inclusão nos Primeiros Anos do Ensino Fundamental I

2 parte Envio de arquivo será a postagem de um texto em WORD através do SIGAA A dupla deve precisar qual será o formato da produção referente ao Trabalho de Conclusão de Curso TCC Como o tema já foi escolhido pela dupla Inclusão nos Primeiros Anos do Ensino Fundamental I esta deverá realizar um levantamento bibliográfico sobre o mesmo utilizando plataformas oficiais de busca Orientações para realização da atividade A Definir qual será o formato do TCC de acordo com as normativas vigentes Justificando a escolha do formato 20 linhas FORMATO ESTUDO DE CASO B Realizar levantamento bibliográfico sobre o tema do TCC utilizando pelo menos 2 plataformas de busca C Explicitar o problema de pesquisa a ser investigado contextualizandoo Deve se atentar para contemplar minimamente os seguintes aspectos 1 Deve ressaltar o que está sendo solicitado nos 5 itens acima A B C 2 O arquivo enviado deve ser composto na sequência solicitada através de tópicos de identificação 3 Na redação convém usar o verbo na terceira pessoa 4 Para o Levantamento Bibliográfico deve a dupla utilizar apenas 2 das plataformas indicadas abaixo e apresentar os resultados na forma de quadros com o resultado por plataformas Explicitando os critérios exemplo intervalo de tempo nacionalidade UF de escolha adotados para a seleção dos trabalhos 5 A referência deve ser inserida após o texto apenas com os autores nele usado 6 Quanto à sua extensão convém que o arquivo tenha até 3 laudas 3 páginas digitalizadas 7 Atender as normas da ABNT que tratam das citações e referencias tenham como base para consulta os autores apontados e escolham as base de busca relacionadas abaixo ABNT ABNT NBR 105202023 Informação e Documentação Citações em Documentos Apresentação Associação Brasileira de Normas Técnicas Rio de Janeiro httpswwwbtuunespbrHomesobrebibliotecamanualabnt 10520pdf ABNT NBR 60232020 Informação e Documentação Referências Elaboração Associação Brasileira de Normas Técnicas Rio de Janeiro httpsfunesasegovbrwpcontentuploads202401ABNT NBR6023ReferenciasBibliograficaspdf AUTORES LIMA Juliana Maria da Silva Unidades 3 e 4 In Pesquisa Educacional Universidade Federal da Grande DouradosUFGD MS2014 p 3647 MUSSI Ricardo Franklin de Freitas FLORES Fábio Fernandes ALMEIDA Claudio Bispo de Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico Práx Educ Vitória da Conquista v 17 n 48 p 6077 out 2021 Disponível em httpseducafccorgbrscielophpscriptsciarttextpidS2178 26792021000500060lngptnrmiso Acessos em 30 jul 2025 Epub 25Nov2021 httpsdoiorg1022481praxiseduv17i489010 SANTOS Maria de Fátima Ribeiro dos SANTOS Saulo Ribeiro Unidade 3 Métodos de pesquisa In Metodologia da Pesquisa em Educação UemaNet São Luiz MA 2010 p 2950 PABIS Nelsi Pesquisa In Metodologia da pesquisa em Ciências da educação UNICENTRO PA2010 p6062 UFJF Instrutivo para elaboração de relato de experiência Instituto de Ciências da Vida Disponível em httpswww2ufjfbrnutricaogvfiles201603Orienta C3A7C3B5esElaboraC3A7C3A3odeRelatodeExperi C3AAnciapdf UNEMAT Instrução Normativa n 012015 DEAD Dispõe sobre os procedimentos para eleboração do TCC dos cursos vinculados a Diretoria de Gestão de Educação a Distância UNEMAT Resolução Nº 0302012 CONEPE Dispõe sobre o Trabalho de Conclusão de Curso TCC dos cursos de Graduação da Universidade do Estado de Mato Grosso PLATAFORMA DE BUSCAS Anais ANPED nacional e regionais AssociaçãoNacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação httpwwwanpedorgbr Banco de teses e dissertações Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações BDTD httpsbdtdibictbrvufindSearchAdvanced Banco de teses e dissertações Catálogo de teses e dissertações CAPES httpscatalogodetesescapesgovbrcatalogoteses Biblioteca virtual Portal Domínio Público httpwwwdominiopublicogovbrpesquisaPesquisaObraFormjsp Periódicos portal da CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior httpwwwperiodicoscapesgovbr