Projeto Interdisciplinar 1

Pesquisar tudo sobre a Identificação das Diretrizes Atuais para o Ensino Médio no Brasil e em Minas Gerais Reforma do Novo Ensino Médio Lei nº 134152017 e BNCC com Destaque à Disciplina de Geografia Observação a pesquisa texto dissertativo deve conter no mínimo 5 páginas Colocar as referências e o texto da pesquisa conforme a ABNT 1144 Oct 20 2024 Plagiarism Scan Report Excluded URL None Content Checked for Plagiarism A educação no Brasil é uma temática de suma importância que vem passando por diversas modicações e discussões ao longo dos anos em destaque aquelas que abrangem o Ensino Médio A Lei N 134152017 é conhecida como Reforma do Novo Ensino Médio trouxe pontos relevantes e novas diretrizes a serem seguidas nessa nova esfera da educação com o intuito de modernizar e exibilizar o Currículo Escolar Alinhados a essas transformações a Base Nacional Comum Curricular BNCC foi implementada como um veículo de orientação para os estudantes propondo novas abordagens para a formação dos estudantes e atualizações referentes a abordagens pedagógicas no país A ideia de um novo ensino médio integral mudanças na carga horária oferta no Projeto de Vida e demais questões são polêmicas direcionadas à essa etapa da educação Tais pontos visam reestruturar o ensino médio com a intenção é adaptar o Ensino Médio às exigências do século XXI proporcionando uma preparação para o mercado de trabalho desde a vida acadêmica Diante deste contexto é visto que a disciplina de geograa aborda conteúdos relevantes e especícos que promovem o desenvolvimento sobre o espaço geográco e o vínculo existente entre a natureza e a sociedade levando em consideração diversos aspectos dentro da sociedade Em Minas Gerais as diretrizes estaduais devem passar por um alinhamento quanto a reforma federal observando a necessidade de algumas adaptações sobre a realidade local Desse modo o estado reorganizou seu currículo escolar de acordo com as orientações da BNCC além de integrar dentro do contexto nacional mas respeitando as particularidades regionais e educacionais Assim a geograa não é penas uma disciplina de estudo técnico sobre o ambiente e suas divisões além de estudar o relevo e contribuir fortemente para questões econômicas e culturais Com a nova estrutura curricular os professores têm a tarefa de promover a interdisciplinaridade conectando os conteúdos de Geograa com outras áreas do conhecimento incentivando uma aprendizagem mais contextualizada e aplicada ao cotidiano do aluno Um ponto que chama atenção para os discursões em volta da temática é a maneira como os professores estão sendo instruídos e sua formação imposta pela BNCC posteriormente a reforma Ademais este trabalho se dispõe a analisar a maneira a BNCC Reforma do Novo Ensino Médio e outras questões que vem sido aplicadas no país em especial em Minas Gerais com destaque na disciplina de Geograa Portando a pesquisa busca investigar os desaos 0 Plagiarized 100 Unique Characters4431 Words700 Sentences26 Speak Time 6 Min Page 1 of 2 enfrentados pelos docentes ao longo da reforma buscando ainda demonstrar as oportunidades oferecidas nessas implementações avaliando suas mudanças e como elas podem ou não proporcionar de fato uma educação mais eciente e inclusiva com ênfase nas necessidades dos alunos 2 A Reforma do Novo Ensino Médio e a Lei nº 134152017 A Reforma que trouxe o Novo Ensino Médio foi denida pela Lei nº 134152017 causando espanto por ter surgido por meio de uma Medida Provisória de número 746 de 2016 Tal reforma tem a BNCC como uma centralidade Essa base foi entregue para análise ao Conselho Nacional de Educação em abril de 2018 Anteriormente já se falava de uma própria sobre reforma do Ensino Médio no país em meados de 2013 através do deputado Reginaldo Lopes do PTMG Tal projeto teve início em 2012 quando uma Comissão Especial foi criada especialmente para promover estudos sobre a reformulação dessa parte do ensino No Ensino Médio ela organiza o currículo em áreas de conhecimento abrangendo desde as disciplinas tradicionais até a formação geral básica que deve ser complementada pelos itinerários formativos Dentro da PL 68402013 um dos pontos que mais chamaram atenção para a aplicabilidade dessa reforma trata sobre a problemática em volta da incompatibilidade de um crescimento prossional e social do país com a maneira que os estudantes estudavam no âmbito escolar Assim com base no entendimento de Cunha 2017 sobre o conteúdo do Projeto de Lei Cunha 2017 p 379 Surgiram algumas críticas sobre a reformulação da PL 68402013 com a inclusão da Medida Provisória nº 746 no ano de 2016 ocorreu a exibilidade sobre o currículo escolar assim essa medida é um instrumento de lei que tem como principal efeito a sua urgência com base na previsão legal mantida dentro da Constituição Federal de 1988 em seu art 62 que destaca 88 Sources Home Blog Testimonials About Us Privacy Policy Copyright 2024 Plagiarism Detector All right reserved Page 2 of 2