Projeto de Extensão 1 - Gestão de Recursos Humanos

PLANO DE ENSINO Disciplina PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Ementa Objetivos Conteúdo Programático Procedimentos Metodológicos Sistema de Avaliação Atividades a serem realizadas III Presença aulas assistidas IV Relatório de Extensão As atividades de extensão universitária são desenvolvidas presencialmente e individualmente in loco pelo aluno e buscam ainda aproximar a realidade local e regional junto à vivência do aluno permitindo a articulação de conhecimentos teóricos práticos e socioemocionais em atividades realizadas com a sociedade fomentando o desenvolvimento técnico cultural e social dos envolvidos Para a realização dos projetos de extensão universitária o aluno conta com orientações apresentadas em material de apoio disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA em que se apresentam as etapas de feitura do projeto 1 Ler o material de orientação disponível no AVA 2 Baixar a carta de apresentação disponível no AVA 3 Após a definição da organização com ou sem fins lucrativos onde será implementado o projeto entrar em contato e levar a carta de apresentação 4 Utilizar o template PDCA para organizar as ações relacionadas à implementação do projeto em campo 5 Desenvolver as ações relacionadas no PDCA junto à comunidade envolvida 6 Elaborar o relatório final de atividades extensionistas e postar no AVA A realização das atividades de extensão universitária tem como um dos pilares a convivência realística fundada no intercâmbio de conhecimentos e benefícios entre sociedade e comunidade acadêmica permitindo que sejam realizadas ações que articulem o ensino e a pesquisa mantendo a indissociabilidade entre o ensino a pesquisa e a extensão permitindo o auxílio prático e efetivo junto a comunidade assistida Objetivo Geral A interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos da participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social Objetivos Específicos Reforçar a importância do diálogo entre a IES e a sociedade e a colaboração inter profissional entre diferentes áreas de atuação Contribuir para o engajamento dos estudantes e a formação multifacetada de profissionais que consideram o desenvolvimento social parte essencial de qualquer área de atuação e Colocar em prática o aprendizado dialogar sobre o conteúdo e contribuir para a aplicação do conhecimento em prol da sociedade Programa de contexto à comunidade A realização das atividades extensionistas do em gestão de recursos humanos vinculada ao programa de contexto à comunidade pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades associação de bairro prefeitura ong igreja escola micro e pequena empresa centro comercial posto de atendimento ao trabalhador secretaria municipal de assistência social PLANO DE ENSINO Bibliografia Básica Bibliografia Complementar DUTRA Joel Souza et al Gestão de pessoas em empresas e organizações públicas São Paulo Atlas 2019 GIL Antônio Carlos Gestão de pessoas enfoque em papeis estratégicos 2 ed São Paulo Atlas 2016 RIBEIRO Antonio de Lima Gestão de pessoas 3 ed São Paulo Saraiva Educação 2019 Revista de Administração Mackenzie ISBN 16786971 FIDELIS Gilson José Gestão de pessoas rotinas trabalhistas e dinâmicas do departamento de pessoal 6 ed São Paulo Érica 2020 ISBN 9788536533513 LACOMBE Francisco José Masset Recursos humanos princípios e tendências 3 ed São Paulo Saraiva Educação 2021 ISBN 9788571441262 OLIVEIRA Luciano Oliveira de Gestão estratégica de recursos humanos 2 ed Porto Alegre SAGAH 2017 ISBN 9788595020252Revista de Ciências da Administração ISSN 19823134 Revista Pensamento Contemporâneo em Administração ISSN 19822596 Critérios de aprovação III 20 pontos de presença aulas assistidas Os pontos são contabilizados conforme progresso do aluno ao acessar os materiais produzidos e disponibilizados no AVA IV 80 pontos do relatório de extensão realizada individualmente de acordo com as orientações disponibilizadas no AVA A média mínima para aprovação na disciplina é de 60 Público ALUNO CURSO CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão de Recursos Humanos vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades Associação de Bairro Prefeitura ONG Igreja Escola Micro e Pequena Empresa Centro Comercial Posto de Atendimento ao Trabalhador Secretaria Municipal de Assistência Social COMPETÊNCIAS I Gerenciar e operacionalizar processos de recrutamento de seleção de treinamento e de desenvolvimento de pessoas II Gerenciar e operacionalizar rotinas de pessoal III Reconhecer e relacionar os estilos de liderança e sua influência nas relações organizacionais PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão de Recursos Humanos possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico apto a agir eticamente diagnosticando os ambientes externo e interno para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos a fim de investigar inovações e implementálas nos processos estruturados e atuando