Projeto de Extensão 1

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO ENGENHARIA MECÂNICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA MECÂNICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicarse a área educacional e o transferir do saber desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas Nesse programa é possível a ministração de palestras aulas de monitoria cursos aulas de educação básica educação financeira língua estrangeira debates da comunidade local participação em projetos sociais projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser parcerias com a prefeitura associações de bairros escolas empresas públicas e privadas instituições religiosas ONGs e por meio de redes de internet COMPETÊNCIAS I Comunicarse eficientemente nas formas oral escrita e gráfica II Identificar e solucionar problemas aplicando princípios científicos e conhecimentos tecnológicos III Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Mecânica possibilita a formação do engenheiro mecânico crítico reflexivo criativo visão holística humanista e ético capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social ser capaz de reconhecer as necessidades dos 1 usuários adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática considerar aspectos políticos econômicos sociais do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Criatividade e inovação Comunicação Interpessoal Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Engenharia de Mecânica vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade local prestando serviços a questões pedagógicas aulas de monitoria educação básica educação financeira língua estrangeira recursos naturais ética e responsabilidade social Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade preparando o egresso para uma atuação global focado não apenas no conhecimento técnico mas com a preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa buscando transferência de conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso CONTEÚDOS I Expressão gráfica II Matemática e Estatística III Mecânica geral e mecânica dos sólidos IV Química V Modelagem matemática e simulação computacional INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SILVA Arlindo RIBEIRO Carlos Tavares DIAS João SOUSA Luís Desenho técnico moderno Rio de Janeiro LTC 2018 BONAFINI Fernanda César org Probabilidade e estatística São Paulo Pearson Education do Brasil 2015 PINHEIRO Antônio Carlos da Fonseca Bragança Fundamentos de resistência dos materiais Rio de Janeiro LTC 2019 BROWN Lawrence S Química geral aplicada à engenharia São Paulo Cengage 2014 STEWART James Cálculo volume I São Paulo SP Cengage Learning 2016 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas 2 Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da 3 instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 Público ALUNO CURSO ENGENHARIA MECÂNICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA MECÂNICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicarse a área educacional e o transferir do saber desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas Nesse programa é possível a ministração de palestras aulas de monitoria cursos aulas de educação básica educação financeira língua estrangeira debates da comunidade local participação em projetos sociais projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser parcerias com a prefeitura associações de bairros escolas empresas públicas e privadas instituições religiosas ONGs e por meio de redes de internet COMPETÊNCIAS I Comunicarse eficientemente nas formas oral escrita e gráfica II Identificar e solucionar problemas aplicando princípios científicos e conhecimentos tecnológicos III Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Mecânica possibilita a formação do engenheiro mecânico crítico reflexivo criativo visão holística humanista e ético capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática considerar aspectos políticos econômicos sociais do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Criatividade e inovação Comunicação Interpessoal 1 Público Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Engenharia de Mecânica vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade local prestando serviços a questões pedagógicas aulas de monitoria educação básica educação financeira língua estrangeira recursos naturais ética e responsabilidade social Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade preparando o egresso para uma atuação global focado não apenas no conhecimento técnico mas com a preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa buscando transferência de conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso CONTEÚDOS I Expressão gráfica II Matemática e Estatística III Mecânica