Identidade Docente

TICAPRÁTICAS PEDAGÓGICAS IDENTIDADE DOCENTE Marcela de Nobrega para 039 PED LIC MATRIZ 20232 FLEX 3º SEMESTRE 100 ONLINE 039 PED LIC MATRIZ 20232 FLEX 3º SEMESTRE 100 ONLINE 039 PED LIC MATRIZ 20232 FLEX 3º SEMESTRE 100 ONLINE 039 PED LIC MATRIZ 20232 FLEX 1708025866018pdf 253236 bytes 1708025986722 1pdf 90860 bytes PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMdoc 50176 bytes Olá estudante Neste momento você realizará uma atividade prática relacionada a uma reflexão da atuação do professor Objetivo Refletir sobre a importância da prática do professor e a construção da identidade docente Situaçãoproblema Imagine que você é um professor dedicado imerso na dinâmica desafiadora da educação básica contemporânea Diante de uma diversidade crescente de alunos oriundos de diferentes contextos culturais e socioeconômicos você se vê diante de um complexo desafio a conciliação entre a preservação dos valores tradicionais e a necessidade de adaptação às demandas contemporâneas A busca por uma identidade docente autêntica que respeite a diversidade cultural dos alunos integre tecnologias emergentes e promova práticas pedagógicas inovadoras tornase um dilema para muitos educadores Como construir uma identidade que preserve a essência do papel do educador ao mesmo tempo que abraça a evolução constante do cenário educacional A reflexão sobre este desafio tornase crucial para promover uma prática docente que seja tanto enraizada em valores fundamentais quanto capaz de inspirar e capacitar os estudantes para os desafios complexos do mundo contemporâneo Passo 1 Para elaborar a atividade você precisará 1 Refeltir sobre a charge a seguir Disponível em httpsblogscorreio braziliensecombraricunhap 2 Ler os textos propostos ATV ATIVIDADE PRÁTICA Texto 1 DA SILVA E P CHAKUR C R de S L A Tomada de Consciência da Crise de Identidade Profissional em Professores do Ensino Fundamental 1 Schème Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas 2009 Disponível em httpswwwmariliaunespbrHomeRevistasEletroni Acesso em 12 de Dez 2023 Texto2 LOMBA Maria Lúcia Resende FARIA FILHO Luciano Mendes Os professores e sua formação profissional entrevista com António Nóvoa Educar em Revista Sl dez 2022 ISSN 19840411 Disponível em httpsrevistasufprbreducararticleview88222 Acesso em 12 dez 2023 Passo 2 Elaboração do trabalho para postagem no AVA contendo 1 Capa da Instituição conforme orientação disponível na biblioteca virtual 2 Desenvolvimento Texto dissertativo contendo uma análise crítica dos textos 1 e 2 elencados no passo 1 que contemplam a construção da identidade docente na contemporaneidade A análise crítica compreende uma avaliação clara e fundamentada da validade de uma assertiva por meio da análise dos argumentos que a sustentam Uma avaliação fundamentada incorpora elementos presentes no texto desenvolvido e recorre a conhecimentos externos bastante aceitos ou demonstrados no próprio texto 3 Considerações finais para a finalização do texto você deve retomar a pergunta da charge presente no passo 1 apresentando seu posicionamento sobre o tema Identidade Docente NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA Você deverá postar seu trabalho final no AVA na pasta específica relacionada à atividade prática obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no AVA Pratica Pedagógica Identidade Docente Marcela de Nobrega para 039 PED LIC MATRIZ 20232 FLEX 3º SEMESTRE 100 ONLINE 039 PED LIC MATRIZ 20232 FLEX 3º SEMESTRE 100 ONLINE 039 PED LIC MATRIZ 20232 FLEX 3º SEMESTRE 100 ONLINE 039 PED LIC MATRIZ 20232 FLEX 28300 3º SEMESTRE HORARIO TERCA 2040 2200 039 PED LIC MATRIZ 20232 FLEX 28300 3º SEMESTRE HORARIO TERCA 2040 2200 PRATICA PEDAGOGICA IDENTIDADE DOCENTEdocx 50731 bytes PRATICA PEDAGOGIApdf 90860 bytes TEXTO 2 Os professores e sua formação profissional entrevistapdf 415320 bytes TEXTO 1 A Tomada de Consciência da Crise de Identidade Profissionalpdf 253236 bytes Caro alunoa É imprescindível que você realize o trabalho Práticas Pedagógicas Identidade Docente O prazo para envio é de 050824 a 021124 A não entrega da atividade resultará em reprovação na disciplina DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO O portfólio deve incluir capa desenvolvimento e considerações finais DESENVOLVIMENTO É necessário que você leia atentamente os dois artigos anexados à mensagem e elabore um texto argumentativo com base neles CONSIDERAÇÕES FINAIS Para concluir o texto retome a pergunta da charge apresentada e expresse seu posicionamento sobre o tema Identidade Docente Observação a atividade desenvolvimento não será aceito realizar resumo do texto 1 e depois do texto 2 é necessário que elabore apenas um texto Atenciosamente Marcela Nóbrega Tutora EAD e promova práticas pedagógicas inovadoras tornase um dilema para muitos educadores Como construir uma identidade que preserve a essência do papel do educador ao mesmo tempo que abraça a evolução constante do cenário educacional A reflexão sobre este desafio tornase crucial para promover uma prática docente que seja tanto enraizada em valores fundamentais quanto capaz de inspirar e capacitar os estudantes para os desafios complexos do mundo contemporâneo Passo 1 Para elaborar a atividade você precisará 1 Refeltir sobre a charge a seguir Disponível em httpsblogscorreio braziliensecombraricunhap 2 Ler os textos propostos ATV ATIVIDADE PRÁTICA Texto 1 DA SILVA E P CHAKUR C R de S L A Tomada de Consciência da Crise de Identidade Profissional em Professores do Ensino Fundamental 1 Schème Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas 2009 Disponível em httpswwwmariliaunespbrHomeRevistasEletroni