postura socialmente responsável sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social cultural e econômica do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS 1 Público Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão de Recursos Humanos por meio do Programa de Contexto à Comunidade é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade e ainda ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida dessa forma oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar CONTEÚDOS I Comportamento e clima organizacionais II Negociação III Recrutamento e seleção IV Rotinas de pessoal V Sociedade e direitos humanos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS AVONA Marcia Eloisa Gestão de pessoas Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2015 CINTRA Josiane Comportamento organizacional Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 COSTA Julio Cesar da Negociação e gestão de conflitos Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2018 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 OLIVEIRA Cristiano Paulo de Oliveira Rotinas trabalhistas e departamento pessoal Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf 2 Público Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO ODS 4 Educação de qualidade Meta 47 Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável incluindo entre outros a igualdade de gênero a promoção de uma cultura de paz e não violência a cidadania global e a valorização da diversidade cultural ODS 8 Trabalho decente e crescimento econômico Meta 85 Até 2030 alcançar o emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todas as mulheres e homens incluindo jovens e pessoas com deficiência e remuneração igual para trabalho de igual valor Meta 86 Reduzir a proporção de jovens sem emprego educação ou formação DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 3 Público 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação A imersão no contexto de um projeto de extensão exige um planejamento e uma análise dos problemas enfrentados pela instituição ou parceiro envolvido visando propor soluções práticas e viáveis Para realizar uma entrevista o roteiro deve incluir perguntas que ajudem a identificar as principais fragilidades ou dificuldades da instituição como por exemplo quais são os problemas mais frequentes e se esses problemas estão alinhados ao conteúdo proposto no componente curricular do projeto Caso não haja essa articulação é essencial retornar a essa questão para garantir a relevância do projeto Além disso é importante avaliar se os problemas identificados podem ser resolvidos ou mitigados dentro do prazo de duração do projeto de extensão Se a resposta for negativa novamente será necessário reavaliar os desafios propostos A solução sugerida deve ser capaz de beneficiar a comunidade ou um grupo de pessoas e caso contrário a pergunta inicial deve ser revisitada Outro aspecto a ser considerado é quem serão as pessoas envolvidas na ação desde os responsáveis pela execução até os beneficiários diretos O local onde a ação será realizada também deve ser definido verificando se há limitações de acesso ou restrições quanto ao número de participantes A logística e os recursos necessários para a execução como insumos ou apoio financeiro também devem ser discutidos com o diretor ou responsável pelo setor assegurando que todos os requisitos para a realização da ação sejam viáveis e devidamente planejados IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO A fase de ideação em um projeto de extensão envolve a concepção criativa e estratégica das ações que serão implementadas definindo claramente os itens necessários para a execução eficaz Primeiro é preciso identificar os objetivos específicos do projeto garantindo que estejam alinhados com as necessidades da instituição ou comunidade envolvida Em seguida devem ser delineadas as atividades que comporão o plano de ação determinando quais métodos e abordagens serão utilizados para resolver os problemas previamente levantados A definição dos recursos tanto humanos quanto materiais é fundamental nessa etapa envolvendo a identificação das pessoas responsáveis por cada ação e a previsão de insumos ou recursos financeiros necessários A cronologia do projeto também deve ser estabelecida organizando as atividades em um cronograma realista que respeite o tempo de execução disponível Além disso é importante prever os indicadores de sucesso que permitirão avaliar os resultados e impactos das ações definindo como o progresso será medido ao longo do projeto A ideação também envolve a antecipação de possíveis desafios e a criação de estratégias para superálos garantindo que o projeto seja flexível e adaptável conforme as circunstâncias Em resumo a fase de ideação é o alicerce criativo e estratégico que transforma o diagnóstico de problemas em um plano de ação concreto e viável PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO A fase de prototipação em um projeto de extensão