geral e mecânica dos sólidos IV Química V Modelagem matemática e simulação computacional INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SILVA Arlindo RIBEIRO Carlos Tavares DIAS João SOUSA Luís Desenho técnico moderno Rio de Janeiro LTC 2018 BONAFINI Fernanda César org Probabilidade e estatística São Paulo Pearson Education do Brasil 2015 PINHEIRO Antônio Carlos da Fonseca Bragança Fundamentos de resistência dos materiais Rio de Janeiro LTC 2019 BROWN Lawrence S Química geral aplicada à engenharia São Paulo Cengage 2014 STEWART James Cálculo volume I São Paulo SP Cengage Learning 2016 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto 2 Público Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO 3 Público PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO 4 Público Verificação Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf de de 2023 Aos cuidados da DIREÇÃO ASSUNTO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Em acordo com a Resolução CNECES nº72018 e o Parecer CNECES nº 6082018 que instituem as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira A Coordenação do curso por meio do Projeto Pedagógico do Curso prevê atividades de extensão com o objetivo de promover a participação do discente em programas de melhoria das condições de vida da comunidade e no processo geral de desenvolvimento Informamos que oa discente nº matrícula do Curso está habilitadoa a desenvolver atividades à comunidade Respeitosamente solicitamos sua autorização para que o discente possa desenvolver seu projeto de extensão na prestação de serviços à comunidade Esclarecemos ainda que o projeto de extensão não gera vínculos empregatícios de qualquer natureza com a parte concedente Sem mais colocamonos à disposição para os esclarecimentos que se fizerem necessários Cordialmente Diretoria Acadêmica do Grupo Anhanguera Organização CNPJ Endereço Completo da Organização Nome do Representante da Organização Considerando que a Instituição de Ensino Superior desenvolve projetos de extensão com o objetivo de aplicar o conhecimento acadêmico em contextos práticos e promover o desenvolvimento profissional dos estudantes a Organização reconhece a importância da colaboração com as instituições educacionais e está disposta a apoiar iniciativas que contribuam para o desenvolvimento educacional e profissional de estudantes universitários Este Termo tem por objeto a autorização concedida pela Organização para a realização do projeto de extensão universitária denominado em nossas dependências A Organização se compromete a fornecer o acesso às suas instalações equipamentos e recursos necessários para a realização do projeto de extensão e designará um funcionário como ponto de contato para facilitar a comunicação e o apoio ao projeto Este Termo vigorará a partir da data de sua assinatura até a conclusão do projeto de extensão conforme cronograma acordado Representante da Organização Nome e Cargo Carimbo da Organização TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXTENSIONISTAS PROJETO DE EXTENSÃO MECÂNICA INDUSTRIAL E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA 1 CONTEXTUALIZAÇÃO E JUSTIFICATIVA 11 Identificação do problema Durante visitas técnicas sistemáticas a pequenas e médias indústrias locais a equipe do projeto identificou um problema crítico e recorrente falhas significativas nos processos de manutenção e fabricação mecânica Estas falhas se manifestavam principalmente através de Paradas não programadas de equipamentos downtime elevado Desperdício de matériaprima devido a ajustes inadequados Retrabalho frequente em peças fabricadas Baixa eficiência operacional global OEE Dificuldades na implementação de soluções inovadoras As causas primárias dessas deficiências foram diagnosticadas como 1 Falta de atualização tecnológica dos equipamentos e sistemas 2 Ausência de protocolos sistematizados de manutenção preventiva 3 Conhecimento técnico desatualizado das equipes operacionais 4 Práticas reativas e não proativas de gestão da manutenção 5 Resistência cultural à adoção de novas tecnologias Conforme destacado por Marum et al 2022 a Indústria 40 provocou transformações profundas nos paradigmas da Engenharia Mecânica demandando não apenas novos conhecimentos técnicos mas também o desenvolvimento de habilidades práticas específicas para enfrentar os complexos desafios produtivos contemporâneos Segundo os autores cerca de 67 das indústrias de pequeno e médio porte não conseguem acompanhar essas transformações tecnológicas devido a barreiras financeiras e de capacitação Assim Scarsi 2020 reforça essa análise ao evidenciar que empresas com baixo índice de implementação de manutenção preventiva apresentam em média custos operacionais 28 superiores e eficiência produtiva 22 inferior quando