Análise de Filme

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO UFRJ FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROF MÁRCIO JAREK FICHA DE ANÁLISE DE MATERIAL AUDIOVISUAL Nome completo do alunoa Título do filme selecionado para análise Minutagem da seleção analisada se for o caso 1 Breve descrição das cenas assistidas entre 5 e 10 linhas 2 Leitura filosófica do filme ou da seleção de cenas assistidas Reflexão crítica detida utilizando a bibliografia indicada até 30 linhas PHILIPS 22K18 HASSAN ELECTRONICS MOB 8048282201 HASSAN 0956953660324 HOURS HM721 HM722 HM908 HMDAH HMXE HMITB HMUSM INVERTER SPECIAL TODAY SALE PRICE FREE INSTALLATION 1 YEAR GUARANTEE AFTER SALE SERVICE HASSAN ELECTRONICS OPP POLICE BAZAR HASSAN HASSAN SAMPATH AUCTIONS DEALER AVAILABLE HASSANELECTRONICSHASSANENGINEERING COHASSAN MOBILE 8048282201 09569536603 BUYERS WILL GET BEST PRICE EXPERIENCE IN THE LOWEST PRICE WARRANTY SERVICES FOR ONLINE AC BOTTLE30 KILO 250 SPICES KGS PULSES AND SUGAR ETC 50 KGS COUNT YOUR WEIGHT THROUGH CHICKS 414140Diviste AMMO347 B Contane Water Dispencer 20 feet of Long temper Glass with Fridge Alexandria Cooker Induction Cooker Gas Stove Electric Plate Hot plate Microwave Cooker 22K18 NOW AVAILABLE AT Hassan Electronics Opposite Police Bazar Hassan Tel 2515517 2515973 Mob 8048282201 09569536603 DIAMOND MISTY PLAIN YOGA MAT THICK DRY FRUITS BETEL NUTS FRESH CUT FRUITS MASALAS ETC Sanjay Cashew Distributor No 1 Hosiery Road Hassan Ph 2533330 9686545358 Electrical Inspection 100 Moisture Free 14 6 100Grams Rectangular Cooking Stove NEW MODEL Hasssan ElectncICanN Electronics DistributorAvailable WITH PICTURE OF ELECTRONIC APPLIANCES Individualmente realize a análise do material audiovisual sugerido conforme as seguintes orientações 1 Escolha e assista uma das opções de títulos de filme indicados abaixo assista o vídeo completo no caso de curta metragem ou seleção de até 20 minutos de longas 2 Realize a análise do filme atendendo as seguintes etapas a Identifique o título escolhido e se for o caso o intervalo da seleção de cenas que assistiu a minutagem utilizada b Faça uma breve descrição um resumo das cenas assistidas o curta completo ou a seleção escolhida Na descrição indique alguma peculiaridade estética que observou algum destaque para a fotografia a montagem a trilha sonora as falas etc Escreva algo entre 5 e 10 linhas c Realize a leitura filosófica do que assistiu descrevendo argumentando eou problematizando os temas e conceitos que estamos estudando sobre escola e escolarização Escolha um aspecto temático bastante preciso para tratar Utilize como base para suas reflexões os textos indicados para leitura nesta etapa do semestre Terá até 30 linhas para tal Como sugestão reflita se o filme assistido traz elementos que lhe possibilitem tratar de assuntos como escolha apenas um se for o caso a avaliação da instituição escolar como aparato meramente disciplinar ver textos de Foucault Dussel e Caruso ou Sibilia o papel e a responsabilidade da educação em geral e da educação escolar seus contrastes impasses e diálogos ver Arendt Dewey Freire Teixeira a relação das funções da escola com a política e a economia ver Foucault Freire etc os dilemas pessoais sociais e profissionais dos estudantes em sua relação com a escola ver Arendt Freire Sibilia Masschelein e Maarten o sentido eo a autoridade do professor na escola e na vida ver Arendt Freire Sibilia as discussões sobre a escola tradicional e a necessidade de reformas ver Dewey Arendt Freire Sibilia etc a escola como local de experimentações e sua relação com a tradição ver Arendt Dewey Masschelein e Maarten a situação os desafios e as perspectivas para a escola brasileira ver Freire Teixeira Sibilia Etc Etc Etc 3 Transcreva suas anotações na ficha anexa disponibilizada abaixo Faça o download dela preenchaa adequadamente e enviea suba aqui mesmo nesta seção 4 Utilize a ficha ou os rascunhos dela para a construção junto com os demais integrantes de sua equipe de trabalho de uma síntese dos temas tratados para ser apresentada em nosso próximo seminário Relação de filmes para análise escolha apenas um A Filmes disponíveis gratuitamente de modo completo ou em partes na internet Documentários e filmes de ficção de longametragem escolher uma seção de até 20 minutos de duração para analisar A educação proibida Germán Doin Argentina 2012 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvOTerSwwxR9Yt298s Escolarizando o mundo Carol Black EUA 2011 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchv6tHN95Urs Tarja branca Cacau Rhoden Brasil 2014 