envolve a construção de versões iniciais e experimentais das soluções propostas permitindo testar e refinar as ideias antes da implementação final O primeiro item a ser definido é o formato do protótipo que pode variar de acordo com o tipo de projeto podendo ser um modelo físico um fluxograma de processos um 4 Público plano de ação detalhado ou uma simulação de atividades Em seguida é necessário identificar os materiais e ferramentas que serão utilizados para criar o protótipo assegurando que estejam disponíveis e adequados para os testes Outro aspecto fundamental é a definição dos critérios de avaliação ou seja quais serão os parâmetros utilizados para medir a eficácia do protótipo e se ele atende aos objetivos iniciais do projeto A escolha do público ou grupo que participará do teste também é crucial uma vez que as pessoas envolvidas na prototipação fornecerão feedback essencial para ajustes e melhorias O cronograma de testes deve ser estabelecido com clareza determinando quanto tempo será dedicado a essa fase e em quais etapas os protótipos serão testados Além disso é importante prever possíveis falhas ou limitações durante a prototipação e estar preparado para realizar ajustes rápidos e eficientes Essa etapa é vital para garantir que as soluções finais sejam funcionais viáveis e adequadas ao contexto em que serão aplicadas IDEIAS E ANOTAÇÕES A fase de ideias e anotações é o ponto inicial de um processo criativo onde se registra organiza e reflete sobre os insights surgidos ao longo do planejamento do projeto Nessa etapa é fundamental anotar todas as ideias mesmo as mais incipientes para garantir que nenhuma possibilidade seja descartada prematuramente As anotações devem incluir desde sugestões sobre a abordagem do problema até possíveis soluções métodos de execução recursos necessários e estratégias para superar desafios Além disso é importante documentar referências exemplos de projetos semelhantes e feedbacks iniciais de conversas ou pesquisas que possam enriquecer o desenvolvimento das ideias As ideias anotadas podem ser categorizadas por relevância viabilidade e impacto ajudando a priorizar aquelas com maior potencial de sucesso Essa fase é marcada pela liberdade de explorar possibilidades mas também pela necessidade de manter um registro organizado que servirá como base para as próximas fases do projeto permitindo revisitar ajustar e amadurecer as propostas ao longo do processo 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 palestra inicial intitulada O papel da liderança na gestão de pessoas Mês 1 Mês 1 Mês 1 Mês 1 oficina prática intitulada técnicas de recrutamento e seleção de pessoal Mês 2 Mês 2 Mês 2 Mês 2 palestra intitulada A importância do feedback na liderança Mês 3 Mês 3 Mês 3 Mês 3 oficina intitulada Desenvolvimento de competências e capacitação de equipes Mês 4 Mês 4 Mês 4 Mês 4 palestra Liderança motivacional Engajamento e retenção de talentos Mês 5 Mês 5 Mês 5 Mês 5 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada x SIM NÃO Ideação realizada x SIM 5 Público NÃO Prototipação realizada x SIM NÃO Planejamento está ok x SIM NÃO Realização Cronograma realizado x SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto x SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto x SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida x SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM x NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA O projeto será planejado para ser realizado ao longo de cinco meses com atividades mensais específicas Cada mês trará uma abordagem diferenciada visando atender às necessidades da equipe e dos líderes da empresa que enfrentarão desafios relacionados à liderança à falta de integração entre os colaboradores e à dificuldade em recrutar novos talentos Todas as atividades serão adaptadas ao tamanho da empresa e à realidade de seus cinco colaboradores No primeiro mês o projeto terá início com uma palestra intitulada O papel da liderança na gestão de pessoas O objetivo será discutir o papel crucial do líder dentro de uma organização especialmente em pequenas empresas onde as interações diretas e o relacionamento interpessoal têm um impacto no desempenho da equipe A palestra abordará temas como os 6 Público diferentes estilos de liderança a importância de se conhecer bem os colaboradores e como a comunicação assertiva pode influenciar a motivação e produtividade da equipe No segundo mês será realizada uma oficina prática intitulada Técnicas de recrutamento e seleção de pessoal Essa atividade será projetada para capacitar a liderança da empresa a identificar talentos adequados às necessidades da organização Como a empresa estará em fase de crescimento e pretende aumentar a equipe a oficina abordará aspectos práticos do processo de recrutamento desde a criação de um perfil de vaga adequado até a condução de entrevistas No terceiro mês o tema será o feedback um componente vital na relação entre líderes e colaboradores A