Acesso em 12 de Dez 2023 Texto2 LOMBA Maria Lúcia Resende FARIA FILHO Luciano Mendes Os professores e sua formação profissional entrevista com António Nóvoa Educar em Revista Sl dez 2022 ISSN 19840411 Disponível em httpsrevistasufprbreducararticleview88222 Acesso em 12 dez 2023 Passo 2 Elaboração do trabalho para postagem no AVA contendo 1 Capa da Instituição conforme orientação disponível na biblioteca virtual 2 Desenvolvimento Texto dissertativo contendo uma análise crítica dos textos 1 e 2 elencados no passo 1 que contemplam a construção da identidade docente na contemporaneidade A análise crítica compreende uma avaliação clara e fundamentada da validade de uma assertiva por meio da análise dos argumentos que a sustentam Uma avaliação fundamentada incorpora elementos presentes no texto desenvolvido e recorre a conhecimentos externos bastante aceitos ou demonstrados no próprio texto 3 Considerações finais para a finalização do texto você deve retomar a pergunta da charge presente no passo 1 apresentando seu posicionamento sobre o tema Identidade Docente NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA Você deverá postar seu trabalho final no AVA na pasta específica relacionada à atividade prática obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no AVA O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF em um ARQUIVO ÚNICO de até 10 MB O sistema permite anexar apenas um arquivo Caso haja mais de uma postagem será considerada a última versão IMPORTANTE A entrega da atividade de acordo com a proposta solicitada é um critério de aprovação na disciplina Não há prorrogação para a postagem da atividade Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos Bons estudos CURSO PEDAGOGIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IDENTIDADE DOCENTE CÁSSIA 2024 DESENVOLVIMENTO No que tange à análise da formação da identidade docente abordada nos textos estudados é possível denotar um panorama de desafios intensos que impactam profundamente a profissão nos dias atuais Ambos os textos destacam uma crise na carreira docente caracterizada por sentimentos de insatisfação desmotivação e uma crescente indefinição quanto ao papel dos professores Sob os construtos de Silva e Chakur 2009 essa crise está diretamente relacionada às transformações sociais que reconfiguram a imagem do professor afetando sua autoestima e resultando em uma percepção negativa de sua função Destarte a construção da identidade docente é vislumbrada como um processo contínuo subjetivo e moldado por trajetórias pessoais e contextos sociais Tal construção ocorre em meio a um cenário de desvalorização que corrobora o desafio de afirmar essa identidade Em consonância com Oliveira 2006 a discussão ao apontar que a crise na identidade docente é agravada por modelos de formação que não respondem adequadamente às exigências contemporâneas A desconexão entre a formação inicial muitas vezes focada em aspectos teóricos e a prática real da docência nas escolas evidencia uma lacuna significativa Essa disparidade prejudica o desenvolvimento de uma identidade profissional robusta e genuína dificultando que os professores se sintam preparados para enfrentar os desafios do cotidiano escolar Além disso o texto sugere a necessidade urgente de criar espaços de reflexão e diálogo entre os educadores permitindo que suas vozes sejam ouvidas nos debates sobre educação e assim promovendo uma maior participação nos rumos de sua própria prática Em ambos os textos a valorização docente aparece como ponto central para a construção de uma identidade positiva e fortalecida A desvalorização da profissão identificada como um dos principais fatores da crise é agravada por falhas estruturais no sistema educacional que muitas vezes não oferece o suporte necessário para os professores A diminuição da visibilidade pública dos docentes e sua exclusão de debates importantes sobre suas próprias práticas refletem esse cenário Contudo o primeiro texto aponta que a percepção dessa crise varia entre os professores alguns têm uma visão superficial do problema enquanto outros desenvolvem uma compreensão mais profunda de suas causas e impactos CONSIDERAÇÕES FINAIS Diante das ideias apresentadas os textos ressaltam a necessidade urgente de reavaliar as condições de trabalho e os modelos de formação dos professores incentivando práticas pedagógicas que promovam o autoconhecimento e a reflexão crítica A pergunta proposta pela charge Afinal o que faz um professor encontra resposta ao destacar que apesar da crise o professor continua sendo uma figura central e insubstituível no processo educacional O fortalecimento da identidade docente apesar dos desafios depende de uma maior valorização da profissão e do reconhecimento do papel transformador que os professores desempenham na sociedade Para tanto é essencial que se ofereça apoio institucional que a valorização pública seja promovida e que a formação continuada seja estimulada garantindo tanto o bemestar dos docentes quanto uma educação de qualidade capaz de formar cidadãos críticos e conscientes REFERÊNCIAS LOMBA Maria Lúcia Resende FILHO Luciano Mendes Faria Os professores e sua formação profissional entrevista com António Nóvoa Educar em Revista 2022 OLIVEIRA Zilma de Moraes Ramos de et al Construção da identidade docente relatos de educadores de educação infantil Cadernos de pesquisa v 36 p 547571 2006 SILVA Eliane Paganini da CHAKUR Cilene Ribeiro de Sá Leite A Tomada de Consciência da Crise de Identidade Profissional em Professores do Ensino Fundamental 1 Schème Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas 2009