Resenha Analítica e Conclusão

RESENHA ANALÍTICA OBJETO DA RESENHA escreva aqui o título do artigo ou capítulo do livro a ser resenhado p 1063 nome do aluno O que é uma resenha De modo geral resenhar consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas acompanhado ou não de avaliação crítica É talvez o nível mais elementar de pesquisa científica e caracterizase apenas como pesquisa exploratória pois embora possa conter uma crítica o textobase já está pronto É também um excelente exercício inicial de autonomia intelectual uma vez que o exame de obras prontas propicia o contato com o pensamento elaborado SANTOS 2002 p 3536 Veja abaixo um sumário básico que pode auxiliar em como fazer uma resenha que possa avançar além do nível puramente descritivo Qual a ideia principal do texto Quais as categorias analisadas pelo autor Que afirmações o autor apresenta O que o autor critica O que o autor defende Qual a contribuição das reflexões do autor para o avanço do conhecimento Conclusão REFERÊNCIA escreva a aqui a referência completa do artigo ou capítulo do livro resenhado Instruções para elaboração 1 Formatação margem superior 3cm inferior 2cm esquerda 3cm direita 2 cm 2 Organize o trabalho seguindo as normas da ABNT para o trabalho acadêmico neste capa e contracapa é suficiente RESENHA ANALÍTICA Inicialmente o autor aborda o conceito de Paideia destacando a grandeza deste termo através da soma grosseiramente aproximada dos termos atuais civilização cultura tradição literatura ou educação o que de imediato já evidencia a dificuldade em definir tal termo com o passar do tempo Esta complexidade observada tem sua importância destacada no que se refere a sua investigação uma vez que para o autor a Paideia tem muita influência na forma como o campo da educação se desenvolveu no ocidente ao longo do tempo A educação essencialmente comunitária é abordada pelo autor como sendo uma composição presente em sociedades inclinadas ao desenvolvimento através da busca espontânea dos aspectos humanos e espirituais elevados nos homens apresentando como resultado a consciência viva de normas que regem a comunidade humana O autor ainda destaca a importância do equilibro entre a solidez necessária aos valores essenciais presentes na comunidade e a sua importante fluidez o que permite a moral das civilizações o avanço de seus valores como exemplificado pelo autor ao citar as civilizações chinesas confucionistas os egípcios romanos e sobretudo a sociedade grega esta última como sendo o foco do texto em análise Para o autor não há como se falar em educação no ocidente atual como algo dissociado da Paideia O surgimento do indivíduo além da pólis as estruturas altamente racionais de pensamento amplamente presentes na arte filosofia arquitetura e a compreensão na natureza e universo como algo interconectado cosmos são apenas algumas das diversas heranças deixas pela formação da civilização grega antiga Como muito destas virtudes deixadas pelos helênicos se originam no próprio homem em contraponto as sociedades medievais o autor adjetiva esta sociedade como sendo dotada de antropo plasticidade trazendo a ideia de que a educação para o homem grego vai muito além do que praticamos hoje em termos educativos Embora o autor veja inicialmente a educação grega como algo semelhante a educação presente em diferentes civilizações ao listar tudo que se era ensinado ao 1 homem grego antigo o leitor percebe quão longe da educação tecnicista observado atualmente o modelo antigo se encontrava levando ao próprio autor a evidenciar as diferentes raízes relacionadas aos termos formação e educação Apesar da Paideia está intimamente relacionada com o processo de formação do homem grego de acordo com o autor esta palavra não pode ser usada a priori para explicar a origem da influência helênica na educação uma vez que tal termo surgiu no século V Além disso o termo era inicialmente dissociado dos objetivos elevados de formação cidadã que surgiram posteriormente sendo inicialmente limitado a ensinar as crianças embora o conceito de areté estivesse presente na sociedade grega clássica deste os tempos de Homero indicando desde cedo uma formação individual baseada na excelência e na virtude intimamente relacionados a honra a base da ordem social antiga Além da honra e excelência mencionados anteriormente a beleza em seu sentido mais essencial também irrigava a formação do grego antigo levando a formação de características fundamentais nesta sociedade como o heroísmo e a retidão Os gregos posteriores moldaram tal caminho de formação individual do grego antigo de forma a criar o ideal humano muitas vezes refletidos em obras literárias e personagens como foi o caso de Homero bem como no desenvolvimento do próprio pensamento mais direcionado ao campo que viria futuramente ser denominado formalmente de ética Os poemas homéricos Ilíada e Odisséia em particular apresentaram grande influência na formação do grego antigo Segundo Wilamowitz enquanto a Ilíada se concentra principalmente na guerra e no heroísmo com base ética e educativa segundo os mais antigos a Odisseia apresenta um quadro mais diverso da vida grega destacando de forma mais ampla diversos elementos como o ego as relações familiares a lealdade e outros Embora Luc Ferry não tenha sido citado no texto relacionado a este contexto a obra Mitologia e Filosofia O sentido dos grandes mitos gregos aborda de forma concisa os mais diversos simbolismos presentes na Odisseia cobrindo os seus mais variados aspectos Alguns aspectos podem ser destacados como a figura de Quíron como mestre de heróis Dizse que uma longa linhagem de heróis foi discípula sua 2 incluindo Aquiles mostrando seu papel como educador não apenas em medicina mas também na caça e guerra A relação entre mestre e discípulo é explorada não apenas na Ilíada mas também na Odisseia onde se vê o exemplo de Telêmaco filho de Ulisses em sua jornada de autodescoberta e amadurecimento De forma geral estes textos destacados anteriormente se mostram como modelos de comportamento exemplos de coragem lealdade e virtude moldando não apenas a visão de mundo dos antigos gregos mas também sua ética e valores morais sabedoria e conhecimento linguístico literário filosófico etc Assim fica clara a grandiosidade do termo Paideia e sua influência na formação ampla do grego antigo e os resquícios desta influência até os dias de hoje 3