palestra intitulada A importância do feedback na liderança terá como foco a criação de uma cultura de feedback construtivo dentro da empresa Será discutido como o feedback pode ser uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento dos funcionários além de melhorar o desempenho geral e a satisfação no trabalho No quarto mês a empresa participará de uma oficina intitulada Desenvolvimento de competências e capacitação de equipes Essa atividade terá como objetivo identificar as principais competências necessárias para cada função dentro da empresa e criar um plano de desenvolvimento para os colaboradores Em uma pequena empresa onde os colaboradores muitas vezes desempenham várias funções o desenvolvimento de múltiplas competências será essencial para o sucesso No último mês do projeto haverá uma palestra intitulada Liderança motivacional Engajamento e retenção de talentos Esta atividade focará em como a liderança poderá atuar na retenção de talentos especialmente em pequenas empresas onde a perda de um colaborador pode ser particularmente impactante A palestra discutirá estratégias motivacionais formas de reconhecer o trabalho dos colaboradores e como construir um ambiente organizacional que promova o engajamento REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual BILHIM Joao de Abreu Gestão estratégica de recursos humanos Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas 2004 IVANCEVICH John M Gestão de recursos humanos AMGH Editora 2009 7 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão de Recursos Humanos vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades Associação de Bairro Prefeitura ONG Igreja Escola Micro e Pequena Empresa Centro Comercial Posto de Atendimento ao Trabalhador Secretaria Municipal de Assistência Social COMPETÊNCIAS I Gerenciar e operacionalizar processos de recrutamento de seleção de treinamento e de desenvolvimento de pessoas II Gerenciar e operacionalizar rotinas de pessoal III Reconhecer e relacionar os estilos de liderança e sua influência nas relações organizacionais PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão de Recursos Humanos possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico apto a agir eticamente diagnosticando os ambientes externo e interno para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos a fim de investigar inovações e implementálas nos processos estruturados e atuando 1 postura socialmente responsável sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social cultural e econômica do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão de Recursos Humanos por meio do Programa de Contexto à Comunidade é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade e ainda ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida dessa forma oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar CONTEÚDOS I Comportamento e clima organizacionais II Negociação III Recrutamento e seleção IV Rotinas de pessoal V Sociedade e direitos humanos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS AVONA Marcia Eloisa Gestão de pessoas Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2015 CINTRA Josiane Comportamento organizacional Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 COSTA Julio Cesar da Negociação e gestão de conflitos Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2018 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 OLIVEIRA Cristiano Paulo de Oliveira Rotinas trabalhistas e departamento pessoal Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e 2 também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de qualidade Meta 47 Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável incluindo entre outros a igualdade de gênero a promoção de uma cultura de paz e não violência a cidadania global e a valorização da diversidade cultural ODS 8 Trabalho decente e crescimento econômico Meta 85 Até 2030 alcançar o emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todas as mulheres e homens incluindo jovens e pessoas com deficiência e remuneração igual para trabalho de igual valor Meta 86 Reduzir a proporção de jovens sem emprego educação ou formação Local de realização da atividade extensionista Empresa Durante a ação O projeto foi planejado para ser realizado ao longo de cinco meses com atividades mensais específicas Cada mês trouxe uma abordagem diferenciada visando atender às necessidades da equipe e dos líderes da empresa que enfrentavam desafios relacionados à liderança à falta de integração entre os colaboradores e à dificuldade em recrutar novos talentos Todas as atividades foram adaptadas ao tamanho da empresa e à realidade de seus cinco colaboradores O primeiro mês do projeto foi dedicado a uma palestra inicial intitulada O papel da liderança na gestão de pessoas O objetivo foi discutir o papel crucial do líder dentro de uma organização especialmente em pequenas empresas onde as interações diretas e o relacionamento interpessoal têm um impacto no desempenho da equipe