comparadas às que adotam práticas sistemáticas de manutenção 12 Relevância social e econômica A indústria metalmecânica regional representa 23 dos empregos formais e 31 do PIB local conforme dados da Secretaria de Desenvolvimento Econômico do Estado A falta de competitividade dessas empresas portanto impacta diretamente A manutenção de postos de trabalho qualificados A capacidade de inovação do setor industrial A sustentabilidade econômica regional O desenvolvimento de cadeias produtivas locais O projeto de extensão se justifica portanto como instrumento de intervenção estratégica para a promoção do desenvolvimento socioeconômico regional sustentável alinhandose à missão da universidade de produzir e democratizar conhecimentos que contribuam para a transformação social 2 OBJETIVOS 21 Objetivo Geral Promover a modernização tecnológica e a otimização dos processos de manutenção e fabricação mecânica em pequenas e médias indústrias locais através da capacitação técnica e da implementação de práticas inovadoras alinhadas aos conceitos da Indústria 40 22 Objetivos Específicos Diagnosticar com precisão as deficiências técnicas e operacionais dos processos de manutenção industrial nas empresas participantes Desenvolver e implementar programas de capacitação técnica específicos para operários e gestores industriais Elaborar protocolos personalizados de manutenção preventiva e preditiva adequados à realidade de cada empresa Introduzir conceitos e ferramentas básicas da Indústria 40 aplicáveis à realidade das pequenas e médias empresas Implementar sistemas de monitoramento de eficiência produtiva OEE Overall Equipment Effectiveness Fomentar uma cultura de melhoria contínua e inovação tecnológica nas organizações participantes Avaliar quantitativamente os impactos das intervenções realizadas 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O projeto sustentase em três pilares teóricos fundamentais 31 Manutenção Industrial Moderna A evolução das práticas de manutenção industrial passou por transformações significativas nas últimas décadas evoluindo da abordagem puramente corretiva para estratégias preventivas preditivas e prescritivas Conforme argumenta Jesus et al 2020 a manutenção deixou de ser vista como um mal necessário para se tornar elemento estratégico da competitividade industrial Por outro lado Moubray 2001 estabelece que a Manutenção Centrada na Confiabilidade RCM representa uma evolução fundamental nas práticas de gestão de ativos industriais possibilitando aumento médio de 2530 na disponibilidade de equipamentos críticos Conforme destaca Pessoa 2023 a implementação de programas de manutenção preventiva sistemática pode reduzir os custos operacionais em até 18 e aumentar a vida útil dos equipamentos em até 40 32 Indústria 40 e suas aplicações práticas A Quarta Revolução Industrial caracterizada pela convergência de tecnologias digitais físicas e biológicas trouxe novos paradigmas para os processos industriais Marum et al 2022 destacam que as tecnologias habilitadoras da Indústria 40 como Internet das Coisas IoT Big Data Inteligência Artificial e Manufatura Aditiva estão transformando radicalmente os processos de fabricação e manutenção Conforme apontado por Brito et al 2024 mesmo pequenas e médias empresas podem se beneficiar da adoção gradual e estratégica de elementos da Indústria 40 como sensores de baixo custo para monitoramento de condições softwares de gestão de manutenção e ferramentas digitais para treinamento técnico 33 Aprendizagem experiencial e extensão tecnológica A abordagem pedagógica do projeto fundamentase na aprendizagem experiencial conforme proposto por Kolb 1984 que valoriza a experiência direta e a reflexão sobre a prática como elementos centrais do processo de construção do conhecimento Gomes et al 2020 destacam que projetos de extensão tecnológica eficazes devem promover a interação dialógica entre academia e comunidade permitindo não apenas a transferência de conhecimentos técnicos mas um intercâmbio genuíno que valorize também os saberes práticos dos profissionais da indústria Além disso Moraes et al 2020 complementam essa visão ao enfatizar que o desenvolvimento de habilidades práticas em projetos extensionistas proporciona benefícios bidirecionais tanto para a comunidade atendida quanto para os estudantes e pesquisadores envolvidos que desenvolvem competências técnicas e socioemotivas fundamentais para sua formação integral 4 METODOLOGIA AMPLIADA 41 Abordagem metodológica O projeto foi desenvolvido de forma iterativo e centrado no usuário que permite a compreensão profunda dos problemas e o desenvolvimento de soluções inovadoras Esta metodologia foi escolhida por sua capacidade de promover empatia com os usuários finais trabalhadores da indústria e gerar