Inclusão Social com Pessoas com Necessidade

INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES 1 Inclusão social de pessoas com necessidades especiais nas organizações Professora Franci Barros Mestre pela Universidade Federal de Curitiba INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES 3 ENTENDENDO A INCLUSÃO ESCOLAR Obrigatória por lei espaço físico adequado crianças portadoras de necessidades especiais destinase para Inclusão diferenciase e confundese com Integration conviver com as diversidades professores capacitados exige um tema polêmico e muito discutido atualmente INCLUSÃO é diferente de INTEGRAÇÃO é Obrigatória por Lei Como muitas escolas interpretaram a inclusão acontece com acontece com Inserção total e incondicional Inserção parcial e condicional causa causa Mudanças que beneficiam todas as pessoas Mudanças que visam prioritariamente uma pessoa com deficiência opta por opta por Não disfarçar as limitações porque elas são reais Disfarçar as limitações para aumentar a possibilidade de inserção relacionase com o adjetivo relacionase com o adjetivo INCLUSIVO que é usando quando se busca qualidade para todas as pessoas deficientes ou não INTEGRADOR que é usado quando se busca qualidade nas estruturas que atendem apenas pessoas com deficiências consideradas aptas enfatiza enfatiza A inserção e interação social no grupo Apenas a presença no grupo No text present on the first image of the set just a black and white drawing of a woman holding a baby 4 7 FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES httpsinstitutokrkatiarumbelspergerwordpresscom20181004declaracaodesalamanca acesso em 020320 8 INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES Artigos da Constituição Federal que tratam sobre educação especial inclusiva art3º inciso IV Estabelece promover o bem de todos sem preconceitos de origem raça sexo cor idade e quaisquer outras formas de discriminação Art 205 A educação direito de todos e dever do Estado e da família será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade visando ao pleno desenvolvimento da pessoa seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho Art 206 O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios I igualdade de condições para o acesso e permanência na escola Art 208 Art 208 O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de III atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência preferencialmente na rede regular de ensino 9 Considerase pessoas com deficiência aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física intelectual mental ou sensorial Aqueles com transtornos globais do desenvolvimento são os que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento psicomotor comprometimento nas relações sociais na comunicação ou estereotipias motoras como pessoas com autismo superdotados ou com altas habilidades são aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano isoladas ou combinadas De acordo com as novas informações do Censo 2022 quase 19 milhões de pessoas com 2 anos ou mais possuem algum tipo de deficiência representando 89 da população brasileira nessa faixa etária Dentre elas 472 possuem 60 anos ou mais o que equivale a aproximadamente 88 milhões de pessoas Percentual de pessoas com deficiência por região fonteIBGE Percentual por gênero de quase 19 milhões de pessoas com deficiência no Brasil Fonte IBGE Em relação à cor ou raça autodeclarada fonte IBGE Percentual de crianças que frequentam o Ensino Fundamental fonte IBGE Percentual de alunos que frequentam Ensino médio e Ensino Superior 17 FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES Fonte Adaptada de Sassaki 1997 p 6064 As quatro fases de acesso ao mercado de trabalho FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES Direitos da pessoa com Deficiência no Âmbito do Emprego A Lei n 821391 art 93 preceitua a empresa com 100 ou mais empregados está obrigada a preencher de 2 a 5 dos seus cargos com beneficiários reabilitados ou pessoas com deficiência habilitadas na seguinte proporção I até 200 empregados 2 II de 201 a 500 3 III de 501 a 1000 4 IV de 1001 em diante 5 10 FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES Direitos da pessoa com Deficiência no Âmbito do Emprego A Constituição Federal CF proíbe qualquer ato discriminatório no tocante a salário ou critério de admissão do empregado em virtude da deficiência artigo 7º inciso XXXI LEI Nº 8213 DE 24 DE JULHO DE 1991 lei de contratação de Deficientes nas Empresas Lei 821391 lei cotas para Deficientes e Pessoas com Deficiência dispõe sobre os Planos de a lei 821391 também conhecida Benefícios da Previdência e dá outras providências a contratação de portadores de necessidades especiais de 1 9 como lei benefícios previdenciários FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES Direitos da pessoa com Deficiência no Âmbito do Emprego Itália de 1 a 15 França 10 Alemanha 6 a 10 Áustria 4 Japão 16 Outros Países que adotam a reserva de vagas 11 Argentina 4 Espanha 2 21 INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ORGANIZAÇÕES Quais os tipos de deficiência ou transtornos mais comuns que recebemos na escola Síndrome de down Síndrome de rett Síndrome de tourette neurodivergente Síndrome de Patau TEA Transtorno do Espectro Autista neurodivergente Deficiência Intelectual ou Mental Deficiências físicas Paralisia cerebral Deficiência auditiva ou surdez Deficiência Múltipla Transtornos TDAH ou TDA transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade neurodivergente TOD Transtorno Opositor desafiador MAPA MENTAL Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais nas Organizações Importância da inclusão social reside no fato de promover a diversidade e a igualdade de oportunidades criando ambientes mais justos e inclusivos Benefícios para as organizações aumento da criatividade inovação e produtividade bem como a melhoria da reputação da empresa e o alcance de novos mercados por meio da diversidade de perspectivas Desafios enfrentados questões de acessibilidade física e digital preconceitos e estigmas falta de sensibilização e conhecimento sobre o tema Estratégias de inclusão sensibilização e capacitação dos colaboradores adaptação do ambiente de trabalho flexibilidade nos horários e tarefas programas de mentoria e suporte entre outras iniciativas Legislação e direitos sensibilização e capacitação dos colaboradores adaptação do ambiente de trabalho flexibilidade nos horários e tarefas programas de mentoria e suporte entre outras iniciativas Exemplos de boas práticas contratação e promoção de pessoas com deficiência a criação de programas de inclusão e diversidade a promoção de campanhas de conscientização e a valorização das habilidades e competências individuais LINHA DO TEMPO Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais nas Organizações 1981 A ONU adota a Declaração dos Direitos das Pessoas Deficientes reconhecendo a importância da inclusão e igualdade de oportunidades 1991 No Brasil é promulgada a Lei de Cotas que estabelece a reserva de vagas para pessoas com deficiência nas empresas com mais de 100 funcionários 2006 A ONU adota a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência reforçando a importância da inclusão e não discriminação 2010 O Brasil aprova a Lei Brasileira de Inclusão Estatuto da Pessoa com Deficiência que garante direitos e promove a inclusão social 2015 Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU incluem metas específicas para promover a inclusão e a igualdade para pessoas com deficiência 2018 Empresas ao redor do mundo intensificam esforços para implementar práticas inclusivas visando diversidade e igualdade de oportunidades 2020 Com o avanço da tecnologia surgem mais soluções de acessibilidade digital para garantir a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente virtual 2022 A pandemia de COVID19 destaca a importância da inclusão e acessibilidade para garantir que todas as pessoas tenham acesso a oportunidades de trabalho remoto 2023 Organizações globais continuam a promover a inclusão social adotando políticas e práticas que valorizam a diversidade e respeitam os direitos das pessoas com necessidades especiais