Periódicos Scientific Electronic Library Onlin SciELO httpswwwscielobr Parâmetros de correção Na correção será observado se os elementos acima foram contemplados no texto como também a coerência e coesão e o uso da norma culta da língua acentuação pontuação concordância verbal e nominal 1 Formato O presente Trabalho de Conclusão de Curso conta com a produção em formato de estudo de caso para trabalhar o tema da inclusão nos primeiros anos do Ensino Fundamental I A escolha do formato se deu pela necessidade de entender melhor o tema bem como fazer um detalhamento acerca dos aspectos que envolvemno Tal motivação também reside em querer contribuir para os estudos da temática e pela possibilidade de servir de referência para futuros trabalhos científicos O estudo de caso caracterizase por ser uma análise aprofundada que apropriase de diversas fontes eou teóricos para embasar a discussão temática Para isto fazse necessário um levantamento bibliográfico sobre o assunto em plataformas oficiais de busca mais precisamente em duas delas tratandose da produção deste artigo científico os periódicos Scientific Electronic Library Online SciELO e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES Os critérios de escolha para a composição do levantamento bibliográfico foram pelo gênero textual do artigo científico que tivesse sido publicado do ano de 2010 em diante ou seja até a atualidade Além é claro que trouxesse a tona a discussão acerca do tema da inclusão nos primeiros anos do Ensino Fundamental I 2 Levantamento bibliográfico e seus resultados Quadro 1 Plataforma SciELO Resultados Autores A ampliação do Ensino Fundamental visou alguns aspectos dentre eles a inclusão de crianças que Favero Guerra Santos e Delazeri 2017 encontravamse fora do sistema educacional e a antecipação da escolarização A infraestrutura das escolas que ofertam o Ensino Fundamental não encontrase adaptada de fato para propiciar a inclusão Santos e Capellini 2021 Fonte Elaborado pela autora Quadro 2 Plataforma CAPES Resultados Autores Mais importante que a inclusão a qualquer custo é a garantia de uma educação voltada para o desenvolvimento integral do cidadão Oliveira 2010 O que há é uma absorção dos estudantes uma espécie de política paliativo Os alunos merecem atenção e cuidado bem como os professores precisam de formação continuada para que assim ocorra a inclusão e concomitantemente uma política educacional efetiva Salerno e Fulchini 2014 Fonte Elaborado pela autora 3 Problema de pesquisa O problema de pesquisa a ser analisado consiste na inclusão dos estudantes aos primeiros anos do Ensino Fundamental I Inclusão esta que se dá de duas maneiras pelo processo de passagem do Ensino Infantil para o Ensino Fundamental I eou a inserção no Ensino Fundamental I e a garantia da educação para todos os alunos indiscriminadamente Referências FAVERO Eveline GUERRA Dhyovana SANTOS Heder Luiz Matias Mendes dos DELAZERI Camila Molon O primeiro ano do ensino fundamental de nove anos uma revisão teórica Psicologia Escolar e Educacional SP Volume 21 Número 3 SetembroDezembro de 2017 p 397406 Disponível em Acesso em 14 de outubro de 2025 OLIVEIRA Maria Izete de Inclusão da criança de seis anos de idade no ensino fundamental uma reflexão necessária SérieEstudos Periódico do Programa de PósGraduação em Educação da UCDB Campo GrandeMS n 29 p 95108 janjun 2010 Disponível em Acesso em 14 de outubro de 2025 SALERNO Soraia Kfouri FULCHINI Alzeni de Jesus Correia O Ensino Fundamental de Nove Anos e o Projeto de Educação UNOPAR Cient Ciênc Human Educ Londrina v 15 n 1 p 3137 Jan 2014 Disponível em httpswwwperiodicoscapesgovbrindexphpacervobuscadorhtml taskdetalhessourceallidW2345781246 Acesso em 14 de outubro de 2025 SANTOS Camila Elidia Messias dos CAPELLINI Vera Lucia Messias Fialho Inclusão escolar e infraestrutura física de escolas de ensino fundamental Educação básica cultura currículo Cad Pesqui 51 2021 Disponível em Acesso em 14 de outubro de 2025