Plano de Ensino - TCC em História e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

1 EMENTA UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS PRÓREITORIA ACADÊMICA CURSO LICENCIATURA EM HISTÓRIA PLANO DE ENSINO Orientações gerais exigências e regulamento normas para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso Elaboração de texto acadêmico orientado sobre um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas relacionados as linhas de pesquisa do curso Redação de relatório sobre desenvolvimento da proposta de pesquisa a partir de bibliografia orientada das primeiras impressões à redação final Construção de uma apresentação do trabalho realizado em diferentes linguagens 2 OBJETIVOS 21 OBJETIVOS GERAIS Preparar os alunos para compreender o processo histórico de transformação das sociedades humanas na perspectiva da longa duração e para a construção autônoma do conhecimento histórico sensibilizálos para o comprometimento com o papel social da História na construção da democracia e da cidadania no combate às desigualdades e aos preconceitos e na defesa da diversidade cultural étnica religiosa e de gênero 22 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal desenvolvendo o TCC dentro de uma dinâmica em grupo que se estabeleça de modo produtivo e respeitoso Demonstrar habilidades de leitura produção e interpretação de texto por meio da leitura e reflexão sobre a bibliografia básica indicada sobre o tema do gênero na História e as obras de fundamentação teórica e metodológica sobre a pesquisa histórica Refletir a participaçãoprotagonismo das mulheres nos eventos e processos históricos no Brasil CURSO Licenciatura em História COMPONENTE CURRICULAR Trabalho de Conclusão de Curso CARGA HORÁRIA TOTAL 80 horas CARGA HÓRARIA TÉORICA CARGA HORÁRIA PRÁTICA 80 horas 3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Formação dos Grupos Escolha do grupo e leitura dos documentos do TCC Escolher o grupo Verificação do o acesso à Biblioteca Virtual Leitura dos documentos de orientações do TCC Assistir aos vídeos 1 e 2 do TCC Etapas avaliativas Etapa 1 Pesquisa bibliográfica em torno do tema do gênero na História para discussão e reflexão dos trabalhos e pesquisas mais recentes sobre o papel das mulheres nos eventos e processos históricos Levantamento pelos alunos do protagonismo de mulheres em eventos e processos históricos na sua região Definição e delimitação do tema Levantamento de fontesdocumentos sobre o tema de pesquisa Pesquisa bibliográfica sobre o tema da pesquisa escolhido Relatório apresentando o tema de pesquisa e o levantamento de fontes e docu mentação sobre o tema escolhido No relatório deverão ser apresentadas as pri meiras reflexões sobre o procedimento de análise e metodologia da documenta ção levantada sobre a discussão teórica isto é as autoras ou autores as teorias e conceitos mobilizados para pensar o tema escolhido na linha de igualdade e gênero Etapa 2 Correções da 1ª Etapa conforme orientações doa professorora Produzir a versão preliminar do TCC estruturada de acordo com os tópicos indi cados na Máscara do TCC apresentando o desenvolvimento da pesquisa do protagonismo de mulheres em eventos e processos históricos na sua região Apresentação da história ou história das escolhidas como tema da pesquisa Entrega da versão preliminar do TCC Etapa 3 Correções indicadas pelo orientadora da versão preliminar do TCC Entrega da versão final do trabalho em arquivo Word pelo link de entrega na sala disciplinar Produção e exibição de vídeo pelos alunos sobre as histórias das mulheres pesquisadas a ser exibido em canal do curso no youtube Petrópolis Vozes 2020 Col Educação Ambiental Biblioteca Virtual Pearson BARBIERI José Carlos Desenvolvimento Sustentável das origens à Agenda 2030 4 METODOLOGIA DE ENSINOAPRENDIZAGEM A disciplina consiste no desenvolvimento de pesquisa sobre o protagonismo das mulheres na história do Brasil A pesquisa de TCC será construída por meio de recursos disponíveis na sala como textos com orientações WIKI fóruns e atividades em grupo O trabalho educativo se dará por sugestão de leitura de textos indicação de pensadores de sites de atividades diversificadas reflexivas envolvendo o universo da relação dos estudantes do professor e do processo ensinoaprendizagem 5 FORMA DE AVALIAÇÃO A avaliação dos alunos darseá pela participação e elaboração do TCC em três etapas A nota da etapa 1 corresponde a 2 pontos Nesta etapa será avaliada a pesquisa bibliográfica sobre a participação das mulheres nos eventos e processos históricos no Brasil e o relatório apresentando o tema de pesquisa e o levanta mento de fontes e documentação sobre o tema escolhido A etapa 2 vale 4 pontos e corresponde ao desenvolvimento de trabalho escrito sobre a história da mulher ou protagonistas da história regional escolhidas pelo grupo apresentando a versão preliminar do TCC estruturada de acordo com os tópicos indicados na Máscara A etapa 3 também tem o valor de 4 pontos Nesta etapa serão avaliadas a produção e exibição de vídeo no canal do curso no Youtube sobre as histórias das mulheres pesquisadas e a versão final do trabalho entregue em arquivo word pelo link disponível na sala disciplinar 6 BIBLIOGRAFIA 61 BIBLIOGRAFIA BÁSICA BAUER Caroline Silveira et al Metodologia da Pesquisa em História Porto Alegre SAGAH 2021 Biblioteca Virtual Minha Biblioteca PINSKY Carla Bassanezi PEDRO Joana Maria org Nova História das Mulheres São Paulo Contexto 2012 Biblioteca Virtual Pearson ZLATIC Carlos Eduardo História Regional Convergências entre o local e o global Curitiba Intersaberes 2020 Biblioteca Virtual Pearson 62 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR educativos Jundiaí SP Paco Editorial 2021 Biblioteca Virtual Pearson STADLER Pâmela de C Como ensinar no YouTube Guia para produção de vídeos DELGADO Lucília de Almeida N História Oral Memória Tempo e Identidades 2ª ed Belo Horizonte Autêntica 2010 Col Leitura escrita e oralidade Biblioteca Virtual Pearson PINSKY Carla Bassanezi LUCA Tânia Regina de orgs O historiador e suas fontes São Paulo Contexto 2009 SAMARA Eni de Mesquita TUPY Ismênia S Silveira T História Documento e metodologia de pesquisa Belo Horizonte Autêntica 2007 Biblioteca Virtual Pearson