Relatório de Aula Prática - Análise Orientada a Objetos

Análise Orientado a Objetos Roteiro Aula Prática 2 ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA Análise Orientado a Objetos OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática Desenvolver um diagrama de classes utilizando os conhecimentos e práticas da UML INFRAESTRUTURA Instalações Computador com internet Materiais de consumo Descrição Quantidade de materiais por procedimentoatividade Computador 1 por aluno Software Sim X Não Em caso afirmativo qual Visual Paradigma Online ou Astah UML Pago Não Pago X Tipo de Licença Gratuita Descrição do software Visual Paradigm Online é uma ferramenta Case com interface gráfica para modelagem de sistemas A versão online do Visual Paradigm que pode ser acessado em httpsonlinevisual paradigmcom Equipamento de Proteção Individual EPI NSA PROCEDIMENTOS PRÁTICOS Desenvolvimento de um diagrama de classes Atividade proposta Desenvolvimento de um diagrama de classes Procedimentos para a realização da atividade 3 Caroa alunoa ao longo desta atividade construiremos um Diagrama de Classes para um sistema de locação de veículos Para realizar esta atividade utilizaremos a versão online do software Visual Paradigm que pode ser acessada no endereço httpsonlinevisualparadigmcom Para criar um Diagrama de Classes em branco você pode utilizar o filtro disponível na tela de criação de um novo diagrama Veja a Figura 1 Figura 1 Opção para filtrar diagramas Fonte Elaborado pelo autor Ao selecionar os Diagramas de Classe você deve utilizar a opção Create Veja a Figura 2 Figura 2 Criando um Diagrama de Classes Fonte Elaborado pelo autor 4 Problema Proposto Desenvolva um diagrama de classes para um sistema de locação de veículos levando em consideração os seguintes requisitos A empresa tem muitos automóveis Cada automóvel tem atributos como número da placa cor ano tipo de combustível número de portas quilometragem RENAVAM chassi valor de locação etc Cada carro tem um modelo e uma marca mas um modelo pode relacionarse a muitos carros e uma marca pode referirse a muitos modelos embora cada modelo só tenha uma marca específica Um carro pode ser alugado por muitos clientes em momentos diferentes e um cliente pode alugar muitos carros É preciso saber quais carros estão locados ou não Sempre que um carro for locado é preciso armazenar a data e hora de sua locação e quando for devolvido a data e hora de devolução Checklist Desenvolver um diagrama de classes para um sistema de locação de veículos RESULTADOS Resultados da aula prática Elaborar um relatório que deverá conter introdução métodos resultados e conclusão sobre o assunto desenvolvido em aula prática Automóvel placa String cor String ano Int tipoCombustivel String numeroPortas Int km Float renavam Float chassi String valorLocacao Float cadastrarAutomovel Void Locação dataLocacao Date horaLocacao Time dataDevolucao Date horaDevolucao Time estaLocado Boolean valorLocacao Float registrarLocacao Void consultarLocacao Void Cliente nome String endereco String cpf String telefone Float cadastrarCliente Void editarCliente Void Modelo nomeModelo String Marca nomeMarca String 1 INTRODUÇÃO Essa atividade visa solucionar a atividade sobre a criação de um diagrama de classes para um sistema de uma locadora de veículos fictícia utilizando o software online VisualParadigm com o intuito de praticar os conteúdos aprendidos nas aulas e consequentemente aumentar o conhecimento na área 2 DESENVOLVIMENTO 21 MÉTODO Para realização da atividade prática primeiramente foi lido o problema proposto para um melhor entendimento da situação e como o diagrama pode ser feito para a criação do diagrama foi utilizado o software online de diagramas VisualParadigm acessando o site foi escolhido o modelo de diagrama de classe e assim foi iniciado a criação do diagrama Foi criado as classes Automóvel Modelo Marca Locação e Cliente com seus respectivos atributos alguns descritos na atividade outros criados a partir da imaginação da realização do problema que também ajudou na criação de alguns métodos para algumas classes para melhor entendimento da lógica do problema 22 RESULTADOS 3 CONCLUSÃO Durante a atividade foi colocado em prática os conhecimentos adquiridos nas aulas de UML percebendo a complexidade do problema proposto e utilizando o software online VisualParadigm conseguindo fazer o diagrama de classes proposto e a certeza do aumento do conhecimento sobre a matéria