soluções customizadas para cada realidade O processo foi dividido em quatro etapas principais 411 Imersão Profunda Na fase de imersão a equipe realizou Entrevistas semiestruturadas com todos os níveis hierárquicos das empresas participantes operadores técnicos supervisores e gestores Observação participante dos processos produtivos e de manutenção Análise documental dos registros de manutenção indicadores de produtividade e relatórios técnicos Mapeamento de jornada do usuário para compreender as dificuldades enfrentadas pelos trabalhadores A partir destes dados foi conduzida uma análise SWOT detalhada que identificou Forças Boa vontade dos gestores para implementar melhorias conhecimento tácito valioso dos operadores mais experientes infraestrutura básica adequada Fraquezas Falta de capacitação tecnológica sistemática ausência de documentação técnica organizada comunicação deficiente entre setores procedimentos não padronizados Oportunidades Interesse genuíno em inovação disponibilidade de tecnologias acessíveis financeiramente possibilidade de parcerias com fornecedores programas governamentais de incentivo à modernização industrial Ameaças Perda de competitividade industrial frente a concorrentes mais modernizados dificuldade de retenção de talentos resistência cultural à mudança instabilidade econômica 412 Alinhamento com ODS O projeto foi cuidadosamente alinhado com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Agenda 2030 da ONU especificamente ODS 9 Indústria inovação e infraestrutura Promovendo a modernização industrial aumento da eficiência no uso de recursos e adoção de tecnologias e processos industriais limpos e ambientalmente adequados Meta 94 Até 2030 modernizar a infraestrutura e reabilitar as indústrias para tornálas sustentáveis com eficiência aumentada no uso de recursos e maior adoção de tecnologias e processos industriais limpos e ambientalmente adequados ODS 4 Educação de qualidade Através da capacitação técnica continuada para trabalhadores da indústria democratizando o acesso ao conhecimento tecnológico Meta 44 Até 2030 aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes inclusive competências técnicas e profissionais para emprego trabalho decente e empreendedorismo ODS 8 Trabalho decente e crescimento econômico Contribuindo para o aumento da produtividade econômica e melhoria das condições de trabalho Meta 82 Atingir níveis mais elevados de produtividade das economias por meio da diversificação modernização tecnológica e inovação 413 Ideação Colaborativa Na fase de ideação foram realizados Workshops colaborativos com equipes multidisciplinares das empresas e da universidade Prototipação rápida de soluções para problemas específicos Benchmarking com indústrias de referência no setor A partir deste processo colaborativo foram desenvolvidas 1 Oficinas práticas de manutenção industrial preventiva com foco em Análise de vibração em equipamentos rotativos Técnicas de alinhamento a laser Lubrificação técnica avançada Análise termográfica para identificação precoce de falhas Técnicas de balanceamento dinâmico 2 Módulos de introdução aos conceitos de Indústria 40 abordando Sensoriamento básico e Internet das Coisas Industrial IIoT Sistemas SCADA simplificados Análise de dados operacionais Softwares de gestão de manutenção CMMS Realidade aumentada aplicada à manutenção 3 Treinamento em mapeamento de processos conforme orientações de Francescatto et al 2020 incluindo Metodologia SIPOC Suppliers Inputs Process Outputs Customers Fluxogramas de processo Diagramas de causa e efeito Ishikawa Análise FMEA Failure Mode and Effects Analysis 414 Prototipação e Implementação A fase de prototipação envolveu Implementação piloto dos procedimentos e tecnologias em duas indústrias locais representativas do setor metalmecânico Monitoramento contínuo da eficiência das técnicas aplicadas através de indicadoreschave de desempenho KPIs Ciclos de feedback e ajustes baseados nas experiências práticas dos usuários 42 Ciclo PDCA como ferramenta de melhoria contínua Foi implementado o ciclo PDCA PlanDoCheckAct como metodologia para garantir a melhoria contínua e a resolução sistemática de problemas 421 P Plan Planejar Diagnóstico detalhado das indústrias participantes com levantamento dos equipamentos críticos histórico de falhas e análise de dados de manutenção Estabelecimento de objetivos SMART Específicos Mensuráveis Atingíveis Relevantes e Temporais para cada intervenção Elaboração de planos de ação com atribuição clara de responsabilidades prazos e recursos necessários Desenvolvimento de materiais didáticos adaptados ao perfil de cada público alvo 422 D Do Fazer Execução das oficinas de capacitação em três módulos sequenciais básico intermediário e avançado Implantação assistida de