A palestra abordou temas como os diferentes estilos de liderança a importância de se conhecer bem os colaboradores e como a comunicação assertiva pode influenciar a motivação e produtividade da equipe O segundo mês foi realizada uma oficina prática intitulada técnicas de recrutamento e seleção de pessoal Essa atividade foi projetada para capacitar a liderança da empresa a identificar talentos adequados às necessidades da organização Como a empresa estava em fase de crescimento e pretendia aumentar a equipe a oficina abordou aspectos práticos do processo de recrutamento desde a criação de um perfil de vaga adequado até a condução de entrevistas O terceiro mês foi dedicado ao tema do feedback um componente vital na relação entre líderes e 3 colaboradores A palestra intitulada A importância do feedback na liderança teve como foco a criação de uma cultura de feedback construtivo dentro da empresa Foi discutido como o feedback pode ser uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento dos funcionários além de melhorar o desempenho geral e a satisfação no trabalho O quarto mês a empresa participou de uma oficina intitulada Desenvolvimento de competências e capacitação de equipes Essa atividade teve como objetivo identificar as principais competências necessárias para cada função dentro da empresa e criar um plano de desenvolvimento para os colaboradores Em uma pequena empresa onde os colaboradores muitas vezes desempenham várias funções o desenvolvimento de múltiplas competências é essencial para o sucesso O último mês do projeto encerrouse com a palestra Liderança motivacional Engajamento e retenção de talentos Esta atividade focou em como a liderança pode atuar na retenção de talentos especialmente em pequenas empresas onde a perda de um colaborador pode ser particularmente impactante A palestra discutiu estratégias motivacionais formas de reconhecer o trabalho dos colaboradores e como construir um ambiente organizacional que promova o engajamento Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação A implementação do projeto de extensão na empresa resultou em melhorias na gestão de pessoas e no desempenho da equipe A liderança adotou práticas melhores de recrutamento selecionando profissionais alinhados aos objetivos da empresa enquanto os colaboradores demonstraram maior envolvimento e produtividade As ações voltadas ao desenvolvimento de competências e à cultura de feedback criaram um ambiente mais colaborativo promovendo a comunicação aberta e a valorização dos funcionários A empresa também reportou uma redução na rotatividade e um aumento na motivação dos colaboradores fatores essenciais para o crescimento sustentável do negócio Conclusão Ao longo dos cinco meses as ações implementadas proporcionaram uma transformação no ambiente de trabalho com destaque para o desenvolvimento de competências melhoria na comunicação e fortalecimento da cultura organizacional A liderança se tornou mais eficiente na condução da equipe promovendo um clima de cooperação e motivação que refletiu diretamente no aumento da produtividade e na retenção de talentos O sucesso do projeto demonstra como iniciativas voltadas à gestão de pessoas mesmo em empresas de pequeno porte podem gerar resultados duradouros e impactar positivamente o crescimento da organização Depoimentos se houver As oficinas foram muito ricas acerca do processo gestão de pessoas e contribuiu bastante para o meu desenvolvimento profissional RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a 4 atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas urante o período do projeto notei uma evolução nas minhas habilidades de gestão especialmente no que se refere à liderança e à comunicação com os colaboradores A oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos no curso de Recursos Humanos diretamente no ambiente empresarial permitiu que eu consolidasse as teorias aprendidas como as relacionadas ao recrutamento feedback e desenvolvimento de competências Essa articulação práticateórica foi fundamental para que as ações fossem eficazes resultando em melhorias visíveis no clima organizacional e na motivação da equipe Além disso o problema central relacionado à falta de integração entre os colaboradores e ao papel pouco claro da liderança foi trabalhado de maneira gradual culminando na criação de um ambiente mais colaborativo e produtivo DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você O coordenado da equipe falou que O conhecimento compartilhado trouxe melhorias dos processos e no clima organizacional da empresa REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto BILHIM Joao de Abreu Gestão estratégica de recursos humanos Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas 2004 IVANCEVICH John M Gestão de recursos humanos AMGH Editora 2009 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 5 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Sugiro que o projeto ocorra anualmente foi uma ótima experiência 6