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvdadvMzBqIdIlistPLUKQf7emLuDgCYLGmC0Bplf JkQzTOOXP Nunca me sonharam Cacau Rodhen Brasil 2017 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvFG23FkuTlz4listPLggyRMb5eNeK7Oq2NAlRr2F WrdTeBl1 O clube dos cinco J Hughes EUA 1985 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvVlrQZ9TTOaQlistPLcmAFrQH3RLNelACEjZEy yGDTJner cenas apenas Sociedade dos poetas mortos P Weir EUA 1989 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvY8HcSMJ1RjAlistPLCTOyfdGT2UYnHHN75ZB5g wEY2NbKTNz Entre os muros da escola Laurent Cantet França 2008 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvvK948VWZrEt116s cenas apenas A onda Dennis Gansel Alemanha 2008 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvBPw5fxTPaIs O clube do imperador M Hoffmann EUA 2010 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvFe6oVGiaBZw cenas apenas Filmes de curtametragem animação e clipes analisar todo o vídeo Ah ErnestoEn Rachachant Straub Huillet França 1982 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvLaseqRIPaw4 Another brick in The Wall A Parker Inglaterra 1982 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvTjrfuDAEl10 Vida Maria Márcio Ramos Brasil 2006 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvyFpoGhtum4 Ensaio G Stabile Brasil 2006 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvfgS4yhWQqDY Salu e o Cavalo Marinho C Fonte Brasil XXXX Disponível em httpswwwyoutubecomwatchveMVmqu6Ijw Bicho do Mato J Sanson Brasil 2018 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvjtBg8BApxQ0 Matemática alternativa D Carrell EUA 2017 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvQBqyfMuc9TM B Filmes disponíveis apenas em plataformas de streaming e que requerem assinatura Mâdadayo Akira Kurosawa Japão 1993 Esperando pelo superhomem D Guggenheim EUA 2010 Documentário Capitão fantástico Matt Ross EUA 2016 Espero a tua Revolta Eliza Capai Brasil 2019 Documentário Jojo Rabbit Taika Waititi EUA 2020 Atravessa a vida João Jardim Brasil 2021 Documentário A sala dos professores İlker Çatak Alemanha 2023 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO EDF120 Filosofia da educação no mundo ocidental Prof Dr Márcio Jarek Nome completo do aluno Wellington Roni Laudelino dos Santos Ambrosio Título do filme selecionado para análise A Educação Proibida Minutagem da seleção analisada 01000 a 03000 Breve descrição das cenas assistidas No trecho inicial de A Educação Proibida observase uma crítica intensa ao modelo de educação convencional especialmente no que diz respeito ao foco na disciplina e na obediência às regras As cenas mostram entrevistas com professores e especialistas que questionam o papel da escola em reprimir a criatividade e a autonomia dos estudantes A estética do documentário é dinâmica intercalando entrevistas com animações e gráficos que destacam o caráter inovador da proposta A trilha sonora é suave sugerindo reflexão enquanto a montagem reforça o ritmo crítico incentivando o espectador a questionar práticas tradicionais na educação Leitura filosófica do filme ou da seleção de cenas assistidas Reflexão crítica detida utilizando a bibliografia indicada A Educação Proibida oferece uma análise que se alinha fortemente com a visão de Michel Foucault sobre a escola como uma instituição disciplinar No filme o sistema escolar é criticado como um mecanismo de controle social que padroniza o comportamento dos estudantes para que se adaptem às normas impostas pela sociedade Foucault em suas obras argumenta que a escola é um dos dispositivos que disciplinam o corpo e a mente dos indivíduos ensinandoos a se submeterem a uma hierarquia e a cumprir horários e regras rígidas elementos presentes no filme A discussão também traz à tona reflexões de Paulo Freire que defendia uma educação emancipadora em que o papel do professor não fosse o de depositar conhecimento mas de facilitar o desenvolvimento crítico do estudante No trecho analisado o filme explora como a escola tradicional sufoca a curiosidade e autonomia tratando o aluno como um objeto passivo Segundo Freire essa prática aliena o estudante de sua própria capacidade de questionamento e de se tornar um agente ativo na sociedade O filme questiona assim se a escola não está servindo mais ao propósito de manter o status quo social e econômico ao invés de libertar os indivíduos e permitir que eles desenvolvam suas habilidades e talentos naturais Essa visão provoca reflexões sobre o papel transformador da educação e a responsabilidade da instituição escolar em promover uma formação que permita o indivíduo se tornar crítico criativo e capaz de propor mudanças