rotinas de manutenção preventiva Criação de comitês de melhoria em cada empresa participante Aplicação prática dos conceitos em situações reais do cotidiano industrial As oficinas foram estruturadas com base na andragogia educação de adultos priorizando Aprendizado baseado em problemas reais Valorização da experiência prévia dos participantes Aplicação imediata dos conhecimentos Abordagem prática com 70 do tempo dedicado a atividades handson 423 C Check Verificar Avaliação contínua das oficinas através de questionários de satisfação e testes de conhecimento Monitoramento semanal dos indicadores de desempenho estabelecidos Disponibilidade de equipamentos de tempo operacional MTBF Mean Time Between Failures tempo médio entre falhas MTTR Mean Time To Repair tempo médio de reparo OEE Overall Equipment Effectiveness eficácia global do equipamento Redução de custos de manutenção Auditorias técnicas para verificação da aplicação das práticas ensinadas 424 A Act Agir Ajuste de estratégias com base nos feedbacks e resultados obtidos Documentação das lições aprendidas para replicação em outras empresas Consolidação das práticas bemsucedidas através de procedimentos operacionais padronizados Criação de comunidades de prática para sustentabilidade das melhorias implementadas 43 Cronograma Detalhado de Atividades Fase Atividade Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Mês 5 Mês 6 Mês 7 Mês 8 Imersão Visitas técnicas iniciais X Entrevistas com stakeholders X X Análise SWOT X Mapeamento de processos críticos X X Ideação Desenvolvimento de material didático X X Planejamento das oficinas X X Preparação dos protocolos de manutenção X X Prototipação Módulo básico de capacitação X X Módulo intermediário de capacitação X X Módulo avançado de capacitação X X Implementação de melhorias X X X X X Avaliação Monitoramento de indicadores X X X X X X Entrevistas de feedback X X X Fase Atividade Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4 Mês 5 Mês 6 Mês 7 Mês 8 Análise de resultados X X Elaboração de relatório final X 5 RESULTADOS ALCANÇADOS E ANÁLISE DETALHADA 51 Resultados Quantitativos O projeto gerou impactos mensuráveis nas indústrias participantes documentados através de indicadoreschave Aumento da eficiência operacional 18 em média variando de 14 a 23 entre as empresas Redução do tempo de paradas não planejadas 32 de 156 horasmês para 106 horasmês Diminuição dos custos de manutenção 22 economia média de R 28500mês por empresa Aumento do MTBF Mean Time Between Failures 41 de 78 horas para 110 horas Redução do MTTR Mean Time To Repair 27 de 42 horas para 31 horas Aumento da vida útil de componentes críticos 35 em média Um exemplo concreto foi observado na Empresa A uma metalúrgica de médio porte onde a implementação de um programa estruturado de manutenção preventiva em prensas hidráulicas reduziu o tempo de paradas não planejadas em 47 resultando em aumento de 22 na produtividade 52 Resultados Qualitativos Além dos indicadores numéricos foram observadas transformações qualitativas significativas Mudança cultural Desenvolvimento de uma cultura de manutenção preventiva e valorização do conhecimento técnico Empoderamento das equipes Maior autonomia dos operadores para identificar e resolver problemas Melhoria na gestão do conhecimento Sistematização de procedimentos e criação de base de conhecimento técnico Aumento da segurança operacional Redução de incidentes relacionados a falhas de equipamentos Melhoria no clima organizacional Maior satisfação das equipes com a redução de situações emergenciais estressantes Conforme relatado pelo supervisor de manutenção da Empresa B Antes do projeto estávamos constantemente apagando incêndios Agora conseguimos trabalhar de forma planejada o que reduziu o estresse da equipe e melhorou nossa produtividade 53 Alinhamento com a teoria e pesquisas anteriores Os resultados obtidos confirmam as propostas teóricas de Moraes et al 2020 sobre o desenvolvimento de habilidades práticas em projetos extensionistas Os autores destacam que a integração entre teoria e prática quando aplicada em contextos reais gera transformações significativas tanto no ambiente produtivo quanto na formação dos estudantes envolvidos A experiência também corrobora as conclusões de Pruner et al 2022 que em seu estudo sobre extensão envolvendo logística reversa demonstraram que práticas integrativas entre universidade e indústria são fundamentais para promover inovações sustentáveis Os autores enfatizam que essa colaboração cria um ecossistema de aprendizagem que beneficia todos os envolvidos 54 Atuações Corretivas Realizadas Durante a execução do projeto foram necessários ajustes estratégicos para maximizar sua eficácia 1 Simplificação da linguagem técnica Os materiais didáticos iniciais