Portfólio de Pedagogia

Concluídas Não concluídas Tipo de atividade Marcar todos Teleaula Portfólio Leitura Atividades no dia October de 2025 D S T Q Q S S 28 29 30 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 01 Professores Nathalia Barbosa Limeira Visualizar Atividades Todas Hoje Próximas Portfólio Portfolio Individual Projeto de Extensão I Pedagogia Período 040825 011125 Horário 0000 2359 Horário de Brasília Recuperação 221125 291125 Horário de Brasília Cod Atividade 4634663 Pontuação da atividade 0 de 10000 Arquivos Carta de Apresentação Manual de Atividade Extensionista Relatório Final Template Pdca Portfólio DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PEDAGOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia Licenciatura tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Tecnologias e inovações em educação Educação inclusiva e valorização da diversidade Didática planejamento e avaliação Políticas educacionais e ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instituições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia incluindo seus aspectos científicos históricos e filosóficos II Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais III Elaborar aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Pedagogia Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos 1 produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador nos vários contextos de atuação profissional bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Tecnologias e inovações em educação II Educação inclusiva e valorização da diversidade III Didática planejamento e avaliação IV Políticas educacionais e ensino INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS TEIXEIRA Clarissa Stefani Educação Fora da Caixa Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação volume 4 São Paulo Blucher 2018 CAMPOS Flávio Rodrigues Inovações radicais na educação brasileira Porto Alegre Penso 2019 AFFONSO Luciane Marina Zimerman Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso Porto Alegre Grupo A 2021 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual Auditiva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 SANTANNA Geraldo José Planejamento gestão e legislação escolar 1 ed São Paulo Erica 2014 CARVALHO Marly Monteiro de JÚNIOR RABECHINI Roque Fundamentos em gestão de projetos construindo competências para gerenciar projetos 5 ed São Paulo Atlas 2021 ALIAS Gabriela Diversidade Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos São Paulo Cengage Learning Brasil 2016 PAULO Fernanda dos Santos Concepções de Educação Espaços Práticas Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar Curitiba Intersaberes 2 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de Qualidade Meta 44 Aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que têm as competências relevantes inclusive competências técnicas e profissionais para emprego trabalho decente e empreendedorismo Meta 45 Eliminar as disparidades de gênero na educação e garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de educação e formação profissional para os mais vulneráveis Meta 47 Garantir que todos os alunos adquiram os conhecimentos e habilidades necessários para promover o desenvolvimento sustentável inclusive por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis direitos humanos igualdade de gênero promoção de uma cultura de paz e não violência cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável Local de realização da atividade extensionista Escola Municipal Ensino Fundamental Bernardo Lemke Endereço R Carlos Nobre 201 Vila Nova Nova Hartz RS 93890000 Durante a ação O Projeto de Extensão foi focado em ações diretas com os alunos meu trabalho começou com uma imersão na realidade da sala de aula onde observei e conversei com os estudantes para entender suas dificuldades e os recursos disponíveis foi assim que criei o plano de ação todo voltado para eles A primeira fase foi a de oficinas interativas para os alunos para os alunos mais novos adaptei jogos e atividades de matemática e português para tablets Usei aplicativos gratuitos que transformavam a tarefa de aprender a tabuada por exemplo em um desafio divertido com pontuações e recompensas Para os mais velhos realizei oficinas sobre como utilizar ferramentas de pesquisa na internet de forma segura e eficiente e como criar apresentações de trabalhos escolares usando softwares gratuitos o objetivo era mostrar a 3 eles que a tecnologia poderia ser uma poderosa aliada na aprendizagem A segunda fase foi a produção de conteúdo digital inclusivo com o conhecimento que eu tinha sobre softwares de criação ajudei os alunos a produzirem seus próprios conteúdos Trabalhei com um grupo de alunos que tinha dificuldade de leitura e juntos criamos ebooks interativos com recursos de áudio e animações para os alunos com deficiência visual utilizei ferramentas de leitura de tela e jogos com áudiodescrição Essa abordagem permitiu que eles se tornassem produtores de conteúdo e não apenas consumidores promovendo a autonomia e a inclusão A terceira fase foi o suporte individualizado em sala de aula eu estava presente nas aulas circulando e oferecendo apoio direto se um aluno tinha dificuldade em uma tarefa digital eu estava lá para orientar Essa mentoria individual ajudou a construir a confiança dos alunos e a superar barreiras vi o impacto quando um aluno com deficiência que mal interagia com os colegas começou a usar um aplicativo que criei com ele para se comunicar e fazer amizades mostrando o poder da tecnologia como ferramenta de inclusão Ao final do projeto ficou claro que a tecnologia quando usada de forma pedagógica e direcionada tem um potencial enorme para transformar a vida dos alunos Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação O impacto do projeto de extensão na comunidade escolar foi imediato e visível um dos resultados mais significativos foi a transformação do ambiente escolar As salas de aula se tornaram mais dinâmicas e colaborativas os alunos antes passivos se tornaram protagonistas de seu próprio aprendizado usando as ferramentas digitais para pesquisar criar e apresentar seus trabalhos Essa mudança de postura diminuiu a evasão escolar e