Modelos Assistenciais de Saúde

Si se debe de modelar una acción, es importantísimo comprimir el porqué y el para qué de esta acción. (Maffini, 2000).\n\nFormas de responsabilidad - Atribución. \n¿Dirigida a qué?\nDirección política del gobierno.\nEntidades políticas y repostulaciones.\n\nDeserción educativa.\nCompetencias académicas.\nDiseño adecuado de evaluaciones.\n\n¿De qué se habla? Estrategias de reconocimiento.\nFormas de evaluación.\nPeriodos.\n\nAfirmar la calidad de educativo.\nAhora en el bienestar integral de las personas.\n\nImportancia del ciclo de evaluación social y formativa.\n\nInnovación cognitiva. \n\nDirección del proyecto.\nMetodología utilizada.\n\nPor favor remitirse de nuevo a la solución. \n\n¿Gestión educativa o académica? Control de eficacia y eficiencia.\n\nVentajas: la primera se dirige a la fortaleza de los contenidos; la segunda por el contexto social.\n\nFuerte enfoque metodológico.\n¿Qué quiero decir? Es integrativo.\n\nModelos asistenciales.\n \nConcepto:\n\nHistoria.\n\n¿Quién es el ley?\n\nGenerar alianzas.\n\nDirección y treinamento\n\nMedicina de trabajo, transversalidad, inclusión.\n\nFaltas de adaptación del modelo; condiciones básicas para la inclusión.\n\nCategorías de indicadores.\n\nModelo Vas. \n\nEstrategia e inclusión social. \n\nAfectan y rezagan.\n\nAcciones pedagógicas.