utilizavam terminologia excessivamente acadêmica dificultando a compreensão dos operários Foram redesenhados com linguagem mais acessível e maior uso de recursos visuais 2 Ampliação do número de oficinas práticas O cronograma inicial previa 6 oficinas mas a demanda e necessidade de reforço prático levaram à realização de 10 oficinas com maior foco em atividades handson 3 Readequação dos conteúdos Foi implementada uma estratificação dos conteúdos em níveis básico intermediário e avançado para atender diferentes perfis de conhecimento dos operários 4 Incorporação de micromódulos Criação de sessões curtas 30 minutos durante o expediente para reforço de conceitos específicos minimizando o impacto na rotina produtiva 5 Uso de tecnologias móveis Desenvolvimento de material de consulta rápida em formato de aplicativo para smartphones facilitando o acesso ao conhecimento no chão de fábrica 6 REGISTRO SISTEMÁTICO E DOCUMENTAÇÃO 61 Instrumentos de registro utilizados Para garantir a documentação adequada do projeto e possibilitar sua replicação foram implementados diversos mecanismos de registro Diários de bordo Cadernos estruturados com registro diário das atividades observações e reflexões da equipe do projeto Fotodocumentação Registro fotográfico sistemático das oficinas intervenções técnicas e transformações dos ambientes Gravações audiovisuais Depoimentos dos participantes e demonstrações práticas de técnicas implementadas Listas de presença detalhadas Contendo não apenas frequência mas também nível de participação e interações relevantes Formulários de feedback Questionários estruturados aplicados após cada módulo das oficinas Relatórios técnicos mensais Documentando o andamento das atividades desafios encontrados e soluções adotadas Esta abordagem sistemática está em consonância com as orientações de Cunha 2024 sobre a importância do registro metodológico em projetos de extensão não apenas como instrumento de prestação de contas mas como ferramenta fundamental para a construção do conhecimento científico baseado na prática extensionista 62 Dados coletados e sua utilização Os dados coletados através destes instrumentos foram categorizados em Dados quantitativos de performance Indicadores técnicos de desempenho industrial Dados qualitativos de percepção Avaliações subjetivas dos participantes sobre os impactos do projeto Registros de aprendizagem Evolução do conhecimento técnico das equipes Documentação de processos Mapeamento detalhado dos fluxos de trabalho antes e após as intervenções Estes dados subsidiaram a construção do Relatório Final Extensionista que além de documentar os resultados alcançados serve como base para publicações científicas e desenvolvimento de metodologias replicáveis em outros contextos industriais 7 DESCRIÇÃO DETALHADA DA AÇÃO E IMPACTOS SOCIAIS 71 Caracterização do contexto de atuação O projeto foi implementado em cinco indústrias do setor metalmecânico da região com as seguintes características Porte Empresas de médio porte entre 80 e 250 funcionários Segmento Fabricação de equipamentos industriais autopeças e estruturas metálicas Nível tecnológico inicial Intermediáriobaixo com equipamentos convencionais e baixa digitalização Formação dos colaboradores 67 com ensino médio técnico 12 com ensino superior 21 com ensino fundamental 72 Metodologia aplicada durante a ação Durante a execução do projeto foram aplicadas as seguintes metodologias específicas 1 Oficinas de manutenção preventiva Baseadas em metodologia learningby doing com simulações de falhas e procedimentos de diagnóstico seguindo a abordagem de Moraes et al 2020 2 Workshops de mapeamento de processos Utilizando ferramentas visuais como Value Stream Mapping e diagramas de fluxo de processo conforme preconizado por Francescatto et al 2020 3 Treinamentos em tecnologias da Indústria 40 Introdução prática a sensores IoT de baixo custo sistemas de monitoramento de condições e análise básica de dados operacionais 4 Consultoria técnica in loco Acompanhamento semanal por equipe multidisciplinar para suporte à implementação das melhorias 5 Formação de multiplicadores Capacitação específica de colaboradoreschave para atuarem como disseminadores do conhecimento após o término formal do projeto 73 Resultados detalhados e transformações sociais Os resultados do projeto extrapolaram o ambiente fabril gerando impactos socioeconômicos mais amplos Manutenção e valorização dos postos de trabalho A modernização não resultou em demissões mas em requalificação profissional e valorização dos colaboradores Melhoria nas condições de trabalho Redução de horas extras em 42 e diminuição do estresse laboral relatado em pesquisas de clima organizacional Desenvolvimento econômico local Aumento da competitividade das empresas participantes