aumentou o interesse dos estudantes Além disso o projeto promoveu a inclusão social ao trabalhar diretamente com os alunos especialmente aqueles com deficiência mostrei que a tecnologia pode ser uma ponte para a inclusão Através do uso de softwares de apoio e de adaptações curriculares alunos que tinham dificuldade de interação passaram a participar mais das atividades em grupo e a se comunicar melhor com os colegas essa aproximação contribuiu para a formação de um ambiente escolar mais solidário e empático O projeto também teve um impacto direto nas famílias ao verem seus filhos mais motivados e engajados os pais passaram a se interessar mais pela vida escolar e a participar de reuniões e eventos a escola se tornou um ponto de encontro e de apoio para a comunidade fortalecendo os laços entre todos No final das contas o projeto mostrou que a educação pode ser um poderoso motor de mudança social e que a tecnologia quando bem utilizada pode ser uma ferramenta de desenvolvimento e inclusão para toda a comunidade Conclusão A conclusão do projeto reforça que a ação direta e focada nos alunos foi fundamental para o seu sucesso Os resultados demonstram que a tecnologia quando aplicada de forma intencional e pedagógica pode ser um agente transformador na educação O principal benefício para a comunidade foi a democratização do conhecimento Os alunos especialmente aqueles que enfrentavam barreiras de aprendizagem ganharam novas ferramentas para se expressar e participar eles não apenas aprenderam a usar softwares mas desenvolveram habilidades essenciais para o século XXI como pensamento crítico criatividade e colaboração Além disso o projeto solidificou a relação entre a escola e a 4 comunidade As famílias ao notarem o entusiasmo e o progresso dos filhos passaram a valorizar e se engajar mais na vida escolar a escola deixou de ser apenas um lugar de ensino formal e se tornou um ponto de encontro e de desenvolvimento social para toda a vizinhança A iniciativa provou que a inovação em educação não se resume a adquirir novos equipamentos mas sim em repensar as metodologias e em empoderar os alunos para que se tornem protagonistas de sua própria jornada de aprendizagem A verdadeira tecnologia está no potencial humano de adaptação e criação e este projeto o revelou de forma brilhante Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Minha participação no projeto de extensão foi uma experiência crucial para minha formação Acredito que as ações extensionistas são a oportunidade perfeita para aplicar a teoria na prática e neste projeto pude notar um aprimoramento significativo em minhas habilidades profissionais Atuar no projeto me deu a chance de ir além do ambiente acadêmico tive que colocar em prática minhas habilidades de planejamento gestão e avaliação de projetos em um contexto real A necessidade de adaptar as oficinas os materiais e as atividades às necessidades específicas dos alunos me forçou a ser mais flexível criativa e resiliente Além disso a comunicação com professores pais e alunos a negociação de recursos e a solução de problemas de última hora aprimoraram minhas soft skills como empatia liderança e capacidade de trabalhar sob pressão O problema inicial era a falta de familiaridade e uso de tecnologias educacionais aliada à dificuldade de inclusão de alunos com deficiência Ao final do projeto ficou evidente a melhoria não só os professores se sentiam mais confiantes em usar a tecnologia em suas aulas mas os alunos passaram a participar mais ativamente e as barreiras de comunicação e aprendizado foram reduzidas a melhoria foi visível no aumento do engajamento dos alunos na diminuição da evasão e na criação de um ambiente escolar mais acolhedor e inclusivo para todos Este projeto foi a prova de que os conhecimentos adquiridos no curso de Pedagogia são aplicáveis e essenciais na prática A teoria da Didática me permitiu estruturar as oficinas e atividades de forma lógica e eficaz os conceitos de Tecnologias e Inovações em Educação foram a base para a criação de todos os materiais o conhecimento em Educação Inclusiva e Valorização da Diversidade guiou cada passo para garantir que nenhum aluno fosse 5 deixado para trás por fim a compreensão de Políticas Educacionais me ajudou a alinhar o projeto com as metas e diretrizes da escola garantindo seu impacto e relevância A extensão me permitiu unir a teoria à prática transformando o conhecimento em ações concretas que beneficiaram toda a comunidade escolar DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você O projeto de extensão trouxe uma contribuição para a nossa comunidade escolar gostaríamos de expressar nossa profunda gratidão pela sua dedicação e pelo impacto positivo que sua ação teve em nossa escola Seu trabalho de palestras e oficinas se transformou em uma verdadeira jornada de transformação Observamos um aumento notável no entusiasmo e na participação dos nossos alunos que agora veem a tecnologia como uma ferramenta para a criatividade e a aprendizagem Os alunos com deficiência em particular foram diretamente beneficiados e agora se sentem mais integrados e capazes Agradecemos imensamente por todo o conhecimento compartilhado e pela oportunidade de fazer parte deste projeto A sua dedicação é um exemplo para todos nós e as sementes do conhecimento plantadas aqui continuarão a dar frutos por muito tempo Muito obrigado Helena Maria Pereira docente da escola REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto BACICH Lilian TANZI NETO Adolfo TREVISANI Fernando de Mello Ensino Híbrido personalização e tecnologia na educação Porto Alegre Penso 2015 MORAN José Manuel A educação que desejamos novos desafios e como chegar lá Campinas Papirus 2007 SASSAKI Romeu Kazumi Inclusão construindo uma sociedade para todos Rio de Janeiro WVA 1997 VALENTE José Armando A robótica e o desenvolvimento cognitivo o papel da sala de aula Educação e Pesquisa São Paulo v 31 n 3 p 403421 setdez 2005 BRASIL Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica Resolução CNECEB n 2 de 11 de setembro de 2001 Diário Oficial da União Brasília 14 de setembro de 2001 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 6 competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 7