e reflexão deste capítulo responda às questões 1 Para que serve o estudo e a aprendizagem O estudo e a aprendizagem servem para adquirir conhecimento e habilidades em diversas áreas do saber como história ciências matemática literatura entre outros Esses processos permitem que as pessoas compreendam o mundo ao seu redor desenvolvam habilidades críticas e analíticas além de adquirirem competências necessárias para o mercado de trabalho Além disso o estudo e a aprendizagem promovem o desenvolvimento pessoal e intelectual aumentando a capacidade de resolver problemas tomar decisões informadas e desenvolver o pensamento criativo Também contribuem para o crescimento pessoal a autoconfiança e a autoestima 2 Como a escola pode contribuir para formar um cidadão crítico criativo e autônomo Apresente um exemplo A escola desempenha um papel fundamental na formação de cidadãos críticos criativos e autônomos fornecendo as ferramentas necessárias para que os estudantes possam desenvolver essas habilidades Um exemplo de como a escola pode promover essa formação é através da implementação de projetos interdisciplinares Em um projeto interdisciplinar os alunos têm a oportunidade de explorar temas complexos conectar diferentes disciplinas e aplicar conhecimentos e habilidades em situações do mundo real Ao investigarem um problema ou questão os alunos são incentivados a analisar diferentes perspectivas questionar suposições e desenvolver soluções inovadoras Por exemplo um projeto poderia envolver a criação de uma miniempresa social na qual os alunos desenvolvem um produto ou serviço que gere impacto positivo em sua comunidade Os estudantes teriam a oportunidade de serem criativos na criação de suas soluções e serem críticos ao avaliar o impacto de suas ações É importante lembrar que a escola também desempenha um papel crucial na formação desses cidadãos através da criação de um ambiente inclusivo e acolhedor onde os alunos se sintam seguros para expressar suas opiniões explorar suas paixões e assumir responsabilidades