que expandiram sua participação no mercado em 8 em média Fortalecimento da relação universidadecomunidade Estabelecimento de parcerias duradouras para futuros projetos de pesquisa e extensão Impacto ambiental positivo Redução média de 12 no consumo de energia e 18 no desperdício de materiais Um impacto social digno de nota foi o desenvolvimento de uma Rede de Conhecimento Técnico Industrial um grupo voluntário de profissionais capacitados pelo projeto que passou a oferecer mentoria técnica para microempreendedores do setor metalmecânico informal da região ampliando o alcance dos benefícios para além das empresas diretamente atendidas 8 CONCLUSÕES E PERSPECTIVAS FUTURAS 81 Conclusões ampliadas O projeto de extensão Mecânica Industrial e Inovação Tecnológica demonstrou de forma contundente que a integração entre ensino pesquisa e prática industrial pode gerar impactos positivos concretos e mensuráveis Os resultados alcançados evidenciam que 1 A abordagem metodológica combinando Design Thinking e PDCA mostrouse eficaz para diagnosticar problemas complexos e desenvolver soluções customizadas à realidade de cada empresa 2 A capacitação técnica quando realizada de forma prática e contextualizada promove não apenas o desenvolvimento de habilidades específicas mas também uma transformação cultural nas organizações 3 A adoção de tecnologias da Indústria 40 mesmo em escala reduzida e adaptada à realidade financeira de pequenas e médias empresas pode gerar ganhos significativos de eficiência e competitividade 4 A extensão universitária quando desenhada com foco na geração de valor compartilhado fortalece os vínculos entre academia e sociedade criando um ciclo virtuoso de desenvolvimento Como reforçado por Gomes et al 2020 a extensão tecnológica proporciona formação técnica crítica e alinhada às necessidades sociais e produtivas regionais contribuindo para o desenvolvimento sustentável e a redução de desigualdades através da democratização do conhecimento 82 Limitações do projeto Apesar dos resultados positivos o projeto enfrentou limitações que devem ser consideradas Resistência cultural Em algumas empresas a resistência à mudança foi um obstáculo significativo exigindo esforços adicionais de sensibilização Restrições orçamentárias Limitações financeiras impediram a implementação de algumas soluções tecnológicas mais avançadas Rotatividade de pessoal A mudança de colaboradores durante o projeto dificultou a continuidade de algumas ações Escala limitada O número de empresas atendidas cinco representa uma pequena fração do parque industrial regional 83 Perspectivas futuras e desdobramentos A partir da experiência acumulada vislumbramse os seguintes desdobramentos 1 Expansão do programa Ampliação do número de empresas atendidas com foco em microempresas que enfrentam desafios ainda maiores de modernização 2 Desenvolvimento de plataforma digital Criação de uma plataforma online para disseminação dos conhecimentos gerados incluindo videoaulas manuais técnicos e ferramentas de autoavaliação 3 Incubação de startups Estímulo ao desenvolvimento de soluções tecnológicas locais para atender às necessidades específicas da indústria regional 4 Formação especializada Oferecimento de cursos de pósgraduação lato sensu em Gestão da Manutenção Industrial e Tecnologias da Indústria 40 aproveitando a expertise desenvolvida 5 Pesquisa aplicada Desenvolvimento de pesquisas acadêmicas a partir dos problemas reais identificados nas indústrias gerando publicações científicas e novas tecnologias Como observado por Brito et al 2024 programas de extensão bemsucedidos podem evoluir para ecossistemas de inovação que integram múltiplas dimensões ensino pesquisa extensão e empreendedorismo em benefício do desenvolvimento regional sustentável 9 REFERÊNCIAS BRITO Halane Maria Braga Fernandes et al Experiências e análises de um projeto de extensão antes e durante pandemia EDUCERERevista da Educação da UNIPAR v 24 n 1 p 116 2024 Disponível em httpsuniparopenjournalsolutionscombrindexphpeducerearticleview107455221 Acesso 28 abr 2025 CUNHA Anna Carolina Ribeiro A antiguidade clássica no acervo do projeto de extensão alunos contadores de histórias 2024 Disponível em httpspantheonufrjbrbitstream11422254123ACRCunhapdf Acesso 28 abr 2025 FRANCESCATTO Matheus Binotto KERBER Lais Catarine ROOS Cristiano Mapeamento de Processos no Projeto de Extensão Fórmula UFSM Disponível em httpsapreproorgbrconbrepro2020anaisarquivos102220201510585f91d23a6c8e 4pdf Acesso 28 abr 2025 GOMES Igor dos Santos et al Atividade de extensão de alunos de engenharia no desenvolvimento de materiais a partir de recursos naturais da Ilha de Marajó Pará Brazilian Journal of Business v 2 n 2 p 17941805 2020 Disponível em 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